建设高校学习型党组织问题研究

建设高校学习型党组织问题研究[摘要] 在建设学习型社会的时代大背景下,高校党组织作为党建的重要组成部分之一,不管是从党组织的功能和结构、党员的自我发展上,还是从高校改革与发展的现实需要上来看,理所当然地要成为建设学习型党组织的表率,以实现加强高校基层党建,提高党的凝聚力与战斗力的目的。

本文概述了学习型党组织的含义,阐述了高校学习型党组织建设的意义和遵循的原则,提出了推进高校学习型党组织建设的思路。

[关键词] 高校学习型党组织基层党组织21世纪是一个学习的世纪,学习不但成为生活的主旋律,同时也已成为创造未来的必经之路。

中国共产党作为世界上最大的执政党,能否将自身建设成为学习型政党,不但对学习型社会建设至关重要,而且对加快以强化党的执政能力为核心的党的建设新的伟大工程也具有十分重大的意义。

高等学校作为先进文化的传播者与创新源头,是培养中国特色社会主义建设者与接班人的重要阵地。

在面对更加激烈的竞争与更为艰巨的教学、科研与社会服务任务的情况下,建设高校学习型党组织,能够让高校党组织与广大共产党员从精神状态上保持创新的勇气,在思想观念上始终具有创新的激情,在组织建设上始终具有创新的动力,这对于贯彻与实践科学发展观,进一步加强和改进高等院校党建工作,更好地承担起开创中国特色社会主义教育事业的新局面,都具有极为重要的意义。

一、学习型党组织的含义学习型党组织主要是指党组织全体成员在同一个目标的指引之下,注重学习、传播与创新知识,具有持久的创新能力,从而创造出新型党组织。

学习型党组织不仅仅是一个学习团队,更是一种适合人性发展的组织模式,组织成员之间具有共同的价值观与共同愿景,大家为了同一个人生理想而不断追求,相互激励与学习,并培养出全新而富有前瞻性的思维方式,以求实现未来的人生目标。

学习型党组织建设一般都应具备以下三个条件::其一是能够不断地获取新知识,不断地吸收新成果,从而创造出新经验,其二是能够不断地增强党组织自身建设的各项能力;其三是能导致行为或绩效的改进。

创建学习型党组织不仅要营造出浓厚的学习氛围,而且要充分发挥出每位党员的创造性,让党员的个体价值得到充分体现,使党组织的绩效得到较大幅度的提高。

二、高校学习型党组织建设的意义1.有利于永葆共产党员的先进性先进性是马克思主义政党的一项根本特征。

加强我们党的先进性建设,始终是党生存、发展与壮大的根本性任务。

只有抓住了先进性建设,才可以说是抓住了党的建设之根本,就抓住了强化党的执政能力建设,并巩固了党的执政地位关系。

作为执政党的中共,在当前多变的社会现实环境下,如果不学习就难以接受新事物、新思想与新信息,就难以无法体现时代性,并把握住规律性和创造性。

因此,建设学习型党组织,就是要用学习型组织的理论模式及实践思维去推进党的先进性建设,从而与时俱进,让党的路线、方针、政策能够更好地顺应时代发展与社会进步的要求,从而反映出人民群众的利益与愿望,并进一步巩固执政地位与完成执政使命。

同时,学习型党组织也能为加强党的先进性建设提供了有力的抓手,促进广大党员以身作则、提高内功,增强学习能力,拥有更为持久的创造力,从而激活党组织之中的各要素与各环节,永葆共产党员队伍的先进性与纯洁性。

2.符合高校党组织建设的规律从我党的自身来看,党的建设中尚面临着许多新问题迫切需要在理论上得到回答,在实践中得到解决。

历尽80余年的发展,我们党所处的地位与环境,所肩负的任务,可以说都发生了十分重大的变化。

在新时期、新环境下,高等学校所面对的环境与任务正在发生着十分深刻的变革,高校党组织作为高校的政治核心,担负着带领广大党员与师生员工学习党的路线、方针、政策,并贯彻党组织的决定,强化党员教育与群众思想工作,并为各方面的工作开展起到保驾护航等重要职责。

