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常见语病的六种类型语病是指语言表达上存在的不妥或错误使用，不仅降低了语言表达的准确性，也影响了语言的流畅度和可读性。
在写作或口语表达时，要尽量避免语病的出现。
本文将介绍常见的六种语病类型，供大家参考。
1. 词性不一致在句子中，有些词汇存在着词性转换的情况，需要保持词性的一致，否则会导致语义上的混乱，如：错误：他很喜欢游泳，尤其是早上游泳。
正确：他很喜欢游泳，尤其是早上游泳时。
在这个例子中，用形容词“早上”的形式，与前面名词“游泳”不一致，可改为使用副词“早上”。
2. 重复使用词汇文章中出现频繁的重复使用某一词汇，容易让读者产生乏味感，影响理解，如：错误：这本书的故事很有趣。
读这本书后，我很喜欢这本书。
正确：这本书的故事很有趣。
读完以后，我十分喜欢它。
在这个例子中，“这本书”被重复使用了，可以通过同义词替换或改变表达方式来减少重复。
3. 词义混淆有些词汇在不同的句子上下文中可能有多种不同的意思，使用时需要保证词义准确，以免产生歧义，如：错误：她的脸色苍白，看上去生病了。
正确：她的脸色苍白，看上去像是病了。
在这个例子中，“生病”会令读者将“苍白”和“生病”联系在一起，而应该使用“像是病了”来表达更为准确。
4. 句子结构混乱句子结构混乱指的是在句子中，单词、短语等的顺序错乱，造成句子混乱不清，难以理解，如：错误：昨天看到的这件事情很有趣的年轻人我向你讲一下。
正确：我要向你讲一下昨天看到的这件有趣的事情。
在这个例子中，先后顺序被颠倒，造成词汇顺序混乱，应将其改为正确的词序。
5. 没有主谓一致性主谓一致性指的是主语和谓语之间的一致。
在谓语动词的时态和主语的人称、数、性等方面要保持一致关系，否则会让句子产生语病，如：错误：他们中的其中一个坐在桌子旁，吃着他们的晚餐。
正确：他们中的其中一个坐在桌子旁，吃着自己的晚餐。
在这个例子中，“他们的晚餐”应改为“自己的晚餐”。
6. 时态错误时态错误是指使用的动词时态不符合语法规则或上下文语境，影响文章连贯性，如：错误：昨天我看了一场电影，现在我正在洗衣服。
汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词名词是表示人或事物的词。
例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去动词的语法特点：1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA 看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。
例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
初中英语判断英语词性的方法词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。
下面小编告诉你判断英语词性的方法，大家一起来看看吧!判断英语词性的方法1.名词-表示人或事物的名称noun n.student学生 n.teacher老师 computer电脑 tree 树2.代词-代替名词、数词、形容词pronoun pron. you 你 I 我 he 他 myself 我自己 this 这个3.形容词-用来修饰名词,表示人或事物的特征adjective adj. happy 高兴的 short短的、矮的 good 好的4.副词-修饰动词、形容词、副词等词,表示动作特征adverb adv. quickly 迅速地 carefully 认真地5.动词-表示动作或状态verb v. cut 砍、割 go 走 sing唱 jump 跳 read读6.数词-表示数目或顺序numeralnum. three 三 third第三7.冠词-用在名词前,帮助说明名词所指的范围articleart. a 一个 an 一个 the 这/那个8.介词-用在名词或代词前,说明它与别的词的关系Preposition prep. at 在... in 在…里面 on 在…上面9.连词-起到连接词与词,短语与短语,句子与句子之间的作用。
conjunction conj. and 和 before 在…之前 so所以10.感叹词-表示感叹、呼唤、应答的词。
快速记忆英语单词的好方法：在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。
重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。
只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。
为达此目的，可采取以下途径和方法：(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;(2)尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;(3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习;(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。
