高一地理必修一第二单元《地球上的大气》基础知识1．干洁空气的主要成分是__________、_______________。
2．地球大气层可分为__________、__________、____________。航空最佳的飞行层
__________。平流层存在__________层，可以吸收太阳紫外线。
3.____________是地球大气最重要的能量来源。地面吸收____________增温，同时又以
____________的形式把热量传递给大气，是近地面大气的主要、直接的热源。
4.太阳高度越高，太阳辐射经过大气的路程越_________，被大气削弱得越______，到达地面的太阳辐射越_________。这是太阳辐射由___________向_____________递减的原因。
5.太阳辐射能穿过厚厚的大气，部分被大气____________或_________，大部分能透过大气层到达地面上使地面增温，大气对____________却是隔热层，把地面放出的热量大部分截留在大气中，并通过______________，又将热量还给地面，大气的这种作用被称为
__________________。
6．地面____________，近地面空气就会膨胀上升，近地面空气密度减少，形成_________，上空空气聚积，密度增大，形成________；地面__________，近地面空气就会冷却收缩下沉，近地面空气积聚，密度增大，形成__________，上空空气流出，密度减少，形成
____________。
7.大气运动的能量来源于，引起大气运动的根本原因是太阳辐射
对加热不均匀，造成高低纬度间的差异。由于____________而形成的空气环流，称为热力环流，是大气运动最简单的形式。
8.把单位距离间的叫做气压梯度；只要水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由流向的力，就叫做水平气压梯度力，水平气压梯度力_______等压线。
9.大气运动有运动和运动之分，大气
的称为风。
10．高空大气受气压梯度力和地转偏向力的共同作，风向与等压线___________。
11.近地面大气中的风向，是力、力
与力共同作用的结果，风向与等压线之间成一夹角。
12．在近地面，全球共形成了七个气压带和六个风带，七个气压带是赤道________带、南北半球的副热带_________带、南北半球的副极地_________带和南北半球的极地________带。六个风带是低纬度的_______________和_____________、中纬度的___________和高纬度的___________。
13．海陆________性质的差异，导致冬夏间海陆气压中心的_______变化，是形成季风环流的主要原因。
14.三圈环流（以北半球为例）：
（1）低纬环流：赤道地区得到太阳辐射多，近地面空气______，形成低气压，叫___________。上升气流在赤道上空聚集，气压升高，大气向两极点运动，在北半球，由于受______________的影响，在北纬30°附近上空偏转成_________，这样气流受阻塞而堆积，致使近地面气压，形成带。在近地面，大气由___________带流向赤道低气压带，在___________力影响下，偏转成_________风，此风与南半球的___________风在赤道地区辐合上升，这样，便形成了低纬环流。
（2）中纬环流与高纬环流：在近地面，从副热带高气压带向北流出的一支气流，在
___________力影响下，风向偏转成___________风。在北极地区，由于得到的太阳辐射最少，终年寒冷，空气_______，近地面形成___________带。北极大气向南流出，偏转形成
___________风，它与较暧的___________风在北纬60°附近相遇，暧而轻的气流爬升到冷而重的气流之上，形成极锋。上升气流到高空，又分别流向副热带和极地上空，致使北纬60°附近近地面形成___________带。从而形成中纬和高纬环流圈。
15.由于随季节变化而南北移动，导致气压带风带也在一年内作周期性的季节移动。
16．大气环流使_____________间、_______________间的热量和水汽得到交换，调整了全球的水热分布，是各地天气变化和气候形成的重要因素。
17.夏季大陆升温快，气温______，气压______，形成______中心；冬季陆地降温快，气温______，气压______，形成______中心。北半球陆地面积比南半球______，而且海陆相间分布，使呈______分布的气压带分裂成一个个气压中心。
18.热带雨林气候是在____________控制下形成的；温带海洋性气候的形成与_______带有很大关系；在____________和____________的交替控制下形成了地中海气候。
19.常见的天气系统主要有______和______。
20.由于锋面是冷暖气团交界地区，锋面两侧的______、______、______都有明显的差别。
21.一般来说，冷锋过境时气温______、气压______、多出现______天气，暖锋过境时气温______、气压______、多出现______天气；气旋过境时多出现______天气，反气旋控制下多出现______天气。
