心灵之声广播稿
心灵之声广播稿1甲：敬爱的教师
乙：亲爱的同学们
合：中午好！
甲：我校“心灵之声”栏目终于和大家见面了！我是主持人王小丽乙：我是主持人李娜
甲：现在你听到的是我校的心理广播《心灵之声》的第一期。为了营造积极安康、乐观向上的校园气氛，我们将通过学校广播的方式，每月一次向大家播放心理故事、心灵美文、心理知识、心理问答等。让我们共同敞开心扉，用心灵去沟通，用爱去呵护，用宽容去建立我们共同的心灵家园。
乙：现在青少年的心理问习题仿佛越来越受到社会的关注了，那你能告诉大家什么是心理安康吗？
甲：心理安康是指个体心理活动在自己及环境许可的范围内，所能到达的最佳功能状态。一般来讲，中小学生心理安康的基本要求和特征表现在以下五个方面：1.具有稳定的情感；2.具有和谐的人际关系；3.具有符合其年龄特点的多种心理特点；4.智力正常；5.意志力开展良好，自控力较强，有较好的适应能力。
乙：随着生活节奏的加快，学习压力的增加,生理心理的急速开展和变化,不少学生出现了心理困惑,心理不适乃至心理障碍。当我们出现这些心理困惑的时候，有什么解决规定吗？
甲：规定很多，但最直接的规定就是去心理咨询室找心理辅导教师谈心。
乙：心理咨询室我知道，仿佛在教学楼三楼电子阅览室。甲：没错，我们的心理咨询室叫“阳光小屋”，每周一二课外活动都有心理咨询教师在阳光小屋里等候同学们前去咨询，帮同学们解决心理的困惑，找准生活的方向，鼓起自信的奋斗火焰。
乙：听了你的介绍，我对学校开展的心理咨询又有了进一步的了解。可是心理咨询室的开放一个星期只有两次，假如其他时间碰到了心理问习题，该怎么办呢？
甲：假如在平常的学习生活中碰到了心理上的困惑，可以找班主任教师谈心、找好朋友聊聊，也可以用日记的方式写下来。当然，你也可以通过各种途径让心理咨询教师帮忙。
乙：快说说有哪些途径可以找心理咨询教师？
甲：别急别急，你要认真停好了。你可以直接去咨询教师办公室预约乙：哇，原来是这样啊。同学们，每周一、二课外活动假如你有什么困惑，请到阳光小屋去坐一坐，聊一聊，相信咨询教师会拂去你心灵的阴霾，让阳光充满你的生活。时间过得真快呀，又要和大家说再见了。
甲：是呀，希望大家的每一天都是充满阳光的。
乙：时间过的真快，本期“心灵之约”要跟大家说再见了合：教师们，同学们，让我们下期再见！
心灵之声广播稿2温暖的春风中，我们神往温馨，共同追逐美妙
的心愿；甜蜜的日子里，我们徜徉幸福，一起倾诉心底的机密；心灵家园——一个让你敞开心扉的地方。“有了烦恼不用愁，听听广播能解忧”，教师们，同学们，大家好，欢迎收听这期的《心灵花园》。三楼美术教室的知心信箱总是会收到不少同学们信件，心中总是写满了同学吗你的喜怒哀乐，下面我们一起来分享一个比较典型的问习题。与父母沟通的问习题
经常有同学来信说：“我的父母太不理解我了！一说话就居高临下，实在让我受不了，我甚至不想与他们说话??”“我与妈妈老是吵架。她总是说我如何如何不听话，如何如何不如别人，我实在听不下去，就与她顶撞，结果??”
有这样问习题的同学不妨反问自己，父母真的不理解你们吗？我看不一定！“望子成龙，望女成凤”，世上有哪位父母不疼爱自己的子女呢？只是有的时候站错了角度，我想这一定是你缺少与父母沟通的原因吧。现在张教师就告诉你们一些与父母交流沟通的技巧，真心希望帮助大家重新与父母建立和谐温馨的关系。
绝招之一认真倾听
“父母说的什么呀！”你们或许都会有满心的不服气，眼睛里是厌倦的目光，对不对？这可不行！父母批评你们，甚至责骂你们的时候，先不要急着辩驳，毕竟父母的出发点是为你好，试着耐心听听父母的想法，然后再认真分析，说的对按照方式去做，说的不对，请谅解父母的良苦用心。
绝招之二主动交流
放学回家主动谈谈学校的事情：教师、同学、校园里的新鲜事??有空帮父母做点力所能及的事，或者聊会儿天，那是父母最开心的时刻。快乐的事，烦恼的事，和父母说说，听听他们的意见。也许你们会说，学习时间紧、任务重，哪儿有心思扯闲天。你们应该明白——时间就像海绵里的水，可以挤啊！挤时间，和父母多沟通。比如打球、逛街、看电视??这是沟通最好的时间。再不行，可以每周和父母一起做点力所能及的事。只要你们有心主动寻找，时机总是有的！
绝招之三善于谅解
人孰能无错，爸爸妈妈一定有错怪你们的时候，就像你们有时也会误解他们一样。可能错不在你们，你们特别委屈，可争辩也没有多大的用处。也许父母劳累过度，也许父母有了无法承受的压力，也许他们遇到了很大的费事??在现在竞争剧烈的社会，父母身上的担子很重，工作上的压力，家庭的压力，金钱的压力等等。总之，同学们应该多多谅解自己的父母，用一颗感恩的心对待父母。不要在当时跟爸爸妈妈争论，换个时间、选择好的方法，再与父母沟通，但是别忘了多给他们一些安慰哦！
绝招之四讨论问习题
遇事多和父母探讨，共同讨论，达成协议，这样会让许多事情变得简单起来。比如家里买了电脑，父母担忧你们玩物丧志，影响学习，禁止你们上网，甚至把电脑封锁起来；因此双方会闹矛盾。对这样有冲突的问习题应该与父母好好探讨，约定时间，达成协议，双方共同遵守。这样，事情不就好解决了吗？
绝招之五学会道歉
随着年龄的增长，你们的自我意识也在增长。你们会认为自己是个大人了，也开始顾及自己的面子来。这没错！但是假如明知是自己错了，就是不肯“服软”，这会让父母很恼火的。很多时候家庭“战争”就“烽火连天”了。假如是自己的错，就不要逃避，更不能对父母“缄默是金”。只要主动道歉，很快就会得到父母的谅解；一家人和和美美，多好！
绝招之六学会负责
要想让父母知道自己长大了，最好的方法是：自立。自己的事情自己做。大事可能还做不好，小事总可以呀！学着洗碗，打扫卫生，洗洗衣服，学习不用父母操心，尽量谅解父母的难处??若能做到这些，和父母的关系还会不好吗？
绝招之八控制情绪
父母发脾气，自己躲着点；自己情绪不好，找点快乐的事情做??学会控制情绪，避免顶嘴；情绪激动时，可以多做几个深呼吸或者离开一会儿，甚至用冷水洗洗脸??要知道，在发怒的情况下，任何事情都无法圆满解决，我们不要这样的结果，对不对？
同学们，你们每个人都是自己父母亲的宝贝，“望子成龙，望女成凤”心切，有时父母难免会有些偏激，这也是可以理解的。知心姐姐希望你们能借鉴以上的规定，学会与父母沟通。只要你们能用心去做，就一定能和老爸老妈建立良好的关系，你们不会再埋怨父母，父母也会对你们更放心了！
