小学《品德与社会》教学策略刍议

・政史地教学研究●　小学《品德与社　教学策略刍议　夏爱媛　《品德与社会》课程是小学阶段在中高年级开设　的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形　成和社会性发展的综合课程。其课程旨在促进学生良　好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社　会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为　习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。因此　认真研究本课程的教学策略，对于上活《品德社会》　课，促进学生良好品德习惯形成至关重要。　一、实践与体验。拓展兴趣　伟大的教育家杜威说：　“准备生活的唯一途径就　是进行社会生活，离开了任何直接的社会需要和动机，　离开了任何现存的社会情境，要培养对社会有益和有　用的习惯，是不折不扣的在岸上通过做动作教儿童游　泳。”　《品德与社会课程标准》的基本理念也揭示了与　生活沟通、了解社会是《品德与社会》课程的一个标　志性要求。可见，实践和体验生活在《品德与社会》　课程教学中起着举足轻重的作用。我们要创造尽可能　多的机会让学生进行实践活动，让学生真切地在体验　生活的过程中，掌握与继承既有的道德规范与传统道　德中优秀的东西，最终让学生达到至于“真”，达于　“善”，臻于“美”的境界。　在教学六年级下册《学会合作》这一单元时，怎　样让学生明确合作的意义，体会合作的好处，学会与　人相处和合作，对于现在的城市学生和独生子女来　说，单纯地说教是难以达到预期效果的。只有让学生　亲身实践和体验才能触动学生的心弦。在教学时笔　者设计了一个“　人七足”的游戏活动。首先是玩　这个游戏，让学生自由组合，摸索六人能齐走而且　速度快的方法。然后分班举行选拔赛最后参加年级　组的竞赛，并进行了颁奖，还进行了摄像和报道。　在这次实践与体验的活动中，学生深刻地认识到：　在赛场上，合作能让大家赢得荣誉；同时也明确了　在学习上，合作能让我们战胜困难；在集体生活中，　合作能让我们更开心。在这种富含生活性的实际体验　活动中，孩子们把课本知识与现实生活紧密联系起来　了。孩子们从观察、体验、探究中，达成了课程教学　目标。同时，在体验生活的过程中，将学习的兴趣拓　展到了生活当中。　由此笔者也认识到：品德与社会的教学内容与形　式必须贴近孩子们的生活，反映孩子们的需要，让他　们从自己的生活出发，用自己的眼睛观察社会，用自　己的心理感受社会，用自己的方式研究社会，实现教　育生活化。让生活激发起孩子们学习《品德与社会》　这一门课程的兴趣。　二、以书为本。探究学习　《品德与社会》是一门综合课程。教材对各学　

根据此次课程改革《普通高中思想政治课程标准》　对必修课程各个模块的内容标准提出的教学基本要求　来看，可以说新教材构建了一个多层次的高中政治课　程体系，以政治课程的丰富性、多样性适应不同学生　的需要，给学生自主选择留有空间，在保证同基础的　前提下满足不同学生发展的需求，尊重学生的差异。　如“面对经济全球化”第９３页的第五个探究活动“对　于广大发展中国家来说，经济全球化提供了哪些机　遇？”超越了课本的内容，需要查阅资料并进行整合，　就放在课后让有兴趣、有条件的学生自愿自主进行，　这既提高了学生的学习能力，分析问题和解决问题的　能力，也尊重了学生的差异。　五、要“放”“收”有度地探究　新课程改革中最重要的是使学生成为课堂的主人，　这是新课改的本质所在。教师要采取多种手段调动学　生的积极性，　“放”学生去探究，从而实现课堂教学　的目标。但合作学习中由于人员集中，七嘴八舌，有　的学生借机“放松一下”“吵闹一下”。这样，合作　变成一盘散沙，探究变得盲目而漫无边际，课堂虽热　闹却白白浪费了许多宝贵的时间。面对这种情况，教　师有必要根据不同的学习内容进行合理配置。要　“放”　“收”有度，防止“假热闹”与“低效益”问　题的出现。　当然，不同的地方的学生自主学习的能力和习惯　不同，我们教师因地制宜，精心准备，组织得当，就　能够处理好各种“探究问题”，充分发挥好每一个探究　活动的功能，提高教学的实效性，保质保量地完成课　堂教学任务。　

参考文献：　［１］高中政治新教材教学需要注意的２７个问题【ＤＢ／ＯＬ］．　ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｚｘｘｋ．ｃｏｒｎ／Ａｒｔｉｃｌｅ／０８０８／４４８２０．ｓｈｔｍ１．　［２］马葆芝．关于恰当处理课堂探究增强高中政治课教　学实效［Ｊ］．延边教育学院学报，２０１０，　（２）．　

