高一生物第一学期导学案

高一生物导学案答案第一章第一节〖展示课导学〗展示单元一一、1.细胞活细胞 2.细胞 3.⑴结构和功能细胞⑵细胞代谢细胞增殖、分化基因精子卵细胞受精卵细胞分裂和分化反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器⑶细胞展示单元二二、1、生态系统种群组织 2、⑴层层相依⑵细胞课堂自测题1-5 CCDDC 6-9 CAAAC提高题1、细胞是生物体结构的基本单位：除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。

2、细胞是生物体功能的基本单位。

（1）病毒离开活细胞无法生存（2）单细胞生物的所有生命活动由一个细胞完成（3）多细胞生物的各项生命活动由各种分化的细胞密切合作共同完成。

3、没有细胞就没有完整的生命：无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。

4、生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。

第一章第二节〖展示课导学〗展示单元一低倍镜中央粗准焦螺旋细准焦螺旋通光孔平面镜凹面镜展示单元二⑴倒立放大的虚像⑵物镜放大倍数×目镜放大倍数⑶相反⑷物像大，细胞数目少，视野暗⑸物镜有螺纹⑹小大大小大小展示单元三1、细胞内有以核膜为界限的细胞核叫真核细胞，无以核膜为界限的细胞核叫原核细胞。

2、参考课堂探究答案课堂自测题1、虎克 2-6 BBCCD 7-11 DADDC第二章第一节〖展示课导学〗展示单元一一、1、20 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等 Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等 C O>C>H>NC>O>N>H 无机自然界大不相同2、⑴含量不同⑵含量不同3、⑴组成原生质（包括细胞膜、细胞质、细胞核等）⑵构成各种化合物⑶维持生物体生命活动4、化合物水无机盐糖类脂质蛋白质核酸水蛋白质5、⑴大体相同⑵差别很大展示单元二1、某些化学试剂能够使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应斐林试剂砖红色沉淀碘液蓝色苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ橘黄色或红色双缩脲紫色2、白色或近于白色富含还原糖3、体积分数为50﹪的酒精溶液显微镜4、⑴甲液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液乙液：质量浓度为0.05g/ml的CuSO4溶液 A液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液 B液：质量浓度为0.01g/ml的CuSO4溶液⑵还原糖蛋白质⑶甲液、乙液混合均匀，现用现配先加A液1ml，摇匀，再加B液4滴，摇匀⑷50～650C加热2min 常温⑸浅蓝色→棕色→砖红色紫色课堂探究原理：无水CuSO4 遇水变蓝，澄清石灰水遇CO2 变浑浊过程：将待测物点燃，生成气体，先通过无水CuSO4 ，再通入澄清石灰水溶液，发现无水硫酸铜变蓝，澄清石灰水变浑浊，即可证明生成物中有水及二氧化碳，进而证明生成物中有C、H、O三种元素。

金典导学案高一生物生物学作为一门自然科学，研究生命的起源、发展和变化规律，对于我们了解自身和周围环境具有重要意义。

高一生物课程作为生物学的入门课程，为我们打下了坚实的基础。

在学习过程中，金典导学案是我们的得力助手，帮助我们更好地理解和掌握生物学知识。

金典导学案是一种教学辅助材料，它以问题为导向，通过提出问题、引导思考、激发兴趣等方式，帮助学生主动探索和发现知识。

在高一生物课堂上，老师经常使用金典导学案来引导我们学习。

通过解答导学案中的问题，我们不仅能够巩固所学知识，还能够培养我们的思维能力和创新意识。

金典导学案的设计非常精妙，它循序渐进地引导我们学习。

首先，导学案会提出一个问题，激发我们的思考。

例如，在学习细胞结构时，导学案会问：“细胞是生命的基本单位，那么细胞是如何组成的呢？”这个问题引起了我们的兴趣，激发了我们对细胞结构的探索欲望。

接下来，导学案会给出一些提示，帮助我们思考问题。

例如，导学案会提醒我们观察细胞的形态、结构和功能，从而找到答案。

最后，导学案会总结归纳，帮助我们理解和掌握所学知识。

通过这样的学习过程，我们能够更加深入地理解生物学知识，提高学习效果。

金典导学案的优点不仅在于它能够激发我们的学习兴趣，还在于它能够培养我们的思维能力和创新意识。

在解答导学案中的问题时，我们需要动脑筋思考，提出自己的观点和想法。

这样的学习方式能够培养我们的逻辑思维能力和创新意识，提高我们的问题解决能力。

同时，金典导学案还鼓励我们进行实验和观察，培养我们的实践能力和观察力。

通过实际操作和观察，我们能够更加深入地理解生物学知识，提高学习效果。

金典导学案在高一生物课程中发挥了重要的作用。

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因此，我们应该积极参与金典导学案的学习，发挥它的作用，提高自己的学习效果。

