书法社团授课学案第二课

第2课独体字的结构教学目标：1.使学生理解独体字的含义。

2.理解并掌握独体字笔画之间的三种组合方式。

3.学会在日常书法学习中，注意对笔画之间关系的观察。

教学重难点：1.理解独体字的含义，理解并掌握独体字笔画之间的三种组合方式。

2.学会在日常书法学习中，注意对笔画之间关系的观察。

教具准备：笔、墨、纸、砚、多媒体等。

教学过程：一、导入新课欢迎同学们来到书法乐园，这里有优美的音乐，赏心悦目的书法，还有我们这群爱好书法的老师和同学呢，今天书法乐园又来了一些新朋友，同学们想认识一下吗？（课件播放）这些汉字在结构上有都有一个共同的特点，谁发现了？对，都是独体字？谁来说说什么是独体字呢？板书课题：独体字的结构今天我们一起来走进独体字王国了解其中的奥秘吧！2、学习新知：1.学习独体字笔画组合的三种方式（1）观察大屏幕出示的三个字，请三位学生分别说一说“三”“入”“又”这三个字的笔画形态、结构特点，了解这三个独体字的笔画之间的三种组合方式：相离、相接、相交。

字的形态可通过直接给汉字加上几何图形来直观展示。

（2）请三位学生上讲台来在米字格中摆一摆这三个字，请其他同学评价并纠正。

通过这三个代表不同组合方式的字，让学生学会观察，学会分析，从而掌握独体字的结构和写法。

板书：相离相接相交2.学习“事”字下面请同学们来欣赏一个颜体的书法“事”字（1）请学生观察并说一说“事”字的笔画关系和结构特点。

（2）根据同学们的建议，总结概括写法与特点，编成儿歌让学生诵读。

（3）播放视频，学习“事”的书写方法。

（4）学生练习，老师巡视并相机指导。

按照指导的写法，请学生在练习纸上对照电子屏摹两个再写一个。

（5）将学生的练习选择性的投在屏幕上，和学生一起评品作品，并让孩子们在评品后再写一个，对比进步之处，告诉学生：写字要先经过读贴观察，在练习时要先摹后临再对比调整去写，就会不断进步。

课题：横撇课时：一课时教学目标：1.使学生认识横撇，能分辨横撇的形态特征并掌握其写法。

2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组等方法，逐步学会书写“久，水”两个例字。

3.培养学生良好的书写习惯以及对书法艺术的喜爱之情。

教材分析：《横撇》是三年级下册第一单元第二课。

本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找”和知识链接五个部分，要求学生通过学习和练习，将“久，水”等字用正确的笔法平稳地书写在米字格中间。

教学重点：掌握两种不同横撇的书写。

教学难点：在书写中注意字形不同，横撇的写法有所不同。

教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体等教学过程：一．（1）组织教学，稳定学生情绪。

（2）谜语导入，激发兴趣同学们，书法是我们中华民族的伟大瑰宝，是人类文明的宝贵财富。

今天让我们继续走进书法天地，再次感受书法的魅力。

老师带来了一则谜语，看谁猜得又快又准：“用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。

”（打一自然物）生答：“水”字师：没错，就是水，你可真聪明，水是万物之首，下面让我们一起书空“水”字（边书空边说笔顺）认真观察会发现“水”字里有我们所学过的笔画竖钩、撇、捺，今天让我们接着一起来认识一位新的笔画朋友——横撇。

(出示课题横撇）二、学习新知(笔画）（1)出示基本笔画:“横撇”，引导学生观察笔画特点。

（2)生举手回答，师小结:横略向上斜，横较短，撇较长且有弧度。

（3)游戏互动大闯关“找不同”，出示两个不同的横撇，看看哪位同学火眼金睛能发现它们的区别。

（4)生举手回答，师小结：同学们的眼力真不错，发现都很到位。

起笔处有变化，有藏锋和露锋两种。

（5)师边示范边讲解笔画要点：露锋起笔写横，略向上斜，横末向右上提笔，再向右下按笔，调锋转折向左下写撇，撇要有弧度，末端提笔出锋。

师：老师把笔画要点编了几句小口诀：“横稍斜，撇慢长，锋锐利。

请同学们伸出手和老师一起边念口诀边书空。

同学们做的非常好，刚刚有同学观察到除了露锋的横撇还有藏锋的横撇，现在先来观察如何书写藏锋的横撇。

教学目标：1．初步认识垂露竖和悬针竖。

2．了解垂露竖和悬针竖的书写规律。

3．写好带垂露竖和悬针竖的字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：掌握这两个笔画的书写要领。

教学时间：一课时教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

二、老师边讲解边示范1、俗话说“字如其人”。

写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。

观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

读一读第二第三页的书写要领练习书写。

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！教学反思教学目标:1．初步认识长横和短横。

2．了解带长横和短横的书写规律。

3．写好带长横和短横的字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：掌握这两个笔画的书写要领。

教学时间：一课时教学过程:一、复习写字要求二、老师边讲解边示范1、学生描写长横、短横及有这些笔画的字。

教师巡回指导。

2、练习“知行忙们”的书写。

学生描红练写。

教师巡回指导。

3、例字指导看课本第5、6页的书写要求。

○1、指名说写这些字要注意哪些笔画。

○2、师范写，指出重点笔画。

○3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

教学目标:1．了解点有左点和右点的区别。

2．仔细观察，认真练习，掌握它们的写法。

3．写好带左点和右点的字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：掌握这两个笔画的写法。

最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第二课横折斜钩-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握横折斜钩的基本书写方法，提高书写水平。

2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。

3. 增强学生的审美意识，提高审美能力。

二、教学内容1. 横折斜钩的基本书写方法2. 横折斜钩在字中的应用3. 课后服务：学生作业点评与指导三、教学过程1. 导入1.1 教师出示横折斜钩的范字，引导学生观察并总结横折斜钩的特点。

1.2 学生分享观察到的横折斜钩的特点，教师总结。

2. 新课内容2.1 教师讲解横折斜钩的基本书写方法，边讲解边示范。

2.2 学生跟随教师一起练习横折斜钩的基本书写方法。

2.3 教师出示含有横折斜钩的字，引导学生观察并总结横折斜钩在字中的应用。

2.4 学生分享观察到的横折斜钩在字中的应用，教师总结。

3. 练习环节3.1 学生自主练习书写含有横折斜钩的字。

3.2 教师巡回指导，纠正学生的错误书写方法。

4. 课后服务4.1 学生展示自己的作业，其他学生评价。

4.2 教师对学生的作业进行点评与指导。

四、教学总结本节课，学生掌握了横折斜钩的基本书写方法，提高了书写水平。

同时，通过观察、讨论、实践等环节，学生对硬笔书法产生了浓厚的兴趣，增强了对中国传统文化的热爱。

在课后服务环节，学生积极参与，相互评价，教师及时给予点评与指导，提高了学生的审美意识。

五、作业布置1. 继续练习含有横折斜钩的字，提高书写水平。

2. 观察生活中含有横折斜钩的字，尝试书写并总结其特点。

六、教学反思本节课，教师应注重学生的实践操作，让学生在观察、讨论、实践中掌握横折斜钩的基本书写方法。

同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高学生的书写水平。

在课后服务环节，教师应充分发挥学生的主体作用，引导学生相互评价、相互学习，提高学生的审美意识。

在以上教案中，需要重点关注的细节是课后服务环节。

课后服务是教学过程中的重要组成部分，它能够有效地帮助学生巩固课堂所学知识，提高书写技能，并且通过学生作业的展示和评价，增强学生的自信心和审美能力。