外研社新标准小学英语(三年级起)第一册 Module 3 教案及教材分析

新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人姓名。

2. Unit 2: I'm Lu Lu.（第58课）学习表达喜好、询问物品归属。

3. Unit 3: How are you?（第912课）学习询问身体状况、回答健康相关问题。

4. Unit 4: Let's go!（第1316课）学习邀请、应答、表达方向。

二、教学目标1. 掌握基本的问候语、自我介绍、询问他人姓名、表达喜好、询问物品归属、询问身体状况、邀请与应答等日常交际用语。

2. 能够听懂、会说、会读、会写本册教材出现的词汇和句型。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高英语听说读写综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：基本句型的正确运用。

词汇的发音与拼写。

2. 教学重点：日常交际用语的掌握。

词汇和句型的听说读写运用。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、教师用书。

投影仪、电脑、音响设备。

挂图、卡片、磁性板。

2. 学具：学生用书、练习册。

作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用挂图、卡片等教具，展示日常生活场景，引导学生学习。

2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，让学生理解并掌握知识点。

3. 随堂练习：设计各种形式的练习，巩固所学知识。

4. 互动交流：学生分组进行对话练习，提高口语表达能力。

六、板书设计1. 板书内容：各单元重点词汇、句型。

课堂练习及答案。

2. 板书要求：字迹清晰、简洁明了。

使用不同颜色的粉笔，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：每课结束后，布置相关的词汇和句型练习。

每单元结束后，设计一份综合练习，包括听力、口语、阅读和写作。

2. 答案：练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外英语活动，提高英语实践能力。

推荐适合学生的英语学习资源，拓宽知识面。

新标准外研版三年级英语上册教学计划一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。

基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。

小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。

以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。

小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。

二、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。

每个模块分两个单元。

一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。

歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。

不常用单词不要求掌握。

希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。

三、教学目标通过学习本册教材使学生：1．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。

4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

1．创造良好的学习气氛。

2．在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

四、提高教学质量的措施3．合理确定教学要求。

不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。

小学英语新外研版（一起）三年级上册Module3 Unit1《These ducks are very naughty》学案第二课时一、学习目标：1. 找出本课出现的单词及短语: books; toy cars; dolls; ducks; planes; birds.2. 找出本课出现的句型: “What are these?”及“What are those?”。

二、学习重点：能够运用句子“What are these?”和“What are those”进行提问及回答。

三、学习过程：1. 熟读课本中出现的句子及短语；2. 预习反馈对话内容；A. 根据汉语意思在文中找出英文句子并填在横线上。

（1）这些是什么？_________________________（2）它们是玩具车。

____________________________（3）它们是飞机。

_____________________________（4）这些鸭子非常淘气。

___________________________（5）它们是书。

_________________________（根据汉语大声朗读相应的句子，使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。

)B. 单项选择1. 当你想知道近处是什么时，你应该说_________。

A. What are those?B. Where are those?C. What are these?2. 当你想表达“它们是飞机”时，你应该说__________。

A. They are planes.B. They is planes.C. These are planes.3. 当你想表达汤姆很淘气时，你应该说__________.A. Tom is very naughty.B. Tom very naughty.C. Tom are very naughty.参考答案：A. 1. What are these?2. They are toy cars.3. They are planes.4. These ducks are very naughty.5. They are books.B. 1—C; 2—A; 3—A。

⼩学英语（新标准）（三年级起点）教材分析⼩学英语（新标准）(三年级起点)教材分析1,2,3,4册《新标准》三年级起点第⼀册外研社新标准⼩学英语（三年级起点）动画同步课件V1.0⼩学新标准英语flash课件集新标准⼩学英语（三年级起点）第⼀册复习资料教案每个单元的第⼀个活动都是以Listen开始的：Listen and point．／Listen and say．／Listen and sing，很好地体现了低年级英语学习兴趣培养为主，听、说领先的特点；还通过Do the action; Listen and point; Count and say; Point, count and say; Chant等游戏、歌曲、⼩诗等多种形式，让学⽣们在说说唱唱，蹦蹦跳跳的轻松⽓氛中愉快地学习Family\ BodyModule 1 Greetings上学的第⼀天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在学校⾥互相问候、做⾃我Module 2 IntroductionsLingling, Amy, Sam和Daming在学校中互相问候；Ms Smart/Mr Li在课堂上Module 3 Classroom Ms Smart在课堂教学中发出了⼀些指令，要求学⽣能够根据她的指令做出相应的动作，并且分辨教室⾥的门、窗户、⿊板、书Module 4 Colours熊猫Panpan在⼀棵⼤树上发现了⼀只变⾊龙，变⾊龙变出了红、蓝、黄、绿、⿊等不同颜⾊，让Panpan感到很惊Module 5 Numbers1-12Panpan在给⼤家表演魔术，问⼤家他的帽⼦⾥有Module 6 School课堂上Ms Smart利⽤桌⼦的拼图询问同学们，这时，⼀Module 7 Birthday朋友们来给Sam庆祝⽣⽇，送上⽣⽇礼物。

