名师走赣鄱

春风化雨润物无声——江西省教育技术装备站帮扶培训工作
综述
叶宝凌
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2013(000)011
【总页数】4页(P33-36)
【作者】叶宝凌
【作者单位】江西省教育技术装备站
【正文语种】中文
【相关文献】
1.春风化雨润物无声——浅谈短期培训班班主任工作 [J], 王斌
2.江西省教育技术装备站领导深入湾里区调研学校装备建设工作 [J], 王军海
3.江西省社会科学院职业技能鉴定站江西省茶艺师培训中心关于第十次茶艺师职业技能考试考核的公告 [J],
4.江西省社会科学院职业技能鉴定站江西省茶艺师培训中心关于第九次茶艺师职业技能考试考核的公告 [J],
5.江西省社会科学院职业技能鉴定站江西省茶艺师培训中心关于第十一次至十四次茶艺师职业技能考试考核的公告 [J],
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赣鄱劳模工匠进校园征文朋友！今天咱就来聊聊那些走进校园的赣鄱劳模工匠们。

哇，一提到他们，我眼里满是敬佩，心里也是满满的感慨和自豪。

我第一次见到这些工匠大师们，那还是在学校的礼堂里。

那天学校特地搞了个活动，把这些在各自领域里顶呱呱的师傅们都请来了。

就像我老家的那些水蜜桃，这些师傅们每一位都是个中翘楚。

围着他们转的学生们，那叫一个兴奋，感觉就像拥抱了无数的知识财富。

你知道吗？这些工匠大师的手艺，那可真不是盖的。

他们的手啊，就像是有魔法一样，老是能够把一些普通得不能再普通的材料，变成美妙无比的艺术品。

我记得有位木匠大师，姓刘，人称“刘师傅”。

他的手活儿就像是在和木头聊天，几下子就能雕出栩栩如生的龙来。

那种神乎其技的技艺，看得我们这些小年轻，一个个目瞪口呆。

话说回来，这些大师们可不只是技艺高超，更是充满了朴实和热心肠。

有次，我趁活动间隙，和刘师傅聊上几句。

他笑呵呵地说，不怕你学不到手艺，就怕你没那一颗热爱它的心。

简单的一句话，却道出了为师者的真谛。

他们将自己的经验和心血倾囊相授，就像是分享一道珍馐美味，让我们这些学子们受益匪浅。

而且啊，这些劳模工匠们把实干精神也带进了课堂。

听他们讲述自己的奋斗故事，那种不惧艰难、不断钻研的态度，让我深深体会到什么叫坚持和上进。

班上的同学们一个个不禁感到钦佩，我们也立志要向他们一样，用心去做好手上的每一个工作。

每次想起这些劳模工匠，我总觉得他们就像生活中的那颗水蜜桃般诱人。

不管外面的世界如何浮躁嘈杂，只要想起他们，我就有种莫名的安定和快乐。

他们在三尺讲台上的谆谆教诲，早已融入我们的血液，时时激励着我往梦想的路上不停奔跑。

朋友，你有没有遇到过这样的工匠老师呢？有没有像我一样从他们身上获得灵感和动力呢？我写这些，只是为了表达我内心的那份敬意。

也许你也有很多有趣的故事，真希望能和我分享啊！。

披文入境探幽发微作者：钟燕青来源：《新课程》2023年第20期注：本文系第十一届全国教师基本功大赛现场课一等奖课堂实录。

作者简介：钟燕青，2023年度江西省最美教师，赣鄱先锋，江西省首届赣鄱名师培养对象，江西师范大学硕士生校外实践导师，新余市高中语文学科带头人，渝钤名师。

2010年获首届中小学班主任专业技能竞赛中学组单项奖（专业实务）一等奖、中学组单项奖（专业基础）竞赛一等奖。

2021年获江西省高中语文优质课大赛一等奖第一名。

2022年获全国高中语文教学基本功大赛一等奖。

师：鲁迅的文章语言比较深刻，不易理解，所以同学们感到害怕。

今天老师就和同学们一起迎难而上，“披文入境，探幽发微”，品读《祝福》语言的“无理而妙”。

任务一：思考祥林嫂名字反复出现的反常合规学生齐读鲁迅《我怎么做起小说来》中的片段：“我力避行文的唠叨，只要觉得将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带都没有。