2017心灵驿站广播稿范文精选 2017心灵驿站广播稿范文精选 给你的天空划一道绚丽的亮色 给你的世界奏一曲动听的欢歌 这里是心灵驿站广播栏目 同学们，下午好！ 背景音乐(07-track 08-track ) 首先给大家读一封学生的来信： 我是一个不善言谈的学生，不习惯在公共场合说话，性格孤僻, 往往遇到事情时不知怎么办才好，和父母谈不来。在学校没有知心朋友，有烦恼他们谁也帮不上忙。行动散漫，学习没有上进心。总之一句话，生活的一切都不让我满意。我这样的人该怎么办呢？ 对于这样的问题，心理老师给的答复是：《寻找生活给予我们得盛礼》 我们先来看两个故事：两个小女孩儿在玫瑰园里玩耍，一个小女孩沮丧地说，玫瑰花不好，因为有刺扎到她；另一个女孩却满是欢喜地说，玫瑰花既艳丽又有者迷人的香气；同样的半杯水放在桌子上，悲观者说，只剩半杯水了！乐观者说，还有半杯水呢！ 再来说说这位同学，不善言谈的人，大多善于思考，不善言谈的人让人感觉内敛，往往更有魅力；遇事不知怎么办才好，是否可以把它理解成，自己做事不武断，不会因为一时的冲动而酿成祸害…… 生活的不如意来自我们对生活的过高期望，其实，生活本身赋
予了我们太多的可以为之感谢的盛礼。当一个人为自己的鞋上漏 了一个洞而哭泣的时候，却发现街上的人没有脚。 照照镜子，看看那个四肢健全，并且可以微笑，上帝创造出的独一无二的你！ 音乐《相信自己》 下面给大家讲一讲自我暗示的问题。 自我暗示有着惊人的力量 前苏联的心理学家普拉顿诺夫认为，自我暗示不是来自外界，而是来自肌体内部的皮层过程对自己的心理施加影响的现象，这种皮层过程与过去第二信号系统的刺激有联系。 在我们的生活中，到处充满了自我暗示的现象。例如，清晨对着镜子梳妆打扮一下，如果看到自己的脸色很好，往往会心情舒畅，这是一种积极性的暗示。如果在镜子中，发现自己的脸色不好，眼皮略有浮肿，怀疑自己肾脏可能出了毛病，于是就感到了腰痛，这是一种消极的暗示。 每个人的自我暗示性高低不一样。有的人自我暗示性很高，有这样一个典型的例子，一位女士曾经观看过一位著名催眠家的表演，对他非常佩服。一天，这位女士和丈夫正在餐厅吃饭。碰巧看到那位著名的催眠师也走进餐厅，并朝 女士身边的空座位走过来，这位女士心想：“看样子，他要坐到我对面了，就要给我催眠了。”于是，有趣的事情发生了，还没等到催 眠师坐下来，女士的面部已经发生变化了，眼睛微闭了，头也低 F了，很快就睡着了
《沟通——打开心灵之窗》心理主题班会过程 开场白： 汤秋晶：十五岁，花季灿烂，吮吸校园的雨露，尽情开放在怡人的花园，我们是初升的太阳，激情活力写在脸上，迎着风奔跑在青青的人生之路上 汝硕硕：我们欢乐，我们也会烦恼；我们向上，但有时我们也会懒惰；我们向往成熟，但毕竟我们还十分青涩。 李平：我们多么渴望有一双理解的眼神给予信任，请给我们多一些自由的空间，请听听我们的心里话。 三个人；《沟通-打开心灵之窗》初一（3）班主题班会现在开始。 一、花季的烦恼 汤秋晶：在生活中我们有压力，而这些压力百分之九十都来自学习，因为大人们始终相信只有学习好，才会有好的前途，所以，家长们总是注意考试后的成绩，那么考不好，又有什么样的烦恼呢？下面，请欣赏《考试之后》。 小品《考试之后》 二、现场采访板块： 李平：（采访学生）小品里的情景大家一定不会陌生吧，我相信每个同学在学习上，多少都会有这样那样的压力。感觉自己在学习方面有压力的同学请举手示意。 汝硕硕：这么多的同学都有学习上的压力啊，（找一位同学回答）请问，你在考试之前，会担心什么？（再找一位同学）你呢？ 考试之后如果你的成绩不理想，你又会怎么跟你的父母沟通？ （找两位同学） 汤秋晶：看来大家都是这么和父母沟通的，那么你们定下的目标在下一阶段的学习中有没有实现呢？ 相信每一位家长都希望看到我们在不断进步。
汝硕硕：（采访家长）如果您的孩子学习成绩不理想，您是怎么教育他的？ 有您这么开明的家长，您孩子一定很幸福。 李平：（采访老师）对于学生的成绩，家长究竟应该怎样正确看待呢？请在座的各位老师给我们的家长们提点好的建议。 谢谢某某老师的建议，…… 三、第二板块：直击第一现场，了解心理问题不及时排解的后果。汤秋晶：我们经过调查发现中国五省市中学生状况有5.2％的中学生存在明显的心理问题，如躯体化、强迫症状、人际关系敏感抑郁等； 77.9％的中学生存在轻度的不良反应。 李平：心理健康问题已经成为影响中国青少年健康成长的重要因素，下面让我们来连线第一现场，了解一下这方面的新闻。 杨雨朦：成绩压力 汝硕硕：原来成绩好的同学也有学习方面的压力，请同学们联系自己的实际情况，给出一些建议，帮她渡过难关。 谢谢你的建议，我相信对她是有帮助的。3个人 汤秋晶：让我们来听听老师的建议： 李平：有许多基础比较差的同学常常会自暴自弃，但更多的同学会加倍努力赶上，我相信这条努力之路会比那些优秀学生艰难得多，下面让我们连线第二则新闻。 庄铭迪：我该怎么做才能归队 汤秋晶：大家有什么好的办法能够帮助他快速归队？ 谢谢你的建议。 汝硕硕：让我们来听听老师的建议： 四、第三篇章：沟通你我他 汤秋晶：（总结过渡到第三篇章）原来当今社会中学生的心理问题这
开启心灵之窗 教学目标：通过本课教学，使学生了解情绪是人的心理活动的重要表现，以及情绪是组基本的表现形式；懂得喜怒哀惧是人知常情；对喜怒哀惧的感受和表现因人而异。情绪不仅有差异而且还有变化，了解影响情绪变化的因素，从而更好地调节自己的情绪，学会做情绪的主人。 教学过程：导入新课： 下面有几个情境，请同学们设想一下，在这种情况下你会有何感受？ ①秋高气爽，万里晴空，你与伙伴们一起去郊游（生答：高兴、开心、快乐） ②有人搞恶作剧弄坏了你的文具（生答：愤怒、伤心） ③妈妈把自己看得正着迷的电视节目关了（生答：伤心、失望） ④夜晚一个人独自走在荒郊野岭中（生答：恐惧、害怕） ⑤考试考了100分（生答：兴奋、开心） 师：刚刚同学们所说的高兴、兴奋、愤怒、伤心、恐惧等等，这些感受是我们没个人都会有的，这就是我们今天要来认识“情绪”。 讲解新课：师：俗话说“人非草木，孰能无情？”我们