初中政治词性的分类及用法
1. 词性分类
初中政治中的词性主要包括名词、动词、形容词、副词、代词
和连词。
- 名词：初中政治中的名词主要用来表示人、事物、地点或概念，如：国家、权力、公民等。
- 动词：初中政治中的动词用来表示行为、状态或动作，如：
决定、议案、行使等。
- 形容词：初中政治中的形容词用来描述名词的特征或性质，如：公正的、民主的、合法的等。
- 副词：初中政治中的副词用来修饰动词、形容词或其他副词，如：决定得好、全面地、逐步地等。
- 代词：初中政治中的代词用来替代名词，如：他、它、我们等。
- 连词：初中政治中的连词用来连接词语、短句或句子，如：和、或、但是等。
2. 词性用法
初中政治中的不同词性在句子中有不同的用法和作用。
- 名词：在句子中可以作主语、宾语、定语、表语等，如：国家应该保护公民的权益。
- 动词：在句子中可以表示行为、状态或动作，如：政府决定制定新的法律。
- 形容词：在句子中可以修饰名词，描述特征，如：这是一个公正的决定。
- 副词：在句子中可以修饰动词、形容词或其他副词，如：我们要全面地了解问题。
- 代词：在句子中可以替代名词，避免重复，如：他说他会完成任务。
- 连词：在句子中可以连接词语、短句或句子，如：你可以选择支持或反对这个提议。
通过对初中政治词汇的词性分类及用法的了解，我们可以更准确、清晰地表达自己的意思，并简洁地传达相关政治概念和观点。
总字数：209字。
英语十大词性口诀记忆学习英语各个词性也是重要的组成部分，十大词性口诀记忆是学习英语中常用的一种方法。
首先，要学会掌握口诀，有助于记忆，辅助理解词性用法。
口诀是记忆英语词性的有效方法。
下面是英语十大词性口诀记忆：1.名词用法多数可不可；2.形容词要修饰述状态和特性；3.代词指代句里行词或主语；4.副词来表达时间程度等方面；5.数词量度数量加上冠词many；6.动词表示动作词后加上ing；7.冠词给个头衔示状态一定；8.介词表示位置一般放主语后；9.连词把句子连把句子分开；10.感叹词表达情感牙切齿的表现。
口诀中的这十个词性，是英语学习的重要组成部分，要掌握它们就必须必须先学习它们的特点，再把它们融会贯通才能深入的理解，利用口诀记忆是很有效果的一种学习方法。
首先，名词是英语中最重要的一个词性，它指人、事物、状态、品种等，在句子中，名词可以是主语、宾语或定语，它又可以分为可数名词和不可数名词，可数名词比不可数名词多，可用冠词的名词可以变化，单复数形式不同。
其次，形容词是描述词，指对人或物的状态或特征的形容，如美好的、高大的、可爱的等，它们在句子中常常修饰名词，它是句子中结构比较简单的一种词性，有些词可以作为形容词使用，有些可以做副词。
再次，代词是指代先行词或主语，一般常见的代词可以分为人称代词，物主代词，指示代词，疑问代词，不定代词等。
比如他是主格，她的是宾格，这个是指示代词，谁是疑问词，什么是不定代词。
再者，副词可以表示时间、地点、程度等方面，可以修饰形容词、动词，有一些副词又可以修饰副词，通常情况下副词位于句子中，主要用来修饰动词。
此外，还有数词，数词常用来表示数量，用来构成序数。
可以加上不同的冠词，如：Many（许多）,表示的数量变得精确些。
再有，动词是表示动作的词，是句子的核心，它们有一些不同形式，动词后面可以加上-ing，-ed，-s等。
七，冠词一般用在名词前，表示状态，如a pencil（一支铅笔）, the pencil（那支铅笔）, some pencils（几支铅笔）等。
词性是语法的基础：3张图解决你多年的词性困惑！从本节课开始，我们正式开始语法的讲解。
词性是语法的基础，但绝大多数语法书，都是一个个的讲10种词性的详细用法，结果大部分人看完一两种就看不下去了。
今天，我们换种思路，从整体上去快速掌握10种词性。
英语10种词性：名词，动词，形容词，副词，数词，代词，连词，介词，冠词，叹词。
利用谐音，形谐音型，副谐音富，介谐音届。
我把10种词性编成了一个小故事：一位著名运动员长得很有型，富到钱几（数）代都花不完，因为他曾连续得了两届奥运冠军，真是令人感叹！闭上眼睛回想一下，相信这10种词性你一辈子也不会忘！口诀前两句：名动形，副数代。
都是实词。
名动形副数代都是实词，实词就是有实在意义，能在句子中独立充当句子成分的词。
我所说的“六道轮回”，指的是6种词性间的相互修饰和相互转化。
今天我们只看修饰，关于实词外形的变化和词性转化，我们后文再详细讲。
两种最核心：名词和动词正如我们在前两课讲的，婴幼儿最早的感官是听觉，通过反复听首先学会的一定是爸爸妈妈等人的名称，然后通过听+看，学会手手帽帽苹果等物的名称，吃，喝，走，尿尿，洗手手等动作的名称。
名词就是人和事物的名称。
动词表示人或事物做的动作。
名词和动词是一门语言最核心的两种词性，其他词性都是以名词和动词为中心的。
我们想表达某人或某物做了什么，句子的基本结构一定是名词+动词。
比如爸爸洗手，妈妈走了。
四种最重要：名动形副后来，随着幼儿其他感官的发展，通过尝一尝，闻一闻，摸一摸，学会分辨大小，酸甜，香臭，冷热，然后，我们开始学着对各种名词进行准确的描述，小手，大苹果，漂亮妈妈，臭爸爸。