高校作为先进文化的传播与创新源,不但是培养中国特色社会主义建设者与接班人的阵地,而且也是众多知识分子的云集之地,学术氛围十分浓厚,学习型党组织在注重党员教育高速发展与日趋激烈的新形势中,要努力挑战自我,改变自身的心智模式,并敞开胸怀,不断改进自身思维方式,从而不断地提高认识水平,并实现最终的奋斗目标。

3.促进高校和谐校园文化建设构建社会主义和谐社会,是中国共产党人顺应当代人类社会文明发展新潮流的重大举措,也是对马克思主义社会建设理论的最新发展,更是人类追求美好社会理想所作出的新贡献。

校园文化对于学生的影响必然是十分长期和深远的,校园文化建设的目的就是为了高校大学生的健康发展,从而形成有利于大学生全面发展的社会文化环境,进而营造出良好的学习氛围与育人环境,并促进高校创造活力的增强。

三、高校学习型党组织建设遵循的原则1.榜样带动原则正因为榜样的力量是无穷的,因此,建设高校学习型党组织,不仅应要求每一位党员都成为学习型党员,更要求各位党员领导干部能够成为学习型党员领导干部,能够成为学习的典范。

2.结合实际原则建设高校学习型党组织应当坚持联系实际之原则,紧紧地联系事关高等学校发展之大计,认真研究与探讨,从而形成新思路,进而解决新问题,最终推动大发展。

3.互动提高原则建设高校学习型党组织不但要求广大党员与党员领导干部都要注重自学与坚持自学,同时还要求党员和党员领导干部之间能够互相启发与激励,通过取长补短,实现共同提高的目标。

4.深入反思原则不仅读书学习会有提高,而且深刻地反思也会让人有所提高。

对于成功,可以全面总结经验,从而取得理论性认识;对于失误,则可以吸取教训,并从中发现与确认各类新问题,从而在解决新问题的过程中,让自身的认识升华到一个新的高度。

5.不断创新原则一方面,是为了学习而创新,也就是为确保与稳步提高学习效果而不断改进与革新学习的机制、制度、方法,从而努力去追求学习的机制创新、制度创新与方法创新。