22.近百年来全球气候变化的显著特点是____________。
23.全球变暖对人类造成的影响有____________、____________、____________。
第三单元《地球上的水》基础知识
1．地球上的水体包括：______、______、______。陆地水体的主要类型有______、______，其中淡水的主体是______。从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源
____________的关系。
2、水循环是指自然界的水在________、________、________、________四大圈层中通过各个环节________的过程。
3．自然界的水循环按发生的领域可分为___________、______________、____________。4.水循环的意义：（1）维持____________________；（2）更新________________________;
(3)调节 ________________________;(4)塑造___________________________________。5．海水的运动的主要形式包括洋流、________、________。
6．暖流是从水温_____的海区流向水温______的海区。
7．洋流形成的主要动力是________。北赤道暖流的形成与________信风带有关，南赤道暖流的形成与________信风带有关，南北半球的西风漂流与________风带有关。
8．世界洋流的分布规律：（1）中低纬海区以副热带为中心的大洋环游，北半球呈________时针方向流动，南半球呈________时针方向流动。（2）北半球中高纬海区以副极地为中心的大洋环游呈________时针方向流动。（3）南纬40°海区，受盛行西风的影响，形成________环绕全球。（4）北印度洋海区形成季风洋流，冬季洋流向________（东、西）流，呈________方向流动；夏季洋流向________（东、西）流，呈________方向流动。
9．全球大洋环游可以促进高、低纬间___________________，对全球热量热量平衡逐步形具有重要意义。（1）影响气候：暖流对沿岸气候有________________作用；寒流对沿岸气候有________________作用。
（2）影响海洋生物：世界著名的渔场：________渔场、________渔场、________渔场都分布在寒暖流交汇处，上升流海区形成了著名的________渔场。（3）影响海洋航行；（4）影响海洋污染。
10．从广义来说，水资源包括________________。通常据说的水资源是指
__________________________。水资源的丰歉程度通常用________________来衡量。11．世界各大洲平均径流量最多的是________，径流量最少的是________，世界各国平均径流量最多的是________。我国多年平均径流量居世界第________位。
12．开源措施包括：合理开发和提取________、修筑________、开渠引水、跨________调水、海水淡化、人工增雨等
13．节流措施：加强宣传教育，提高公民_______意识；重视改进_______，提高_______的重复利用率。
第二单元及第三单元能力提高题
1.读“大气的保温效应模式图”回答：
(1)写出图中字母表示的辐射名称：
A D E
F 。
(2)参与B作用的主要物质
是、和。
到达地面的太阳辐射主要是光。
(3)大气的保温效应主要是通过 (字母)实
现的，其最强的时候出现在天气，最弱的时候出现在天气。
(4)大气吸收地面辐射被称为温室气体的是。
2.读图，A地为受热区，B、C两地为冷却区。
(1)在图中用箭头表示出上升气流和下沉气流以及水平气流的
方向。
(2)从气压状况来看②处为气压，①③处为_____
气压，
⑤处为气压，④⑥处为气压。
3.读亚洲某月季风示意图，回答：
(1)该图表示的月份是月。图中A处是 (高、低)气
压，名称是。
(2)图中B处盛行季风，C处盛行季
风。
(3)形成东亚季风的主要原因，形成南亚季
风的主要原因是。
(4)亚洲东部季风最为典型的原因
是。
4.读下图，填图并回答下列问题。
(1)图中各字母所在气压带名称是：
A. B. 。
C. D. 。
(2)在气压带之间画出各风带的风向，并注出各风带的名称。
(3)极锋是哪两个风带的气流交汇而成的?
。
5．读图，回答下列问题：（12分）
（1）影响A处的天气系统是＿＿＿＿＿，在该
系统控制下，其天气特点是＿＿＿＿＿＿＿＿。
影响B处的天气系统是＿＿＿＿＿，在该天气系
统的控制下，B处可能出现＿＿＿＿＿＿＿＿天
气。
（2）图中C、D两处中，＿＿＿处即将发生天气
变化，原因是该地即将受到＿＿＿＿＿（天气
系统）的影响。
（3）目前，图中D点的天气特点是＿＿＿＿＿
＿＿＿，该地风向应为＿＿＿＿＿＿。
（4）图中E、F两点风力较大的是＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5）请画出E、F点的风向。
