第一单元 中国在世

第一单元中华人民共和国的成立和巩固（核心素养新课标一站式单元教学设计）1.课程标准目标要求（1）了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。

（2）掌握抗美援朝的原因、目的、经过及意义。

（3）理解土地改革的必要性和意义 。

2.学科核心素养要求一、单元主要内容本单元的时间界限为1949年9月政治协商会议召开到1953年抗美援朝胜利，主要包括三课内容：第1课中华人民共和国的成立；第2课抗美援朝；第3课土地改革。

中华人民共和国的成立。

1949年9月召开的中国人民政治协商会议通过的决议为新中国的成立做了充分准备，盛大的开国大典仪式向世界宣告中国人民的解放和中华民族的独立，西藏的和平解放使祖国大陆获得统一，实现了民族团结。

抗美援朝。

新中国成立之初，美国把战火燃烧到中国东北边境，逼迫中国抗美援朝，保家卫国，在中朝人民的并肩奋战特别是中国人民志愿军的浴血奋战下，取得了抗美援朝的胜利，巩固了新生的人民政权。

土地改革。

新中国成立之初，在农民迫切获得土地的愿望上进行土地改革，将封建土地所有制变为农民的土地所有制，解放了农村的生产力，又一次巩固新生的人民政权。

二、单元教材体例1．单元框架下设课，每课中设子目。

2．课有正文和辅文两大板块以及插图组成。

（1）正文是核心，正文以宋体内容呈现，是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的基本主干知识，并有一些相应的必要内容。

课文一般是根据课题分为相关的两到三个子目，分别叙述基本的史实。

每课的课文全以大字形式呈现，以使课文更为通畅。

（2）辅文由前设导言与辅助栏目含相关史事、材料研读、人物扫描、问题思考、课后活动、知识拓展，共同构成有机整体。

提供的文字材料，使“教本”与“学本”相结合，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性、科学性和可操作性，有助于阅读，有利于激发学生学习兴趣，促进学生思考。

①课文前设导言——主要功能是这节课要讲什么，有哪些要点?结合本课内容要点，以问题设置为主，以激发学生兴趣，引导学生参与教学②课文旁设，以楷体内容作为补充。

部编版七年级上学期《第一单元史前时期：中国境内人类的活动》2019年单元测试卷一．选择题（共10小题）1．我国境内目前已确认的最早的古人类是（）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．河姆渡人2．目前我国境内已知的最早的人类是（）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人3．北京人与元谋人的相同之处不包括（）A．保留着猿的一些体质特征B．人工取火御寒C．过着群居生活D．使用打制石器4．“口口生活在距今约70万﹣20万年，制作石器采用不同的打制方法，会长时间保存火种。

”请你判断口口应该填写（）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人5．火的使用经历一个极其漫长的过程，从恐惧到认识，从认识到使用，从使用天然火到人工取火。

我国古代哪一原始居民掌握了人工取火技术（）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人6．在以下各项内容中，山顶洞人与北京人最明显的区别是（）A．会直立行走B．手脚分工C．过群居生活D．懂得人工取火7．在如图图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）A．①④B．①③C．②③D．②④8．下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（）A．大豆小麦B．花生高粱C．甘薯玉米D．水稻粟9．居住在如图房子中的原始居民种植的主要粮食作物是（）A．水稻B．大豆C．玉米D．粟10．黄河流域原始农耕时代的居民是（）A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡原始居民D．半坡原始居民二．填空题（共5小题）11．我国境内目前已确认的最早的古人类是。

12．半坡人己经能够制作和使用磨制石器，他们和北京人都处于新石器时代。

（判断对错）13．我国是世界上最早种植水稻和粟的国家．（判断对错）14．从半坡遗址中我们可以得出如下结论：我国是世界上最早种植水稻的国家。

（判断对错）15．炎帝部落联合黄帝部落在涿鹿一战中大败蚩尤部落，从此，两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

