儿童早期认知发展

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内容提要
关于儿童早期认知发展的三种理论： 皮亚杰前运算理论在很大程度上强调幼儿的缺 陷而不是发展的力量。近来关于前运算思维的 研究，连同维果茨基的社会文化理论和信息加 工，都加深了我们对学前认知能力的理解。 关于影响儿童早期发展的许多因素： 家庭环境、学前期的质量和儿童看护，儿童过 多地看电视。 本章以语言发展这一学前期最突出的成就结 尾。
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3 大脑其他方面的发展
除了大脑皮层的发展，儿童早期大脑其他方面 也得到了很大的发展。大脑不同部分的联系增 强了中央神经系统的协调功能。大脑的背部和 基底部是小脑，这部分帮助身体平衡和控制身 体运动。联系小脑和大脑皮层的纤维在出生后 就开始髓鞘化，但到了大约4岁仍未完成。这 种变化无疑有助于动作控制能力的迅速发展， 以至于到学前期末，儿童能够玩跳房子、秋千 和投球这些需要良好组织的运动的简单游戏。
第三节 身体发育和健康的影响因素
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甲状腺激素
影响儿童成长的第二种脑垂体激素是甲状腺激 素。它促使甲状腺释放甲状腺素，这种激素对 于大脑神经元的正常发育是必要的，并能使生 长激素对个子高矮发挥作用。甲状腺素缺乏的 婴儿必须尽早接受治疗，否则可能导致心理上 的残疾。在较大的年龄，甲状腺素分泌太少的 儿童身体发育的速度会低于平均水平。这时， 由于大脑迅速发育的时期已经过去，中枢神经 系统不再受到影响。如果得到及时的治疗，这 些儿童身体发育就不会受到影响，到成年期后 身体的发育也会正常。
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双生子在产前期在母腹中侧躺的方向是相反的，这也许能够 解释，他们为什么比一般的兄弟姐妹更经常地具有左利手和右 利手相反的现象。尽管左利手和发展问题密切联系，但绝大多 数左利手儿童完全正常。
第二节 脑的发育
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左利手可能与脑损伤有关
像莫拉这样的孩子，其脑功能的组织状况如何呢？这 些儿童能正常发育吗？在严重残疾儿童或有精神疾 病的儿童中，左利手或左右利手兼而有之者比一般 人要多。但这两个方面只是相关，并不意味着肯定 的因果关系。这些儿童可能早期大脑左半球受过 伤，从而导致他们的残疾和用手偏好的变化。左利 手与产前和出生时的困难，包括产程过长、早产、 Rh不兼容性和臀位分娩等有关，这些困难可能造成 了脑损伤。在那些左右利手兼而有之者当中，具有 严重精神疾患者，可能早期从事可以促进动作单侧 化的活动太少。
第二节 脑的发育
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语言发展超过空间认知
这些研究发现与我们知道的各方面认知发展是 一致的。语言技能（由左半球主管）在儿童早 期以惊人的速度发展。相反，空间技能（如发 现从一个地方到另一个地方的路线）在儿童期 和青少年期也发展缓慢。大脑两半球发展速率 的差异表明，两半球的认知功能正在继续单侧 化或特殊化。 儿童的左利手和右利手特征集中反映了儿童早 期大脑单侧化的情况。
第二节 脑的发育
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左利手者脑单侧化程度低
过强的用手偏好反映了大脑一侧——人脑的主 导半球——用以执行熟练的动作技能的较强能 力。对占人口90%的右利手者来说，其语言发 展主要受左脑控制，而对其余10%的左利手的 人来说，语言由两半球均衡承担而不是由某一 侧主导。这表明，左利手者的大脑单侧化程度 比右利手者要低。与此一致，许多左利手者也 是很熟练的。尽管他们很喜欢使用左手，但他 们有时也能熟练地使用右手。
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图1 北美儿童在儿童早期身高和体重的增加 与最初两年 相比，儿童生长速度放慢。女孩比男孩较轻、较重。如图 所示，男孩身体的生长也存在着很大的差异，达利尔、普 利蒂、林耐特和海利的身高和体重就相差很大。
10 学步儿和5岁孩 子的身体样子 很不一样。到 儿童早期，身 体脂肪减少， 四肢变长以更 好地适应内部 器官，脊椎变 得更直。这个 女孩和她的小 弟弟相比，身 体线条看上去 更像大人。
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胼胝体
脑垂体 小脑 网状结构
图3 这是大脑的横切面，可以看到小脑、网状结构和胼胝 体的位置。在儿童早期这些结构正在迅速地发展。还可以 看到垂体腺，它可以分泌控制身体成长的激素。
第二节 脑的发育
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网状结构和胼胝体