课题：第2章第4节：蛋白质是生命活动的主要承担者 时间： 课时 第1课时 年级：高一 学科：生物主备人：审核人：高一生物组【目标导学】1.了解蛋白质的功能与事例，了解氨基酸的基本结构与分类；2.培养学生跨学科的分析综合能力；3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

【重点、难点】 重点：蛋白质功能；氨基酸结构特点难点：氨基酸的结构特点及种类。

【基本概念】 氨基酸 羧基 氨基 脱水缩合【学法指导】 讲述与学生练习、讨论相结合 一、【双基预习】（独立完成） （一）、蛋白质是生命活动的主要承担者1.组成细胞的化合物包括 和 。

2.组成细胞的有机物中含量最多的就是 。

从化学角度看，蛋白质也是目前已知的 最复杂， 最多样的分子。

细胞核的遗传信息，往往要表达成 才能起作用。

一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要 。

3. 是组成蛋白质的基本单位。

教师 设计学生 笔记二、【自主学习】（独立完成） （一）、蛋白质的功能功能 举例构成 和 结构的重要物质 羽毛、肌肉、蛛丝、头发等含有结构蛋白 作用 绝大多数酶是蛋白质 作用 血红蛋白能运输氧气 作用 胰岛素等蛋白质类激素 作用 抗体可抵御抗原的侵害信息传递 受体总结：蛋白质是细胞的 ，具有参与组成 、 、运输、信息传递、 等重要功能，细胞的各项生命活动都离不开蛋白质。

2.种类：人体内蛋白质有________种，生物界蛋白质的种类有________________种。

（二）、蛋白质的基本组成单位-氨基酸1. 是组成蛋白质的基本单位。

2.氨基酸种类生物体中组成蛋白质的氨基酸约有 种，根据能否在人体内合成可分为两类： （1） 必需氨基酸：特点：必须从 ，人体细胞不能合成；种类： 种 （2）非必需氨基酸：特点： ；种类：13种3..一个氨基酸分子的 和另一个氨基酸分子的 相连接，同时脱去一分子的 ，这种结合方式叫做 ，连接两个氨基酸分子的化学键叫做 （表达式： ）。

第三章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界【学习目标】细胞膜的成分和功能。

制备细胞膜的方法。

细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

【重点难点】的成分和功能。

哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。

3.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

【预习案】任务一、细胞膜的主要成分及其含量。

1．细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是。

2．细胞膜主要由和组成。

此外，还有少量的。

其中脂质约占细胞膜总量的50％，约占40％，糖类占在组成细胞膜的脂质中，最丰富。

在细胞行使功能时起重要作用，因此，功能越的细胞膜，蛋白质的和越多。

3．膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段，它将生命物质与分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统。

细胞膜保障了细胞的相对稳定。

4．细胞膜能控制进出细胞，进行细胞间的交流，细胞间信息交流的方式多种多样，细胞分泌的(如激素)随血液到达全身各处，与的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给。

5．植物细胞在细胞膜外面有层，其化学物质主要是和，对植物细胞有和作用。

任务二、制备细胞膜的方法1.哺乳动物在发育成熟过程中，红细胞的逐渐退化，并从细胞中排出，为能携带氧的腾出空间。

（1）实验原理人和其他哺乳动物成熟的____________中没有____________和____________。

（2）实验步骤稀释液→用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片→用观察红细胞的正常形态→在盖玻片的一侧滴加一，同时在另一侧（引流法）→持续观察细胞的变化（3）实验现象：凹陷___________，细胞体积___________，很快细胞_________，内容物____________。

（4）结论：利用__________________________________________通过渗透作用能制备纯净的细胞膜【探究案】探究一、细胞膜的制备细胞膜的方法：(1)为什么选择动物细胞？(2)为什么选择哺乳动物成熟的红细胞做实验材料？(3)怎样才能获得细胞膜？思考：用鸡的新鲜的红细胞稀释液制备细胞膜可以吗？为什么？探究二、细胞膜的成分成分有哪些？各成分的比例关系如何？探究三、细胞膜的功能的物质能否进入细胞？为什么？细胞间信息交流的方式。