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高考英语阅读理解题的解题策略包括以下几点：
1. 快速浏览题目，预测内容。
在正式做题之前，先快速浏览一下问题，带着问题去读文章，有目的地去读，可以增强阅读的目的性，从而更加专注文章中的细节，正确率会更高。
同时也可以根据文体特点来预测文章的内容，从而做到心中有数。
2. 先看问题，再看文章。
先浏览一遍问题，然后在看文章，可以节省很多不必要浪费的时间，同时提高阅读的针对性。
3. 注意转折词。
英语中有些词具有转折的作用，如 but，however等，当读到这些词时，通常要转折后面看。
4. 对于事实细节题，可以使用寻读法。
先看试题，再读文章。
对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。
此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。
5. 注意长句、难句分析。
遇到长句、难句时，要冷静沉着，通过找连词、分析主干成分等来理清句子层次和结构，领会句子意思。
6. 结合上下文理解。
阅读理解题有时候需要根据上下文语境进行理解。
7. 尊重原材料信息。
在解题时要尊重原材料信息，不能主观臆断或掺杂个人观点而改变原文意思。
8. 训练阅读速度。
高考英语阅读理解的阅读量较大，而且文中长句较多，因此要求考生训练较快的阅读速度。
9. 积累背景知识。
背景知识的积累有助于考生理解文章内容。
以上策略仅供参考，具体解题方法会因个人实际情况而异。
高考英语阅读理解题型策略高考英语阅读理解题是考试中的一个重要部分，对于很多考生来说，阅读理解是比较头疼的一道题型。
因此，掌握一些解题策略是非常必要的。
下面将介绍一些高考英语阅读理解题型的策略，希望对广大考生有所帮助。
首先，要注意题干的关键词。
在解题过程中，要仔细阅读题干，抓住题干中的关键词，这样有助于我们更快地理解文章的主旨，找到答案的线索。
有时候，题干中会出现一些名词、动词或者形容词等，这些词汇在文章中往往是关键信息，我们要着重留意。
其次，要注重文章的结构。
英语阅读理解题通常包括短文的标题、段落大意、段落细节、段落作者观点等不同类型的题目。
在解题时，要注意文章的结构，理清文章的逻辑顺序，这样有助于我们更好地理解文章的内容，把握文章的中心思想。
再次，要善于利用上下文线索。
在阅读文章时，要善于利用上下文的线索来帮助自己理解文章。
有时候，文章中会出现一些转折词、因果关系等线索词，这些词语可以帮助我们推测答案。
此外，还要注意一些数字、日期、地点等信息，这些信息往往也是题目的关键。
最后，要练习做真题。
最好的提高方法就是多做真题，通过做题来巩固所学知识，培养解题的技巧。
做真题不仅可以让我们熟悉考试的题型和难度，还可以帮助我们查漏补缺，发现自己的不足之处，及时调整学习方法。
总之，要想在高考英语阅读理解题中取得好成绩，关键是要掌握解题的技巧和策略。
希望以上提到的一些策略可以帮助广大考生更好地备战高考，取得理想的成绩。
祝愿大家都能取得好成绩，实现自己的高考梦想！。
高中英语阅读理解题型分析与解题技巧汇总阅读理解题是高中英语考试中常见的题型之一，也是考生们备战英语考试时需要重点关注和准备的内容。
本文将从题型分析和解题技巧两个方面，总结并分享高中英语阅读理解题型的常见类型及解题技巧。
一、题型分析1. 主旨大意题主旨大意题要求从整篇文章中找出最能概括文章中心思想的选项。
解题时可以通过注意文章的标题、首段、尾段、关键词等来确定文章的中心思想。
通常主旨大意题的答案会出现在文章的开头或结尾部分。
2. 细节理解题细节理解题要求考生根据文章内容找出与题目陈述相一致的具体细节信息。
解题时可以通过划线标注、圈出关键词等方法来帮助记忆和提取文章中的细节信息。
此外，注意排除干扰选项也是解决细节理解题的关键。
3. 推理判断题推理判断题要求考生根据已有信息进行逻辑推理，判断文章中未提及的内容。
解题时可以通过归纳总结已有信息，推断出可能的结果。
同时，注意选项中的关键词和文章中的线索词也是解决这类题目的重要依据。
4. 主题意图观点题主题意图观点题要求考生理解文章作者的观点或立场，并根据选项选择与作者观点一致或相反的答案。
解题时可以通过注意作者的态度和观点词句，来推测作者的看法。
此外，排除干扰选项也是解决这类题目的常用方法。
二、解题技巧1. 首先，通读全文：在开始解题之前，先快速通读全文，了解文章的大意和结构，有助于把握文章的主题和主旨。
2. 注意关键词：在阅读题干时，注意关键词和线索词的出现，有助于快速找到答案所在的段落和句子。
3. 制定解题计划：针对不同类型的阅读题，合理制定解题顺序，先解答易题，再解答难题，确保时间分配合理。
4. 多读题干：在阅读题干时，尽量多读几遍，确保理解题目要求。
有时题目中会出现一些反义词、同义词或近义词，需要特别注意。
5. 有效排除干扰选项：在选择答案时，要学会排除干扰选项。
有时干扰选项会使用绝对化或无关信息，要注意筛选出与文章内容相符的选项。
6. 快速定位特定信息：有些题目要求找出特定信息或者具体事实，可以采用快速定位的方法，通过关键词或线索词快速定位到相关句子，迅速找到所需信息。
. . 。
. .英语试卷各题型解题方法及技巧福建南安二中黄健如何做好高考英语单项填空试题一.抓住题中关键词句所传递的重要信息，把语法或词义辨析放在语境中进行分析。