（判断对错）三．辨析题（共3小题）16．中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。

2020年第一单元《我们的中国》教学内容安排目标本单元的教学目标是让学生了解中国的基本情况、文化特点和传统价值观，培养学生对自己国家的认同感和自豪感。

教学内容安排1. 中国的地理位置和边界：- 学生将学习中国在世界地图上的位置和周边国家。

- 学生将了解中国的边界线和海岸线的分布。

2. 中国的历史概述：- 学生将学习中国远古时期的文明起源，如夏、商、周等。

- 学生将了解中国的封建社会和帝国时期，如秦、汉、唐等。

- 学生将了解中国的现代历史，如辛亥革命、抗日战争、建国初期等。

3. 中国的文化特点：- 学生将学习中国的传统文化，如儒家思想、道家思想、佛教等。

- 学生将了解中国的传统节日，如春节、中秋节等。

- 学生将了解中国的传统艺术形式，如京剧、中国画等。

4. 中国的传统价值观：- 学生将学习中国的传统价值观，如孝道、尊师重道等。

- 学生将了解中国的传统道德观念，如诚信、谦虚等。

5. 中国的现代发展：- 学生将了解中国的现代经济发展情况，如改革开放、经济特区等。

- 学生将了解中国的科技创新成就，如航天技术、高铁等。

6. 中国的自然环境和名胜古迹：- 学生将学习中国的自然地理特点，如长江、黄河等。

- 学生将了解中国的著名山川和名胜古迹，如长城、故宫等。

教学方法1. PPT讲解：通过展示图片和文字解释，向学生介绍中国的地理位置、历史概述和文化特点等内容。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中国的传统价值观和现代发展等话题，鼓励他们发表自己的观点。

3. 视频观看：选择一些有关中国文化和历史的纪录片或影片，让学生通过观看来深入了解中国的特点和发展。

4. 互动游戏：设计一些与中国相关的互动游戏，如拼图、问答等，让学生在游戏中学习和巩固所学知识。

教学评估1. 小组讨论记录：评估学生在分组讨论中的参与度和讨论质量。

2. 个人作业：布置一些与教学内容相关的作业，如写一篇关于中国传统文化的短文、设计一幅中国传统艺术作品等，评估学生对所学知识的理解和运用能力。

九年级下册道德与法治第一单元《我们共同的世界》测试卷、答案及解析 一、选择题（每题 3 分，共30 分） 1.经济全球化的重要表现是（） ①商品生产在全球范围内完成 ②商品贸易在全球范围内进行 ③各国经济发展水平相同 ④国际经济风险不断降低A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④ 2.世界多极化的发展有利于（） A. 消除国家之间的差异 B. 各国在国际事务中承担相同的责任 C. 各国通过协商解决问题，促进国际关系民主化 D. 某个国家主宰世界事务 3.文化多样性的重要意义不包括（） A. 是人类社会的基本特征 B. 是世界文化充满活力的表现 C. 会导致文化冲突 D. 是人类文明进步的重要动力 4.面对经济全球化，我们应该（） A. 只关注本国经济发展 B. 抵制全球化，保护本国产业 C. 保持积极、开放的心态，主动参与竞争 D. 放弃本国的传统文化 5.当今世界，国际竞争的实质是（） A. 经济实力的较量 B. 科技实力的较量 C. 教育水平的较量 D. 以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 6.不同国家和民族的文化各有千秋，我们对待文化多样性应该（） A. 只推崇本国文化 B. 排斥其他国家的文化 C. 相互尊重，交流互鉴 D. 要求其他国家完全接受本国文化 7.人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题，这些问题的解决（） A. 只需要发达国家努力 B. 只需要发展中国家努力 C. 需要各国共同行动，承担共同责任 D. 与个人无关 8.构建人类命运共同体的理念，为全球治理提供了（） A. 唯一的方案 B. 中国智慧和中国方案 C. 发达国家的方案 D. 发展中国家的方案 9.中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，这体现了（） A. 中国已经成为世界霸主 B. 中国积极承担国际责任 C. 中国只关注自身利益 D. 中国在国际事务中唯唯诺诺 10.下列属于经济全球化消极影响的是（） A. 促进资源利用更加合理有效 B. 使风险与危机跨国界传递 C. 推动世界范围内资源配置效率的提高 D. 促进商品、资本和劳动力在全球流动 二、简答题（每题10 分，共20 分） 1.请简述经济全球化的影响。

第一单元鸟瞰温州概述：中国在世界的东方，温州在中国的东方。

这里有万古流淌的瓯江水，它急急缓缓，浩浩荡荡奔向东海，它是温州生生不息的母亲河。

这里物产丰富，人杰地灵，文化历史源远流长，它是中国山水诗的发源地。

本的单元作为全册教材的其始单元，它将引领学生从鸟瞰的角度走进温州，借助地图，通过形式多样的活动，对温州的地理位置、面积、行政区域划分、地形特点等温州概况有初步的印象，感受“山水”城市的特色。

本单元分为四课：“看地图找家乡”、“我居住的地方在哪里”、“家乡的地形”、“给家乡画张地图”。

单元的引言以富有诗意的话语，以广阔的鸟瞰图为背景，引领学生进入本单元内容的学习。

教学目标：1、亲历多种实践活动，知道温州的地理位置、行政区域划分、地形特点、面积等，知道自己居住地在温州市的地理位置。

2、干支山水温州的自然特点，并以她是中国山水诗发源地感到自豪。

3、户简单描述家乡概况，用自己擅长的方式表达家乡，萌发对家乡的自豪感。

第一课看地图找家乡教材说明：温州地处浙江省东南部，动濒东海，南与福建省比邻，西与丽水相接，北与台州为界。

课文共分三部分：第一部分是学习提示，通过两学生的对话，明确本课的学习任务是找到并描述温州的地理位置；第二部分是学习活动，看地图找到温州的位置，以说说温州的“邻居”为载体进行具体的描述。