妈妈准备Module 8 Friends Sam拿着他的⽣⽇礼物——⼀个风筝出去和⼀个⼩朋友玩。

新标准小学英语三年级起始第一册第三模块 Unit 1 Point to the door教案与教学反思本课为新标准小学英语三年级上册第三模块Unit 1Point to the door. 本节课主要学习Sit down,please! Stand up,please和Point to the这三个指令和windowdoorbirdblackboardclassroom 这五个单词。

教材在listen and point部分设计了Ms Smart 与学生进行打招呼的情景。

在故事情景中自然的呈现了Sit down,please! 和Stand up,please这两个短语。

从而引出这节课的重要指令Point to the 和有关教室的五个单词。

教学内容与学生日常生活联系密切，因此在教学中要注意生活化，让学生能体会到最真实的情境。

学情分析三年级的学生是刚刚接触英语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的基础还非常薄弱，还不会说很多英语。

如果按照传统的方法行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。

因此在教学中要突破传统的教学思路，大胆实践，利用游戏和结合小学生好动的心理为小学生准备了chant和sing a song 去激发和维持学生学习英语的兴趣。

教学目标1.情感目标：A、培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操。

B、乐于并善于与他人友好地交往，渐渐形成与人沟通的能力。

2.知识目标：A、认读句子：基本能听懂、会说、会读，并运用Sit down!Stand up! Point to the.......等语句。

B、识记单词：door windowblackboardbirdclassroom 3.能力目标：发音准确，能听懂录音。

会用本课词汇模仿录音语调。

教学重点和难点重点：学习bird,door,window,blackboard和classroom这五个单词和Sit down!Stand up!Point to the.三个指令性短语。

外研社（三起）三年级英语上册Module 3 unit1教案一、学习目标1.掌握单词：“park”, “playground”, “swings”, “slide”, “see-saw”, “climb”, “monkey bars”；2.学会询问“Where is the…?”，并能回答；3.能够表述自己的喜欢和不喜欢的公园设备。

二、教学准备黑板、白板、幻灯片、图片、实物（公园设备）、电脑、PPT。

三、教学过程1. 导入新课1.教师出示公园图片，并引导学生用英语说出图片上的设备，教师进行引导。

例如：看到秋千，用英语说出swings等。

2. 新课讲解1.教师板书所学单词：park，playground，swings，slide，see-saw，climb，monkey bars，并进行解释。

2.展示PPT，学生观看图片，教师讲解公园设备各自的名称和功能。

3.教师模拟“Where is the…?”的问句，并由学生回答。

例如：教师问“Where is the slide?”，学生回答“ The slide is over there.”4.教师教授如何表达自己的喜欢和不喜欢的公园设备，例如：I like swings.I don’t like climbing.3. 语音、语调注意1.语音：注意困难单词的发音，帮助学生正确读音；2.语调：要求学生注意语调，使句子更加流畅自然。

4. 课堂练习1.用图片进行练习，教师出示不同的设备图片，让学生用英语说出图片名称和位置。

2.站立练习，教师用英语问学生“Where is the…?”并由学生回答，学生间相互询问、回答，扩展练习。

5. 作业布置1.完成课本中的相关练习；2.预习下一节课内容。

四、教学总结本节课学习了公园设备的英语单词和使用语句，帮助学生掌握了询问设备位置，表达自己喜欢和不喜欢设备的能力。

同时对学生的语音和语调进行了纠正和指导，并通过不同形式的练习提高了学生的英语口语能力。