￥［作者简介］夏爱媛，长沙市开福区国庆二小教师，小教高级（湖南　长沙４１０００８）　［责任编辑：黄　蕾】　

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・哆《　盎　《；，垴・　习主题的设计，都从学生生活中面对的问题及感受　人手，提供了一些话题和范例，都能激发学生学习　兴趣。教材版式新颖，图文并茂，每单元都设有主　题和活动内容，都有主题文、提示语、旁白、情境　对话、照片、图标、学生作品、空白框等。中高年　级学生已经具备了一定的阅读能力，为了养成学生　看书学习，善于思考的好习惯。采用让学生聚精会　神地阅读，提倡有目标阅读的教学策略，可以大大　提高教学效率。　在教学中，我们应该放手让学生阅读，并注意引　导学生抓住实质性的问题和关键词句。教材中所读的　内容实质，正是阅读时应弄懂的重点。理解记忆、并　触动心灵就是我们渎书的最终目标。如教六年级下册　第二三单元《为和平服务的组织》这个主题时，首先让　学生带着“你知道为世界和平服务的组织有哪些？”的　问题看书学习，让学生找到了“联合同、维和部队、　国际奥林匹克委员会、国际红十字会”这些关键词。　再通过细读课文内容让学生了解了这些国际和平组织　的相关知识，通过提问、学生讨论等形式让学生不但　掌握了书中知识，同时受到教育，在期末的测试中有　位最调皮的男同学在写自己的梦想时，就写到要当一　名维和部队的警察，为世界和平尽力，让世界远离战　争。每个单元的教学中，教师都可以用不同的形式让　学生静心看书、渎文。为培养学生的阅读兴趣，每次　都可以提出阅读要求，鼓励和引导孩子阅读课文，尊　重学生的情感体验，引导学生学会思考。这样课堂里　才会有静有动，学生也会掌握一些读书方法，如归纳、　记忆、摘要、解惑等。课堂上让学生养成专心读书的　好习惯，还解决了品德社会课课时少，教学内容多而　广的矛盾，也能腾出时间让学生参加实践体验活动。　三、巧用资源，扩大视野　品德与社会课程的教材具有开放性的特点，它不　再是传统意义上的“教学之本或罗列知识的清单，而　是教师组织活动的资源之一，在某种意义上它要成为　引发学生活动的引子”。　在教学中，让学生冲破教科书及教师讲授的范同，　鼓励他们在教材基础ｊ二大量阅读有关课外知识进行　补充、延伸是教师的高明之招。如教六年级下册第　四单元《只有一个地球》时，让学生利用图书室的　书报资料，在互联网的资源库内查询，了解地球的有　关知识，如：　“什么是温室效应？它有那些危害？沙　漠是怎样形成？了解近５０年我国及世界人口增长的　情况，并分析它对地球产生的影响”等。在实施中发　现，学生对这种知识拓展的方式非常乐于接受，９０％　以上的被调查者表示“感兴趣”、　“收获大”。取得　如此效果是因为：　（１）现代媒体迅猛发展，学生习　惯于这种大信息的接触；　（２）这种对知识的“立　体”了解有助于学生对学科学习的全新认识，即学习　社会不是“死记硬背”，而是一种生动的交流，甚至　有学生称为“很好玩，都不像做数学题那么辛苦”，　●２０１１年第５期（教学研究）●　继而产生出把自己了解的知识与大家交流的“资源共　享”心态。　把多媒体引入到课堂，克服了传统教学手段的　某些弊端，改进了课堂教学的模式。它以直观形　象、声像结合、图文并茂、化静为动之特点整合于　各科教学。我们可以利用多媒体以具体的感觉、声　感、色感等作用，使品德与社会课程教学更加直　观、更为生动。在教学中，我们可着力运用多媒体　营造良好的氛同，让学生自觉地进入接受教育的心　理状态。例如，教学《祖国我为你自豪》一课，笔者　从电脑上搜集了香港、澳门回归和申奥成功的实况片　段让学生分享，让鲜活的生活现实与教科书结合成一　体，引出了教学主题。接着让学生分组讨论：说一　说，看了这些实况后，自己的所感所想。这样就使　学生把亲眼目睹与内心体验融为了一体。借助多媒　体的特殊作用，把实际生活中难以真实体验的某些　情景、活动鲜活化，让孩子们在多媒体的情景中，　较真切地感受生活，放眼世界，使品德与丰十会的教　学更加直观、更加生动，提高了孩子们的学习兴　趣。最后再把课堂上学到的知识、感悟到的理念，　运用到生活实践中，拓展兴趣。这样在兴趣这支指　挥棒下，孩子们积极参与学习、亲身体验并受到思　想上的启迪和情操上的陶冶，让品德与社会课程教　学达到春雨润物，情景交融，文道一体，潜移默化　之功效。　四、用心评价。注重过程　品德与社会课要把形成性评价、诊断性评价和终　结性评价有机统一。以动态的眼光关注学生的发展，　既注重共性与结果，又重视个性与过程。　本学科可以采取过程性评价与形成性评价相结合　的方法。重在过程性评价。关注学生的学习态度、学　习的方法与过程、情感态度和价值观，重视实践能力　的培养与提高。评价指标为：学习态度占１０％，学习　过程占５０％，期末测试占４０％。由于加大了学习过程　评价的比重，学生在整个学习过程中始终处于积极学　习的状态。在学习过程评价中不但要有课堂学习评价，　还要有实践、体验活动评价，行为习惯评价等，在多　样性的评价中才能从不同角度肯定学生成绩，在正面　的肯定中不断强化了学生的自信心，逐渐养成了学生　良好的学习习惯。如：让学生写了一篇《品德与社会》　课堂学习中感受最深的文章。学生们人人动手，他们　联系书中内容，课堂学习活动和社会生活实际写出了　具体生动，感悟深刻的文章。这让笔者感受到注重学　习过程，用心评价的无穷魅力。　小学品德与社会是课程改革的产物，潜心研究其　教学策略是提高课堂教学效率，提高学生综合素质的　法宝。　

［责任编辑：钟文杰】