6.读右图(a、b表示等压面)完成下列要求
(1) 画出大气在水平方向和垂直方向的运动
(2) 图中所示的热力环流形成的过程是：先有
_________ 运动,再形成_________运动.
(3) 热力环流形成的根本原因是
_______________,它是大气运动的一种
____________形式
(4) 大气水平运动的直接原因是____________
(5) ABCD四处气压由高到低的排列正确的是
__________________。
(6)大气热力环流的实例有__________和______________。
7、读图，回答下列问题：
(1)该图为锋示意图，该图所示锋面的移动方向
是。
(2)该锋形成的降水多在锋（前、后）
(3)该锋过境后的天气状况为，原因是。
(4)各种锋面附近天气的共同点是。
各种锋过境后天气的共同点是
8.下图是北半球中纬度七月份等温线图，根据海陆性质不同对气温高
低的影响，结论正确的是( )
A ：A处气温低于B处
B ：.A处是陆地，B处是海洋
C ：.AB 气温相同
D ：.A 处是海洋，B 处是海洋
9.下列图中表示北半球寒流的是( )
10、读右图，完成下列各题：
1）在图中用箭头表示洋流流向；
2）如果此图为太平洋的洋流图，填出洋流名称：A B 、C 、D E 、F 、G H ；北太平洋著名渔场为 渔场，成因与 洋流、 洋流有关；南太平洋著名渔
场是 渔场，其成因与秘鲁附近海域的上升流有关。
3）如果此图为大西洋的洋流图，填出洋流名称：A B 、C 、D 、E 、F 、G 、H ；
北大西洋西岸著名渔场为 渔场，成因与 洋流、 洋流有关；北大西洋东岸著名渔场是 渔场，它是由北大西洋暖流与高纬海区的冷水交汇形成的。
11.读“水循环示意图”，完成下列各题。
(1)将图中未标明箭头的直线标出箭头。
(2)将下列代号所代表的水循环的环节填出。
A ，
B ，
C ， F ，
G 。
(3)请找出图中参与海陆间大循环的环节，并将其代号列
出 。
(4)从图中分析，水循环的能量来源于 。
(5)图示各环节中，人类可以施加影响的是 (字母名称）。
A B C D E F G H
第三章地球上的水必背知识点 第一节自然界的水循环 一、相互联系的水体 1、水圈：连续但不规则的圈层。 在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液态水数量最大；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。淡水的主体是冰川水。 陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 并不是所有河流河段都与地下水互补，如黄河下游河床高于地下水位，为地上河，地下水无法补给河水，所以是河水经常补给地下水。 二、水循环 1、水循环：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。 自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。 2、水循环的类型： （1）海洋与陆地之间。简称海陆间循环，使陆地水不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的循环，又称为大循环。 （2）陆地与陆地上空之间。简称陆地内循环，数量少，但对干旱地区非常重要。 （3）海洋与海洋上空之间（简称海上内循环，携带水量最大的水循环，对于全球的热量输送有着重要意义。 水循环示意图 蒸发降水 地表径流 下渗 地下径流 4、水循环的环节 （1）海陆间循环：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。人类主要影响的环节：径流输送 （2）陆地内循环：植物蒸腾、蒸发、降水 （3）海上内循环：蒸发、降水 5、水循环的意义： ①使地球上的各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡； ②水循环是地球上最活跃的物质迁移和能量交换过程之一，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾； ③水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造地表形态。