这里提供了一张浙江省行政区域地图，教师引导学生从多角度进行描述，感知温州的地理位置，图中的一副讨论图，隐含着几方面信息，学生可以从不同角度获取。

三年级的学生是第一次真正学习阅读地图，指导怎样读图是本课的重点；第三部分是“温州在线”，学生可以通过对界面材料的阅读进一步理解本课内容，也提示学生可以通过上网查询的方式获取相关知识。

教学目标：1、在教师的指导下初步学会阅读地图，学会看地图标示的方向。

2、阅读浙江地图，学会从多角度描述温州的地理位置，知道温州是我国沿海城市。

3、萌发对家乡的自豪感。

教学建议：1、先让学生讨论与交流在远有的认识中，温州是怎么样的。

富强与创新测试题得分：________卷后分：________评价：________一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

为了实现这一目标，中国共产党自成立以来，团结带领中国人民( A )①完成新民主主义革命，建立中华人民共和国②完成社会主义革命，确立社会主义基本制度③进行改革开放新的宏大革命，实现了中国人民从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃④建成了富强民主文明和谐漂亮的社会主义现代化强国A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．“时速350千米的复兴号高铁列车，一秒运算千万亿次的超算计算机，开启商用的5G网络。

今日之中国，1小时能处理约600万件快递，往来货物贸易额超过5亿美元……”这些数字，让世界见识了什么叫“中国速度”。

我国用70载的时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，从一穷二白成长为世界其次大经济体，迈向高质量发展的新时代。

关于取得如此成就的缘由，下列表述正确的有( C )①中国共产党的正确领导②我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略③我国实行了“走出去，引进来”的关键措施④社会主义制度具有无比的优越性A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3．2021年12月8日至10日，中心经济工作会议在北京实行。

会议除了要求2024年经济工作坚持要稳字当头，还提出了七大政策，其中一项是改革开放政策要激活发展动力。

对此，你的相识有( B )①改革开放可以激发群众创建力，增加社会发展活力②改革开放是强国之路③改革开放是确定实现中华民族宏大复兴的关键一招④改革开放才能促进发展A.①③④B．①②③④C．②③④D．①②③4．2021年10月20日，国务院印发的《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》明确要求成渝两地联手打造内陆改革开放高地、高品质生活宜居地，共同推动城乡融合发展，缩小成渝地区与东部发达地区的差距。

这一做法( A )①体现出改革只有进行时，没有完成时②要求两地政府充分落实为人民服务的宗旨③有利于促进区域协调发展，推动城乡发展一体化④使成渝地区人民共享发展成果，消退社会主要冲突A.①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．要解决如图漫画反映的问题，你认为国家可实行的措施有( A )①调整收入安排，努力促进社会公允②坚持共同富有，统筹城乡协调发展③引入城乡竞争机制，实现优胜劣汰④抵制市民收入，扶持村民收入增加A．①②B．③④C．②③D．①④6．上升为国家战略之后，长三角一体化按下了“快进键”，沪苏浙皖三省一市紧扣“一体化”和“高质量”两个关键词，在民生领域进行一体化创新，让老百姓有了最干脆的感受。

