诗歌APP的发展现状与改进策略
作者：张恒军
来源：《传媒》 2018年第13期
互联网改变了诗歌生产与传播的生态格局，催生了一大批网络写手，带火了如“诗词中国”“为你读诗”等众多诗歌APP，以“诗词中国”APP为例，其自上线之日起仅用了两年时间，下载量就高达3600万次，有一万多名诗人在该平台上存诗近四万余条，其中50%的受众在35岁以下，30%在18岁以下，受众结构的年轻化趋势非常明显。可以说，自媒体的发展，尤其是诗歌APP的兴起，对诗歌传播的影响十分广泛。目前，诗歌APP主要分为三类，包括学习型，如“诗词中国”“古诗词典”等；视听型，如“为你读诗”“全民K诗”等；综合型，如“飞地”“八步诗”等。尽管诗歌APP的兴起引发了诗歌领域一系列连锁反应，释放了巨大的正面效能，但客观来讲，诗歌APP也存在着许多问题，如内容良莠不齐、后劲不足、内容失衡等，严重制约了其健康发展。对此，笔者结合具体案例，在简要阐述诗歌APP发展现状与问题的基础上，重点从三方面入手探讨其改进策略，以期为相关主体提供有益参考。
诗歌APP的发展现状
受众群体可观。据CNNIC发布的第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民总数达到7.72亿，手机网民达到7.53亿。在网络阅读方面，在线用户规模也获得较大提升，作为网络文学重要构成的诗歌也分得了客观流量。
“为你诵读”APP在短短三年时间内，就成长为目前移动互联网上最权威、影响力最大的诗歌诵读交流平台，截至笔者成稿时，该APP共拥有全球活跃用户1.2亿，每天在线活跃用户达800万左右，人均在线时长为18分钟，人均生成作品12篇，范读版权数量8万篇，其中诗歌诵读占有非常大的比重。
市场有待分化。据权威统计数据显示，我国网络文学的市场规模已达90亿，而随着移动阅读市场的进一步拓展，以及“诗词热”的持续发酵，各种诗歌APP的数量也在不断增加，但占有较大市场份额的却存在很大的趋向性，主要以古诗词学习型APP为主。就现状来讲，诗词APP市场中，针对特定受众群研发的具有个性风格的APP非常少，“为你读诗”是其中之一。“为你读诗”APP与公众号在受众群上有着趋同性，主要聚焦于年轻的诗歌爱好者，并主打明星诵读，形成了十分鲜明的风格，具有非常强的受众黏性。在未来发展中，针对特定受众打造个性化的诗歌APP将是主流方向，因为只有丰富诗歌APP多样性，才能充分激活市场。
282万首唐诗失传，古代诗词流传下来，比西天取经还难！
我们读诗词之前，一定先要有这样一个意识，我们今天读到的每一首诗词，都是我们的幸运。
我们今天所看到的诗歌、词、曲，乃至小说，大概只是全部作品的十分之一。有人讲，那些没流传下来的，肯定是写得烂的，写得好的，无论再怎么样，也会流传下来。这真是幼稚得可笑，按照这个逻辑，乾隆大帝的四万多首诗就不应该存在世上。固然今天流传下来数不胜数的优秀作品，但我们消亡的、失去的优秀作品，比这更多。
即便是以一百年为时间尺度，这些作品的流传都会面临消失。何况要穿越一两千年的沧桑岁月，要经历战争、灾祸、死亡、时间等诸多摧残？
你只要记住，能够流传下来的，不一定跟才华有关，但一定跟幸运有关。
两千年来，多少王国毁灭，多少城市荒芜，多少宫殿成飞灰。我今年五一去江西上饶阳原山祭拜辛稼轩墓，坟前墓碑是乾隆年所修筑，到今天，碑上刻字已辨识不清。想象一下，古代多少文人的题诗消失在雨打风吹里，也许你曾在某个景点倚靠的石壁上，就曾有青衫诗人题下过某首惊天动地的诗。
1、“永乐大典”知道吧？明朝解缙总编的一部中国古典集大成的旷世大典，它保存了14世纪以前中国历史地理、文学艺术、哲学宗教和百科文献。共计22937卷、目录60卷，分装成11095册，全书约3亿7千万字。
《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称中国明代类书《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书”。然而就是这样的旷世奇书，却毁于大火。
2、李清照：《易安居士文集》《易安词》，已经失传。
为了躲避战乱，在颠沛流离、东躲西藏的生活当中，李清照所存半生文稿丢失殆尽。李清照在《金石录后序》中曾这样记载：“既长物不能尽载，乃先去书之重大印本者，又去画之多幅者，又去古器之无款识者。后又去书之监本者，画之平常者，器之重大者。 凡屡减去，
尚载书十五车，至东海，连舻渡淮，又渡江，至建康。”
后又有言：“青州故第，尚锁书册用屋十余间，期明年再具舟载之。十二月，金人陷青州。”这句话的意思是，在青州（山东）的故居，还留存着十余间房子的书籍，希望明年再乘船载回来。
《囊萤夜读》原文及译文
《囊萤夜读》原文及译文
文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。下面是小编收集整理的《囊萤夜读》原文及译文，希望对大家有所帮助。