信风带 西风带 第二节 大规模的海水运动 1、洋流：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。 2、洋流按性质划分： （1）暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流称为暖流，如低纬到高纬。 寒流：从水温低的海区流向水温高的海区的洋流称为寒流，如高纬到低纬。 （2）补充：寒暖流的判断方法 ①判断南北半球；（温度高的海区靠近赤道） ②等温线的凸向即洋流的流向，画出洋流的流向即可判断寒暖流 3、洋流按照成因分为三类： （1）风海流：盛行风，水体运动的主要动力。 盛行风吹拂海面 ，推动海洋水随风漂流，并使上层海水带动下层海水，形成规模很大的洋流，叫做风海流。 （2）密度流： 由于各海域海水的温度、盐度不同，引起海水密度的差异，导致海水的流动，叫做密度流。密度流分布规律：在封闭海区与开阔海洋之间的海峡，密度流的分布一般都很明显。 （3）补偿流： 海水流出的海区海水减少，由于海水连续性要求，补偿流失，相邻海区的海水便会流来补充，形成洋流。补偿流形成与风海流，密度流紧密联系。 垂直补偿流：主要发生在沿岸地区，海水受风力作用发生运动。a 、上升流(低纬信风带大陆两岸)寒流：离岸风吹送表层海水离岸而去，导致邻近海区海水流速来补偿海水缺失，下层海水也上升到海面，来补偿流去的海水而形成。b 、下降流：当表层海水遇到海岸或岛屿阻挡时，海水聚集在水平方向上发生分流，在垂直方向上产生下降流。 上升流能把底层的营养盐类物质带到表层，使浮游生物大量生长，为鱼类提供饵料，因此，上升流海区往往形成重要的渔场（秘鲁渔场）。 4）洋流前进时，受陆地形状的限制和地转偏向力的影响，方向会发生改变。 3、全球洋流分布规律为：全球海洋表层洋流构成了分别以副热带和副极地为中心的大洋环流。 （1）中低纬海区：副热带为中心，北顺南逆。 （2）中高纬海区：副极地为中心，北半球逆时针。南半球无洋流。 （3）南半球40度附近形成绕全球的西风漂流。受盛行西风的影响，性质为寒流。 （4）北印度洋海区形成季风环流，冬季洋流向西流，呈逆时针方向流动；夏季洋流向东流，呈顺时针方向流动。
第一章宇宙中的地球 第一节1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米 二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次： 主要组成：恒星等天体（银河系中有2019多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年（3）银河系及河外星系河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成
中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星 太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间 公转周期：76年 方向：自东向西 彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥 特征：核心→云雾状→背向太阳 组成：彗核→慧发→彗尾 地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统 1》地月系概况 方向：自西向东（自转、公转） 月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步） （最低级） 其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：
第二章训练题 一、单项选择题 1．被誉为“地球生命的保护伞”的大气成分是：（） A．臭氧Ｂ.水汽Ｃ．氧气D．固体杂质 ２.夏季多云的白天，气温不会太高,是因为：（） A．云层对太阳辐射的吸收作用 B．云层对太阳辐射的反射作用 C．云层对太阳辐射的散射作用 D.云层对地面的逆辐射作用 ３．关于热力环流叙述,错误的是：（) Ａ.地区间的地面冷热不均是形成大气运动根本原因 B．热力环流是大气运动的一种最简单的形成 C.同一水平气压差异是形成大气水平运动的直接原因 D.无论水平方向、还是垂直方向，空气总是从高压流向低压 4.关于对流层的叙述,不正确的是:( ) Ａ.低纬地区对流层的厚度比高纬度地区的大 B．同一地区,夏季对流层的厚度比冬季的大 C．云、雨、雪等天气现象都发生在这一层，是与人类关系最密切的 D．气温随高度的增加而递减,一般是每升高１00ｍ,气温下降6℃ ５．下列叙述不正确的是:（） A．高层大气有一电离层对无线电通信有重要作用 B.一般将２０0０——3000ｋｍ的高空看作地球大气的上界 Ｃ．平流层水汽、固体杂质极少、天气晴朗、能见度好、大气平稳、有利高空飞行Ｄ.平流层下层随高度变化很大,到3０千米以上气温上升缓慢 读地球表面受热过程图,回答6~7题。 6．从辐射量上看,甲大于乙的原因是( ) Ａ.大气对甲具有削弱作用B．丁对甲有补充作用 C．甲大部分被大气吸收 D．乙大部分被地面吸收 7．下列概念按发生的先后顺序，排列正确的是( ) A．太阳辐射、地面吸收、大气削弱、大气逆辐射、地面辐射 Ｂ.太阳辐射、大气削弱、地面辐射、大气逆辐射、地面吸收 C．太阳辐射、大气削弱、地面吸收、地面辐射、大气逆辐射 Ｄ.太阳辐射、地面吸收、大气削弱、地面辐射、大气逆辐射 8、青藏高原比长江中下游平原气温日较差较大的原因是（） ①离太阳近???②青藏高原比长江中下游平原太阳高度角小 ③云层厚且夜晚长?④地势高、空气稀薄 ⑤白天太阳辐射强⑥夜晚大气逆辐射弱 A. ①②③Ｂ.④⑤⑥Ｃ．①③⑥ D．②④⑤