”师：从他的话中我们可以看出鲁迅的行文简洁，力避唠叨。

同学们，《祝福》的女主人公叫什么名字？生：祥林嫂。

师：她姓卫，但为什么称她为“祥林嫂”？她的第一任丈夫叫——生：祥林。

所以人们称她为祥林嫂。

师：从这里我们可以看出当时女子的地位是低贱的，在家从父，出嫁从夫，以丈夫的名字来称呼她。

大家都叫她祥林嫂，其他的段落里面又反复提起，你能找到吗？生：第77段。

师：鲁迅说“力避唠叨”，但第77段却违背了他的行文准则，这是反常的。

同学们，我们一起来品读体会反常之处的深意。

请大家思考后进行讨论。

生：“祥林嫂”是大家对她身份的认定，无论她在哪里都觉得她是祥林嫂。

师：这是对她一种身份的认定。

祥林嫂第二次来到鲁镇是她二嫁的丈夫贺老六死之后。

大家还叫她“祥林嫂”，但态度却不一样了，为什么呢？生：因为她第二次来到鲁镇时已经再嫁，而且第二任丈夫也死了，大家对她的态度不一样了，虽然叫的都是祥林嫂，但是里面蕴含的意味已经不一样了。

师：这其实是比较反常的。

贺老六死后，祥林嫂再到鲁镇来。

卢东升：中学高级教师，江西省特级教师，宜春市名师，市优秀班主任,樟树市文教局兼职教研员。

教育部“赣鄱之语”教师工作坊和“卢东升语文工作室”创建者和负责人,江西省中小学教师远程培训中心辅导教师，南昌师范学院国培计划—培训团队专家。

卢东升：教师“过河”，应该有术L U DO NG S H ENG声 音The voices of Education.教学语言是教师言传身教、做好教育工作的工具，犹如人们过河的船和桥一样，也是教师在课堂上“过河”的船和桥。

·声音ShengYin人们走到河边，想要到达对岸，自然会想到船和桥。

教师走进教室，想要很好地完成教学任务，自然就会想到如何运用教学语言。

教学语言是教师进行教育、教学活动的有力工具和主要手段。

对于教师来说，语言既是工具，又是艺术，就像人们过河的船和桥。

故此，教师“过河”应该讲究艺术。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。

”教师语言表达能力的强弱直接关系到教育、教学工作的成效。

古今中外的教育家都十分重视教师的语言素养。

捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯说过：教师的嘴就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。

《学记》中指出，教师的语言要“约而达，微而臧，罕譬而喻”。

即是说，要善于运用精简扼要的讲述与适当中肯的比喻，使学生易于理解，乐于接受。

毛泽东同志曾提出十大教授法，其中谈语言的就有四条：说话要通俗化，要明白，要有趣味，以姿势助说话。

教师讲课，最忌废话连篇，空洞无物，华而不实。

言之有物，就是要有翔实的内容，而且立意精到，使语言具有很强的力度，最大限度地切入学生的精神殿堂，从而激起他们的巨大兴趣和智慧。

课堂上，学生是沿着教师的语言开拓思路的，教师说的每一句话，都会在学生头脑中迅速引起反应，或凝神若思，或若有所得，或豁然贯通，或困惑不解。

言不达意，会使学生茫然不知所以，甚至产生歧义。

这就要求教师的语言一定要流畅、准确、生动、科学，费的口舌不多，却可以收到“一语破的、一语解惑、一语启智、一语激情”的效果。

新时代赣鄱先锋人物心得1. 引言在这新时代的洪流中，赣鄱大地上涌现出一批又一批的先锋人物，他们就像春天里的小草，顽强生长，给我们带来无尽的希望和力量。

说实话，听到他们的故事，我的心里总是热乎乎的，就像喝了碗热腾腾的鸡汤，浑身都充满了干劲。

今天，我就来聊聊这些先锋人物，他们的经历和精神是如何激励着我们每一个人的。

2. 先锋人物的故事2.1 奋斗精神首先，我们得提到那些个在一线默默耕耘的先锋们。

他们有的扎根于农村，日复一日地与土地打交道；有的在城市里拼搏，为了一个理想而奋斗，真是“勤勤恳恳，踏踏实实”。

就拿我身边的一位小伙伴来说吧，他为了能带动村里的发展，硬是把自己的一部分工资都投入到乡村振兴项目中。

每次谈到这件事，他的脸上都会闪烁着光芒，眼里满是激情，仿佛那些艰辛都不算什么。

他说：“我觉得我是在为家乡做事，能看到村子越来越好，我心里就美滋滋的！”2.2 创新理念再说到这些先锋人物的创新精神，真是让人佩服得五体投地。

他们往往不是坐等机会，而是主动出击，像是要在风口浪尖上搏击风浪。

有位年轻的科技工作者，在疫情期间，为了帮助社区解决防疫问题，研发了一款简单易用的健康监测软件。

说真的，起初他也是一头雾水，但他不怕犯错，试来试去，最终成功了，真是个“敢为人先”的小家伙。

这样的精神，让我不禁想起一句话：“不怕一万，只怕万一”，就是要勇敢去试，不怕失败！3. 先锋人物的影响3.1 激励周围的人说到先锋人物，他们的影响力可不是说说而已，而是实打实地体现在周围的人身上。