《囊萤夜读》原文及译文
原文：
佚名〔唐代〕
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
译文：
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
注释：
1、囊萤：用袋子装萤火虫。
2、囊：文中作动词用，意思是“用袋子装”。
3、胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。
4、恭：谨慎的`意思。
5、通：通晓。
6、练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意思是"用白绢做"。
7、以夜继日：用夜晚接着白天学习。
作品出处
《晋书》共一百三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷，记载了从司马懿开始到晋恭帝元熙二年为止，包括西晋和东晋的历史，并用“载记”的形式兼述了十六国割据政权的兴亡。
《晋书》为二十四史之一，编者共二十一人。其中监修三人为房玄龄、褚遂良、许敬宗;天文、律历、五行等三志的作者为李淳风;拟订修史体例为敬播;其他十六人为令狐德棻、来济、陆元仕、刘子翼、卢承基、李义府、薛元超、上官仪、崔行功、辛丘驭、刘胤之、杨仁卿、李延寿、张文恭、李安期和李怀俨。
拓展
《囊萤夜读》教案
教学目标:
1、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
2、解古诗的大致意思，培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重点:
1、识字。
2、朗读课文，背诵古诗。
教学难点:
1、有感情地朗读课文。
2、培养学生的审美情趣。
教学步骤:
一、激情入境，引趣揭题。
今天咱们一起学习古诗《囊萤夜读》。板书:囊萤夜读---读题释意。
二、初读诗文，整体感知，感受美。
【 导语】部编版三年级上册语⽂第4课的三⾸古诗，都是描写秋景的，《⼭⾏》描绘的是秋之⾊，展现了⼀幅动⼈的寒⼭秋⾊图；《赠刘景⽂》写的是秋末的景⾊，让⼈从残败中看到⽣机、看到希望，寄意深远，让⼈回味⽆穷；《夜书所见》写诗⼈客居异乡，静夜感秋，抒发了⼀种思乡念亲、怀想故园的感情，以及客居他乡、归⽆定所的孤寂落寞之感。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!
【篇⼀】部编版三年级上册语⽂第4课《古诗三⾸》课⽂原⽂ ⼭⾏
【唐】杜牧
远上寒⼭⽯径斜，
⽩云⽣处有⼈家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于⼆⽉花。 赠刘景⽂
【宋】苏轼
荷尽已⽆擎⾬盖，
菊残犹有傲霜枝。
⼀年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。 夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有⼉童挑促织，
夜深篱落⼀灯明。
【篇⼆】部编版三年级上册语⽂第4课《古诗三⾸》教案1 教学要求：
1．⾃主学习本课⽣字，能⼯整书写。
2．能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
3．借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景⾊。
教学重难点：
1．理解诗句，感受⽂字美，通过诗中所描写的景⾊，体会作者表达的思想感情。
2．体会诗中的意境，学习借景抒情的⽅法。
课前准备：
1．布置学⽣借助注释和插图读课⽂的预习任务。
2．教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。 教学时间：
3课时
第⼀课时
⼀、说话训练，进⼊秋景。
同学们，你能以秋天为内容，说⼀句或⼏句描写秋天景⾊的句⼦吗？(⽣说话练习)
⼆、故事导⼊，揭⽰课题：介绍杜牧、岳麓⼭。
1．下⾯请同学们先听⼀则故事，然后猜猜他是谁？(课件：简介杜牧)
故事发⽣在距今1150多年前，就是唐朝时期，有⼀位⽂学家，他从⼩就有报效祖国的远⼤志向，所以他刻苦学习，认真创作，25岁就考上了进⼠。他的诗⽴意新奇，优美隽永，⾻⽓雄劲，在当时⽂坛别具⼀格。他⼜熟悉兵法，熟悉政治，可谓⽂武全才。但当时，动荡不定的社会环境，使他有志难伸。他在长安做过⼏年官，但没有实权，长期在江南求职，最后还到湖州做过刺史，相当于市长。对江南美景情有独钟，写下了许多诗篇。在江南如诗如画的美景前，他想起⾃⼰虽⽂武全才，却⽆⼈赏识，所以他的诗⼤部分较为低沉，但⼀⾸诗除外，这⾸诗以它优美清新的风格传唱千古。这⾸诗就是________，这位诗⼈就是________
