《水土保持学》课程大纲一、课程概述课程名称：《水土保持学》：《Water and Soil Conservation》课程编号：19371166课程学分：2.0课程总学时：32课程性质：选修课二、课程内容简介《水土保持学》是研究水土流失规律和水土保持措施的一门应用技术科学，属于林学专业的专业选修。
水土资源是人类赖以生存的物质基础，是发展农业生产的基本要素。
防止水土资源的损失与破坏，保护、改良和合理利用山丘区和风沙区的水土资源，对于维护和提高土地生产力，发展水土流失地区的生产和建设，改善生态环境，维持生态系统平衡具有重要意义。
《水土保持学》课程主要围绕水土流失规律、水土保持规划、水土保持措施、水土保持监测与水土保持方案等展开，系统介绍土壤侵蚀危害、形式和发生发展规律和分析影响土壤侵蚀的自然因子，并且突出与专业学习相关的治理水土流失的各种水土保持措施的方法等。
三、教学目标与要求教学目标：通过本课程的学习使学生具备水土保持方面的基本知识，认识在不同外营力作用下土壤侵蚀发生发展的过程、基本规律，并掌握主要水土保持措施的作用及方法，应用水土保持原理指导水土资源的合理开发、利用和保护，能在本专业范围内灵活应用各种措施防治土壤侵蚀，改良、维护和提高土地生产力，改善生态环境条件。
教学要求：教学与实践相结合，使学生基本掌握土壤侵蚀基本原理、水土保持原理及其主要措施和效益评价与监测的基本方法。
四、教学内容与学时安排第一章绪论（3学时）1. 教学目的与要求：掌握土壤侵蚀、水土流失和水土保持的三个基本概念的内涵和水土保持的意义；熟悉水土保持的研究内容、中国土壤侵蚀的研究特点和中国水土保持应重视的几个问题；了解我国、我省水土流失现状及其危害、国内外水土保持的发展历史、水土保持与其他学科的关系。
2. 教学重点与难点：教学重点:第一节水土保持学的几个重要概念（0.5学时）一、水土流失二、土壤侵蚀三、水土保持四、水土保持学第二节水土保持学研究方法与内容（0.5学时）一、研究方法二、研究内容及动态第三节水土流失现状(全国和安徽省)及危害（0.5学时）第四节水土保持的意义（0.5学时）第五节水土保持学的发展历史与其他学科的关系（0.5学时）第六节中国水土保持应重视的几个问题（0.5学时）难点：水土保持学研究方法和内容第二章水土保持基本原理（5学时）1. 教学目的与要求：掌握流域水循环和水量平衡的基本原理及流域水文要素及其过程的物理基础，如降水的基本概念和面降水计算方法，下渗概念及公式，径流的涵义和径流的形成过程蒸发和土壤水的基本概念和过程。
1.水土保持林作用：1）调节地表径流；2）涵养水源；3）增加土壤的抗蚀抗冲性。
2.在一定的地区内划分立地条件类型，应该依据多因子的综合，其中主要依据主导地形因子和土壤因子，还要以植物作为参考，以林木生长状况作验证。
3.立地类型划分的方法：1）按主导环境因子的分级组合划分；2）按生活因子的分级组合划分；3）用立地指数代替立地条件类型。
4.水土保持林树种选择的要求：1）根系发达，特别是须根发达；2）树冠浓密，落叶丰富且易分解，具有土壤改良性能；3）生长迅速，枝叶发达，郁闭紧密；4）适应性强。
5.造林密度对林分生物量的影响：在幼林阶段，干、枝、叶等的干物质产量随密度增加而增加，但在一定密度以后就保持在一定的水平上，即符合最终产量恒定法则。
6.确定密度原则：1）以密度作用规律为基础；2）以林种、造林树种、立地条件为主要考虑因子；3）在较短的时间内使林分的生物量达到最大；4）个体得到最充分的发育。
7.混交林中的树种分类：主要树种、伴生树种、灌木树种。
8.混交林的混交类型：乔木混交、主伴混交、乔灌混交、综合混交。
9.混交方式：株间混交、行间混交、带状混交、块状混交、星状混交、植生组混交。
10.改善立地条件:1)增加光照，提高地温；2）缩小温差，增加温度；3）改善水分状况，减少蒸腾和蒸发；4）改善土壤条件，增加土壤养分的转化和积蓄；5）改善土壤空气状况。
11.造林整地技术规格：1）深度；2）宽度；3）长度；4）断面形状；5）间距；6）其他质量要求。
12.播种前种子的处理：消毒、拌种、浸种、催芽。
13.播种造林方法：块状播种、逢播、条播、穴播、撒播。
14.分殖造林适用条件：营养器官萌芽能力强，并且能产生大量不定根的树种。
15.林分管理：1）间苗；2）平茬除蘖；3）修枝；4）间伐。
16.造林技术设计内容：造林类型、苗木规格、整地工程、造林密度、造林树种组成、造林季节、造林方法、幼苗抚育管理。
17.水土保持林体系的概念：在一个区域或流域范围内，根据自然条件、土地利用状况和水土流失特点，规划和营造的以水土保持林为主体，与其他林种相结合所形成的多林种、多树种、多层次的人工复合生态系统。
水土保持林学备课笔记张永涛2003.3课程简介水土保持林学的主要内容：第一篇防护作用水文效应；改良土壤防止土壤侵蚀的效应；改善区域环境的作用。
第二篇营林技术立地条件类型划分和适地适树；树种选择及人工林组成；造林密度和种植点的配置；造林整地；造林方法；抚育管理。
第三篇防护林体系及其规划、配置技术林种配置；坡面水土保持林；沟道水土保持林；池塘水库防护林；护岸护滩林。
教材及参考书目水土保持林学，高志义主编，中国林业出版社；经济林培育学，王华田主编，中国林业出版社；林业生态工程学，王礼先主编，中国林业出版社。
绪论森林与水土保持；森林资源概况；水土保持林学的形成与发展；主要内容及相关学科的关系；有关基本概念。
一、森林与水土保持1.森林的效益资源库、基因库、蓄水库、碳储库、能源库；优化环境与促进发展，是环境与发展相统一的关键和纽带。
（1）生态效益A.水源涵养B.防风固沙C.水土保持D.改善气候E.净化水质F.净化大气G.重要的物种基因库水源涵养：例如日本，水源涵养林的面积为542×104hm2，占国土面积的14.6%，森林的总贮水量为1364亿吨，相当于水库贮水的11.7倍。
防风固沙：在新疆，防护林范围内的平均风速降低34％－38％；辽宁彰武县章古台治沙试验，山西雁门关外金沙滩，1952－1959营造9万多亩的防护林，使沙滩变成了绿海；河南兰考固沙实践。
水土保持：改良土壤、影响水文过程、控制侵蚀、消减洪峰。
改善气候：对周围小气候的调节作用。
高→低，低→高。
在河南省修武县，林网风速降低40－50％，气温白天低2℃，夜间高0.4－1.6℃，空气湿度提高20％，绝对湿度提高4－8mb。
地表蒸发量减少23％，植物蒸腾降低25.5%。
净化水质：对于非点源污染的水质有重要的净化作用，施肥、农药等。
无林的山坡的水流每平方公里的溶解物16.9吨，有林的只有6.5吨。
净化大气：城镇平均每天每人排出0.9kgCO2，吸入0.7kgO2。