在学习、生活中会有不同的情绪体验，有时高兴，有时愤怒，有时忧愁，那么，大家来说说你们在生活中都有哪些情绪的体验啊？ （生答略） 师：从刚刚同学们的发言中我们知道了世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。人的情绪都是由一定的人、事、物引起来的。是人的心理活动的表现。那么既然是心理活动，我们又是如何知道的呢？ 生答：可以通过一个人的语言、动作、神态等看出来师：是吗？我们不妨来试一试。 （活动名称）大家猜？ 活动过程：课前老师在几张纸上分别写上描写一些情绪的词语（“喜”、“怒”、“哀”、“惧”都有）。只让上来表演的同学看并要求他用自己的方式表现出来，然后让下面的同学猜这位同学所表达的是什么情绪。 师：通过这个活动大家都知道了明白了情绪他是可以通过各种形式表现出来的。如果说心理是人的内心世界，那么情绪就是这个内心世界的奇妙的“窗口”，透过这个窗口，我们可以观察到一个人的内心世界。 （写一写）下面几句话分别表达了哪种情绪 哀民生之多艰 漫卷诗书喜欲狂
竭诚为您提供优质文档/双击可除关于阳光心灵的广播稿 篇一：03阳光心态广播稿 阳光心态广播稿 村民同志们： 大家好!欢迎收听《实话实说》栏目。 大家经常看电视，经常看到“阳光宝宝”、“阳光少年”等节目，这里提到的”阳光”，其原意“日光”的意思一点也没有了，可通俗地解释引申为“活泼”、“快乐”、“健康向上”，今天的话题咱就从“阳光”谈起，主要落脚在“心态”建设上，好的心态，用时尚的话可谓“阳光心态”，今天的中心话题，就同大家聊一聊“阳光心态”。 健康向上，有追求，有理想，不计较得失，平易近人，虚怀若谷，真心待人，表里如一，在工作上拿得起放得下，宠辱不惊，可谓阳光心态。试想一下，只要怀有这样的心态，干什么事没有成就呢？ 没有阳光心态，就不会家和万事兴，没有阳光心态，就不会建设殷实和谐村居，小到一个家庭，一个村居，大到一
个国家，道理是一个样，每一个人是组成一个家庭的细胞，每一个家庭就是组成社会肌体的细胞群，细胞的亲和力、聚集力非常强，不管啥原因，细胞一旦病变或坏死，就会失去亲和力，只要这样的细胞多了，就难以构成有机整体，因此说，从社会角度看，在我们这个文明和谐的有机整体里，若存有亲和力不佳，或是直接没有亲和力的家庭，至少会影响文明和谐的推进。 社会就象一出大戏，什么人也有，每个人都在这出戏里扮演了角色，只有尽心竭力，全身心地投入才能演好。我村拥有一千多户人家，个别家庭中的夫妻不和、婆媳不和、父子不和、翁婿不和，造成了家庭“战火”不断，“烽烟”此起彼伏，致使家庭裂痕，感情沟壑不断加深，造成这些不和谐因素的主要原因，应归结为：彼此间没有涵养，缺少教养，都自以为是，处事以我为中心，不懂得理解及谅解，更不会宽容人。 从内在的角度看，其实就是家庭成员都没有怀有阳光心态，个别家庭成员总疑神疑鬼，无端猜测，捕风捉影，即使是些鸡毛蒜皮等小事，从自己嘴里说出来，已添油加醋、面目全非，使矛盾逐渐升级，家庭走向崩溃。 夫妻间本应相敬如宾，相互尊重，家庭权利、社会权利彼此平等，之所以出现家庭裂痕，都是夫妻间持有“宁可我负对方，不可对方负我”的陋习
心灵驿站第五周广播稿 《像梦一样自由》 昨天的蒙蒙小雨，突然感觉到了春天真正的步伐，走出宿舍，清爽的细雨里，那种久违的新鲜感会让人眼前一亮。不知你是否有相似的感觉，但是同样欢迎你收听我们的心灵驿站栏目，这里与大家相伴的依然是庞智和史琛。 一次次，我们用过往的回忆来填补如今生涯坍塌所遗留的空白 一次次，我们用实际的抵触触犯来毁谤脑海中仅存的胡想与变幻 一次次，我们用将来的憧憬来拯救将近被世俗摧毁的意念 一次次，我们走在校园生涯的末尾与实际社会的肇端，久久彷徨 一次次，我们听着那些外界传递的幻想破灭与我们清淡的蒙昧 心慌意乱，不知所措…… 多少的一次次，是我们用执着将其挽回，但是究竟在面对自己心爱的人和事的时候，在面对理想的时候，该拿出怎样的执着，这是值得我们思考的。 《青春纪念册》 经历了一次次挫折后，我们会怀疑所追求的是否正确。开始选择自暴自弃随波逐流，自嘲为看破红尘。或是抑郁不欢愤世嫉俗，于是成了愤青，亦或是依旧乐观的看待人生，勇敢的执着。有些东西注定我们要用青春或是一辈子来燃烧，这样才会感到自己的存在。那么这就是执着。在执着的路上保持微笑，你终将让人们领悟令人追捧的东西和真正令人尊敬的东西的区别。 这是一段关于执着关于梦想的文字，我们与大家一同分享。 【曾经，我们八岁，现在，我们十八岁，我们顺其自然。】
抱着对二十岁的感慨与无奈，我们深知，对于八岁，是十八岁那些懵懂佳纪的期间 我们已经慢慢老去，而跟着岁数与岁月流逝的，还有我们曾经的年少蒙昧 在教室里随同着知了与青蛙赞同的节拍中，我们在倾谈着曾经 在漫漫悠长巷子踩踏着枫树下散落的枯叶，我们在倾谈着曾经 在卧室夜深人静朦胧路灯映射的瞳孔嘴角下，我们在倾谈着曾经 我们诉说着： 八岁所认知的谁人女孩，她有着甜美清爽的面庞，而那时，我们的感情纯真而清楚明了。十八岁所相逢的谁人男孩，他有着秀气清洁的脸庞，而那时，我们的情绪隐晦而简单 我们诉说着： 十七岁那韶华美无拘无束的时光与在时光下顺其自然的我们 十八岁那韶华丽感伤漫延的时光与在时光下率性忧闷的我们 依旧记得，在那些曾经里，我们会因为一面之缘而萌发情绪 依旧记得，在那些曾经里，我们扎着乌黑的马尾欢笑着 依旧记得，在那些曾经里，我们书本的保护下捧着一本本厚重的言情小说 依旧记得，在那些曾经里，我们那些少女蒙昧的忧闷散落那年时光里，喋咕哝不已着 那时，我们带着对将来的无限憧憬做着一个又一个蒙昧而不成熟的梦 不管那些梦是居于天空中的一道彩虹照样划过天边弗成触摸的流星雨 至少，那年，我们年轻着，我们梦想着，我们芳华着 至少，那年，没有人会反复着在耳边告诉我们，社会如斯实际，你弗成以做梦 曾经，那年，我们初中卒业，带着不舍与好奇步入了高中 曾经，那年，我们高中卒业，带着解脱与憧憬走进了大学
“心灵之约”第一课时广播稿 榆中县文成小学岳雪莲 （女、男）：敬爱的老师、亲爱的同学们：中午好！ （女、男）：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。同学们有没有心情失落的时候？有没有自己的小秘密？有没有自己的小烦恼？校广播站为大家新设了一个栏目《心灵之约》，这个栏目由校心理辅导室设立，就是为了解决同学们心里的这些小烦恼的。希望大家喜欢。 （男）：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》 根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 （1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。 （2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。 （3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。 （4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
