发展历程修改版1

党章修改历程

与时俱进的中国共产党党章

2012年11朋14日，北京，十八大一致同意把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为党的行动指南；将生态文明建设写入党章并做出阐述。

中国共产党自1921年诞生至十七大，先后制定、修正过十七次党章。

一大：1921年7月，上海。讨论和通过了《中国共产党纲领》，党的历史上关于党的建设的第一个马克思主义光辉文献。

二大：1922年7月，上海。中共第一个正式《党章》。正式通过党章，共六章，29条。制定了“反对帝国主义和反对封建主义的民主革命”的“最低纲领”和党员条件、入党手续等规定。

三大：1923年6月，广州。章程共六章，30条，增加修补党员规定。

四大：1925年1月，上海。第一次将党的支部规定为党的基层单位。（总书记---书记---党支部）

五大后政治局会议，1927年6月1日，确立中国共产党体制。确定了民主集中制、入党年龄18岁、和共青团关系等内容，设立中共中央总书记、中央政治局等组织形式。

六大：1928年6月至7月，苏联、莫斯科。强调中共是共产国际的支部，受共产国际的领导。（共产国际---中共）

七大：1945年4月23日至6月11日，延安。确立中国共产党指导思想。第一次增加了党章的总纲部分。确定了毛泽东思想为全党的指导思想。特别强调了党的群众路线。

八大：1956年9月26日，北京。把发展经济作为党的主要目标。强调集体领导制度，反对个人崇拜。未提及毛泽东思想。（经济建设）

九大：1969年4月14日，北京。把林彪作为“毛泽东同志的亲密战友和接班人”列入党章。增加“无产阶级专政下的继续革命”等文革内容。

十大：1973年8月28日，北京。取消了关于林彪的内容，肯定文革内容，强调“这样的革命，今后还要进行多次。”（文革V）

十一大：1977年8月18日，北京。恢复八大的经济建设内容，以“四个现代化”为党的目标，恢复各级纪律检查委员会，继续肯定文革。（实现四个现代化）

第 1 页 共 2 页 阅读材料一概括中国人在航天道路上的发展历程

（原创实用版）

目录

1.中国航天事业的起步

2.中国首颗返回式卫星的发射成功

3.长征火箭走向国际市场

4.中国第一艘无人试验飞船的成功发射

5.中国航天事业的未来展望

正文

中国人在航天道路上的发展历程可追溯到上世纪五六十年代。1965

年，中国第一颗人造卫星计划开始实施。尽管在特殊的时期经历了比平时更多的艰辛和困难，但经过五年多的努力拼搏，终于研制完成，星箭齐备，整装待发。1970 年 4 月 24 日，长征一号运载火箭首次发射，成功地把中国第一颗人造地球卫星东方红一号送入预定轨道，揭开了中国航天活动的序幕。

此后，中国航天事业不断取得突破。1975 年 11 月 26 日，中国首颗返回式卫星发射成功，3 天后顺利返回，中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。这一成就标志着中国航天事业进入了一个新的阶段。

1985 年 10 月，长征火箭开始走向国际市场，为中国航天事业带来了新的机遇。借助国际市场的合作和竞争，中国航天技术得到了更快的发展和提升。

1999 年 11 月 20 日，中国第一艘无人试验飞船神舟一号试验飞船在酒泉起飞，21 小时后在内蒙古中部回收场成功着陆。这次成功的飞行试验，标志着中国航天事业向载人航天迈出了关键的一步。

如今，中国航天事业已经取得了举世瞩目的成就，包括嫦娥系列月球 第 2 页 共 2 页 探测器、天宫一号和二号空间站等。随着国家对科技创新的不断投入，中国航天事业将继续发展，为人类航天事业的进步做出更大的贡献。

综上所述，中国人在航天道路上的发展历程经历了从起步到突破，再到走向国际市场和载人航天的阶段。

我国学制的发展历程

我国学制的发展历程可以追溯到古代中国，但在不同的时期和政治制度下，学制有过多次修改和变革。以下是我国学制的主要历程：

1. 古代学制：古代中国的学制以儒家教育为主，有师徒制、郡学制、国子监等不同形式的学制，并且学制主要面向官僚和士人阶层。

2. 封建社会学制：封建社会学制是在唐朝之后出现的，主要表现为科举制度。科举制度通过科举考试选拔人才，促进了社会的流动性和学府教育的发展。

3. 近代学制：19世纪以后，西方列强的侵略使中国遭受了巨大的变革。在国家现代化的进程中，中国学制也发生了重大变化。近代学制的重要标志是形成了以高等教育为主体的学制。清朝时期，全国性的高等学府仍然以国子监为主，但中西合璧的教育逐渐发展起来。

4. 现代学制：中华人民共和国成立后，新中国教育体制逐渐建立，包括已取消的“三长制”、“四统一制”等，全国高等教育进入了大规模发展时期，并逐步实行了“双一流”建设等改革措施。

以上是我国学制的主要发展历程，每一次学制的变革都体现着历史和社会的发展进程，为中国教育事业的进步提供了重要的支持。

一、《UPC600》发展历程与主要内容

跟单信用证的产生与演变

《跟单信用证统一惯例，2007年修订本》，即国际商会第600号出版

物，适用于所有在正文中标明按本惯例办理的跟单信用证（包括本惯例

适用范围内的备用信用证）。除非信用证中另有明确规定，本惯例对一

切有关当事人均具有约束力。

通过本条款可以看出，统一惯例的名称与UCP500并没有变化。但不像

UCP500一样，虽然在1994年开始实施，由于定稿于1993年，而被称为

1993年版，新惯例并未按照定稿通过的时间称为2006年版，而是按照开

始实施的时间称为2007年版（2007vision）。且为了体现统一惯例的重

要性，保持与以往惯例的一致性，ICC特意为其保留了与以往版本相统

一的第600号出版物编号，所以新《跟单信用证统一惯例》的全称为：

“The Uniform Customs and Practice for Documentary Credits, 2007 Revision, ICC Publi

简称为UCP600。为了更好地解读本条款，首先需要了解信用证及UCP的

产生、发展及基本概念。

跟单信用证的简要发展历程

跟单信用证最初是由商人和银行创造并随着信贷和货币的发展而共同

发展起来的。跟单信用证最早不是由银行签发的，而是在欧洲中世纪由

商人签发的。但是在意大利的一些贸易城市中出现了一种票据，取代了

现金付款。这种票据的功能与目前的汇票相似。结果，这些商人信用证

便演化成了银行信用证。

现代跟单信用证开始于19世纪后半叶，当时正值资本主义在西欧迅速

崛起。这种信用证的一种最古老的形式是旅行支票，这种支票能使旅行

者在别处支取现金。然而当时对跟单信用证并未形成一个明确的概念，

可能还没有出现提交特定的单据就必须付款的规定。

一战使国际贸易发生了实质性的变化，跟单信用证在这一时期得到了

真正的发展。贸易关系由一战前的信任到不信任，在这种情况下，跟单

信用证得到了发展。国际贸易是跟单信用证发展的推进器，同时，这种