2023-2024学年部编版初中政治单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计13小题每题3分共计39分）1.东南亚朋友讲“水涨荷花高” 欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风” 中国人讲“大河有水小河满小河有水大河满” 这说明构建人类命运共同体（）①各国要树立合作共赢的理念寻求共同利益②国家间要加强合作采取共同行动承担共同责任③在谋求本国发展的同时也要兼顾他国需求和利益④需要重视人类的当前利益不用在乎人类的长远利益A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④【答案】C【解析】从材料中可以看出当今世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体人类需要解决许多全球性问题这些问题关系整个人类的生存制约人类的发展成为亟待解决的全球性问题没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战采取共同行动承担共同责任构建人类命运共同体应成为各国解决全球性问题的必然选择在谋求本国发展的同时也要兼顾他国需求和利益①②③是对的④不对既要重视人类的当前利益也要重视人类的长远利益2.国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上发表主旨演讲呼吁坚持相互尊重、平等相待美人之美、美美与共开放包容、互学互鉴与时俱进、创新发展共同创造亚洲文明和世界文明的美好未来这表明我们（）①要尊重世界文明多样性和丰富性②要保持积极开放的心态主动参与竞争③要尊重差异推动文明交流互鉴④要学习和借鉴世界优秀文明成果A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】C【解析】题干中习近平主席的演讲内容说明了我们要尊重其他国家的文明要尊重尊重世界文明多样性和丰富性尊重差异交流互鉴学习和借鉴世界优秀文明成果①③④说法正确符合题意②体现的是竞争不合题意3.（1）“给世界一份和平”成为世界人民的共同心声的原因在于（）①当今世界局部战争依然存在威胁和破坏世界和平的因素依然存在②战争给人类造成极大的摧残和伤害、对环境造成巨大破坏、造成巨大财产损失、使儿童成为最大受害者③战争对任何国家都没有好处④战争都是非正义的3.（2）要让世界人民有类似于“我们在安定和谐的中国生活多么幸福”这样的感受就应该（）A. ①②B. ②③C. ②④D. ①④【答案】A【解析】（1）①②正确“给世界一份和平”成为世界人民的共同心声的原因在于当今世界局部战争依然存在威胁和破坏世界和平的因素依然存在战争给人类造成极大的摧残和伤害、对环境造成巨大破坏、造成巨大财产损失、使儿童成为最大受害者③错误正义的战争也可能涉及民族独立人民解放战争也可能拉动经济发展缓和国内矛盾④错误战争分正义的和非正义的故选A【答案】D【解析】（2）A排除要充分发挥联合国的作用但这不是根本途径B排除各国都建立起强大的国防不等于没有战争C排除大力发展经济、增强综合国力不等于没有战争D正确当今世界和平与发展的阻碍因素是霸权主义和强权政治从根本上讲维护世界和平应该建立稳定、公正、合理的国际秩序故选D4.目前全球大约有6.5万家跨国公司它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80% 以及海外直接投资的90%．这体现了（）①这是一个开放、发展、紧密联系的世界②跨国公司成为世界各国经济发展的最佳形式③经济全球化趋势不可逆转④国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④【答案】B【解析】跨国公司是经济全球化重要表现体现了经济全球化的趋势不可逆转表明当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界故①③说法正确②说法错误“最佳”的表述太绝对④的说法与题意不符排除5.古丝绸之路海上丝绸之路是商贸之路也是不同文明间的交流之路不同宗教、不同文明相互沟通、彼此接纳、交流互鉴为世界发展作出了巨大贡献是“不同文明和谐相处”最有说服力的历史事实这包含了下列观点（）①世界文化具有多样性和丰富性②世界文化可以进行有效沟通交流③世界文化能够实现多元和谐发展④世界各国文化不具有独立性A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④【答案】B【解析】在古丝绸之路海上丝绸之路的商贸之路上“不同文明和谐相处”的历史事实说明世界文化具有多样性和丰富性能够实现多元和谐发展彼此接纳、交流互鉴世界文化可以进行有效沟通交流所以选项①②③的观点是正确的符合题意选项④的观点是错误的世界各国文化是相对独立的都具有包容性6.对世界文化的认识不正确的是（）A. 每种文化都有自由生存发展的权利B. 各种文化相互融合和促进呈现多元化C. 全球化的经济必然带来全球化的文化单一D. 不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果【答案】C【解析】每一种民族文化都有自由生存和发展的权利不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果经济全球化不应导致文化的单一世界的发展趋势更趋向于文化多样性不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果各种文化相互交融和促进呈现多元化所以ABD 是正确的观点不符合题意C选项经济全球化不会带来全球化的文化单一是符合题意的选项故选C7.