以心灵之窗为话题议论文800字 打开心灵之窗,青春依然绚丽。我的青春,正如那跳动的生日蜡烛,也好似心中的恐惶自卑和迷惘。下面是橙子为大家带来的有关心灵之窗为话题议论文800字。 叩想心灵之窗 人的心灵就像一扇窗户。有的人窗户大开，迎接着明媚阳光和清新空气;有的人却终年紧闭，生活在自己狭小黑暗的空间里。 人的情感就像是窗台上的一盆花朵，它需要温暖的阳光、新鲜的空气。如果窗户总是关着，花朵便会慢慢凋零。面对那些封闭自己的人，有人宽容，有人摈弃。有多少人愿做个有心人去叩响他们的心灵之窗呢?有多少人愿意将阳光引入他们的心房呢? 只有用爱去关怀别人，感化别人，他们才会向你开启心灵的窗户。你每一点爱的释放都可能对他人起着莫大的作用。 当米里埃主教面对偷了他烛台的冉?阿让，他没有让警察抓走他，而是将烛台赠予他。正是主教的宽容与博爱，开启了冉?阿让封闭了近二十年的心，发掘出了他内心的善良，他从此走向一条从善的道路。 年轻的女教师苏利文用她的耐心与关怀，将阳光引入了海伦的内心，使这个性格孤僻怪异的小女孩成了一个大教育家，用她自己的经历来帮助更多的人。 如果主教将冉?阿让交给警察;苏利文因为受不了海伦的脾气而一走了之，结果会怎么样呢?冉?阿让可能将在监狱内过下半辈子，内心充满了对世界的仇恨;海伦可能自暴自弃，成为一个可怜的废人。
可见，用爱可以改变一个人，这种改变不是暂时的，而是永久的，因为它改变的是一个人的人生观，一旦这种积极的人生观形成，就会产生向上的力量。而那种感化人心的“爱”是接力式的，一个人受了他人的关爱，他也会去帮助别人，由此一个个传递下去，将使世界充满着爱的阳光。因此，不要忽视这份送出的爱。 每个人的内心都有善良、向上的一面，有的人可能做了许多恶行，那只是因为他封闭了自己的内心，不让善良显现，而人们又往往只看到表象，对他们产生了偏见，所以他们便失去了从善的机会。所以，我们都应作一个有心人，多去关爱他人，贴近他人的心，帮助他们释放出内心深处对生活、对生命的爱。 有些人整天叫嚷着要干一番大事。什么叫大事?对于人类来说，“人”就是大事，没有人做基础，任何事都是白费。因此，把目光放长远，帮助他人健康发展是最重要的事。 从此以后，不要再有漠视，更不要有偏见，伸出你的手，去叩响他人的心窗。你准备好了吗? 透过心灵之窗 透过心灵之窗，可看到每个人都有不一样的风景，有的繁花似锦、姹紫嫣红;有的阴云密布，惨淡灰暗;有的如潺潺流水，平淡自然。因为观念和态度的不同，行为处事，人生经历也就有所不同。因为不同，所以人生的舞台便演绎出各种不同的故事。 青莲居士，一个不安于平庸的灵魂。透过心灵之窗，我看到了他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的超然，“长风破浪会有
有关心灵的广播稿 你现在的生活是否就是你曾幻想过的生活呢?曾经激情满满，对世界充满希望的心灵是否依在?梦想于现实是否还相距甚远? 幻想有一天清晨迎着初升的太阳奔跑，可惜到现在也没有实现，也许是因为各种事情的耽搁，但更多的是懒惰。有一句话是怎么说的?在希望的田野上奔跑，只要有希望，我就想把整件事情继续下去，因为没有理由停止。 我也曾经仰望蓝天，为什么一眼望不到边际呢?可能是我的高度不够，没有资格去探究天空的壮阔，只能在有限的时光里停留。 也许在你的心灵里，就是安于现状，你会说：知足常乐。但是人这种生物，什么时候又会真的满足呢，无欲无求那都是理论上的。 我们无时无刻不在获取自己需要的资源，我们需要睡觉，我们需要吃饭等等。就凭这一点我们就不敢绝对地说自己是一个满足的人，即使心理上满足，生理上也会不断渴求。 说了那么多我想表达的就只有一点，那就是要有奋斗的心灵。如果你连一个火种都没有，又拿什么去点亮人生? 一个雄伟建筑的落成，靠的是什么?靠的是建造者的齐心协力，靠的是各个部门的通力合作，但是最重要的一点，就是设计者的思想。我不是什么思想家，我只是一个普通人，
我的想法还很肤浅，根本不及别人的一点皮毛，但是我还是有我的想法。人生在世如白驹过隙，意义上，你走过的路留下了你的脚印，可实际上，你走过了，就是走过了，留不留下脚印又有谁知道。 有时候我也会想，为什么不能做一棵树，雨水来了就饱饮一顿，无忧无虑，没有烦恼，反过头来一想，成为树木反而缺少激情。那所谓的激情又是一种虚无缥缈的东西，你说它有它就真实存在，你说它无，它又看不见摸不着。 就拿我自己来说，我本身喜欢安静，在吵闹的环境下会显得很烦躁，但我同时又想在吵闹的环境中寻找生活的激情，当你习惯了安静，你就需要一次彻底的冲击。花草树木为什么总是在春夏争相开放，因为有温暖的阳光普照大地，刺激了大地上的花草，我们的生活也是这样，需要等待这样的相遇。即便我们需要漫长的等待，那也一定要放宽心态，端正自己的思想态度，不要刻意去追求。就像你在年少的时候遇到自己以为心爱的人，这不是强求来的，我相信缘分，它会不请自来。 可是不论什么东西都有保质期，激情这种虚幻的东西亦是如此，我们能够创造激情，我们也要学会保持激情。我个人在保持激情方面没有什么方法，我有时喜欢干一件事情就是三分钟热度，我知道这是一个缺点，可是我不想改。每个不同于他人的人都拥有自己的个性，个性嘛，说白了就是你
给你的天空划一道绚丽的亮色 给你的世界奏一曲动听的欢歌 这里是心灵驿站广播栏目 亲爱的同学们，下午好! 学期伊始，我们的广播《心灵驿站》栏目与大家见面了，今天是我们的首次广播，首先祝大家在新的学期天天开心，学业有成！ 你常为学习问题烦恼吗？ 你常常感到情绪低落吗？ 你不知道如何与父母沟通吗？ 你还在为人际关系问题而烦恼吗？ 如果你在学习、生活中遇到了困难和挫折，欢迎你来到心理辅导室，我们将竭尽所能帮助你，心理老师期待你的到来！ 咨询方式： 1、面谈（地址：学校主教学楼4楼东侧） 2、心语信箱（地址同上，来信请留联系方式，可以用笔名，但要注明班级，以 便回复） 辅导面向全体同学开放，请提前去辅导室预约时间，固定开放时间是： 每周一、三、五的第八节课 生活絢丽多姿，难免会有暗灰色调 学习忙碌充实，难免会让你感到又累又厌 年轻的心热情向上，难免会骚动迷茫 成长的你，可能会有说不尽的烦恼 那就到“心灵驿站”来坐坐吧。 这里是温馨的港湾、舒心的乐园、心灵交汇的场所 心理老师将以真诚和平等的心倾听你的困扰 探讨你的困难、解决你的烦恼 用慧心与仁爱，构筑你心中那一片澄静明朗的天空。
