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大班认识筷子教案

【篇一：大班任务意识教案】

艾薇幼儿园大班社会活动教案

《有用的筷子》

一、活动目标：

1、让幼儿了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。

2、学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。

3、发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。

难点：学会正确地使用筷子。

二、活动准备：

1、收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。

2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒

等，供幼儿练习持筷夹东西。

3、几种常见的筷子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等）。

三、活动过程：

1、猜谜语，引出筷子： “兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来

尝。 ”引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。

2、引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出

问题。

（1）筷子是什么样子的？（先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像

两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷

子上下都是圆的，筷子的表面很光滑）

（2）老师这里有几种筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷

子的颜色也各不相同）

（3）这些筷子是干什么用的？（先引导幼儿回答后，老师小结：木

筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助

人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多

用来夹刚炸好的油条，以免烫伤）

（4）为什么吃饭用筷子更好？（幼儿回答，老师小结：筷子是我们

中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手

部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、 *等）

3、启发幼儿联想。（1）你还见过或知道有什么样的筷子？（幼儿自由回答，老师小结：

我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一

些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷

等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏）

（2）出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、

卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想

一想，一次性筷子用完后还可以做什么用？（练习夹东西、拼摆图

形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等）

4、老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和

食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在

两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。

5、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方

法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹

得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说

一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面

好夹？还是拿下面好夹？为什么？（玻璃球和玉米粒等因为光滑且

小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹

）6、引导幼儿讨论：

（1）哪种筷子好用？为什么？（竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷

不滑，好夹东西）

（2）用筷子吃饭时应注意什么？（不咬筷子、不用筷子击桌子、击

碗，不拿筷子玩等）

四、活动延伸：

1、用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用。

2、收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。

3、学做筷子操。

五、活动反思：

通过猜谜语，引起了幼儿观察筷子的兴趣，认识了筷子的特点、种

类及什么情况下使用筷子，并能积极主动地参与练习拿筷子的方法，

在老师的帮助下， 85% 的幼儿基本学会了拿筷子，会用筷子，同时

也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵活。

艾薇幼儿园大班社会活动教案 《我会帮助需要帮助的人》

一、活动目标：

1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。

2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。二、活动准备：

1.经验准备：（ 1）请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。（ 2）

请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

2.物质准备：表演所需道具等。

三、活动过程：

1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。

1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后