小的，大的，漂亮的这种描述人和物外形容貌的词，就叫形容词。
随着孩子思维的发展，又进一步学会了动词形容词进行更准确的描述，比如快走，好漂亮，快即迅速地，修饰走这个动词，好即非常地，修饰漂亮的这个形容词。
好快是什么呢。
非常迅速地。
副词修饰副词。
副词中的副，是次要，附加的意思。
英语词性的分类及用法一、词性的分类词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。
1 名词noun n. student 学生2 代词pronoun pron. you 你3 形容词adjective adj. happy 高兴的4 副词adverb adv. quickly 迅速地5 动词verb v. cut 砍、割6 数词numeral num. three 三7 冠词article art. a 一个8 介词preposition prep. at 在...9 连词conjunction conj. and 和10 感叹词interjection interj. oh 哦前六类叫实词，后四类叫虚词。
二、名词名词概论名词复数的规则变化名词的格在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher's book。
名词所有格的规则如下：1）单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如the boy's bag 男孩的书包，men's room 男厕所。
2）若名词已有复数词尾-s ，只加"'"，如：the workers' struggle工人的斗争。
3）凡不能加"'s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。
4）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber's 理发店。
5）如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有"；只有一个's，则表示'共有'。
英语词性分类及用法技巧口诀在英语学习中，词性是非常重要的概念。
了解不同词性的特点以及它们在句子中的用法对于语法的正确运用至关重要。
本文将介绍英语中常见的词性以及一些记忆口诀，帮助读者更好地掌握英语词性分类及用法技巧。
英语词性分类英语中的词性主要分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词等几类。
每种词性都有其独特的特点和用法，下面分别简单介绍每种词性的特点：•名词：表示人、事物、地点、概念等，通常作主语、宾语或表语。
•动词：表示动作、状态或行为，通常用来构成句子的谓语。
•形容词：用来修饰名词或代词，表示人或事物的特征或性质。
•副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式、原因等。
•代词：用来代替名词，分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
•介词：用来引导名词、代词或动词等的关系，表示方位、时间、原因等。
•连词：用来连接句子成分或句子之间的关系。
•感叹词：表示感情、情感、呼唤等，通常单独使用，并具有感叹的语气。
词性用法技巧口诀为了更好地记忆和区分不同词性的用法，下面给出一些词性用法技巧口诀：1.名词：人称、性质、动物、玩具；地方、物品、时间、概念；做主语、宾语或表语，了解其特殊用途。
2.动词：表示动作、状态句子有；行为、运动、存在态；是谓语、时态需掌握，语法错误要避免。
3.形容词：修饰名词或代词，性质、颜色等描述；比较级、最高级要用对，用途广泛易掌握。
4.副词：多是ly结尾，修饰动词或形容词；表示时间、地点、程度，顺序、原因等承接。
5.代词：人称、指示、不定有，人物东西常可用；作主语、宾语、宾格，位置使用应谨慎。
6.介词：方位、时间、目的求，关系词尾易掌握；连接名词词组动词短，转义句子必要意。
7.连词：连接句子或成分，承接递进并列分；从属或并列两重用，理解句意用法准。
8.感叹词：表示情感和呼唤，通常放句末单独用；惊叹、调侃、祝贺表，语气感情表达务须。
通过口诀的记忆，希望读者能够更清晰地了解英语词性分类及用法技巧，提高语法运用的准确性和流利度。
小学语文词性的分类及用法-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文词性的分类及用法一、词类：有实词与虚词两大类。
实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称,如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林湖泊；表示抽象事物，如政治、科学效率、品德、；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点：①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
1.动作动词：表动作、行为。