我们“心心灵驿站”广播栏目，欢迎同学们来稿，不管你的故事多么的平常或多么的复杂；不管你的想法多么的幼稚或深沉，希望大家都能敞开心扉！记住来稿可以不记名或用别名，但须注明“心灵驿站”. 如果你对我们的节目有什么建议或看法，同样欢迎来信指教，我们衷心期待着，稿件来信可直接交给心理老师。 每一次相聚都是那么短暂 每一次怀想都是那么回味无穷 让我们扬起自信的风帆，在知识的海洋里翱翔， 让我们手牵着手 肩并着肩勇敢向前飞吧。 谢谢大家的收听。
开启心灵之窗感悟师生真情 摘要：小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的，课堂教学中 教师应努力创设学生喜闻乐见的、贴近生活的教学情境，使学生始终处于一种良 好的、愉悦的气氛中，从而调动学生的学习积极性，发展学生的思维能力。 关键词：数学教学情景创设激发兴趣发展能力 我在课堂教学中注重对学生进行引导，创设一定的乐学情境，让学生通过观察、操作、合作交流、思考、探究发现并掌握知识，时刻把学生推到学习的主体 地位。 一、新课的引入中创设情境，激发兴趣。 新课讲授前，教师必须想方设法触及学生的情绪领域，唤起学生心灵的共鸣，让学生在内部情感的驱动下产生兴趣。 （1）课堂教学中必须开放小教室，把生活中的鲜活问题引入学习数学的大 课堂，当学生学习的内容和学生熟悉的生活背景越贴近时，学生自觉接纳知识的 程度就越高，因此，有效的生活情景的创设，可以激发学生学习的兴趣。 例如在教学“百分数的意义和写法”时，我课前布置学生到生活中收集有关百 分数的数据，上课时再进行展示，然后让学生认识这些百分数，讲解这些百分数 的读写法、百分数表示的意义、百分数与分数的联系和区别、百分数的优点等。 这节课所学的有关百分数的知识，是学生自己从生活中得到的，学生的学习兴趣 很高，同时也培养了学生主动学习数学、灵活运用数学的良好习惯。 （2）设置悬念，创问题情境。 教师提出一定的引人入胜的问题启发学生的思维，引起学生主动探索和学习 的兴趣。例如“工程应用题”我是这样引入新课的：（1）修一条长600米的水渠，由甲工程队修建需20天，由乙工程队修建需30天，两队合修需要多少天？（2）把上题“水渠长600米”改为“长1200米”，其它条件都不变，问题不变。学生做后 惊奇的发现两题结果相同，工程总量却不同，这是什么原因呢？教师设疑，学生 展开讨论。从而得出可用单位“1”表示工作总量，自然而然地引出问题“一项工程”…… （3）操作引探，设置情境。 动手操作是激发学生兴趣，发展学生思维，掌握知识的良好手段，它可以把 抽象的知识变为具体形象的内容，如教学《长（正）方形的初步认识》时，我让 每一个学生准备一把小刀和一只土豆，然后跟老师操作，先切下土豆的前面一边，让学生摸一摸，问学生摸到了什么？（面）；再把土豆的右面一边切下，让学生 摸一摸两个面相交的部分（棱）；再把土豆上面一边切下，让学生找出3个面相 交的地方（点）。学生有了这样一个非常具体、直观的操作过程，就自然而然地 想到了刚才摸到的3个部分是什么，就会在兴趣的感召下多了解一些长（正）方 形的知识。 在新课引入中我还采用讲故事，猜一猜等形式创设乐学情境，使学生在惊喜 之余急切地想探寻其中奥秘，从而积极投入到学习新知识的活动中来。 二、抓住知识的“生成点”，创设认知情境。 教学是一门系统性、逻辑性较强的学科，在教学中，要设法创设学生认知过 程中的新旧冲突，要抓住新知识的知识基础，思维基础，促使学生积极地探索新 知识并形成完整的认知结构。例如我在教学“百分数应用题”时抓住百分数应用题 的结构和分析方法是建立在分数应用题基础上这一特点，在教学中与学生已掌握
校园广播站广播稿 心灵之约 A：尊敬的老师，亲爱的同学们 B：今天的校园广播由我们来为大家来播音 合：我们是来自六年级一班的 A：刘丹 B：李文聪 A：今天的播音有五个板块。1、讲礼仪，中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称，礼貌待人是中华名族的优良传统。 B：我们小学生就应该讲文明、懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用文明用语 A：礼貌要怎样培养呢？我们应该在日常生活中，加强学习、努力提高自己的文化水平，增强自己的素质修养。 B：我们中华名族一向被称为“礼仪之邦”，意思是说我们中华民族是一个有礼节、讲道理的高尚民族。 合：别忘了，你是一名少先队员，你是中华民族的一员。 A：二、讲诚信。有人说生命因探索而美丽，因为探索的成功点缀了生命的颜色。 B：有人说生命因拼搏而美丽，因为拼搏的汗水浇灌了生命的花朵，而我们觉得，生命因诚信而美丽。 A：诚信是山，撑起了中华民族优秀的品格。诚信是水，养育了华夏子孙非凡的人格。
B：朋友，请珍惜这份真诚与信任吧，它会让你的生命更美丽。做诚实人，做诚实事。 合：愿每个人的生命因诚信而美丽。 A：三、谈安全。真爱生命，善待自我，筑起思想、行为、生命的安全长城。 B：安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的保障。 A：“生命”是一个多么鲜活的词语，“安全”是一个多么古老的话题，“幸福”是一个多么美妙的境界。 B：同学们，一人安全，全家幸福，我们人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。 合：只有这样才能筑起思想、行为和生命的安全长城。 A：四、谈理想。我们撇下无知迎来了属于我们的年少时光，这时光让我们肆无忌惮、怅然释怀。 B：有意义的年少时光对理想的追求，而理想是人生的指示灯，失去了灯的作用，就会失去生活的勇气。 A：因此，只有坚持人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。 B：前人说的好：“有志之人立长志，无志之人长立志”，同学们，让青春在红旗下继续燃烧。 合：愿每一位少年都怀着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进。