如：①——Is John coming by train？——He should, but he _____ not. He likes driving his car. (NMET 2001)A. mustB. canC. needD. may答案：D②Let Harry play with your toy as well, Clare——you must learn to ______.A. supportB. careC. spareD. share答案: D二.注意语境和句子结构。
有一定区分度的单选题往往是题干长且结构复杂，或包含有一些不易理解的常见词或词组。
在一定程度上说，这些有区分度的单选题以其灵活的方式实现了对语法和微型阅读理解的考查的相结合。
学生平时应训练对复杂的句子结构的分析能力。
如：①The film brought the hours back to me _______ I was taken good care of in that far-away village. (NMET 2001)A. untilB. thatC. whenD. where答案: C正常语序：The film brought the hours when I was taken good care of in…village back to me.②The WTO can not live up to its name_______ it does not include a country that is home to one fifth of mankind. (NMET 2000)A. as long asB. whileC. ifD. even though答案：C③Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, _____ I’ll always treasure.A. thatB. oneC. itD. what答案：B。
高中英语阅读理解题型分析及应对策略阅读理解是读者利用自己的语言知识和背景知识对读物所进行的一种积极的思维过程。
阅读理解题能集中、全面地检测考生从阅读中获取与加工信息的能力，客观地反映考生对阅读材料理解的准确性与透彻性。
阅读理解能力，即对信息的理解、筛选、加工的能力。
阅读理解题一直都是高考英语考查的重中之重并且题目分值占总分比重最大（高达约27%）。
因此，能否做好阅读理解直接关系到英语成绩的高低。
本文从阅读理解的题型为切入点，结合自己的教学经验，实例解析历年高考真题，探索归纳提高阅读理解能力的方法和应试技巧，以期能帮助高中生提高阅读能力。
从体裁方面看，高考阅读理解尽量追求体裁的多样化。
总的说来，一般分为以下四种：记叙文、说明文、应用文和议论文。
近9年高考阅读理解对体裁的考查呈这样的趋势：说明文一般占31%左右;记叙文占23%左右;应用文占13%左右;议论文占16%左右，夹叙夹议占17%。
(详见下图7)考查最多的是说明文，特别是介绍国外新科技、新发明的文章，一直是高考考查的热点，这也符合学习外语的根本目的。
议论文的考查往往是难度最大、最有区分度的体裁，考生失误较多的题目往往出现在议论文，因此大家对议论文也应该给予足够的重视。
展现题材的丰富性高考阅读理解注重题材的多样化、现代化和生活化，不仅主题广泛、科学实用，而且生动有趣。
阅读理解涵盖了人物故事、名人传记、前沿科技、环境保护、地理现象和历史文化等话题，并且趋向于当今世界的热点话题，充分体现了语言是文化的载体这一重要思想。
相较来看，社会文化、人物故事、科普知识和时文报道类的文章占有较大的比重(详见下图8)。
不同题型考查了学生不同层面的阅读能力，同时又有所侧重阅读理解题型多样，比较全面的考查了考生不同层面的阅读能力。
题型分布合理，以细节理解题为主，对推理判断题和主旨大意题的考查整体呈上升趋势。
(详见下图9)综上所述，我们不难发现，体裁多样化，题材丰富化，题型的能力化，已成为高考英语阅读理解考查的一个趋势。
高考英语阅读理解题型分析及应考策略从近年来自主命题和高中课改实验区新高考的变化来看，阅读理解的特点主要体现在以下三个方面：一是选材更加广泛、材料来源渠道更宽、题材体裁更加多样化；二是容量与分值调整较多；三是题型改进与创新步伐加快。
高考阅读理解题最大的不同的是词汇要求大幅度提高。
鉴于此，应注意拓宽学生阅读面，提升理解力。
一是阅读要有广度。
要选读体裁、题材多样化的有时代气息的文章;要让学生多掌握一些语言文化背景知识，向学生多提供一些供其精读和泛读的文章以加大语言材料输入量。
二是阅读要有深度。
应注意选择内容广泛、话题时兴、难度适当的文章来读,提供一些质量较高的文章,放弃那些质量一般的文章。
三是阅读要有速度。
力求每分钟阅读词数达到65-70之间。
平时要注意坚持意群阅读，克服指字读、出声读、不断回视；一次一词等不良习惯。
目前，阅读理解题大多采用提供多个选项供选择的题型，这种题型仍有其它题型难以替代的优点与特色。
所以，应该吃透这种题型，熟练掌握其解题技巧。
这种题型的出题类型主要有以下6种。
1、词义理解性问题。
即要求对文章中个别关键词，难词作出解释。
这就要求对通篇文章有较透彻的理解。
这类题旨在考查学生根据上下文对灵活变化的词义做出理解判断的能力。
常见问题形式有：①From the context(上下文),we can guess that the word “××” means....②The author uses the word “...” to mean...③The term “...” means ....④According to the passage,“XX”probably means....解题技巧：(1)必须熟练掌握英语科新课程考试大纲中列出的约3500个词汇与一定数量的短语。
（2）掌握必要的解题技巧。
