人教版PEP英语六年级下册全册课件(完整)

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2024年人教版PEP六年级英语下册全册完整课件

2024年人教版PEP六年级英语下册全册完整课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1d, 2a2d, 3a3dSection C: 1a1f, 2a2e, Story time2. Unit 2 What's the weather like?Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1d, 2a2d, 3a3dSection C: 1a1f, 2a2e, Story time3. Unit 3 Where did you go?Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1d, 2a2d, 3a3dSection C: 1a1f, 2a2e, Story time4. Unit 4 Then and nowSection A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1d, 2a2d, 3a3dSection C: 1a1f, 2a2e, Story time二、教学目标1. 掌握各单元主要词汇和句型，能运用到实际情境中。

3. 了解不同文化背景，增强跨文化交际意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：各单元重点词汇和句型的运用。

语法知识点的掌握。

听力技巧的培养。

2. 教学重点：基本词汇和句型的学习。

语法知识点的讲解。

口语表达能力的训练。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件。

录音机、磁带。

挂图、卡片。

2. 学具：课本。

练习册。

录音机、磁带。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引导学生复习上节课内容，为新课学习做好铺垫。

2. 新课呈现：展示课件，讲解各单元主要词汇和句型。

3. 例题讲解：挑选典型例题，详细讲解解题思路和技巧。

4. 随堂练习：布置各单元练习题，巩固所学知识。

6. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求和完成时间。

新版人教版PEP六年级英语下册全册全套课件

tall taller
视频在PPT播放状态下会显示出来，请先播放PPT。
认一认：
dinosaur [ˈdaɪnəsɔː(r)]
恐龙
metre
[ˈmiːtə(r)]
米; 公尺
The children are in the museum. Listen and circle.
1.The first dinosaur eats
My dress is more beautiful than hers.
than 比
The boy is short.
The girl is shorter . The girl is shorter than the boy .
Jordan is tall.
Yao Ming is taller . Yao Ming is taller than the Jordan .
Mike: Oh, yes. How tall are you?
哈，这只恐龙不高，我的身高超过它。
是的，你有多高？
Zhang Peng: I’m 1.65 metres.
我有1米65。
Read the conversation again and answer the questions.
1.How tall is Zhang Peng?
.
A. vegetables B. meat
2.The
dinosaur is taller.
A. first B. second
视频在PPT播放状态下会显示出来，请先播放PPT。
hall [hɔːl] 礼堂; 大厅 than [ðæn , ðən ] (用以引出比较的第二部分) 比 both [bəʊθ] 两个，两个都 both of 两者都; 两个; 两个都 both of us 我们两个都; 我们两个人; 我们俩; 咱俩

人教版PEP小学英语六年级下册Unit1Part B Let's talk优秀课件

What do Wu Yifan and Mike want to do first？
1
A. go hiking
B. go shopping
What are they going to buy？
2
A. Hiking clothes and shoes. B. Magazines
听力原文
Let’s try
以let ' s 开头的祈使句 let's 和 let us的区别如何询问对方服装、鞋帽等的尺码 What size is/are your+ 物品名称？名词性物主代词形容词性物主代词+名词 look 的用法感官动词三会词汇 kilogram
课后作业
课后作业
1. Role play: 熟读Let's talk的对话
Unit 1 How tall are you?
Part B
…………………………………
Let's try Let's talk
课堂导入
单元新知
Let’s try
Mike and Wu Yifan are talking about the weekend. Listen and circle.
Let’s talk
Mike: Those shoes in the window are nice! Let’s have a look.
Wu Yifan: What size are your shoes, Mike? Mike: Size 7.
Wu Yifan: Size 7? That’s so small. Mike: In China I wear size 40 shoes.