网状结构是大脑中用来保持灵敏性和意识性的 结构，它在整个儿童早期一直到青少年期都进 行着髓鞘化的过程。网状结构的神经元发放神 经纤维到大脑皮层的前叶，可以促进持续的有 控制的注意的发展。 胼胝体是直接联系大脑两半球的一大束神经纤 维。胼胝体的髓鞘化直到第一年末才开始，到 4、5岁时，已经相当发达，这大大增强了思维 的效率。
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第一部分 生理发育
第一节 身体生长
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一、身体生长
1 儿童早期身体生长的特征 2 骨骼的生长 3 身体生长的不同步性
第一节 身体生长
1 儿童早期身体生长的特征
图1显示，身体的生长速度在儿童早期减慢，平 均每年身高增加5到8厘米，体重每年增加2.3 公斤。男孩仍然比女孩高大。体重在学步期也 进一步下降。肌肉逐渐健壮，身体变得较瘦。 在身体变高、变宽的同时，内部器官也在发 展，脊柱在增长。到5岁时，又胖又重、有点 罗圈腿、大肚子的学步儿开始变得具有流线 型、扁平肚、腿较长，身体比例有点像大人 了。姿势和平衡性都在改善。这些变化促进了 动作协调能力的发展。
婴儿期正在发展的骨骼在儿童早期继续生长， 在 2 到 6 岁 之 间 ， 约 45% 的 新 松 果 体 (epiphyses)，或称生长中心，开始出现，其机 能是把软骨硬化为骨骼。松果体的其余部分在 儿童中期也开始出现。医生可以通过这些松果 体的X光片估计儿童的骨龄或向身体成熟发展 的速度。在儿童早期和中期，骨龄方面的信息 有助于诊断发育障碍。 父母和儿童都很关注另一个方面的骨骼生长： 在学前期末，儿童奶牙开始掉落。换牙的年龄 在很大程度上受遗传影响，尤其是长期的营养 不良，可以推迟恒牙的出现。
第二节 脑的发育
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左右利手与遗传无关
左利手、右利手及与之相应的大脑功能的特殊 化是遗传的吗？研究者在这个问题上意见并不 一致，但一些研究确实说明，它们不是遗传 的。双生子，无论是同卵还是异卵，都更可能 比一般的兄弟姐妹在使用右利手或左利手时表 现不同，其中每个双生子用手的偏好与他们在 产前期的体位有关。这种观点认为，绝大多数 胎儿躺着的方式——侧向左边——可能会促使 身体姿势由右半部分控制。
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生理发育
1 身体生长 2 脑的发育 3 身体发育和健康的影响因素 4 运动能力的发展
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目
认知发展
录
5 皮亚杰学说：前运算阶段 6 维果茨基的社会文化理 论 7 信息加工 8 心理发展的个别差异 9 语言发展
内容提要
由于游戏在2～6岁发展很快，并支持了各 个方面的心理发展，这一时期通常称作 游戏期。 游戏使幼儿身高增长、运动协调能力得到 发展，感知觉逐渐精细化。 支持这些变化的有生物和环境因素。 这些变化与其他方面发展有密切联系。
第二节 脑的发育
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二、脑的发育
1 儿童早期脑发育的特征 2 单侧化和左利手、右利手 3 大脑其他方面的发展
第二节 脑的发育
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1 儿童早期脑发育的特征
在2到6岁间，儿童的脑重从成人的70%达到成人 的90%。随着神经纤维髓鞘化和突触数量的继 续发展，学前儿童在各个方面的技能，如身体 的协调能力、感知、注意、记忆、语言、逻辑 思维和想像能力，都得到了很大提高。 测量脑电活动性可以揭示大脑两半球发展的速 度。对绝大多数儿童来说，3到6岁都会出现左 半球的急剧发展，然后速度下降。相反，右半 球在儿童早期和中期都发展缓慢，在8到10岁 才出现了一个小小的飞跃。
遗传对儿童期身体发育的影响是很明显的。儿 童个子高矮和发育速率与他们父母的有关特点 密切相关。基因可以通过控制各种激素的分 泌，尤其是控制位于大脑底部的脑垂体腺的分 泌影响儿童的发育。 脑垂体分泌的第一种激素是生长激素，它是儿 童出生后身体发育的必要因素。生长激素分泌 较少的儿童长大以后平均身高只有1.32米。在 较早的年龄用注射生长激素的方法治疗，这些 儿童就会及时长高，并以正常的速度发育。
第一节 身体生长
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身体生长的不同步性 淋巴组织在婴儿期和儿童期生长速度惊 人，但是，到了青少年期却出现下降。 淋巴腺有助于抵抗感染，增强营养的吸 收功能，有利于儿童的健康和生存。 大脑的发育展示了另一种发展趋势：在最 初几年中，大脑比身体的任何一部分生 长都更快。