（1）2020年1月19日国家主席习近平赴云南考察来到腾冲市清水乡三家村中寨司莫拉佤族村按照当地风俗习近平敲响三声佤族木鼓祈祷来年风调雨顺、国泰民安这体现我国（）①实施民族区域自治制度②对各民族的风俗、文化的尊重③不同的民族有着相同的价值追求④我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共7.（2）要让全国各地的村庄都成为“司莫拉” 就必须（）①坚定不移地维护民族团结②大力弘扬佤族文化③提倡各民族分散居住④促进各民族交往、交流、交融A. ①②③B. ②③④C. ①③D. ②④【答案】B【解析】（1）国家主席习近平赴云南考察来到腾冲市清水乡三家村中寨司莫拉佤族村按照当地风俗习近平敲响三声佤族木鼓祈祷来年风调雨顺、国泰民安这体现我国对各民族的风俗、文化的尊重不同的民族有着相同的价值追求我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共②③④符合题意题干所述不能体现实施民族区域自治制度①不选故选B【答案】A【解析】（2）要让全国各地的村庄都成为“司莫拉” 就必须坚定不移地维护民族团结促进各民族交往、交流、交融①④符合题意大力弘扬佤族文化和提倡各民族分散居住不是有利于让全国各地的村庄都成为“司莫拉”的措施②③不选故选A8.某校研究性学习小组学习“世界文化之旅”时收集到一些图片其中组合正确的是（）A. 中华文化B. 西欧文化C. 非洲文化D. 东南亚文化【答案】B【解析】9.2020年12月13日第7个国家公祭日我们“以国之名” 悼念死难同胞捍卫历史记忆祈愿世界和平和平与发展是当今时代的主题但当前世界范围内安全威胁日益复杂战争威胁仍挥之不去你的理解是（）①局部战争和冲突不断世界整体上维持着冲突的态势②威胁和平的种种因素依然存在③恐怖主义日益成为威胁世界和平的决定因素④我们要看到和平来之不易主动承担维护世界和平的责任A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④【答案】D【解析】10.联合国发布《世界粮食安全和营养状况》报告指出2018年全球面临食物不足困境的人数达8.216亿可见（）A. 世界进入多极化时代B. 各国在努力消除一切形式的贫困C. 解决温饱是当今世界的主题D. 消除贫困是人类必须面对的发展课题【答案】D【解析】A不符合题意题干强调全球面临食物不足的困境没有体现世界进入多极化时代B不符合题意题干强调全球面临食物不足的困境没有体现各国消除贫困的形式C错误和平与发展是当今世界的主题D正确题干中强调全球面临食物不足的困境可见消除贫困是人类必须面对的发展课题故选D11.近年来我国在50多个国家举办了200多个文化节、艺术节已同世界上130多个国家和地区进行了良好的文化交流这意味着（）①不同国家的文化能够和谐发展②中华文化比其他国家文化更优越③中华文化与其他国家和民族的文化可以沟通、交流④要学习其他文化的优点加强对外文化交流A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】C【解析】依据课本知识分析材料“我国已同世界上130多个国家和地区进行了良好的文化交流”说明了不同国家文化可以相互交流、和谐发展每种民族文化都有自己的特点有自己的优点和缺点我们要学习其他文化的优点加强对外文化交流故①③④符合题意②错误文化本身无优劣之分故选C12.孔子说“万物并育而不相害道并行而不相悖”这句话给我们的启示是（）A. 文化具有多样性应积极学习一切外来文化B. 我们应该以世界的、开放的眼光尊重每个民族文化的传统和个性C. 中华文化博大精深应继承中华传统文化D. 只要学好其他民族文化就一定能发展好我们的传统文化【答案】B【解析】根据教材知识题文中“万物并育”、“道并行”说明了文化的多样性与丰富性我们对于不同的文化要持客观、平等和尊重的态度对于外来文化我们要吸收其先进的东西对于中华文化在继承的基础上还要加以创新所以AC的观点都不对D观点太绝对也是错误的材料体现了我们应该以世界的、开放的眼光尊重每个民族文化的传统和个性 B符合题意故选B13.俗话说“入国而问津入乡而随俗入门而问讳”由于中外习俗有很大的差异我们在面对不同文化进行交往时要了解和尊重其所在国家或地区的风俗习惯否则就会好心办坏事善意惹麻烦引起对方的误解带来不便这说明我们在交往时（）①要以平等的态度与不同民族和文化背景的人友好交往②应尊重因文化不同而导致的行为方式的差异③应采取与科技发达国家一切都好的态度④应虚心学习外国的所有文化A. ①②③④B. ①③④C. ①②D. ②③【答案】C【解析】我们在面对不同文化进行交往时要了解和尊重其所在国家或地区的风俗习惯这说明我们在交往时要以平等的态度与不同民族和文化背景的人友好交往应尊重因文化不同而导致的行为方式的差异所以①②符合题意③体现不平等相待④错误“所有”太绝对故选C二、简答题（本大题共计1小题每题10分共计10分）14.（1）如果你是小张临别时会向外国友人怎么表示？14.（2）我们应如何对待各国不同的文化习俗？【答案】（1）合理的表达谢意均可得分．例如希望您在我们学校玩的愉快欢迎您以后常来我们学校．【解析】（1）本题考查对泰州发展的促进意义可从文化、经济、社会等角度考虑作答．【答案】（2）既开放又包容既尊重又学习．（每点共2分）或以开放和包容的心态平等相待在交往中相互尊重、相互学习、友好往来对待外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的．