看到他们的努力，身边的人也纷纷行动起来。

比如说我家那位邻居，之前整天抱怨生活无趣，后来看到先锋人物的奋斗故事，突然有了动力，开始学习新技能，结果还顺利找到了更好的工作。

真是“你追我赶，热火朝天”。

这种氛围，简直让人心潮澎湃，仿佛也能感受到一股无形的力量推动着我们前行。

3.2 传递正能量而这些先锋人物的故事，也像阳光一样，温暖着我们每一个人的心灵。

无论是在社交媒体上，还是在日常生活中，大家都在分享这些感人的故事。

“最美书记校长”事迹个人详细介绍8篇“最美书记校长”事迹个人详细介绍（篇1）冬阳映梅暖如春致敬张桂梅老师早上，打开人民日报微信公众号，一条醒目的消息映入眼帘——张桂梅被写进《中华人民共和国简史》(最新版)!仔细阅读了全文、欣赏了图片，再一次被张桂梅自述的家访事迹、执着的爱生情怀和无私的奉献精神所感动。

网友“她值得”这3字留言刷屏，是对她真诚的赞美和由衷的崇敬。

张老师是一枝金秋飘香的桂花，是一枝腊月耐寒的梅花，是一位山区女孩的“妈妈”，是一名爱心支教的天使，是一位无私奉献的楷模，更是一轮温暖人心的冬阳。

我们向不打“退堂鼓”的张老师致敬。

张桂梅创办了云南丽江华坪女子高级中学，这位校长爱生如子、以身作则、严厉执教，不顾自身病痛，不畏山高路远，不图名誉地位，让2000多名女孩树立了信心、插上了翅膀、走出了大山、改变了命运。

正如她说的：“我们所做的一切，就是给学生温暖和希望。

”她坐摩托通往山顶的一条羊肠小道家访学生的惊险经历，读者感同身受不禁潸然泪下;“这条小路异常狭窄，身边紧临的是陡峭的石壁，脚下是深深的悬崖，哪儿有坑哪儿有洼完全看不出，只有摩托车轮子落下弹起才知道路面的凹凸不平……”跟办学初期没有经费一样，她“紧张得无以复加”却没有放弃，更没有打“退堂鼓”。

我们向“磐石”般坚韧的张老师致敬。

她在“极端的恐惧和狼狈中”到了山顶，摩托车司机和孩子的妈妈把全身僵硬的她抬了下来，读到这里，我们真实体悟到了瘦小的她形象是高大的，弱小的她意志是坚强的，执着的她性格是勇敢的，生病的她心态是阳光的，务实的她脚步是豪迈的。

我们读着这些句子，联想起时代楷模发布会上讲述的事迹，感悟到张老师心中炽热的爱就像冬天的阳光，照在家访的摩托车上，照在崎岖的山路上，照在孩子们身上，也照进了孩子们的心中，照得读者的灵魂也一片亮堂。