图2 三种不同器官系统和组织的成长情况和躯体一般成长情况比 16 较。图中0～20岁的发育情况以百分比变化表示。到儿童期末儿 童淋巴腺组织的成长几乎达到成人的两倍，随后逐渐下降。
第一节 身体生长
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3 身体Fra Baidu bibliotek长的不同步性
你能对身体各方面的生长情况作一个总体描述 吗？如果不能，你就对了。如图2所示，身体 的生长是不同步的，不同的生理系统具有各自 不同的成熟时间表。 身体的大小和内脏的生长构成一般生长曲线。 它表现为婴儿期的迅速发育、儿童早期和中期 发育减缓，青少年期重新加快发育。 生殖系统在4岁以后发育减缓，一直到儿童中期 都变化很小，在青少年期突然出现迅速发展。
第二节 脑的发育
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2 单侧化和左利手、右利手
一天上午，我去幼儿园观看了3岁孩子莫拉画 画、解决难题、一起吃茶点及在室外游戏的情 况。与大多数同伴不同，莫拉用左手做大部分 事情，如画画、吃饭和拉衣服拉链。但她在一 些活动中也使用右手，例如在投球时。到2岁 时，用手偏好相当稳定，在儿童早期和中期这 种偏好加强了。
第三节 身体发育和健康的影响因素
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遗传、环境、养育、营养
在儿童早期，影响身体发育和健康的 因素与产前期和婴儿期相似。尽管遗 传的影响很重要，但环境因素继续发 挥着重要作用。健康的教育、良好的 营养状况、相对较少地得病和身体的 安全都是不可缺少的因素。
第三节 身体发育和健康的影响因素
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1 遗传和激素
第三节 身体发育和健康的影响因素
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三、身体发育和健康的影响因素
1 遗传和激素 2 情绪健康 3 营养 4 传染病 5 儿童期伤害
30 在幼儿园的这 个班级中，左 边这个很矮的 男孩生长激素 缺乏，他已经 被注射生长激 素，加快他的 生长，让他长 高，并避免他 受到羞辱。个 子矮但不缺乏 生长激素的儿 童也应该注射 生长激素吗？ 这样做的代价 和后果尚不很 清楚。
北京师范大学心理学院硕士研究生课程
发展心理学
Developmental Psychology
第7章 儿童早期的生理发育与认知发展
Physical and Cognitive Development in Early Childhood
陈会昌
北京师范大学心理学院
总目录
一、人类发展的理论与研究 1 历史、理论和研究方法 二、发展的基础 2 发展的生物与环境基础 3 孕期发展、出生与新生儿 三、0－2岁的发展 4 婴儿学步儿期生理发展 5 婴儿学步儿期认知发展 6 婴儿学步儿期情绪社会性展 四、2－6岁的发展 7 儿童早期生理认知发展 8 儿童早期情绪社会性发展 五、6－11岁的发展 9 儿童中期生理认知发展 10 儿童中期情绪社会性发展 六、青少年期向成年期的过渡 11 青少年期生理认知发展 12 青少年期情绪社会性发展 七、成年初期 13 成年初期生理认知发展 14 成年初期情绪社会性发展 八、成年中期 15 成年中期生理认知发展 16 成年中期情绪社会性发展 九、成年晚期 17 成年晚期生理认知发展 18 成年晚期情绪社会性发展 十、生命的结束 19 死亡、临终和丧失感
第一节 身体生长
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身高的个别差异
身体大小的个别差异在儿童早期比在婴儿期和 学步儿期更明显。有的5岁孩子身高可能超过 1.20米，体重超过25公斤，我国5岁男孩的平 均身高是1.05米，平均体重是18公斤。在贫穷 家庭中长大的孩子，身高和体重也都低于一般 儿童。
第一节 身体生长
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2 骨骼的生长
第二节 脑的发育
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左利手者的优势
只有很小一部分左利手者表现出发育问题，绝 大多数人在各个方面是发展正常的。实际上， 不寻常的单侧化可能具有某些好处，尽管我们 并不知道原因。与他们的右利手的同龄儿童相 比，左利手和左右利手兼而有之的儿童到青少 年期更可能表现出卓越的言语和数学才能。
第二节 脑的发育
第一节 身体生长
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保护奶牙
尽管奶牙是临时性的，关心奶牙仍然具有重要 意义。病态的奶牙会影响到恒牙的健康。经常 刷牙，不吃糖类食物，饮用含少量氟的水，在 定期看医生时进行局部的氟治疗，都可以防止 龋齿。遗憾的是，童年蛀牙仍然很多，尤其在 低收入家庭中。在一些地方营养不良、氟缺 乏，健康场所不足，都可能促使蛀牙的增多。