九年级数学阶段性测试卷

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A O B x
班级:
9.如图,一次函数 y=kx+b 的图象与反比例函数 y= 学校:
m 的图象 x 交于点 A、B,已知点 A 的坐标为(-2,1),点 B 的纵坐标为 2 , m 根据图象信息可得关于 x 的方程 kx+b= 的解为( ) x
y A. -2,2 B. -1,1 C.-2,1 D.无法确定 10.如图,已知 A、B 两点的坐标 分别为(-2,0)、(0,1),⊙C 的 B 圆心坐标为(0,-1),半径为 1.若 D 是⊙C 上的一个动点,射线 A AD 与 y 轴交于点 E,则△ABE 面积的最大值是( ) 11 10 D C A.3 B. 3 C. 3 D.4 E
14.已知抛物线 y 2 x2 bx 3 的对称轴是直线 x 1 ,则 b 的值为 . 15.如图,AB 是⊙O 的直径,CD 是⊙O 的弦.若∠BAC=23°,则∠ADC 的度数为 16.如图,已知直线 l1 ∥ l 2 ∥ l 3 ∥ l 4 ,相邻两条平行直线间的距离都是 2,
(2) a(a-3)-(1-a)(1+a)
20.(本题满分 8 分) (1)解方程:x -6x-2=0
2
x 3 x 2 8 (2)求不等式组 的整数解 1 5 x 2x 2
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21.(本题满分 6 分)如图,已知 E、F 是□ABCD 对角线 AC 上的两点,且 BE⊥AC,DF⊥AC. 求证: BE=DF;
图甲
图乙
图丙
九年级数学—4—(共 8 页)
25.(本题满分 10 分)甲、乙两组同时加工某种零件,乙组工作中有一次停产更换设备, 更换设备后,乙组的工作效率是原来的 2 倍.两组各自加工零件的数量 y (件)与时间 x (时)的函数图象如图所示. (1)求甲组加工零件的数量 y 与时间 x 之间的函数关系式. (2)求乙组加工零件总量 a 的值. (3)甲、乙两组加工出的零件合在一起装箱,每够 300 件装一箱,零件装箱的时间忽 略不计,求经过多长时间恰好装满第 1 箱?再经过多长时间恰好装满第 2 箱?
24.(本题满分 8 分)图甲是一个水桶模型示意图,水桶提手结构的平面图是轴对称图形。 当点 O 到 BC (或 DE) 的距离大于或等于⊙O 的半径时 (⊙O 是桶口所在圆, 半径为 OA) , 提手才能从图甲的位置转到图乙的位置,这样的提手才合格,现在用金属材料做了一 个水桶提手(如图丙 A-B-C-D-E-F,C-D 是弧 CD,其余是线段) ,O 是 AF 的中点,桶 口直径 AF=34cm,AB=FE=5cm,∠ABC=∠FED=149°。请通过计算判断这个水桶提手是否 合格。
例 3 解方程 x 1 x 2 5 ,由绝对值的几何意义知,该方程表示求在数轴上与1 和
2 的距离之和为 5 的点对应的 x 的值。在数轴上, 1 和 2 的距离为 3 ,满足方程的 x 对应点在 1 的右边或 2 的左边,若 x 对应点在1 的右边,由图可以看出 x 2 ;同 理,若 x 对应点在 2 的左边,可得 x 3 ,故原方程的解是 x 2 或 x 3
学校:
班级:
姓名:
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26.(本题满分 9 分)阅读下列材料: 我们知道 x 的几何意义是在数轴上数 x 对应的点与原点的距离;即 x x 0 ,也就 是说, x 表示在数轴上数 x 与数 0 对应点之间的距离;这个结论可以推广为 x1 x2 表示在数轴上 x1 , x2 对应点之间的距离; 例1、 例2、 解方程 x 2 ,容易看出,在数轴下与原点距离为 2 点的对应数为 2 ,即该方 解不等式 x 1 2 ,如图,在数轴上找出 x 1 2 的解,即到 1 的距离为 2 的 程的解为 x 2 点对应的数为-1 或 3,则 x 1 2 的解为 x 1 或 x 3
如果正方形 ABCD 的四个顶点分别在四条直线上,则 cos 的值为 17.如图,MN 是圆柱底面的直径,MN=2,MP 是圆柱的高,MP=4,在圆柱的侧面上,过点 M,P 有一条绕了四周的路径最短的金属丝,则金属丝的长为 18.如图,在△ABC 中,AB=AC= 5,BC=6,P 是 BC 上一点,BP=2,将一个大小与∠B 相等 的角的顶点放在 P 点,然后将这个角绕 P 点转动,使角的两边始终分别与 AB、AC 相 交,交点为 D、E. 若△PDE 为直角三角形,则 BD 的长为
B C
A α
l1
D
A E D
O
A
D
B
l2 l3
C
l4
第 17 题
B
P
C
第 15 题
第 16 题
第 18 题
三.解答题(本大题共 10 小题.共 84 分.解答时应写出文字说明、证明过程 或演算步骤)
19.(本题满分 8 分)计算: (1) 1
2008
1 2sin 45 (3 )0 ( ) 1 2
九年级数学阶段性测试卷 2013.3
命题人 王枫 审核人 顾定伟
( )
一、选择题(本大题共 l0 小题.每小题 3 分.共 30 分) 1 1 1 1. 的倒数是 A. -5 B. C. D. 5 5 5 5
2.下列各等式中,正确的是 ( ) 2 2 A. 16 =±4; B.± 16 =4 C.( -5 ) =-5 D.- (-5) =-5 3.在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠B=35°,AB=7,则 BC 的长为 ( ) . A.7sin35° B.
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23.(本题满分 8 分) 某校有三个年级,各年级的人数分别为七年级 600 人,八年级 540 人,九年级 565 人,学校为了解学生生活习惯是否符合低碳观念,在全校进行了一次 问卷调查,若学生生活习惯符合低碳观念,则称其为“低碳族” ;否则称其为“非低 碳族” ,经过统计,将全校的低碳族人数按照年级绘制成如下两幅统计图:
A E D
F B C
22.(本题满分 8 分)将背面完全相同,正面上分别写有数字 1,2,3,4 的四张卡片混合 后,小明从中随机地抽取一张,把卡片上的数字做为被减数,将形状、大小完全相同, 分别标有数字 1,2,3 的三个小球混合后,小华从中随机地抽取一个,把小球上的数 字做为减数,然后计算出这两个数的差. (1)请你用画树状图或列表的方法,求这两 数差为 0 的概率; (2) 小明与小华做游戏, 规则是: 若这两数的差为非负数, 则小明赢; 否则, 小华赢. 你 认为该游戏公平吗?请说明理由.如果不公平,请你修改游戏规则,使游戏公平。