由于所考单词的意义通常超出大纲，所以根据上下文推断词汇的能力显得尤其重要。
高考英语阅读理解题型及解题策略高考阅读理解一直是英语试卷的重头戏，在选材上更加趋向于生活化，侧重考查学生的语篇能力和思维能力。
从题材上看，学习生活类、文化体育类、科学技术类、史、地、政、环保、经济、人物、社会等方方面面、无所不包；从体裁而言，记叙文、说明文、议论文、广告、幽默小品、故事节选等多样灵活、不拘一格。
针对不同类型的阅读题材，我们在高考中应如何应对？下面结合我的教学经验，谈几点认识。
一、主旨大意题有以下几种提问方式：（1）The topic/main idea（point，purpose）of the passage is_____.（2）The text is mainly about_____.（3）What does the passage mainly discuss（deal with）?（4）Which of the following sentences best expresses the main idea?（5）The conclusion we can get from the story is_____.该题型为中高难度试题，其解题关键要从整体上准确把握文章的内容提炼主题思想。
首先，要抓住主题句和主题段。
一般文章的第一个段落甚至第一句话就告知文章的主旨要义。
主题句是交代该段落的中心思想。
文章每一段的首句或末句一般为该段的主题句。
在解题中，应该彻底弄懂主题句的含义，再对照题中所给的四个选项，找出与之相吻合的答案。
其次，要抓住文章的末句。
尤其是议论文，此类文章通常是在最后得出结论，也就是作者所要阐述的问题。
最后，要善于用精练的语言对主题思想进行浓缩，概括出文章的标题。
还可以对每个干扰标题分别设想其涵盖范围，通过比较区分，确定最佳答案。
二、事实细节题主要是考查学生是否掌握了支持论点的例证和论据。
细节是作者得出结论或阐明论点的依据，可以用来表示“what，when，where，which，who，why，how”等内容，询问的是作者说了些什么，其答案在文中已明确表述过，此时最好的办法就是在文中找出相关的细节。
高考英语阅读理解题型分析与解题策略提要：高考英语试题中阅读理解占40分，是试卷中所占比例最大的一部分，阅读理解能力的高低；是能否取得英语好成绩的关键在。
阅读理解的重要性已被广大英语教师和考生所共同认识。
本文要主要讨论两个方面的问题：(1)了解高考阅读理解题型和出题方法；(2)熟悉高考英语阅读理解解题方法和技巧。
关键词：高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40/150，是所有题型中占分比例最大的一道题，在阅读理解上是否得高分，是能否取得高考英语好成绩的关键。
自1989年来，国家教委考试中心每年都在全国范围公布当年英语学科的《考试说明》，《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生以下能力：1、掌握所读材料的主旨和大意；2、了解用以阐述主旨的事实和有关细节；3、根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；4、既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；5、根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；6、正确领会作者的观点和态度。
有鉴于此，本文将讨论高考英语阅读理解中针对以上情况设计的题型，帮助考生熟悉常见题型，掌握解题策略和技巧。
一、主旨题——考分辨和提纲挈领的能力主旨题是阅读理解中最常见的题型之一，测试阅读理解的基本能力；掌握所读材料的率是和大意。
这种题型考查学生在语言水平上对文章的把握：能否分辨主题和细节、是否具备提纲挈领的能力。
解答这类题可以运用如下方法：1、把握文章逻辑结构把握文章逻辑结构对于做主旨题很朋帮助，因为文章主题出现的位置对应于文章逻辑结构中的一个部分。
高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：1)时间顺序。
按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去至现在的情况。
属于这种结构的主题通常在首段或末段。
2)一般一般。
首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。
属于这种结构的文章主题在首段。
3)具体一般。
前面几段分别说明，末段总结。
主题在末段。
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. .英语试卷各题型解题方法及技巧福建南安二中黄健如何做好高考英语单项填空试题一.抓住题中关键词句所传递的重要信息，把语法或词义辨析放在语境中进行分析。
如：①——Is John coming by train？——He should, but he _____ not. He likes driving his car. (NMET 2001)A. mustB. canC. needD. may答案：D②Let Harry play with your toy as well, Clare——you must learn to ______.A. supportB. careC. spareD. share答案: D二.注意语境和句子结构。
有一定区分度的单选题往往是题干长且结构复杂，或包含有一些不易理解的常见词或词组。
