高考英语阅读理解九大题型解题思路详解
[ By: 平分秋色 ]
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高考英语阅读理解九大题型解题思路详解
1．细节事实题：
⑴标志：
①题干中明确提到的时间、地点、人物等细节信息
②针对文章中的一句或几句发问
③题干和选项之间是因果关系
⑵做题的关键在于：返回原文
①根据题干中的时间、地点、人物返回原文
②根据出题顺序返回原文（60％的准度）
③根据题干中的重点词或其同义词返回原文（如名词、动词、形容词，70％的准度）
④找原文中的难句定位，一般来说，难句都是出题点。
⑶迷惑人的手段：
①单词替换
②颠倒因果
③扩大范围
④常识判断
2．例证题：
⑴标志：case example illustration demonstration exemplify demonstrate illustrate
⑵做题的关键在于：是否能找到例子支持的论点，而不在于能否看懂例子
⑶做题的步骤：
①首先返回原文定位该例子
②然后80％向上、20％向下搜索该例子支持的论点
③在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致、意思最接近的一个才是正确答案
3．词汇题：
⑴标志：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组，要求辨别其意思
⑵做题的关键在于：该单词本身并不重要，重要的是该单词的上下文
⑶如果该单词认识，并不超出大纲，则其字面意思必然不是正确答案，其正确答案是根据上下文推测的一个更加深刻的含义
⑷做题的方法：可以使用两种方法从上下文进行推理：
①代入替换法
②在上下文中寻找同词性的词或词组
4．句子理解题：
⑴标志：在题干中明确指出原文中的一句话，要求理解其意思
⑵做题的关键在于：返回原文对出题的句子进行语法解析，要精确理
解其涵义
⑶做此类题目时重要的并不是上下文，而是句子本身
⑷正确答案与原句之间是一种同义关系，其中没有任何推理过程5．指代题：
⑴标志：在题干中明确指出原文中某处的指代词，要求辨别其指代关系。
常考的指代词有：it that one
⑵做题的步骤：
①首先返回原文定位该指代词，并且90％向上、10％向下搜索其指代的词、词组或句子
②然后在四个选项中找出与所找到的词、词组或句子意思最接近的一个作为答案
6．推理题：
⑴标志：关键词：infer imply
⑵整体思路：
①绝大多数推理题是原文意思的同义表达，正确答案与原文之间没有任何推理关系
②做题时可以寻找四个选项中三错一对的关系
⑶如果四个选项中有两个或两个以上的选项都是成立的推理步骤，那么与原文意思最接近、所用推理最少的选项即是正确答案
7．作者态度题：
⑴标志：关键词：attitude believe deem consider regard
⑵作者态度只分为三大类：
①支持、赞同、乐观
②客观、中立
③反对、批评、怀疑、悲观
除此之外，没有其他的作者态度
⑶有些选项是固定不能作为正确答案的：indifferent subjective biased puzzling
⑷识别作者态度有以下方法：
①找文中带有感情色彩的名次、动词、形容词、副词
②根据作者举的例子判断
8．判断题：
⑴标志：
①which of the following statement is not
ture/correct/mentioned?
②All of the following statements are ture
/correct/mentioned except?
⑵整体思路：
①首先应判断是三错一对还是三对一错
所谓“对”是指符合原文
所谓“错”是指和原文有矛盾，或原文未提及
②每一个选项都应力争返回原文，不能通过印象进行判断
⑶特别关注：
①转折处
②最高级
③感情色彩的词（褒贬含义）
9．主旨题：
⑴标志：best title main idea main problem conclusion
⑵整体思路：利用宏观阅读技巧做主旨题
⑶特别要小心首段、末段陷阱
⑷做题的方法：快速作文法：依据选项、快速作文、与原文核对
博主
阅读的整体解题思路：三步走
1.第一步：通读全文，抓住中心。（不推荐采用先看题目后读文章的做法）
在此过程中，注意把握三个阅读原则：
⑴原则一：1∶1原则（通读时间与做题时间对等）
⑵原则二：首段原则（不要怕重复和回读）首段的作用：
①中心段②抛砖引玉
⑶原则三：首末句原则，即除首段和末段，其余各段的首末句一定要读懂，其他各句正常阅读
2.第二步：仔细审题，返回原文。
3.第三步：重叠选项，得出答案。
博主
具体来讲，可以设原文意思为a，选项意思为b
若a=b，则b为正确答案；
若a、b不相关，则b不为正确答案，即原文没有提到的，一定不是答案；
若b为a的反面，即b与a矛盾，则b不为正确答案；
若a的内容包含b，则b为正确答案；
若b的内容包含a，则b不为正确答案，属于扩大范围的错误；
若a、b有交集不重叠，则b不为正确答案。
必须记住：选一个选项应有选的理由，不选一个选项也应有不选的理由。