人教版PEP六年级英语下册全册全套课件

2018/1/30
Warm-up
Let's play a game.
Line up from shorter to taller. 请男生和女生分开，按从矮到高排成两队，大家看看谁高？
2018/1/30
Who is taller\shorter\younger\older?
2018/1/30
Presentation
2018/1/30
Let's talk
Look at your book. Work in pairs.
句型新朋友
It's taller than both of us together. 它比我们俩加起来还高。
比较级的句子模式: １．A /B is …er than B/A.
2018/1/30
2018/1/30
Let's learn
tall-----taller long----longer young----younger
short----shorter old----older
2018/1/30
I want to be……
Practice
taller shorter older younger
2018/1/30
How tall are you? I'm___metres. Who is taller than you?______________. How old are you? I'm______________. Who is older than you?__________________.
2018/1/30
按要求改写句子 Jack is eleven years old.(对划线部分提问)

2024年六年级英语下册全册课件人教版PEP

2024年六年级英语下册全册课件人教版PEP一、教学内容Unit 1 How tall are you?Unit 2 Last weekendUnit 3 Where did you go?Unit 4 My holidayUnit 5 What does he do?Unit 6 How do you feel?Unit 7 Summer vacation plans二、教学目标1. 掌握并运用描述身高、体重、假期活动、情感状态等相关的词汇和句型。

2. 能够用英语谈论过去的事件、活动以及将来的计划。

三、教学难点与重点教学难点：时态的运用，尤其是过去时和将来时。

描述性词汇和复杂句型的构建。

提高听说能力，特别是在具体情景中的应用。

教学重点：掌握各单元的核心词汇和关键句型。

能够运用英语进行日常交流，表达个人观点和经历。

四、教具与学具准备多媒体教学设备教学PPT单元词汇卡片实物或图片辅助教学学生练习册和作业本五、教学过程1. 导入：通过情景对话、歌曲或游戏引起学生对单元话题的兴趣。

利用实物、图片等辅助教具引导学生预测本节课内容。

2. 新课内容展示：呈现并讲解新的词汇和句型。

结合实际场景进行例句演示。

3. 实践活动：分组进行角色扮演，练习对话。

个人或小组活动，完成随堂练习。

4. 巩固环节：通过游戏、竞赛等形式复习所学内容。

教师引导学生进行口头或书面反馈。

梳理本节课所学要点。

强调语法点和语言运用。

六、板书设计板书将突出每个单元的关键词汇、句型和语法点。

使用不同颜色粉笔，区分重点和难点。

图形、表格等直观展示，帮助学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 17每个单元的内容，设计相关的词汇填空、句型转换、短文写作等练习。

例如，Unit 1: Write a short passage about your best friend, including their height and weight.答案将附在作业后面，便于学生自我检查。

PEP人教版小学英语六年级下册期末单元复习课件(全册)

注: 没有小尾巴
形代其后必须跟名词, 不能单独使用
1.相同点: 都表示XX的，有指代作用。
2.不同点: 用法不同
3.关联点: 名代=形代+物体
名代可以单独使用, 后面不接名词。
Your fish are bigger than mine.
Your fish are bigger .
Read and write 重点句子: 1.Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside. 2.Litter Duck is watching the sun go down. 3.It is getting lower and lower.
What size are your shoes?
什么码
1.I wear size +数字 shoes. 2.My shoes are size +数字.
省略形式: Size+数字
6.Your feet are bigger than mine.
foot-----feet（脚）
复数
mine=my feet
thinner
Tip：只有形容词才有比较级哦！
形容词
比较级
共同点: 都是形容词；词尾都有er。
younger
older
形容词比较级
注意: 至少有两者才能构成比较。只有形容词才有比较级。
Sarah is younger.
参与比较的是Sarah 和Miss White.
完整形式 Sarah is younger than Miss White
Sarah is younger.

人教版(PEP)英语六年级下册《Unit 1(全)》课件

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Let’s learn
smaller
bigger
thinner
heavier
stronger
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变比较级哦！
small big thin strong heavy
smaller bigger thinner stronger heavier
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John:How heavy are you, Jim? Jim:I’m 52 kilograms. John:You’re heavier than me.
返回首页
How tall are you? Who is taller than you? How old are you? Who is older than you?
返回首页
Let’s learn
younger
older taller
shorter
shorter
longer
返回首页
看图说一说!
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1.How tall is it? 2.How old are you? 3.How heavy are these
oranges? 4.What size are your
shoes?
A.They’re 10 kilograms. B.It’s 5 metres. C.I’m 15. D.My shoes are size 36.
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How tall are you? Oh! I’m taller.
I’m 1.61 metres.
You’re older than me, too.
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Do a survey and report
How old are you?

