五年级下语文教学实录-27鲁本的秘密人教版2014
（一）创设情境 导入新课
师：同学们，你们知道吗？世界上有一种爱，深沉而伟大——那是深深的母爱。世界上还有一种情，血脉相连、割舍不断——那是浓浓的亲情。在母爱与亲情相互交融时，就会演绎出许多振撼心灵、催人泪下的故事。（配乐）
今天这节课，我们即将学习的就是一个发生在母子之间感人至深的故事。27课《鲁本的秘密》。这是一篇略读课文，我们可以借助阅读提示来学习。请同学们打开书读一读阅读提示，看看其中提示了哪些内容，好吗？（生自读阅读提示）
（二）初读课文 解决问题
师:阅读提示中都提示了哪些内容？
生1： “儿子一点小小的关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰，这是发生在母子之间的一个动人的故事。”这是课文内容上的提示。
生2：“读读课文，想想鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间、作了多少努力才攒够了钱；说说课文是按照怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的。你知道母亲节父亲节都在那一天吗？你都为爸爸、妈妈做过什么，今后打算怎么做？”这是给我们提出了几个思考题，
师：你们想不想自己尝试着解决这些问题？请读一读课文，看看你能解决其中哪些问题？可以拿出笔来一边读一边画一画。（生自主探究学习，师巡视，有时和生交流）
生1：我解决了第三个问题，“说说课文是按照怎样的顺序把鲁本秘密揭开的？”我认为是按照事情的发展顺序，首先写鲁本在一家商店的橱窗前看到了一个让人心动的东西，上面写着5美元，但是他没有足够的钱，于是他用捡麻袋的方法终于攒够了钱，给母亲买了礼物。
师：就在母亲节那天送给了妈妈，同意他的看法吗？还有谁也解决了这个问题。
生2：我解决的也是这个问题。首先鲁本在一家橱窗前看到了一个让人心动的东西，写着5美元，他心中藏了一个愿望——攒5美元并且不让人知道。鲁本就开始收集麻袋。到了第二年母亲节的时候，他终于攒足了5美元，给妈妈买了一枚胸针。
生3：我知道了，鲁本用了多长时间？书中提到“转眼春季来临”说明他从第一年的春天开始捡的，到“明媚的春天终于来了”就说明鲁本用了大约一年的时间来捡麻袋。
五年级下语文教材解读27鲁本的秘密_苏版
一、教材说明
这是一篇略读课文。文章通过鲁本隐秘攒钱为母亲买胸针的故事，表现了鲁本对母亲的关爱，赤子之情令人感动。
鲁本的隐秘确实是攒钱为母亲买胸针的秘藏不露的心愿。课文按照心愿的萌生——隐秘攒钱——心愿的实现如此的顺序来叙写。鲁本在一家商店橱窗前看到一件让他心动的东西，想买但没有钱，因此就萌生了一种心愿：“他要筹足五美元，不让任何人明白。”接下来文章以要紧篇幅具体记叙鲁本通过长时刻的努力，终于攒够了五美元。最后写鲁本用自己攒的钱为母亲买了胸针，实现了自己的心愿。
选编这篇课文的意图：一是体会文章所反映的思想感情，从鲁本的故事中受到关爱父母长辈、关爱他人的情感教育和熏陶；二是了解课文的叙述顺序。
教学重点是让学生联系自己实际，对比鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。故事中的小主人公鲁本能意识到父母的艰辛，从内心产生对母亲的感激之情。胸针虽小，赤子情深。这种关爱他人的道德情怀值得每个学生学习。
二、学习目标
1.认识本课6个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
三、教学建议
1.本课是略读课文，依照本课的特点，可做如此的安排：先让学生读读“阅读提示”，按照提示的要求自读课文，最好能读两遍；然后，指名学生朗读，要求读得正确；在学生读得正确、流利的基础上，引导学生抓住课文的重点提出几个问题来共同讨论，力求领会鲁本为给母亲买礼物所付出的代价；最后，抓住描写鲁本心理活动和付出辛劳等有关句段指导学生有感情的朗读。 2.讨论交流时，可着重抓住以下几个问题。
(1)用了多长时刻？
从“转眼夏季来临”一句来看，鲁本开始捡麻袋卖钱最迟是春天的事，而鲁本清点硬币是在“明媚的春天终于来了”的时候，可见，其间通过了大约一年。
(2)共捡了多少个麻袋？
从“他找到两个麻袋，拿到锯木厂装钉工人那儿，换回了两个5美分的硬币”和“还差20美分”“终于找到了四个麻袋”这些地点来看，一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100条麻袋。
第 1 页 五年级下语文教学实录-27鲁本的秘密人教版2019
（一）谈话导入。
