外研版三年级上册第三模块

Unit 1 Point to the door.一、教学内容：新标准英语三年级起点第一册第三模块Unit1《point to the door》。

二、教学目标：1、语言知识目标基本能听懂、会说、会读，并运用Stand up! Sit down! Point to …等语句。

100％学生能听懂、会说、会读单词及词组：door，window, blackboard，desk，bird，please.98％学生能听懂、会说、会读重点句型，Sit down. Stand up. Poin t to the…这类语句发指令，同时能根据指令做动作。

2、语言技能目标通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情；能用Sit down. Stand up.Point to the…这类语句发指令，同时能根据指令做动作。

发音准确，能听懂录音。

会用本课词汇模仿录音语调。

3、情感态度目标（1）通过语境真实的游戏，让学生体会不同语气，从而培养学生运用礼貌用语的意识。

（2）在活动中进一步强化相互协作的情感；在师评、自评、互评中，增强自信，提高学生学习英语的积极性。

4、学习策略目标（1）通过问题的展示，引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能。

（2）通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。

三、教学重、难点分析1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词bird，door ，window三个单词；学习Stand up.Sit down.Point to三个指令性短语。

2、教学难点：学生能够透彻理解Stand up.Sit down.和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

由于学生年纪小，对于一节课要正确运用所学句型和听指令做出正确的动作有一定的难度，而且特别容易混淆。

这个对于学生来说可能比较难，所以要多花时间。

clearly, now classes, who can tell me what the
pictures are?
这里有一些图片，但是我们都看不清楚，现在，哪位同学可以告诉 我这些图片上面都是些什么呢？
door
window
blackboard
desk
chair
classroom
book
practice
我是小小翻译家
1.Point to the door . 指向门。
2.Point to the blackboard . 指向黑板。
3.Sit down . 坐下。 4.Point to the window . 指向窗户。 5. Stand up . 起立。 6.What’ your name ? 你叫什么名字？
Homework
1.请同学们课后自由组合,每个人轮流用 “Point to the …”给本组同学发指 令。 2.每个同学回家后，用英语向爸爸妈妈 介绍家里的门、窗、桌、椅等。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”

Module 3 At the Weekend在周末Unit l We visited lots of places，我们参观了许多地方。

教学目标知识目标：1.认识一些建筑物的名称the British Museum, the London Eye, Big Ben以及单词wheel, wonderful, understand.2.能听懂句子“What did you do at the weekend?” “Where did you go?”能力目标：会运用句子“What did you do at the weekend?” “Where did you go?”询问与描述过去发生的事情。

情感目标：通过学习及运用“What did you do at the weekend?” “Where didyou go?”询问他人过去发生的事情，学会与他人分享自己过去发生的事情及关心他人。

同时提高学生学习英语的兴趣。

教材详解知识详解重难点1.询问过去做过什么事情的句型及其答语-What did…？主语十动词过去式十其他．课文应用：What did you do at the weekend?你们在周末做什么了？We visited lots of places.我们参观了许多地方。

句型结构问句：What did+主语十动词原形十其他？答语：主语十动词过去式十其他．重点解析what意为“什么”，用来引导特殊疑问句。

由于询问的是过去做过什么事情，所以问句中的助动词要用did，答语中的动词要用过去式。

生活实例同学们约定今天去公园，可是Ann生病不能和同学们一起去了。

晚上John 来看她，让我们看一看他们的对话吧：知识链接what的用法(l)询问某人的个人情况问外貌：What's…like? 例如：What's he like?他长什么样？问姓名：What's…name? 例如：What's your name?你叫什么名字？问职业：What's…job? 例如：What's your job?你是做什么工作的？问年级或班级：What grade/class…？例如：What grade is Jack in?杰克在几年级？(2)询问时间问钟点：What time…？例如：What time is it?几点了？问星期：What day…？例如：What day is it today?今天星期几？问日期：What's the date? 例如：What's the date today?今天是几号？(3)询问颜色：What colour…？例如：What colour is your coat?你的外套是什么颜色的？(4)询问兴趣、爱好：What's…favourite…？例如：What's your favourite subject?你最喜爱的科目是什么？2．询问某人去过哪里的句型及其答语—Where did…go?主语+went（to)+地点．课文应用：W here did you go？你们去了哪里？We went to the British Museum.我们去了大英博物馆。

同学们，请坐下。
第六页，共二十八页。
பைடு நூலகம்
单元新词
stand
站
短语 stand up 起立 例句 Please stand here. 请站在这儿。
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单元新词
up
向上
形近 us （代词）我们 短语 up and down 上上下下 例句 Tom, please stand up. 汤姆，请起立。
3 Listen and say.
Point to the door.
第二十三页，共二十八页。
3 Listen and say.
Point to the window.
第二十四页，共二十八页。
4 Practise.
A: Stand up, please.
B （stands up）
A: Sit down, please.
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单元新词
bird
鸟
短语 a bird 一只鸟
例句 Two birds are flying in the sky.
两只鸟在天上飞。
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1 Listen, point and say.
Point to“hello”！
Point to“hi”！ Point to“you”！
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单元新词
sit
坐
对应 stand（动词）站 短语 sit down 坐下 例句 You can sit here. 你可以坐在这里。
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单元新词
down
向下
形近 town（名词）城镇 对应 up（副词）向上
例句 Boys and girls, please sit down.