人教版PEP六年级英语下册全册完整课件

人教版PEP六年级英语下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版PEP六年级英语下册第五模块第三单元。

本节课主要学习一般现在时的肯定句和否定句，以及一般现在时的一般疑问句及其回答。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能够运用所学知识进行日常交流。

二、教学目标1. 学生能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。

2. 学生能够听懂、会说、会读一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。

3. 学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构及其运用。

难点：一般疑问句的提问及其回答。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生日常活动，如：What do you like? What do you do on weekends? 等，引导学生用英语进行回答。

2. 引入（10分钟）教师通过展示一幅图片，引导学生观察图片中的场景，如：一个男孩在画画，一个女孩在跳舞。

然后询问学生：What is he doing? What is she doing? 引导学生用一般现在时进行回答。

3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，同时给出相应的例子。

如：肯定句：I like apples.否定句：I don't like oranges.一般疑问句：Do you like bananas?4. 练习（10分钟）教师给出一些动词，如：eat, read, write, swim等，要求学生用一般现在时构成肯定句、否定句和一般疑问句。

如：I eat breakfast every morning.I don't watch TV in the morning.Do you go to school bus?5. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个主题，如：hobbies, activities等，用一般现在时进行讨论，并选择一位代表进行汇报。

人教版pep小学六年级英语下册全册完整课件ppt

longer
shorter
He’s strong.
A.let's learn 认识比较级
tall
strong
old
short
young
er
tall
strong
old
short
young
er
er
er
er
er
Read aloud （大声读）
1.young---younger---youngest 2.old---older---oldest 3.long---longer---longest 4.short---shorter---shortest 5.tall---taller---tallest 6.new---newer---newest
youngest
older
oldest
taller
tallest
size 7
What size are the brown shoes?
The black shoes are one size bigger than the brown shoes.
size 7
size ?
What size are the black shoes?
Amy’s shoes are smaller than mine.
名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往可以省略,以免重复.
My dress is longer than yours.
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s. But Sarah’s bag is heavier.
巩固训练
一填上形容词的正确形式 1.My teacher is _______(strong). 2.My teacher is ________(strong) than his friend. 3. Mike is _______(old). 4. Mike is ________(old) than Liu Ming. 5.Steven is _______(tall). 6.Steven is _______(tall) than Amy.

2024年人教版pep六年级英语下册【全册全套】课件

2024年人教版pep六年级英语下册【全册全套】课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：询问身高、体重，描述人物特征。

2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去发生的事情。

3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式，询问旅行地点。

4. Unit 4 Then and now知识点：过去式与现在式的对比，描述变化。

二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇、短语和句型，能熟练运用过去式描述过去发生的事情。

2. 提高学生的听说读写能力，能运用所学知识进行日常交流。

3. 培养学生的团队合作精神，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式的运用，人物描述和旅行地点的表达。

2. 教学重点：熟练掌握各单元的重点词汇、短语和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实物（如尺子、体重秤等），图片。

2. 学具：课本，练习册，文具。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如测量身高、体重，回顾过去旅行经历等，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：结合PPT课件，讲解各单元的重点词汇、短语和句型。

3. 例题讲解：针对每个单元的难点和重点，进行例题讲解。

4. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

六、板书设计1. 板书各单元重点词汇、短语和句型。

2. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述家人或朋友的身高、体重。

Unit 2：用过去式描述你上周的周末活动。

Unit 3：写一篇关于你最近一次旅行的短文。

Unit 4：对比过去和现在的生活变化。

2. 答案：根据学生完成作业情况，给出具体答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关英语学习资源，如英文电影、绘本等，帮助学生提高英语水平。