如，走看说进行开始2.心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心3.使令动词：表指使、命令或请求。
如，使叫让派请求禁止4.能愿动词（助动词）：如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
如，能够解决）5.趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6.判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
辨别词性口诀主谓宾、定状补，句子成分要清楚。
句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有助词的地得，帮助区分定状补.口诀2：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
口诀3：基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
口诀4：名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。
表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。
主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。
事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。
形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：数词即为表数目，确数概数和序数。
确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。
分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词：表示单位量词全，单位各异按习惯。
事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。
动量短语居动后，物量短语在名前。
代词：代词代替人事物，按照作用分三族。
人称代词我你他，咱们自己和大家。
疑问代词谁什么，进地性状数如何。
提示代词这和那，每名某另别其它。
副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。
肯否估计与情态，语气频率用法全。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。
时名副名看加在，名前可加副不来。
普通话中的常见错误与纠正方法普通话作为中国的国家通用语言，具有重要的地位。
然而，在日常生活中，我们常常会犯一些普通话的错误，这不仅影响了我们的语言表达能力，也给他人造成了困扰。
因此，我们有必要了解并纠正这些常见错误。
本文将介绍普通话中常见的错误，并提供相应的纠正方法。
一、声调错误普通话中的声调是非常重要的，不同声调可以改变词义，因此准确的声调使用对于语言的正确表达至关重要。
以下是一些常见的声调错误，及其纠正方法。
1.1 一声和二声混淆很多人在读音时会将一声和二声混淆，例如将“笔”读成“bi1”而非正确的“bi3”，或将“鸡”读成“ji1”而不是正确的“ji2”。
这种错误往往导致词义的改变，给他人造成理解上的困惑。
纠正方法：加强对于一声和二声的区分。
我们可以通过录音或者与老师、朋友一起学习来矫正这种错误。
学习正确的声调读音后，可以用分组复习的方式帮助记忆。
1.2 四声和轻声混淆四声和轻声也是容易混淆的声调。
常见的错误包括将“篮”读成“lan2”而不是正确的“lan3”，或将“是”读成“shi4”而非正确的“shi0”。
这些错误同样会导致语义的改变，给人造成困惑。
纠正方法：加强对于四声和轻声的区分。
可以通过大量的听力练习和实践来矫正这种错误。
可以找一些普通话标准、语速适中的音频材料进行听力练习，以培养正确的听觉感知。
二、语法错误除了声调错误外，普通话中还存在一些常见的语法错误。
以下是一些常见的语法错误，及其纠正方法。
2.1 语序错误语序错误包括主谓宾的顺序混乱、成分缺失或多余等。
例如说“我昨天去了电影院看了电影”（正确表达应为“昨天我去了电影院看电影”）。
语序错误导致语言表达不流畅，有时甚至影响理解。
纠正方法：学习和练习正确的语法结构。
我们可以通过背诵范文、大量的听力材料和口语练习，熟悉正确的语法结构并加以运用。
2.2 连词使用错误连词的使用也是容易出错的地方。
例如将“虽然”错用为“虽然然”、“所以”错用为“因为”，或者将“因为”错用为“所以”。