正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收取其精华去其糟粕．共．【解析】（2）本题考查文明礼仪根据相关知识作答即可．要表现出欢迎和友好．三、材料分析题（本大题共计5小题每题15分共计75分）15.美、英、法三国在叙利亚当地时间4月14日联合对叙军事设施发动空袭以作为对叙东古塔地区疑似“化学武器袭击”的回应空袭结束后叙利亚外交部表示西方国家的这种侵略行为只会导致世界冲突不断且威胁世界安全根据材料谈谈战争给人类带来了哪些危害？【答案】①战争对人类生命造成了极大的摧残和伤害②战争消耗了大量的资源造成了可怕的环境污染使生态环境遭到严重破坏严重威胁到附近地区居民的生命与健康甚至人类的生存③战争造成巨大的财产损失严重影响了经济的发展④少年儿童是战争最大的受害者【解析】根据教材知识从对人类生命造成了极大的摧残和伤害、消耗了资源破坏了生态环境、严重威胁人类的生存、严重影响了经济的发展、少年儿童是战争最大的受害者等方面回答即可16.（1）为什么要构建人类命运共同体？16.（2）构建人类命运共同体对各国及其人民提出了哪些要求？16.（3）携手构建人类命运共同体你会落实哪些实际行动？【答案】（1）各国相互联系、依存的程度空前加深人类日益成为你中有我、我中有你的命运共同体许多全球性问题关系整个人类生存制约人类发展亟待解决没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战【解析】（1）本题考查构建人类命运共同体的原因结合教材知识从当今世界各国联系加强、同一个地球村、人类面临着共同问题、构建人类命运共同体是各国的必然选择等方面作答即可【答案】（2）各国采取共同行动、承担共同责任努力扩大利益交汇点谋求开放创新、包容互惠的发展前景各国人民相互信任、守望相助和共同担当【解析】（2）此题考查构建人类命运共同体对世界各国提出了怎样的要求考查运用教材知识解决问题的能力学生依据教材从努力扩大利益的交汇点、“坚持对话协商、共建共享、合作共赢”、“相互信任、守望相助和共同担当”等方面组织答案【答案】（3）树立全球视野关注世界发展和人类命运心系祖国为人民利益和实现中国梦而不懈奋斗尊重差异、理解不同、包容多样文化向国际社会传递中国声音、讲好中国故事推动人类共同发展表达爱好和平的愿望主动承担维护世界和平的责任等【解析】（3）本题考查个人能为构建人类命运共同体做什么依据教材知识结合自身实际从关怀生命尊重生命增进包容与合作关注世界的发展心系祖国在为人民利益不懈奋斗等角度来回答17.（1）中国在战胜突发灾难面前为什么能跑出“中国速度”？【坚定选择】近年来徐州对采煤沉陷区实施生态修复开创了“石头缝里绣出绿色森林”的成功范例这座曾经因煤而起又因煤而困的城市正在焕发勃勃生机常态化疫情防控中全国各地全面推进复工复产徐州也同样按下了复工复产“快进键” 今年2月随着复工复产加快推进生态环境也面临较大的反弹压力但徐州仍能坚守“绿色兴市”的发展密码实现“绿水青山”与“金山银山”互融共赢17.（2）按下复工复产“快进键” 仍要坚守“绿色兴市”的发展密码我市这样做的现实意义是什么？【共克时艰】抗击疫情没有哪个国家能够独善其身也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛在中国疫情防控形势最艰难的时候 77个国家和12个国际组织为中国人民抗疫斗争提供捐赠包括医用口罩、防护服、护目镜等急用医疗物资和设备中华民族是懂得感恩的民族在全球抗疫的关键时刻向世界卫生组织提供5000万美元现汇援助向27个国家派出29支医疗专家组向150个国家和4个国际组织提供抗疫援助……各国守望相助共同担当17.（3）你对各国“守望相助共同担当”是如何理解的？【答案】（1）①中国共产党的正确领导②全国人民团结一心共同抗疫③人民弘扬了社会主义核心价值观④依靠科学技术提高了抗击疫情的效率【解析】（1）本题考查中国在战胜突发灾难面前能跑出“中国速度”的原因从中国共产党的领导、全国人民团结一心、弘扬社会主义核心价值观、科技的作用等方面解答【答案】（2）①当前我国环境形势不容客观大气污染、水污染土壤污染等各类环境污染事件里高发态势②坚持“绿水青山就是金山银山”这一发展理念有利于促进生态文明建设走绿色发展道路有利于建设美丽中国③生态文明作为一种新型的社会文明形态是人类的共识也是时代的选择④走绿色发展道路建设生态文明实现可持续发展已经成为当代中国的发展共识⑤走绿色发展道路建设资源节约型环境友好型社会实现经济繁生态良好、人民幸福这既是建设美丽中国的时代图景也是实现中华民族伟大复兴的历史使命【解析】（2）本题考查按下复工复产“快进键” 仍要坚守“绿色兴市”的发展密码的意义从构建社会主义和谐社会、全面建成小康社会、实施可持续发展战略以及建设资源节约型、环境友好型社会等角度解答【答案】（3）①各国要努力扩大利益的交汇点谋求开放创新、包容互惠的发展前景②各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当③关怀生命、尊重生命的价值把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来放眼全球关注世界的发展关注人类的命运等等【解析】（3）本题考查各国“守望相助共同担当” 从努力扩大利益的交汇点关怀生命、尊重生命关注世界的发展关注人类的命运等方面来回答18.