第一单元 第二课 第2框
一、选择题
1．人格的形成与自身素质有关，同时受生活环境、教育、社会实践等外部因素的影响。培养健全人格的重要途径是( )
A．营造特定的文化环境
B．举办各种形式的文化活动
C．积极参加健康有益的文化活动
D．学习专业知识，增强劳动技能
[答案] C
[解析] 积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径，由此可判断，C符合题意。
2．改革开放不仅给我国物质生活领域带来了翻天覆地的变化，极大地改善了人们的物质生活水平，而且带来了中国特色社会主义文化的空前繁荣，逐渐使________成为我国人民精神世界的主流。( )
①爱国主义、集体主义、社会主义思想
②传统的儒家思想
③科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚
④自由、平等、博爱等外来文化
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
[答案] C
[解析] 改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制理念大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流，①③符合题意，故选C。
3．随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见( )
A．人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求
B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善
C．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同
D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
[答案] D
[解析] A项说法错误，B、C两项不符合题意，三项均应排除。题意体现了优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出的观点，故选D项。
4．社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。下列对两者的关系表述正确的是( )
推动和平与发展
学案设计
新课导入
战争的阴霾尚未远去,历史的教训仍在警示。当今世界国际安全形势面临深刻复杂变化,世界和平经受着严峻考验。民粹主义和极端保守势力裹挟着霸权主义和强权政治,在世界多地正在制造新的紧张和动荡……维护世界和平,消除贫困,推动世界和平与发展是全人类共同面对的课题。
学习目标
1.了解世界对和平的探索,感悟和平与发展的可贵。
2.知道威胁世界和平与发展的因素,增强忧患意识。
3.认识消除贫困的重要性,了解世界各国为消除贫困都作了哪些贡献。
自主学习
1.为实现和平,人类采取了哪些方式、进行了哪些新的探索?
(1)方式:以 代替 解决争端。
(2)新的探索:成立 ,不断建立健全维护和平的机制;派驻 部队;签署 条约……人类运用多种方式维护和平,为实现和平不断进行新的探索。
2.如何看待世界和平发展态势?
(1)世界上维护和平的力量不断壮大, 成为时代的主题。
(2)世界整体上维持 ,但战争的阴影从未远离。
(3)局部战争与冲突从未间断, 、 、宗教冲突、 和
等威胁和平的种种因素依然存在。
3.驱散战争的阴影、维护世界和平,我们应该如何做?
(1)要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达 的愿望。
(2)主动承担维护 的责任,为维护世界和平作出贡献。
4.为什么要消除贫困?
(1)消除贫困,让人们都过上 的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然 ,建设 的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。
(2)世界经济发展 现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。
(3)贫困问题及由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着 。
课题 第二课 保障宪法实施 第一框 坚持依宪治国 第1课时 （总第 5 课时）
教
材
分
析 知识
与
地位 本册教材围绕国家与公民的关系为主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识和国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。第二课保障宪法实施是对第一课的逻辑延伸，要维护宪法权威，就必须保障宪法实施，要保障其实施，首先要明确宪法的最高法律地位，从而理解宪法的最高法律效力。
教学
重点 宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高法律效力
考点
分析 宪法具有最高法律效力，是本节课的重点，中考以考查最高法律效力的表现为主。
学
情
分
析 知识和能力的储备 学生经过第一节课的学习，已经了解了宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权，宪法组织国家机构，规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。本节课是对于第一课的逻辑延伸，本课安排两个课时，在课堂中将基于情境，探究问题，生成观点，让学生理解宪法的最高法律效力的原因、表现。
教学难点 宪法的制定和修改程序严于普通法律
教
学
目
标 学科
维度 知识与能力目标：体会宪法最高法律效力的原因、表现。
过程与方法目标：运用比较的学习方法、以案说法的方式培养学生自主学习的能力，感受宪法权威，提高宪法意识和守法护法的能力。
情感态度与价值观目标：增强对宪法地位的认识，培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识。
教
学
过
程
教学
环节 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和
关注的学生
情景导 入
明确目 标(2分钟) （一）、出示评价标准
（二）、宪法宣誓视频导入新课
（三）、解读学习目标 调动积极性激发兴趣
明确目标
问题引领自主学习
（6分钟） 请同学们用6分钟的时间，自读课本20——23页正文内容，勾画重点并完成学案。
1、宪法是国家的 _________法；在国家法律体系中具有最高的__________ 、 _____________ 和 ______________ 。
高中政治必修四判断题练习
班级 考号 姓名 总分
（先判断再改错）
第一单元 探索世界与追求真理
第一课 时代精神的精华
第一框 追求智慧的学问
1.哲学都能给人智慧， 使人聪明。（ ）
改错：
哲学是科学的世界观和方法论的统一，是人们认识世界 改造世界的强大物质力量。（ ）
改错：
哲学是一门包罗万象的学问。（ ）
改错：
哲学是哲学家的事。（ ）
改错：
哲学是社会发展的决定力量。（ ）
改错：
哲学包括自然科学 社会科学和思维科学。 （ ）
改错：
哲学离开了具体科学知识就会干涸和枯萎。（ ）
改错：
世界观是人们认识世界和改造世界的根本方法，根本原则。（ ）
改错：
世界观是人们自觉研讨而形成的思想体系。（ ）
改错：
哲学的任务是指导人们认识世界和改造世界。（ ）
改错：
哲学起源于人们对世界万物的惊讶。（ ）
改错：
哲学是时代精神的精华。（ ）
改错：
哲学都把握住了时代的脉搏。（ ）
改错：
哲学研究世界的全部。（ ）
改错：
第二框 哲学的基本问题
1.哲学源于人们对世界的猜想和想象。（ ）
改错：
人们无法真正认识客观世界的本质。（ ）
改错：
思维和存在是否具有同一性的问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。（ ）
改错： 物质和意识的辩证关系是人与世界的关系中的首要问题。（ ）
改错：
物质和意识的辩证关系决定各种哲学基本性质和方向的问题。（ ）
改错：
古代朴素唯物主义建立在自然科学成就的基础上丰富和发展了唯物主义学说。（ ）
改错：
近代形而上学唯物主义认为物质是标志客观实在的哲学范畴。（ ）
改错：
命，乃失败者的借口；运，乃成功者的谦词属于主观唯心主义。（ ）
改错：
辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义与唯心主义的对立。（ ）