另一方面,是为了创新而学习,也就是以创新发展作为学习之根本目标,从而树立起具有时代特征的教育思想,不断推进素质教育和创新教育,进而提高高校人才培养的质量。

四、推进高校学习型党组织建设的思路1.牢固树立自我超越意识自我超越主要是指拓展个人能力和突破极限的自我实现,也是学习型党组织建设的精神基础与动力源泉。

全心投入与勇于超越,是一种真正的终身学习。

自我超越应从党员个人着眼,鼓励其实现自我发展及内心深处的目标。

要求党员要有追求、有突破,采取积极的心态,不因目前的成就而满足,而是要在不断自我超越的过程中提高个人对党组织、对高校的贡献。

在自我超越的学习活动中,不仅要明确到底哪些对于学校最为重要,而且应准确把握本校目前的真实情况,从而明确将要迈向的目标,又能知道到底身在何处。

唯有每位党员都能不断超越自我,才能为教育未来承担起更多的责任,这样,学校才会有不断发展与超越的可能。

2.建立完善的学习团队团队学习是学习型党组织建设的重要标志与组织形式,也是发展组织当中的团体成员整体搭配和实现其共同目标的过程。

党组织成员是否能很好地开展团队学习,直接决定了基层党组织建设的成败。

所以,应当积极鼓励组织成员参与团队学习。

要鼓励组织成员开展团队学习,并赋予组织成员以群体意义及团队形式,从而帮助组织成员形成一致的价值观,进而实现共同目标。

高等学校中的学院、系、所、教研室及实验室等,都是创新要素相对比较集中的组织单元,所以,以上行政单元构建起了高校学习型党组织的重要学习形式。

可见,建立好以上行政团体的党内学习团队,是完善学习型党组织的关键所在。

学习型党组织可谓是一个系统的学习型组织。

要正确处理好个人和团队之间的学习关系,在加强个人学习的基础之上,努力上升至团队层次,从而形成团队的互动与互进机制。

首先,是健全高校党委中心组理论学习、党员集中学习、三会一课等多种学习制度,加强对党员干部的教育培训。

其次,是培养团队的学习乐趣,并通过举办学习型论坛、邀请专家学者讲学、开展兴趣学习小组活动、举办各类知识讲座、开展多种读书活动等,提倡自由思考,鼓励思想交流,提高创建学习型党组织活动的吸引力。

再次,是努力开发网络教育资源,更好地利用网络,加大资源共享的力度,努力提升学习效率,进而扩大交流的范围,形成开放、平等、互助的团队学习新格局。

最后,是坚持在实践中学习,根据实际工作中所存在的重点、热点与难点问题,联系教学实际,努力拓展学校党组织的活动方式。

3.科学安排党员学习内容当前,许多高等学校普遍存在忙于事务性工作、轻视学习等现象。

造成这一现象的原因有两方面:客观上是由于教学任务过重,工作过多,而且时间较紧,同时主观上是由于对学习的重视程度不够,而且学习的内容不够规范,学习的目标不够明确,学习的要求也不够具体。

因此,要进一步加强对马克思主义中国化最新理论成果的学习。

理论化建设是党建的根本,而理论素养则是党员干部思想政治素质的灵魂。

因此,要强化对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等基本政治理论及社会主义荣辱观、构建社会主义和谐社会等重大理论的学习。

4.合理运用奖惩激励机制要建立基层党组织激励约束机制,依据鼓励先进和奖惩分明的原则,将高校各级党组织的创建活动与年终评选先进结合起来,将党员个人的工作业绩与晋升提薪结合起来,对于创建成绩较为突出的单位与个人,要定期予以评选表彰,并给予精神奖励与物质奖励,由此激发出建设学习型党组织的内在动力,并增强党组织与广大党员干部学习的积极性与自觉性,创造出一种人人都积极学习的党组织氛围,从而推动学习型党组织建设的不断开展。

因此,高校党组织应当制定出必要的激励机制与考核奖惩办法,从而将学习情况纳入到对基层党员干部进行年度考核的重点内容,对个人及组织学习抓得好的,应给予表彰和奖励,并以规章制度来确保学习的进行。

5.注重对基层党组织的指导高校基层党组织直接领导并积极参与高校的各项改革,同时还承担着具体的教学与科研任务,直接面对着每一位党员与教职员工,是我们党展示领导能力与执政水平的重要平台,也是党员接受教育与提升素质的场所,更是大学教师与学生认识、了解党组织的窗口,因此一定要加强高校的学习型党组织建设。

高校基层学习型党组织建设可分为教职员工党组织与学生党组织等两个层面,不管是对教职工党组织,还是对学生党组织建设,都非常重要。

因此,要建设高校基层学习型党组织,就一定要加强指导,通过指导,让广大教职工党员与学生党员在正确思想的指导之下建设学习型党组织。

通过指导,要使其具有明确的学习原则、合理的学习方法、完整的学习内容,不但要学习思想政治理论,还应当学习专业知识,让教职工与学生在不断提升政治理论水平的同时,也能提高自身能力,使其在各自的工作岗位上争创更好的工作业绩,从而为高校的发展贡献更大的力量。

党性修养是中国共产党人的优良传统。

因此,我党在建设学习型政党的过程中,一定要坚持发扬我党注重党性修养这一优良传统,注重借鉴学习型组织理论之中的各项合理因素,并树立起注重修养的良好理念。