人教版PEP英语六年级下册全册【完整课件】

I’m 1.64 metres.
Wu Yifan is taller than John, but Zhang Peng is taller than Wu Yifan.
Name Age Height
Wu Yifan
12 1.64m
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看表格判断。
Name
Age
Height
Lucy
12
1.55 m
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How tall are you? Who is taller than you? How old are you? Who is older than you?
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Let’s learn
younger
older taller
shorter
shorter
longer
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看图说一说!
2.What are they going to buy? A. Hiking clothes. B. Magazines.
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Let’s talk
A:Those shoes in the window are nice! Let’s have a look.
B:What size are your shoes, Mike? A:Size 8. B:Size 8? That’s so small. A:In China I wear size 38 shoes. B:Oh! Your feet are bigger than mine. My
你能找出文中含有比较级的
句子吗？
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句型学习
二
如果想知道某人或某物的高度，该怎样询问呢？ “How tall+be+人/物”（……有多高？）例如：—How tall is he?

六年级英语下册全册ppt课件(pep人教版)

3/19/2024
thin
thinner
The tiger is thin. The dog is thinner.
Thin, thinner, the dog is thinner.
3/19/2024
big
bigger
The donkey is big. The horse is bigger.
1.1
PartA
3/19/2024
Warm-up
Let’s play a game.
Line up from shorter to taller. 请男生和女生分开，按从矮到高排成两队，大家看看谁高？
3/19/2024
Presentation
tall-----taller long----longer young----younger
short----shorter 24
单词新朋友
tall-----taller 更高的 short----shorter 更矮的 old----older更年长的 young----younger更年轻的 long----longer 更长的
3/19/2024
询问他人体重及回答的句型.
How heavy are you / is he/she? I’m/He/She is 48kg.
3/19/2024
Work in pairs.
Practice
What size are Wu Yifan’s shoes? What size are your shoes? Whose shoes are bigger?
3/19/2024
Work in groups
How heavy are you? I’m___kilograms. You’re heavier than me.

Pep人教版六年级下册英语Unit1 How tall are you PartA课件

old er
short er young er
taller shorter longer younger older
更高的更老的更长的更短的更低的更年轻的
taller shorter longer younger older
反义词
shorter longer younger older taller
metre
更高的更矮的更重的更瘦的更长的更短的更年轻的更老的更大的更小的更强壮
米
taller shorter heavier thinner longer
younger older bigger
smaller stronger
反义词
taller shorter heavier thinner longer
Mike: They're all so big and tall.
Zhang Peng: Hey, this dinosaur isn't tall! I'm taller
Let's talk than this one.
Mike:Oh,yes. How tall are you?
Zhang Peng: I'm 1.65 metres.
Compare : A+ be + adj.比较级+than +B
smaller
bigger
A+ be + adj.比较级+than +B
thinner
stronger
A+ be + adj.比较级+than +B
thinner

人教版pep英语六年级下册《全册完整课件》

人教版pep英语六年级下册《全册完整课件》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书的重点词汇和句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。

2. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高他们的英语综合运用能力。

3. 增强学生的团队合作意识，培养他们的自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，尤其是过去时态；比较级、最高级的用法。

2. 教学重点：本册书重点词汇和句型的掌握，以及日常交际用语的熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的实物或图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课内容呈现：结合PPT课件，讲解重点词汇和句型，让学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入：设置真实的语言环境，让学生进行角色扮演，练习所学知识。

4. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，引导学生分析和解答。

5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 重点词汇和句型。

3. 本节课的学习目标。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的重点词汇和句型，每个写5遍。

（2）根据所给情景，运用所学知识编写一段对话。

（3）完成练习册中的相关练习题。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行自主学习，如观看英语动画片、阅读英语故事等，提高英语素养。

同时，布置一些拓展性作业，如制作手抄报、编写小故事等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的针对性。