我们向影响“一大片”的张老师致敬。

张老师办学有方、严中有爱、感染力强。

她“将月假取消，整个学期孩子们都住在学校，每周日下午放三个小时的假可以出去洗澡、逛街。

感受传统文化认识赣鄱名家赣鄱地区位于江西省南部和鄱阳湖周边，素有“江南屏障”之美称。

赣鄱地区的传统文化非常丰富，其中以文学、音乐和绘画等艺术形式最为突出。

在文学方面，赣鄱地区有着悠久的文化历史和崇高的文学地位，著名的诗歌、小说、散文、谈话戏等文学作品层出不穷。

其中最为著名的是诗歌和谈话戏。

赣鄱地区的谈话戏有着很高的艺术价值和文化内涵，它是赣鄱地区文化中独具特色的代表之一。

这种戏剧形式通过传统的吟唱方式，表现出人物性格、风土人情和社会生活的方方面面，非常受到当地人民的喜爱与追捧。

除了文学方面之外，赣鄱地区的音乐与绘画也十分突出。

赣鄱地区的音乐多样化，包括民间音乐、戏曲音乐、儒雅音乐等多种类型。

其中以豫章散曲最具代表性，它是赣鄱地区的一种传统音乐形式，具有浓郁的地方特色。

在绘画方面，赣鄱地区也有着独特的风格，以水墨画和岭南画最为著名，它们表现出山水、花鸟、人物、动物等具有地方特色的画面。

除了传统文化之外，赣鄱地区还孕育了许多才华横溢的名家，他们的文学、音乐、绘画作品被广泛传扬，为赣鄱地区的文化与艺术贡献了巨大的力量。

以下是几个我所熟悉的赣鄱地区著名名家：第一位是唐季礼，他是赣鄱地区的四大诗人之一，他的诗歌创作风格独特，以婉约清新、蕴藉深邃而著称。

《唐诗三百首》中有多达18首他的诗作入选，是诗坛巨匠之一。

第二位是陈省身，他是一位著名的物理学家、数学家和信息科学家，是“中华人民共和国国家重点实验室”的创建人之一。

他的贡献被誉为“几乎为现代物理学和信息科学奠定了基础”。

第三位是谭耀祖，他是赣鄱地区的另一位著名诗人和教育家，被誉为“清流派的代表人物”。

他的诗歌以清新、明丽、别致、含蓄见长，其代表作《汉宫秋思》更是享誉全国，极受欢迎。

第四位是徐悲鸿，他是中国著名的现代美术大师，他对中国美术的现代化作出了巨大贡献。

他的代表作品有《卖紫荆》、《黄土地》等，其画风独特，充满力量感。

让学生真情涌动
姚晓英
【期刊名称】《《湖北教育·综合资讯》》
【年(卷),期】2005(000)001
【摘要】语文教学的人文教育其实质是融人的言语情感、言语体验为一体的活动，是需要通过情感体现出来的。

过去，我们对知识、能力研究得比较多，对情感注重得不够，能否激起学生的情感是教学成功与否的关键。

【总页数】2页(P45-46)
【作者】姚晓英
【作者单位】广东省深圳市福田区上沙小学
【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
1.在阅读教学中让学生真情涌动 [J], 黄珍珠
2.在阅读教学中涌动学生的真情实感 [J], 李启科
3.立足生活体验让学生作文真情涌动 [J], 华寿红
4.让学生作文真情涌动 [J], 田鲁敏;
5.让真情涌动,让文采飞扬——浅谈中学生的“绿色作文” [J], 董秀花
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江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅关于公布首批“赣鄱名师名校长启航工程”培养对象名单的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅,江西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2022.09.13•【字号】赣教师字〔2022〕19号•【施行日期】2022.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定,教师队伍建设正文江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅关于公布首批“赣鄱名师名校长启航工程”培养对象名单的通知赣教师字〔2022〕19号各设区市、省直管县（市）教育局、人力资源社会保障局、省管技工院校，有关培养单位：根据省教育厅、省人力资源社会保障厅《关于组织实施“赣鄱名师名校长启航工程”的通知》（赣教师字〔2022〕4号）精神，经各地各校逐级推荐，省教育厅、省人力资源社会保障厅分别组织评审并公示，经研究，确定南昌市外国语学校胡景华等100名教师为中小学（含幼儿园、中职学校）首批“赣鄱名师名校长启航工程”培养对象；江西技师学院陈约奇等10名教师为技工院校首批“赣鄱名师名校长启航工程”培养对象。

现将培养对象名单（见附件）予以公布。

各地教育行政部门、人力资源社会保障部门要大力支持培养对象参加省级各项培养培训活动，支持他们在本地本校设立名师名校长工作室、开展课题研究、培养中青年教师、推广教育教学和学校管理经验；要邀请他们上公开课、做专题报告以及参加示范帮扶等活动，发挥他们引领、示范和辐射作用。

培养单位要深入调研，精心制定两年培养方案，并在开班前两周将培养工作方案报省教育厅、省人力资源社会保障厅备案。

培训时间安排等有关事项另行通知。

附件：首批“赣鄱名师名校长启航工程”培养对象名单江西省教育厅江西省人力资源和社会保障厅2022年9月13日附件首批“赣鄱名师名校长启航工程”培养对象名单。

南昌市高中语文教研中心团队采风
佚名
【期刊名称】《教育艺术》
【年(卷),期】2016(0)5
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】语文教研;南昌市
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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