师：你们知道自己的生日吗？（许多学生举起了自己的小手）生日那天是怎么庆祝的呢？（学生兴致勃勃地回答）知道父母亲生日的请举手？（学生面有难色，不知如何回答）为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。（生沉默）
师导入：我们都是在父母的百般呵护下成长的，我们的生日还是“母难日”，母亲为我们操碎了心，受尽了累。而孩子的一点点关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。今天，让我们一起去认识一个孩子，他叫鲁本，让他们去看看他为母亲做了什么？
（二）自读课文，了解大意，理清叙述顺序。
师：选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，标出自然段序号。
生：速读课文，独立思考：
（1）本文讲了一个什么故事？
（2）这篇课文的叙述顺序是怎样的？
3．学生汇报：
生甲：本文讲一个美国男孩为了给妈妈买胸针，自己在课余时间捡麻袋攒钱，终于在母亲节的那一天如愿以偿。当他把胸针送给妈妈时，妈妈欣慰地笑着，把他揽入怀中。 第 2 页 生乙：本文是按事情发展顺序写的。萌生心愿——秘密攒钱——心愿实现
（三）引导学生质疑。
我们了解了课文的叙述顺序，知道了这是一个发生在母子之间的动人故事。在刚才读课文的过程中，你有什么疑问吗？提出来和大家一起探讨。（引导质疑）
学生可能会问：（1）鲁本攒钱用了多长时间？（2）他一共捡了多少个麻袋？（3）他作出了怎样的努力？（4）鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物？
（四）小组合作学习、汇报。
师：（过渡）同学们真爱动脑筋，下面就让我们带着问题读读课文吧！你想怎样学习呢？（找出令自己感动的部分，去读一读；划出重点词语；想一想告诉了我们什么；体会鲁本的感情。）
生1：鲁本为了给妈妈买胸针，用了将近一年的时间。从“转眼夏季来临”这儿可以看出，鲁本在春天就开始攒钱，后来又“整整一个夏季”都在忙。还从“明媚的春天终于来了”这句话可以看出，又是一年春天。可见，他花了将近一年时间。（读句子）（读出时间之长）
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（一）谈话导入。
师：你们知道自己的生日吗？（许多学生举起了自己的小手）生日那天是怎么庆祝的呢？（学生兴致勃勃地回答）知道父母亲生日的请举手？（学生面有难色，不知如何回答）为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。（生沉默）
师导入：我们都是在父母的百般呵护下成长的，我们的生日还是“母难日”，母亲为我们操碎了心，受尽了累。而孩子的一点点关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。今天，让我们一起去认识一个孩子，他叫鲁本，让他们去看看他为母亲做了什么？
（二）自读课文，了解大意，理清叙述顺序。
师：选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，标出自然段序号。
生：速读课文，独立思考：
（1）本文讲了一个什么故事？
（2）这篇课文的叙述顺序是怎样的？
3．学生汇报：
生甲：本文讲一个美国男孩为了给妈妈买胸针，自己在课余时间捡麻袋攒钱，教育资源
教育资源 终于在母亲节的那一天如愿以偿。当他把胸针送给妈妈时，妈妈欣慰地笑着，把他揽入怀中。
生乙：本文是按事情发展顺序写的。萌生心愿——秘密攒钱——心愿实现
（三）引导学生质疑。
我们了解了课文的叙述顺序，知道了这是一个发生在母子之间的动人故事。在刚才读课文的过程中，你有什么疑问吗？提出来和大家一起探讨。（引导质疑）
学生可能会问：（1）鲁本攒钱用了多长时间？（2）他一共捡了多少个麻袋？（3）他作出了怎样的努力？（4）鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物？
（四）小组合作学习、汇报。
师：（过渡）同学们真爱动脑筋，下面就让我们带着问题读读课文吧！你想怎样学习呢？（找出令自己感动的部分，去读一读；划出重点词语；想一想告诉了我们什么；体会鲁本的感情。）
生1：鲁本为了给妈妈买胸针，用了将近一年的时间。从“转眼夏季来临”这儿可以看出，鲁本在春天就开始攒钱，后来又“整整一个夏季”都在忙。还从“明媚的春天终于来了”这句话可以看出，又是一年春天。可见，他花了将近一年时间。（读句子）（读出时间之长） 教育资源