在一定程度上说，这些有区分度的单选题以其灵活的方式实现了对语法和微型阅读理解的考查的相结合。
学生平时应训练对复杂的句子结构的分析能力。
如：①The film brought the hours back to me _______ I was taken good care of in that far-away village. (NMET 2001)A. untilB. thatC. whenD. where答案: C正常语序：The film brought the hours when I was taken good care of in…village back to me.②The WTO can not live up to its name_______ it does not include a country that is home to one fifth of mankind. (NMET 2000)A. as long asB. whileC. ifD. even though答案：C③Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, _____ I’ll always treasure.A. thatB. oneC. itD. what答案：B。
one=one moment that课本上类似的两个句子：①He was a strict but good captain, one who unusually took good care of his sailors on his ship. (L2, BⅢ)②He advised farmers to choose the best seed-heads, the ones that has the best colour. (L94, BⅠ)三.注意常见单词或由常见单词构成的词组的词义的扩展。
如：①We thought of selling this old furniture, but we’ve decided to ____it. It might be valuable. (NMET 2002)A. hold on toB. keep up withC. turn toD. look after答案：A②——Good morning, Grand Hotel.——Hello, I’d like to book a room for the nights of the 18th and 19th.——_________ (NMET 2001)A. What can I do for you?B. Just a minute, please.C. What’s the matter?D. At your service!答案：B③I don’t think I’ll need any money，but I’ll bring some more____. (NMET 2000)A. at lastB. in caseC. once againD. in time答案：B高考英语完形填空应试技巧指南完形填空是对学生语言综合运用能力的考查。
它既考查学生的阅读理解的能力，又考查学生词汇应用以及分析问题、解决问题的能力。
做完形填空时应掌握以下一些技巧：首先，仔细审题，明确大意。
需要通过阅读文章，做完型填空的时候首先要通读全文，在没看选项之前要把文章看一遍，尽量弄懂该篇对话的大意(main idea)和情境(如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)。
完型填空第一句话是不设空的，它往往非常的重要，它会告诉你这篇文章主旨是什么，所以考生应该特别注意这个句子。
在解题的时候要充分利用结构，找到对选择有所提示的句子或者词汇。
第二，注意一些搭配和用法，因为完型填空是综合性的考试，不仅考考生的阅读理解，还要考他对词语的准确掌握，所以经常考一些搭配。
现在的搭配有四个选项，这四个选项现在安排都非常的精巧，跟上下文都非常的搭配，所以要仔细考虑，考虑它的语境和语意。
现在的词语变意也是跟以前不一样，四个都可以插进去。
但意思差别非常的微妙，所以需要了解词语变意。
第三，“瞻前顾后，顾后瞻前”。
要根据上下文的逻辑关系确定选项，切忌脚踩西瓜皮滑到那就是那。
第四，考生要根据生活常识和相关知识确定选项。
第五，全文复读，融会贯通。
在试填好答案之后，我们有必要从头至尾再把对话读一遍，按照对话情境，中心内容，推理判断。
凡有把握的，不再改动，如有不顺或举棋不定之处，要重新定夺，确保万无一失。
英语完形填空四步法"完形填空"题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。
解此类题主要从以下四步做起：第一步重视首句，把握开篇。
完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。
细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
第二步速读全文，掌握大意。
速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。
读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。
要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。
一第三步瞻前顾后，灵活答题。
"瞻前顾后"，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。