A
D M
A
D
B
第 27 题图
E
C
B
备用图CLeabharlann 九年级数学—7—(共 8 页)
28. (本题满分 10 分)问题: 已知△ABC 中, ∠BAC=2∠ACB, 点 D 是△ABC 内一点, 且 AD=CD, BD=BA.探究∠DBC 与∠ABC 度数的比值. 请你完成下列探究过程: 先将图形特殊化,得出猜想,再对一般情况进行分析并加以证明. 0 (1)当∠BAC=90 时,依问题中的条件补全下图. 观察图形,AB 与 AC 的数量关系为________________; 0 当推出∠DAC=15 时,可进一步推出∠DBC 的度数为_________; 可得到∠DBC 与∠ABC 度数的比值为_______________. 0 (2)当∠BAC≠90 时,请你画出图形,研究∠DBC 与∠ABC 度数的比值是否与(1) 中的结论相同,写出你的猜想并加以证明.
全校“低碳族”人数中各年级 “低碳族”人数的条形统计图 人数 480 360 240 120 0 七 八 图① 九 年级 300 456
九年级 七年级 25% 八年级 37% 图② 全校“低碳族”人数中各年级 “低碳族”人数的扇形统计图
(1)根据图①、图②,计算八年级“低碳族”人数,并补全上面两个统计图 ; ..... (2) 小丽依据图①、 图②提供的信息通过计算认为, 与其他两个年级相比, 九年级的 “低 碳族”人数在本年级全体学生中所占的比例较大,你认为小丽的判断正确吗?说明 理由
7 cos 35 0
C.7tan35°

D.7cos35° ( ( ) )
姓名:
4.若一个多边形的内角和等于 720 ,则这个多边形的边数是 A.5 B.6 C.7 D.8 5.若关于 的方程
m 1 x 0 有增根,则 m 的值是 x 1 x 1
A.3 B.2 C.1 D. 6.为了解某初中学校学生的视力情况,需要抽取部分学生进行调查,下列抽取学生的方 法最合适的是 ( ) A.随机抽取该校一个班级的学生 B.随机抽取该校一个年级的学生 C.随机抽取该校一部分男生 D.分别从该校初一、初二、初三年级中各班随机抽取 10%的学生 7.已知半径分别为 5cm 和 8cm 的两圆相交,则它们的圆心距可能是 ( ) A.2cm B.3cm C.10cm D.15cm 8.圆锥的底面半径为 2 ,母线长为 4 ,则它的全面积为 ( ) y A. 8 π B. 12 C. 4 3π D. 4 π
九年级数学—8—(共 8 页)
参考阅读材料,解答下列问题: (1)方程 x 3 4 的解为 (2)解不等式 x 3 x 4 9 ; (3)若 x 3 x 4 a 对任意的 x 都成立,求 a 的取值范围.
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27.(本题满分 9 分) 已知 AB 2,AD 4 , DAB 90 , AD ∥ BC (如图) .E 是 射线 BC 上的动点(点 E 与点 B 不重合) , M 是线段 DE 的中点. (1)设 BE x , △ ABM 的面积为 y ,求 y 关于 x 的函数关系式,并写出自变量 x 的取 值范围; (2)如果以线段 AB 为直径的圆与以线段 DE 为直径的圆外切,求线段 BE 的长; (3) 连结 BD , 交线段 AM 于点 N , 如果以 A,N,D 为顶点的三角形与 △BME 相似, 求线段 BE 的长.