关于心灵的广播稿100字 心灵是一个生命场，它是以“场”这样的一种形式与我们的其它器官发生相互作用的;同时，心灵也是一个能量场，它的能量是通过人体对食物的消化吸收后转化而来的，并且，这部分能量只会在履行其自身的功能以及在其成长发育的过程中被消耗掉;心灵更是一个情感场，它通过各方面的情感表现出来，心灵不是捉摸不透的。 关于心灵的广播稿100字篇一时间和新欢都有了，所以我把你赶出了我的生命，只剩下回忆。 当你向一个人索要一个答案，如果对方迟疑三秒钟以上，往往，他最终给出的那个答案不是心里真实的答案，而是为了取悦你而刻意描画过的答案。 如果有一天，你在街上碰到了你的前任恋人和ta的新欢在一起，请不要心酸。 关于心灵的广播稿100字篇二我们做的每一个决定，都是由自己来买单。而当你可以把自己不喜欢的东西都做好的时候，相信你一定可以把自己喜欢的东西做的更好! 努力和效果之间，永远有这样一段距离。成功和失败的唯一区别是，你能不能坚持挺过这段无法估计的距离。 你可以试试：坚持做一件事情，坚持下去。不管它是什么。
关于心灵的广播稿100字篇三每一个优秀的人，都有一段沉默的时光，是那一段时光，不抱怨不诉苦，最后渡过了这段感动自己的日子什么都还没有，所以没有卖弄的资格。如果有了什么，就没有卖弄的必要。 人生的每一笔经历，都在书写你的简历。原本你以为微不足道的事情，回头看的时候，都有着无法细数的刻度。自己拼出来的东西，和别人送到嘴边的东西，意义和珍惜的程度都大为不同。 关于心灵的广播稿100字篇四过去的选择决定今天的生活，今天的选择决定以后的日子;成功者常改变方法而不改变目标，失败者常改变目标而不改变方法。思想的高度决定行动的高度，文化的高度决定企业的高度。 善待自己，使自己成为最好的，比善待别人更有意义。我们除了学会律己，宽容别人，成全别人之外，还要学会成全自己，宽容自己，给自己更多的时间和空间，来不断发展和完善自己。这样，你才生活得充实，幸福。 关于心灵的广播稿100字篇五不喜欢你的人，看你全是缺点。喜欢你的人，连缺点都看成优点。想让自己变得更好吗?不需要辛苦的改变自己，只要去找个爱你的人就可以。不用减肥，不要节俭，不要扮温柔。我们不需要取悦全世界，只要在一个人眼里完美就好了。 学历代表过去，财力代表现在，能力代表将来。所见所
“心情驿站”广播站 如何看待烦恼 女1：“关注心灵，关注健康。让我们一起聆听来自心灵的声音。” 女2：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！欢迎收听“心情驿站。” 女1：我是主持人。 女2：我是主持人 师：我是同学们的知心姐姐（周老师）。 女1：同学们你们一定很好奇吧!为什么这个广播叫做《心情驿站》呢？ 女2：我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦恼，面对烦恼应该有良好的心态合：我们《心情驿站》栏目的口号是: “有了烦恼不用愁，听听广播能解忧。” 女1：让我们在轻松愉快的气氛中自觉培养积极健康的心态，愉快地生活、学习。 女2:是呀,月有阴晴圆缺，天有不测风云，人总是有这样或那样的烦恼很正常。但请不要人为地扩大自己的烦恼。如果你有烦心事时，总老想着，放不下。这个烦恼就会占满你的头脑.。女1: 一件事到底是好事，还是坏事，是我们的烦恼，还是我们的收益，有时取决于我们的想法？难道想法不同了，坏事还能变成好事？ 女2：是的，你们也许不信，下面请听几个小故事： 女1：一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前，坐了下来长长地叹了口气。庙里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问：“年轻人，这是什么？” 女2：他回答：“阴影。”主持大笑：“哈哈，错了，年轻人，这是阳光啊！”年轻人似乎明白了什么，露出了微笑。 女1：哦，有阴影说明有阳光，年轻人注意到了阴影，却没想到阳光。 女2：是呀，再给你们讲个故事。那是暑假里我们一家人在武夷山游玩一线天的时候，我们头顶上有许多白色的蝙蝠，还不时地散发着难闻的气味。 女1：有的游人在走出来的时候，身上还沾上了蝙蝠的粪便，大家心里都挺不舒服的。但导游说：“其实难闻一点没关系，那可是?福气?哦！粪便更珍贵，说明你有?福分?了！”这样一说，大家都愁云散尽了。 女2：哈哈，真有趣，这倒使我也想起一个故事：有一对双胞胎，哥哥整天愁眉不展，口头禅是“太糟啦！”，弟弟每天都笑容满面，他的口头禅是：“太好啦！”。女1：父亲看在眼里，想试着改变一下，想让哥哥能露出笑脸，弟弟也生一次气。一天，父亲趁兄弟二人不在家，在哥哥的房间里，放上一盒玩具，在弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便。 女2：不一会儿，兄弟俩回来了。父亲坐在客厅里，等待他们的反应，你猜，结果怎样？只见哥哥哭丧着脸跑了出来，对着父亲嚷嚷起来：“太糟了！是谁进了我的房间？” 女1：接着弟弟也急匆匆地跑出来了，兴奋地问爸爸：“太好了，爸爸！我们家是不是添小动物啦？是小狗还是一匹小马？我怎么找不到呢？在哪儿呢？” 师：同学们，听了这三个故事，你们是不是受到了一点启发呢？乐观是使我们生活幸福的法宝。烦恼时不妨换个角度看问题，说不定从烦恼中我们还能得到意外的收获呢！ 女2：我还补充一点，如果有了烦恼别怕烦恼，只在那儿发愁、沮丧甚至伤心、流泪是没用的，不如主动去解决烦恼。就像一个结在那儿，不管再难解开，我们动手去解，都有解开的希望，如果只看着结叹气那结就永远在那儿了。 女1：“心情驿站”是你们永远的支持者。你们有什么烦恼，可以写信投到学校“心灵小屋”门外的心灵信箱里，让知心老师帮你出出主意。我们学校的心灵小屋位于教学楼一楼教师办公室一旁。 合：“关注心灵，关注健康”。同学们，谢谢您的收听，下星周四的同一时间我们不见不散。篇二：心情驿站