如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要"双管齐下"，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。
2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。
排除干扰项，从而确定正确答案。
第四步复核全文，调整答案。
把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：1．上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
2．从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
3．段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。
同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。
高考英语阅读理解（题型分析与解题策略）提要：高考英语试题中阅读理解占40分，是试卷中所占比例最大的一部分，阅读理解能力的高低；是能否取得英语好成绩的关键在。
阅读理解的重要性已被广大英语教师和考生所共同认识。
本文要主要讨论两个方面的问题：(1)了解高考阅读理解题型和出题方法；(2)熟悉高考英语阅读理解解题方法和技巧。
关键词：阅读理解、题型分析、解题策略高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40/150，是所有题型中占分比例最大的一道题，在阅读理解上是否得高分，是能否取得高考英语好成绩的关键。
自1989年来，国家教委考试中心每年都在全国范围公布当年英语学科的《考试说明》，《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生以下能力：1、掌握所读材料的主旨和大意；2、了解用以阐述主旨的事实和有关细节；3、根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；4、既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；5、根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；6、正确领会作者的观点和态度。
有鉴于此，本文将讨论高考英语阅读理解中针对以上情况设计的题型，帮助考生熟悉常见题型，掌握解题策略和技巧。
一、主旨题——考分辨和提纲挈领的能力主旨题是阅读理解中最常见的题型之一，测试阅读理解的基本能力；掌握所读材料的率是和大意。
这种题型考查学生在语言水平上对文章的把握：能否分辨主题和细节、是否具备提纲挈领的能力。
解答这类题可以运用如下方法：1、把握文章逻辑结构把握文章逻辑结构对于做主旨题很朋帮助，因为文章主题出现的位置对应于文章逻辑结构中的一个部分。
高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：1)时间顺序。
按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去至现在的情况。
属于这种结构的主题通常在首段或末段。
2)一般一般。
首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。
属于这种结构的文章主题在首段。
3)具体一般。
前面几段分别说明，末段总结。
主题在末段。
4)对比。
进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。
5)分类。
分类说明的各大项相加为主题。
2、抓主题句主题句表达中心思想，其它句子均围绕它进行说明或议论。
它在文章中的通常位置为第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。
所以阅读时对这些地方要特别关注。
3、概括段落大意4、根据论述详略确定通常与主题有关的部分有较详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。
主旨题除了上述形式之外，还有如下变体：1、标题问标题的题也是一种主旨题，与主旨题的解题主法和技巧完全一样。
二者的差别主要体现于选项的形式：主旨题的答案通常以一句话表示，而问标题的答案大多为一个名词词组。
此外，标题必须反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意。
这就要求选项的归纳范围要恰如其分，既不能只提及文中的一个细节，也不能将本文以外的内容概括于其中。
2、写作目的写作目的与文章主题不同，但与它关系密切，所以也可以算作主旨题的一种变全体。
二者的异同可以从下面的对比中看出：文章主旨问中心思想、文章大意，而写作目的则阐述文章为何表达这个中心思想，等于文章大意＋论述方法(或＋作者口吻)。
文章大意可以根据前面所述的方法找到。
至于论述方法，可以根据高考阅读理解的主体文章确定一些。
advice…(建议，劝告)argue for(论证)，argue against(驳斥)(这两种答案仅适用于议论文体裁)convice…(说明)present…(阐述)propose…(建设)warn…(警告)既然全文的写作目的与文章的主旨密切相关，那么段落的写作目的也与段落的大意密切相关，只有反映了段落大意的答案才是段落的写作目的。