的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过

别人吗？你是怎么帮助的？

3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小

朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的？如果你哭时，

希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？

3.说说我知道的需要帮助的人，引发幼儿乐于助人的愿望。

1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样

的人需要我们帮助呢？你有帮助过他们吗？怎么帮助的？

2）幼儿相互交流自己的经历和感受。

3)小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让

他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。

4.开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

四、活动延伸：

家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，

为幼儿做乐于助人的好榜样。

【篇二：筷子教案】

小班数学活动：筷子夹夹乐

活动意图：

1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等，进行分类匹配活动。

2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，并会分享食物。

3、激发幼儿使用筷子的乐趣。

活动准备：

贴有红黄蓝三种颜色的长方形、正方形、圆形、三角形标记的筷子

及与幼儿人数相符的小碗。 小猫、小狗、小兔、小猴图片以及相应

的食物。重点：配对、分类及使用筷子。

难点：使用筷子。

活动过程：

1、创设情景，导入活动。

（1）教师以熊猫妈妈的身份对宝宝们说：今天我们家要有许多客人

要来。（故做惊讶）咦，家里的东西怎么这么乱啊，怎么办啊？

那一起帮妈妈整理一下吧。

（2）幼儿操作，一起整理。

（3）客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有

没有少了什么？

将碗筷放在桌子相应位置上。（一个座位一只碗、一双筷子）

（4）发现问题：筷子少了

2、筷子分类配对。

（1）妈妈想请宝宝们给筷子找一找好朋友，好吗？

（2）幼儿活动 ―― 配对。

请你说说，你为什么找他做好朋友？ ”（请２－３名幼儿）

原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你

们的小眼睛可真亮啊！

3、使用筷子

（1）今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有，宝宝们愿意

帮助妈妈吗？

交代要求：你们先看看是谁的座位，再看看碗里有几个点子，就用

筷子夹几样吃的东西。

（2）幼儿操作，探索一一对应的方法，尝试使用筷子，教师观察。

（3）发现问题：食物够不够？筷子怎么用？（有的幼儿会夹，有的

不会）

（4）分别请幼儿说说是怎么使用筷子的

（5）教师小结，边念儿歌边练习使用筷子。

小小筷子两根棒。（然后小手怎么拿？）手握中间对对齐。

（再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。）张开嘴巴夹夹

紧。

（最后怎么样？）阿呜阿呜吃个饱。

好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）

4、水果大餐（1）今天真棒啊妈解么多了谢 ，吃水果大餐，好不好？ 今天吃的是筷子水果大餐，所一定要用， 千万不能用小手抓的小手刚 了，里的筷了，我了干 净的筷子放在后面的桌子上，等一下去候也要有秩序，一个 跟着一个？然后把子里吃。 （2）幼儿吃水果

你也可以把给客吃。 四、你知道筷子有什么？ 让论，筷子有哪些作用？（用餐、敲打、玩 具%26#8230;%26#8230;：有哪还可以用 筷子。 为幼儿提供木珠、豆条橡皮筋、橡皮泥等幼儿自由把 玩。 幼题加。（如筷太短都等） 与孩子手在试用出形。 幼儿用筷节幼儿安静回座位 结束：

收集幼儿从筷子来园。 堂教案：玩筷子（合） 思路： 散候了中大班的哥哥姐姐是用小筷 的羡慕的不得我：

候才 能和哥哥姐呀？ ”，是不升中班了就可以用筷子 了？ ”⋯足合目处在小班 下学期际情况，利 物开 “春天的自助餐会样一情小班的孩子尝 试用小取食物幼儿在生活中使用筷趣。 ：

１观察颜短的行正 。

试用取食炼幼儿小手肌展。 ３.美味趣幼儿在生活中使用筷趣。 ：各种颜色、图案、长短的筷子、各种食品、录音机、磁带

活动过程：

一、导入情景

2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？

二、认识筷子

（一）、找朋友（提供颜色图案差异明显的筷子）

１、（散落一地的筷子）你们看，小兔子打翻了什么啊？

２、小兔子想请我们小朋友帮忙给筷子宝宝找找好朋友，好吗？

3、幼儿操作并和好朋友说一说 “你是怎么找到好朋友的？ ”（集体

纠错）

教师小结：一双筷子有两只，颜色和图案一样的筷子宝宝是好朋友。

（二）、找朋友（提供颜色一样，图案差异不明显；颜色图案一样，

形状和长短有差异的筷子，提高配对难度）

1、小兔子觉得我们小朋友真棒，所以再请你们帮帮忙，好吗？

2、幼儿操作并和好朋友说一说 “为什么它们是好朋友？ ”（集体纠

错）

教师总结：我们观察东西要认真仔细，颜色、图案和长短一模一样

的才是好朋友。

三、学习使用筷子

１、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道

筷子有什么用吗（请幼儿说说）

2、儿歌《筷子》

数数筷子有几根？ —— 小小筷子两根棒。

然后小手怎么拿？ —— 手握中间对对齐。

再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。 —— 张开嘴巴夹夹

紧。

最后怎么样？ —— 阿呜阿呜吃个饱。

3、好，我们一起来试试。（边念边操作）

四、自助餐会

１、（出示小兔子）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多

的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃自助餐，好不好？我们一起

去看看小兔子给我们准备了什么？

２、（出示小兔子）介绍用餐要求：

1）用筷子不可以用手抓

2）每种食品都要尝一尝味道（食品有夹取的难易）