开启心灵之窗感悟师生真情 发表时间：2017-05-02T17:01:54.443Z 来源：《成长读本》2017年1月总第13期作者：刘延仑 [导读] 我在课堂教学中注重对学生进行引导，创设一定的乐学情境，让学生通过观察、操作、合作交流、思考。 黑龙江省七台河市茄子河区铁山学校 154600 摘要：小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的，课堂教学中教师应努力创设学生喜闻乐见的、贴近生活的教学情境，使学生始终处于一种良好的、愉悦的气氛中，从而调动学生的学习积极性，发展学生的思维能力。 关键词：数学教学情景创设激发兴趣发展能力 我在课堂教学中注重对学生进行引导，创设一定的乐学情境，让学生通过观察、操作、合作交流、思考、探究发现并掌握知识，时刻把学生推到学习的主体地位。 一、新课的引入中创设情境，激发兴趣。 新课讲授前，教师必须想方设法触及学生的情绪领域，唤起学生心灵的共鸣，让学生在内部情感的驱动下产生兴趣。 （1）课堂教学中必须开放小教室，把生活中的鲜活问题引入学习数学的大课堂，当学生学习的内容和学生熟悉的生活背景越贴近时，学生自觉接纳知识的程度就越高，因此，有效的生活情景的创设，可以激发学生学习的兴趣。 例如在教学“百分数的意义和写法”时，我课前布置学生到生活中收集有关百分数的数据，上课时再进行展示，然后让学生认识这些百分数，讲解这些百分数的读写法、百分数表示的意义、百分数与分数的联系和区别、百分数的优点等。这节课所学的有关百分数的知识，是学生自己从生活中得到的，学生的学习兴趣很高，同时也培养了学生主动学习数学、灵活运用数学的良好习惯。 （2）设置悬念，创问题情境。 教师提出一定的引人入胜的问题启发学生的思维，引起学生主动探索和学习的兴趣。例如“工程应用题”我是这样引入新课的：（1）修一条长600米的水渠，由甲工程队修建需20天，由乙工程队修建需30天，两队合修需要多少天？（2）把上题“水渠长600米”改为“长1200米”，其它条件都不变，问题不变。学生做后惊奇的发现两题结果相同，工程总量却不同，这是什么原因呢？教师设疑，学生展开讨论。从而得出可用单位“1”表示工作总量，自然而然地引出问题“一项工程”…… （3）操作引探，设置情境。 动手操作是激发学生兴趣，发展学生思维，掌握知识的良好手段，它可以把抽象的知识变为具体形象的内容，如教学《长（正）方形的初步认识》时，我让每一个学生准备一把小刀和一只土豆，然后跟老师操作，先切下土豆的前面一边，让学生摸一摸，问学生摸到了什么？（面）；再把土豆的右面一边切下，让学生摸一摸两个面相交的部分（棱）；再把土豆上面一边切下，让学生找出3个面相交的地方（点）。学生有了这样一个非常具体、直观的操作过程，就自然而然地想到了刚才摸到的3个部分是什么，就会在兴趣的感召下多了解一些长（正）方形的知识。 在新课引入中我还采用讲故事，猜一猜等形式创设乐学情境，使学生在惊喜之余急切地想探寻其中奥秘，从而积极投入到学习新知识的活动中来。 二、抓住知识的“生成点”，创设认知情境。 教学是一门系统性、逻辑性较强的学科，在教学中，要设法创设学生认知过程中的新旧冲突，要抓住新知识的知识基础，思维基础，促使学生积极地探索新知识并形成完整的认知结构。例如我在教学“百分数应用题”时抓住百分数应用题的结构和分析方法是建立在分数应用题基础上这一特点，在教学中与学生已掌握的分数应用题进行对比、沟通。学生学的轻松愉快，同时进一步完善了学生的认知网络。 （一）教学时教师紧扣教材的重点、难点。 创设一定的情境，使学生在需要——动机——目标的引导下产生最佳的学习心态。例如教学“除数是小数的除法’时，我给学生呈现下列目标：大家已经会计算除数是整数的小数的除法了，如果除数不是整数呢？出示例题计算 10.75÷12.5 （1）请思考怎样计算10.75÷12.5？ （2）运用哪些你学过的知识，就能算出这道题的结果？ （3）计算除数是小数的除法，关键是什么？ 在教师的引导下，学生顺利地运用商不变的性质把10.75÷12.5转化成107.5÷125除数是整数的除法。教师追问：被除数的小数点移动几位由谁决定？这时教师又向学生提出新的目标：大家能否概括一下除数是小数的除法的计算方法是什么？学生的思维更加活跃，教师稍加点拨，学生就能自己归纳出除数是小数的除法的计算法则，学习的效果较好。 在这个教学情境中，教师对学生思维程序和方法进行了正确的引导，目标的层层递进，自然引导学生初步发现了除数是小数的计算方法，整个教学过程中学生兴趣盎然，探索新知识的欲望强烈，学习的积极性很高。 （二）挖掘教材内容，创设操作情境。 好动是儿童的天性，让学生动手操作是启迪学生思维，引发学习兴趣的重要手段，教师注重挖掘教材内容，引导学生动手操作，教师设法通过多种形式的操作活动，为抽象的数学知识提供比较充分的感性材料，降低思维难度，让学生在感性和理性之间架起桥梁。从而使学生对学习过程产生兴趣，进而逐步发展到对学习内容产生兴趣。 在教学中，让学生亲自动手、动口、动脑、小组合作交流等方式来探究新知识，比如量一量，画一画，剪一剪，摆一摆等实际操作，这些都是学生最感兴趣的事。如教学“9的认识”教师可以让学生拿9个圆片摆在桌面上，左边摆的多些，右边摆的少些，看有几种摆法，学生亲自操作，根据自己所想的情况说出：9的组成等。 教师又进一步引导：看到上边的摆法，你还能想到什么呢？学生思考后说出：9的组成等。 学生在教师的引导下，通过想、摆、看、说等多种感官活动，学会了9的组成。 采用这样的教学方法，学生学的活，记得牢，有利于学生的思维发展，学生通过自己的动脑思索获得的知识，就比通过其他途径学得更明白，更利于掌握所学知识，并且很容易形成能力，从而启发了他们学习数学的兴趣。
夏，赴一场心灵之约 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 漫步在季节的门楣，夏姑娘罗裙翩舞轻漫一卷水墨渲染的画卷，杨柳挥纱舞绿韵，桃花嫣然宛笑葩，温馨诗意杏花雨，惬意流连拂清风，似水年华，笔墨凝芬芳。夏，赴一场心灵之约。凝眸过处，倾城素颜，这是一次心灵的洗礼，岁月的芳菲暖意融融。采撷云梦染荷香，轻拥彩霞舞霓裳。馨风漫拂沁芳心，墨笔凝花画碧塘。 ——题记 夏意阑珊，夏漫江南，湖光碧影，柳如烟，花似海，小桥流水人家，古朴典雅，韵致婉约。 夏，赴一场心灵之约。温馨的诗梦轻轻飞舞，云端是她的霓裳轻舞的姿态，如云飘逸，她就是夏姑娘，在翘首展望，翩翩飞舞踏尘间。心间盈婉约情致，轻舒玉袖，夏花烂漫盈满袖熏香。深深的眷恋大地，梦中憧憬怀远色彩斑斓的诗意画卷，把山川大地染绿。 微风细雨翠绿江南岸，杨柳轻拂翠寒烟，桃花妩媚绽笑颜。夏，与你邂逅在岁月的渡口，婷婷碧波摇逸舞，惊鸿的目光插肩而过。