心系人类命运共铸世纪工程2017年5月14日至15日国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛并主持领导人圆桌会议带着对世界形势和人类命运的观察思考同与会各方共商“一带一路”建设合作大计共绘人类命运共同体的美好画卷为期两天的高峰论坛汇总形成了涵盖政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通5大类共76大项、270多项具体成果本次论坛取得的沉甸甸的成果预示着这一由中国首倡、各方共同打造的全球公共产品必将焕发出更大的活力面对本次论坛取得的丰硕成果你有哪些感悟？【答案】①中国致力于构建人类命运共同体当今时代和平与发展是时代的主题构建人类命运共同体需要采取共同行动承担共同责任当今世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深人类生活在同一个地球村越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体②坚持合作共赢建设一个共同繁荣的世界坚持交流互鉴建设一个开放包容的世界经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深③我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力【解析】本题主要从时代的主题、构建人类命运共同体、经济全球化、为推动建设相互尊重、合作共赢的新型国际关系我国的不懈努力等角度来回答19.（1）材料一中的两个资料卡分别反映了什么重大历史事件？分别概括这两个事件发生的有利国际环境及两个事件给中国带来的影响19.（2）据材料一和问题（1）归纳共同反映出党的使命是什么材料二 2020年11月4日至10日第三届中国国际进口博览会在上海圆满闭幕第三届进博会是疫情防控常态化条件下我国举办的一场规模最大、参展国别最多、线上线下结合的贸易盛会本届进博会有来自93个国家1264家企业参展展示了新产品、新技术、新服务411项进博会上展现的未来家电、人工智能等前沿科技产品为人们描绘出了未来科技生活方式 100项世界级、国家级非遗项目和81个中华老字号品牌参与展示 49场文化公益演出精彩亮相俄罗斯、意大利、葡萄牙、巴基斯坦、斐济和匈牙利等国借助进博会官网以图片、视频等形式展现本国的风土人情和发展投资机遇增进了中外文化交流与互鉴多国政商界人士认为进博会为中国与世界共同发展搭建重要平台材料三新冠肺炎疫情是一场突如其来的全球公共卫生危机在这场严峻的疫情防控斗争中在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下全国各族人民同舟共济经过艰苦卓绝的努力遏制住了疫情蔓延的势头统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得了积极成效党中央决定隆重表彰一批为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物相关链接 2020年8月11日十三届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了授予钟南山院士“共和国勋章”荣誉称号19.（3）你认同多国政商界人士的观点吗？运用所学知识分析材料二反映了哪些信息？19.（4）请你依据所学知识给钟南山院士写一段颁奖词19.（5）综合以上材料和问题归纳进博会得以圆满闭幕的原因【答案】（1）中共七大中共十一届三中全会中共七大有利国际环境世界反法西斯战争即将胜利对中国的影响为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件中共十一届三中全会有利国际环境中美关系改善中国国际地位进一步提高对中国的影响开启了改革开放和社会主义现代化建设的伟大征程【解析】（1）本题为分析类和影响类主观题问题指向是材料一中的两个资料卡分别反映了什么重大历史事件？分别概括这两个事件发生的有利国际环境及两个事件给中国带来的影响具体解答本题考生可结合材料从改革开放中国特色社会主义现代化建设等角度来分析【答案】（2）追求中华民族伟大复兴【解析】（2）本题为分析类主观题问题指向是据材料一和问题（1）归纳共同反映出党的使命是什么具体解答本题考生可结合材料从实现民族复兴担当历史使命等角度来分析【答案】（3）认同理由①我国顺应经济全球化的发展趋势②我国持续深化改革扩大开放③世界文化具有丰富性和多样性我们坚持交流与互鉴④和平与发展是时代的主题【解析】（3）本题为分析类主观题问题指向是你认同多国政商界人士的观点吗？运用所学知识分析材料二反映了哪些信息具体解答本题考生可结合材料从世界文化的多样性和丰富性和平与发展的时代主题经济全球化全面深化改革等角度来分析【答案】（4）您的妙手回春无私奉献让我们铭记于心您无畏高龄以爱国爱家爱人民的情怀挽救天下苍生您以令人敬仰的学术勇气、高尚的医德给予了人们战胜疫情的力量您是一位伟大的医生更是当之无愧的民族脊梁！【解析】（4）本题为开放类主观题问题指向是请你依据所学知识给钟南山院士写一段颁奖词具体解答本题考生可结合材料从弘扬和培育民族精神等角度来分析【答案】（5）①中国共产党的坚强领导②中国特色社会主义制度的优越性（制度自信）③发扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神④广大医务工作者无私奉献、勇于承担社会责任【解析】（5）本题为原因类主观题问题指向是综合以上材料和问题归纳进博会得以圆满闭幕的原因具体解答本题考生可结合材料从中国特色社会主义弘扬和培育民族精神承担社会责任等角度来分析。