ability (n.) 能力--- enable (v.) 使…能够--- able (adj.) 能accomplishment (n.) 成就--- accomplish (v.) 完成--- accomplished (adj.) 技艺高超的agricultural (adj.) 农业的--- agriculture (n.) 农业announce (v.) 宣布--- announcement (n.) 通知apparently (adv.) 显然地--- apparent (adj.) 显然的--- obviously (adv.) 显然地--- obvious (adj.) 明显的arrange (v.) 安排--- arrangement (n.) 安排blind (adj.) 瞎的--- blindness (n.) 失明breathe (v.) 呼吸---breath (n.) 呼吸brief (adj.) 简短的--- briefly (adv.) 简短地--- brief (n.) 摘要busy (adj.) 忙的--- busily (adv.) 忙碌地--- business (n.) 职务--- businessman (n.) 商人careful (adj.) 仔细的--- carefully (adv.) 小心地--- carefulness (n.) 仔细careless (adj.) 不仔细的--- carelessly (adv.) 不仔细地--- carelessness (n.) 疏忽care (v.) 想--- care (n.) 小心change (n.) 改变--- change (v.) 改变--- changeable (adj.) 可改变的chaotic (adj.) 混乱的--- chaos (n.) 混乱correct (adj.) 正确的--- correctly (adv.) 正确地--- incorrect (adj.) 不正确的--- incorrectly (adv.) 不正确地--- correction (n.) 改正--- correct (v.) 改正--- uncorrected (adj.) 未修正的complete (v.) 完成--- complete (adj.) 完整---completely (adv.) 完整地construction (n.) 建筑--- construct (v.) 构成--- constructor (n.) 建筑工人collect (v.) 捡--- collection (n.) 收集--- collector (n.) 收集人connect (v.) 连接--- connected (adj.) 连接的--- connection (n.) 连接contain (v.) 包含--- container (n.) 容器communicate (v.) 交流--- communication (n.) 交流competition (n.) 竞争--- compete (v.) 竞争--- competitive (adj.) 竞争的--- competitor (n.) 竞争者comfortable (adj.) 舒服的--- comfortably (adv.) 舒服地--- comfort (n.) 安慰--- comfort (v.) 安慰consider (v.) 考虑--- considerate (v.) 考虑周到的--- inconsiderate (adj.) 考虑不周到的conclude (v.)终止--- conclusion (n.) 终结dangerous (adj.) 危险的--- danger (n.) 危险---endanger (v.)危害dead (adj.) 死了--- die (v.) 死--- death (n.) 死--- dying (adj.) 垂死的destroy (v.) 破坏--- destruction (n.)破坏describe (v.) 描述--- description (n.)描写development (n.) 发展--- develop (v.) 发展--- developing (adj.) 发展中的--- developed (adj.) 发达的drama (n.) 剧本--- dramatic (adj.) 戏剧性的--- dramatically (adv.) 戏剧地drink (v.) 喝--- drinkable (adj.) 可饮用的--- drinking (adj.) 可饮用的dull (adj.) 迟钝的--- dull (v.) 使…迟钝editor (n.) 编辑--- edit (v.) 编辑--- edition (n.)版本elect (v.) 选举--- election (n.) 选举electricity (n.) 电流--- electrician (n.) 电工--- electric (adj.) 电的--- electrical (adj.) 带电的encouraged (adj.) 气馁的--- courage (n.) 勇气--- encourage (v.) 鼓励enrollment (n.) 加入--- enroll (v.) 使…加入energy (n.) 能量--- energetic (adj.) 有活力的--- energetically (adv.) 有活力地exclaim (v.) 大声叫--- exclamation (n.) 大声叫explain (v.) 说明，解释--- explanation (n.) 说明，解释experience (n.) 经验--- experienced (adj.) 