前世的前世，是否我是佛前的青莲，若可，在夏赴一场心灵之约，用无限柔情似水细细编织云溪梦，携手香溪畔共赴一场心灵之约，在人间琴瑟相合，弦音轻奏共谱一曲蝶舞之恋。 喜欢悠闲的云，轻轻飘荡，喜欢清澈的小溪，涓涓流淌，喜欢杨柳轻拂的绿韵，轻轻拂动，希望萌生。 走在阡陌红尘中，每一次相遇都像一树花开，只一眼，就惊鸿，心动，入了眼入了魂，千年幽梦今世续，赋诗载梦荡心帆。美好瞬间漫雅韵，温馨飘逸卷沁芳。 夏，赴一场心灵之约。你静静的在水之畔，盈盈含笑，淡淡娇颜，素衣漫舞，娉婷扶摇碧波荡漾，在月下伫立芬芳。这就是我寻觅的梦里水乡，轻轻弥漫芬芳...... 多少云梦相随，飞渡飞渡轻灵如梦，入画入画点墨涵芳。 当清风细雨漫舞诗意飘飞，岁月的长廊盈满诗情画意，你以优雅的姿态向人间告白，夏天是个美好的开始，一切希望寓意其间。从容是你的情怀，恬淡是你的韵致。 你轻轻落墨在江南潇湘，素衣云端舞霓裳，微风丝雨诗梦涟。心灵感悟涌轻浪，画尘幽梦吟词章。
篇一：情感电台广播稿 情缘故事 【情感电台广播稿】 世界真的很小很小，好像一转身，就不知道会遇见谁；世界真的很大很大，好像一转身，就不知道谁会消失 星光璀璨的今夜，此时此刻的你，正错过着谁，又或者，正遇见谁，开始或是结束着怎 样的一个故事 23:00 整，感谢您依旧倾心守候在星光电台，我是今晚的主播凤霞，情感夜班北京时间 车将继续与大家畅谈【情缘世界】 昔时，人群中，我看见你；今日，我看见你，在人群中?? 我最怕看到的，不是两个相爱的人互相伤害，而是两个爱了很久很久的人突然分开了， ， 密 像陌生人一样擦肩而过。我受不了那种残忍的过程，因为我不能明白当初植入骨血 的亲 怎么会变为日后两两相忘的冷漠。 或许，这就是传说中一见如故再见陌路的悲哀吧 。 其实，人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。 ， 有时，可能脆弱得一句话就泪流满面 的路。 有时，蓦然回首，才发现自己咬着牙走了很长很长 绕，不要占在路途上想起爱来，觉得最好的爱是两个人彼此做个伴。不要束缚，不要缠 有，不要渴望从对方的身上挖掘到意义，那是注定要落空的东西。而应该是，我们两个人， 并排站在一起，看看这个落寞的人间。 醒来时，我尚年少，你未老 爱，不过是，跋山涉水，搭乘第一班列车，千里迢迢，风雨兼程，去见想见的人，别犹豫，因为，每一个今天都是你余生的第一天?? ， 不必怅惘错过了谁受谁伤害了，你的人生不会没有出口 属于你的自己的翅膀，不必经过任何人同意就能飞。 心它会告诉你，这世界比想象中的宽阔 。 我们再会 情缘世界，有你有我有他，感谢您的温馨陪伴，下周同一时间 篇二：情感类广播稿 今夜不寂寞，生活跋涉着心灵港湾，都市不眠人的知心朋友，郑州人民广播电台新闻广播fm 101.9 每晚播出，欢迎关注。 这里是郑州新闻广播、今夜不寂寞节目。电波当中呢和收音机前的朋友一起交流，恋爱、婚姻、家庭。希望大家呢锁定电波fm 101.9 音生活在路上，风景在耳边，夜晚的时光，灯火辉煌，夜色阑珊，走进声音世界，听听 乐，聊聊心情，这里是《夜色阑珊》。品味生命的过往，分享生活的美好。 （b），一次声音与耳朵的相逢（a），嘴巴一段情感与心灵的交流（a）记录情感珍藏记忆 ，kiss you mouse kiss you ear （b）, 心灵驿站有声有色，期待声音与耳 和耳朵会相爱吗 朵的相逢，(a) 尽在fm 101.9 。(ab) 嘿朋友们，熟悉的音乐又开始了一天新的节目，我是xx，这里是《说着有心》，一座温暖的音乐小屋。（开始放一首歌曲） 播放《黄昏》钢琴曲 a 永驻在一种青春的渴望和梦想里面.多少也许让你我在阳光的色彩中陶醉。但是因果使 分守 我你在风雨的淋漓中坚定。真的，被风雨所抚摩的伤痛，在一阵阵的笑语欢声之中，安 己，记住了每一个“喜”字的的叮咛和祝愿，黑白分明了你和我的心景，还有那些大自然的 恩怨情仇。
心灵驿站美文广播稿 “关注心灵，关注健康。让我们一起聆听来自心灵的声音。” 今天让我们一起走进大学生的心灵之家，去探索大学生健康心理问题。希望能够帮助大家建立良好的心理机制，维护健康心灵，做一个充实而快乐的中学生。 一般来说，大学生的心理健康问题有以下几方面的表现。了解了心理问题的表现，同学们可以对照分析一下自己的心理状况，如果接近上述表现，就要进行心理疏导和自我维护，必要时请老师和家长帮忙；如果有几条与你相符合，就要及时求助或就医，及早解决问题。此外，大学生还应该学习一点心理健康知识。 1、学习了心理知识不但能提高自己，还能对正确地处理好人际关系有所帮助。因为在了解自己心理的同时，也学会了了解的心理，这样便可以对不同气质、性格的采取相应的态度，从而防止不必要的矛盾，加强与同学的友谊。心理学的应用非常广泛，渗透到各行各业当中，不论同学将来从事什么样的工作，现在学一些心理学的基础知识都是有益的，将来的祖国建设需要心理素质较高的一代青年。 2、心理学是研究人的心理现象发生发展的客观规律的科学。心理学知识对学习大有益处，它可以促进同学对自身的认识提高自我教育的能力。如果同学们学习了心理学的知识以后，能按心理学规律去学习，学习成绩就会有较大的提
高。比如：学习了记忆的规律，就可以解决上课不专心，开小差的问题；学习了思维规律，就可以解决记不住，记不牢以及死记硬背的问题；学习了有意注意的规律就可以使思维开阔、更敏锐、更富有创造性，还可以调节考前情绪，消除紧张，轻松上考场。 3、心理学知识还可以解答中同学在思想上和生活上的一些疑难问题，从而更深刻地认识自己，达到自我认识、自我发展、自我完善。比如，学习了有关性格的知识，就可以使自己对自身的性格有所了解，从而矫正自己性格中不良的一面，锻炼和完善自己的人格；学习了情感的知识，可以学会调节情绪、升华情感的方法。 不知不觉，本期“心灵驿站”又要与大家说再见了！在以后的节目中，我们会陆续给大家介绍一些心理健康的常识。“关注心灵，关注健康”，愿同学们快乐学习，快乐成长！ 心灵驿站美文广播稿 [篇2] 心灵驿站广播第三期 给你的天空划一道绚丽的亮色 给你的世界奏一曲动听的欢歌 这里是心灵驿站广播栏目 同学们，下午好! 伴随着轻松愉快的音乐，让我们好好地享受美味的心灵鸡汤吧！