4. 作业设计的有效性。

5. 课后反思及拓展延伸的实践。

一、教学难点与重点的确定1. 时态：通过对比现在时态和过去时态，让学生了解它们的用法和区别。

结合具体语境，让学生在实际运用中掌握过去时态。

2. 比较级、最高级：通过实例展示，让学生理解比较级、最高级的概念和用法。

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看，这是全厅最高的恐龙。
Zhang Peng: Look! That’s the tallest dinosaur in this hall.
Mike: Yes, it is. How tall is it? 是的。它有多高。
Zhang Peng: Maybe 4 metres. 可能有4米。
Mike: Wow! It’s taller than both of us together. 哇，它比我们两个人都高。
注意：以前学的ing格式也遵守重读闭音节要双写的原则。 eg. run-running，swim-swimming。
heavy--_h_e_a_v_i_e_r funny--_f_u_n_n_ie_r_ happy--_h_a_p_p_i_e_r
4.多音节词和部分双音节词在词前加 more。 eg. delicious – more delicious interesting – more interesting serious — more serious
注意：多音节是指大于等于3个音节的单词。前面+more（更加），表示更加怎么样。
beautiful-- more beautiful
excited--_m__o_r_e_e_xcited
5.不发音的e结尾，或者指单个e结尾的，不包括发音的e和字母组合。
eg. large--_l_a_r_g_e_r_ nice --__n_ic_e_r__ fine --__fi_n_e_r__
.
A. vegetables B. meat
2.The
dinosaur is taller.
A. first B. second
视频在PPT播放状态下会显示出来，请先播放PPT。
hall [hɔːl] 礼堂; 大厅 than [ðæn , ðən ] (用以引出比较的第二部分) 比 both [bəʊθ] 两个，两个都 both of 两者都; 两个; 两个都 both of us 我们两个都; 我们两个人; 我们俩; 咱俩
6.构成的不规则变化: eg. good / well – better bad / badly – worse little – less
many / much – more far – farther / further
形容词的比较级的用法
表示两者 (人或事物) 的比较 eg. I am taller than Tom.
Zhang Peng: Look！There are more dinosaurs over there!
看，这里还有很多恐龙。
Mike: They’re all so big and tall.它们都很大并且很高。
Zhang Peng: Hey, this dinosaur isn’t tall! I’m taller than this one.
big-- _b_i_g_g_e_r_ hot -- _h_o_t_t_er_
thin-- t_h_i_n_n_e_r_ wet -- _w_e_t_te_r_
fat -- __fa_t_t_e_r_ sad -- s_a_d_d_e_r_
3. 以“辅音字母+ y”结尾的双音节词，先改y为i, 再加-er eg. easy – easier happy – happier

Mike: Oh, yes. How tall are you?
哈，这只恐龙不高，我的身高超过它。
是的，你有多高？
Zhang Peng: I’m 1.65 metres.
我有1米65。
Read the conversation again and answer the questions.
1.How tall is Zhang Peng?
tall taller
视频在PPT播放状态下会显示出来，请先播放PPT。
认一认：
dinosaur [ˈdaɪnəsɔː(r)]
恐龙
metre
[ˈmiːtə(r)]
米; 公尺
The children are in the museum. Listen and circle.
1.The first dinosaur eats
2.Who is taller , Zhang Peng or the small dinosaur?
形容词和副词的比较级大多数形容词和副词有三个等级： 1.原级,即原形 2.比较级,表示“较……”；“更……” 3.最高级，表示“最……
形容词的比较级变化形式
构成的规则变化: 1.一般在词尾加 —er eg. cold – colder old — older 2.重读闭音节词末尾只有一个辅音字母时, 先双写这个辅音字母, 再加-er eg. big – bigger thin – thinner
My dress is more beautiful than hers.
than 比
The boy is short.
The girl is shorter . The girl is shorter than the boy .
Jordan is tall.
Yao Ming is taller . Yao Ming is taller than the Jordan .
tall — __ta_l_l_er___ cool— _c_o_o_l_er___ young— _y_o_u_n_g_e_r_
small— _sm__a_l_le_r_ short— _sh__o_rt_e_r__ old— _o_l_d_e_r___ warm— w__a_r_m_e_r_ long — _l_o_n_g_e_r_ cold — _c_o_l_d_e_r__
人教版PEP
六年级
（下册)
[精品]
Unit 1 How tall are you?
PEP 六年级下册
Unit 1 How tall are you?
第一课时
Part A（Let’s try--Let’s talk）
Look at the pictures and understand.
young younger