有经验的faint (v.) 昏倒--- faint (adj.) 虚弱的fair (adj.) 公平的--- unfair (adj.) 不公平的fight (v.) 战斗--- fighter (n.) 斗士freeze (v.) 冰冻--- freezing (adj.) 冷的--- frozen (adj.) 冰冻的--- freezer (n.) 冰柜foolish (adj.) 笨的--- fool (n.) 傻子grin (v.) 露齿而笑--- grin (n.) 露齿而笑harmful (adj.) 有害的--- harmless (adj.) 无害的--- harm (v.) 对…有害industrial (adj.) 工业的--- industry (n.) 工业impatient (adj.) 不耐烦的--- impatiently (adj.) 不耐烦地--- impatience (n.) 不耐烦patient (adj.) 有耐心的--- patiently (adv.) 有耐心地--- patience (n.) 耐心measure (v.) 测量--- measure (n.) 尺寸--- measurable (adj.) 可测的--- measurement (n.) 测定messy (adj.) 污秽的--- mess (n.) 混乱monthly (adj.) 每月的--- monthly (adv.) 每月一次地--- month (n.) 月份nature (n.) 自然--- natural (adj.) 自然的obey (v.) 服从--- disobey (v.) 不服从official (adj.) 正式的--- official (n.)官员--- officially (adv.) 正式地puzzled (adj.) 困惑的--- puzzling (adj.) 使…困惑的--- puzzle (v.) 使…困惑--- puzzle (n.) 拼图polite (adj.) 礼貌的--- politely (adv.) 有礼貌地--- impolite (adj.) 不礼貌的--- impolitely (adv.) 不礼貌地provide (v.) 提供--- produce (v.) 生产--- production (n.) 生产-- product (n.) 产品past (prep.) 通过--- pass (v.) 通过pollute (v.) 污染--- pollution (n.) 污染power (n.) 能量--- powerful (adj.) 强大的--- powerless (adj.) 无能力的principal (n.) 负责人--- principle (n.) 法则publish (v.) 出版--- publisher (n.) 出版人repeat (n.) 重复--- repetition (n.) 重复--- repeated (adj.) 重复的--- repeatedly (adv.) 重复地receive (v.) 收到--- reception (n.) 接见--- receptionist (n.) 招待员reply (n.) 答复--- reply (v.) 回答relax (v.) 放松--- relaxed (adj.) 放松的--- relaxing (adj.) 使… 迷惑--- relaxation (n.) 放松responsible (adj.) 负责的--- responsibility (adv.) 负责地--- responsibility (n.) 职责scenic (adj.) 风景的--- scenery (n.) 风景--- scene (n.) 景色sensible (adj.) 明智的--- sensibly (adv.) 明显地--- sensibility (n.) 感性--- sensitive (adj.) 敏感的safe (adj.) 安全的--- safety (adv.) 安全--- safely (n.) 安全的service (n.) 服务--- servant (n.) 仆人--- serve (v.) 服务salt (n.) 盐--- salty (adj.) 咸的scientific (adj.) 科学的--- science (n.) 科学--- scientist (n.) 科学家technical (adj.) 工艺的--- technician (n.) 技术人员treatment (n.) 处理--- treat (v.) 对待--- treat (n.) 款待thorough (adj.) 彻底的--- thoroughly (adv.) 彻底地trick (v.) 耍--- trick (n.) 恶作剧visible (adj.) 可见的--- invisible (adj.) 不可见的--- invisibly (adv.) 看不出地---vision (n.) 视力valuable (adj.) 有价值的--- value (n.) 价值--- value (v.) 定价warn (v.) 警告--- warning (n.) 警告。