统编新版七年级语文上册第一单元大单元整体教学设计一、内容分析与整合（一）教学内容分析本单元的教学内容是人教版初中语文七年级上册的第一单元，它如同一扇窗，为学生们打开了文学与艺术的美妙世界。

这一单元精心挑选了三篇散文和四首古代诗歌，每一篇都蕴含着深厚的文学底蕴和丰富的情感色彩，为学生们提供了丰富的审美体验和文化积淀。

散文部分，《春》以清新明快的笔触，细腻地描绘了春天的生机与活力，字里行间充满了对自然美的热爱与向往，旨在激发学生对大自然的感受力和欣赏力。

《济南的冬天》则通过细腻入微的描写，将济南冬天独特的美景娓娓道来，不仅展现了自然之美，更流露出作者对家乡的深情厚谊和眷恋之情。

《雨的四季》则通过雨的变化，引导学生关注自然现象的多样性和生命力，感受自然界中的韵律与节奏。

古代诗歌部分，《观沧海》、《次北固山下》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《天净沙·秋思》这四首佳作，以精炼的语言和深邃的意境，让学生领略到中华文化的博大精深。

这些诗歌不仅富有韵律美，更蕴含着诗人的情感与哲思，引导学生们在诵读中体会古人的情怀与智慧。

除了文学作品的学习，本单元还注重培养学生的综合阅读能力和写作能力。

通过阅读综合实践，学生们将学会如何深入解读文本，提炼文章主旨，培养批判性思维和独立思考能力。

而写作训练则旨在让学生们将所学运用到实践中，通过写作来表达自己的思考和感悟，提升语文素养和表达能力。

本单元的教学内容丰富多样，既涵盖了文学作品的欣赏与分析，又注重培养学生的阅读与写作能力，旨在为学生们打造一个全面发展的语文学习平台。

（二）单元内容分析本单元的内容精心设计，围绕“自然之美与人文情怀”这一核心主题展开，旨在通过丰富多样的文学形式，引导学生深入感悟自然之美，同时培养其深厚的人文情怀。

在散文部分，我们精选了一系列描绘四季变换、自然景观的佳作，这些作品以其生动的语言、丰富的想象力，将大自然的壮丽与细腻展现得淋漓尽致。

通过阅读这些散文，学生不仅能够领略到自然风光的无限美好，还能在潜移默化中激发对自然和生活的热爱之情，进而提升个人的审美能力，学会以更加敏锐和温柔的目光去观察世界。

、时间：、时间： 2 2、地点：、地点： 、内容：、内容：通过了通过了 ，起到，起到 的作用选举中华人民共和国选举中华人民共和国 ，，选举选举 为中央人民政为中央人民政决定以决定以 为国旗，以为国旗，以 为代国歌，为代国歌， 以 为首都并改名为为首都并改名为 ，采用，采用 纪年。

纪年。

（4） 决定在首都天安门广场建立决定在首都天安门广场建立、意义：为新中国的成立奠定了基础。

、时间、时间 年年 月月 日日、过程：、过程：） 宣告了中华人民共和国中央人民政府的成立。

宣告了中华人民共和国中央人民政府的成立。

）升）升 奏奏 新课标第一网新课标第一网（3）举行）举行 和群众游行和群众游行 3、国内意义：开辟了、国内意义：开辟了 中国结束了中国结束了 的屈辱历史，真正成为真正成为 的国家。

的国家。

中国人民从此中国人民从此 ，， 成为国家的成为国家的国际意义：国际意义：壮大了壮大了 、、 和和 的力量。

的力量。

鼓舞了世鼓舞了世界 和和 争取解放的斗争。

争取解放的斗争。

C 、西藏和平解放、西藏和平解放1、时间：、时间： 年，年， 2、过程：中央人民政府一面、过程：中央人民政府一面 ，一面力争，一面力争 1951年4月，西藏地方政府派月，西藏地方政府派 率代表团与中央人民政府率代表团与中央人民政府达成达成 西藏的协议。

西藏的协议。

3、意义：西藏和平解放，标志、意义：西藏和平解放，标志学生根据第1页“导入框”，讨论回答：，讨论回答：·毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？（指的是新中国的建立、巩固、建设和发展。

）·教师指出：进京后的第一件事就是建立新中国的国家政权机构。

开国大典开国大典1 让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。

（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）素分解提问、回答）·教师过渡（设问并回答）：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。