海洋陆地海洋陆地 1、在下列箭头中标出太阳辐射、地面辐射、大气辐射和大气逆辐射以及大气对太阳辐射的吸收作用、反射作用和散射作用： 2、热力环流原理：近地面冷热不均→垂直运动→同一水平面气压差异→水平运动 3、用箭头标出常见的热力环流的气流运动方向。 海陆风 山谷风城市风4、画出北半球近地面和高空风的风向及受力状况 近地面高空 5、画出南半球近地面和高空风的风向及受力状况 近地面高空 6、在左图写出气压带和风带名称，风带用虚线画出水平气压梯度力，实线画出风向，在右图 画出洋流模式，实线表示暖流，虚线表示寒流 7、 写出N O （高低气压中心的名称） 1002 1006/hPa 1004 492 490 494/hPa O P 1002 1006/hPa 1004 492 490 494/hPa 近地面高空
此时为月，位于把气压带切断了，使高气压仅保留在海洋上。写出M （高低气压中心的名称） 此时为月，位于 把 气压带切断了，使低气压仅 保留在海洋上。 8、画冷锋和暖锋的剖面图， 并写明冷气团、暖气团、锋前和锋后，并用箭头标出冷、暖气团的移动方向，画出雨区。 冷锋暖锋 9、画出北半球近地面水平气流与垂直气流运动的方向，写明在该天气系统控制下的天气 天气天气 10、画出南半球近地面水平气流与垂直气流运动的方向，写明在该天气系统控制下的天气 天气天气11、甲乙丙丁是哪种天气系统过境，写出名称。 甲 乙 丙 丁 12、写出水循环的环节名称 A B C D E F G H 13、在下列大洋中用箭头画出洋流流向，并注明洋流名称（实线表示暖流，虚线表示寒流）
14、写出字母代表的岩石类型，数字代表的地质作用 a b c d ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 15、填写六大板块的 名称A B C D E F 16、填写气候类型的分布，在右图中相应位置填写出与左图气候类型相应的陆地自然带名称 17、修建水库对自然地理环境的影响：
高一地理必修一第一章知识点总结 第一节 宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 ● 天体：天体是宇宙中物质的存在形式。星光闪烁——恒星；恒星卫士——行星；行星卫士——卫星；轮廓模糊——星云;一闪即逝——流星；拖着长尾——彗星；气体和尘埃 ● 天体系统：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。 ● 天体系统的层次： ● 最高一级天体系统：总星系；最低一级天体系统：地月系。 ● 宇宙包括总星系和人类未探测区域。 ● 光年：计算天体间距离的单位。 二、地球是太阳系中的一颗普通行星 ● 运动特征：方向同向性、轨道面共面性、轨道形状近圆性 ● 结构特征：质量、体积、距离 ● 局太阳由近到远：水金地火木土天海；小行星位于火星和木星之间（记法：火和木在一起易燃烧，用小行星带隔开）；金星距地球最近 ● 分类（物理特征）：类地行星：水金地火；巨行星：木星土星；远日行星：天王星海王星 三、地球是太阳系中的一颗特殊的行星-存在生命
自身条件： ●有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度 ●有液态水；——内部物质运动、距离适中 ●有适量的适合生物呼吸的大气。地球的体积和质量适中，因而有适量的大气外部条件：1.安全的运行轨道2、稳定的太阳光照 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量： ●太阳的主要成分：氢和氦。 ●太阳辐射是以电磁波的形式辐射。来源：内部的核聚变。 ●纬度差异热量差异：纬度低，太阳辐射强，生物量多；反之。 ●太阳辐射对地球的影响：1、生物的生成（光、热资源）2、促进水、大气的 运动3、生产生活：太阳能、煤、石油 二、太阳活动影响地球 ●太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。 ●太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11年）。 耀斑也是重要标志，它是太阳活动最强烈的显示。 ●太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。 ●太阳活动的三大影响： （1）太阳电磁波扰动电离层影响无线电短波通讯 （2）带电粒子流扰动地球电磁场产生磁暴 （3）带电粒子流进入大气层产生极光。 第三节地球的运动
第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第一节 大气的热状况与大气运动 1.地球大气热量的根本来源是 ，直接来源是 。 2.大气是在对太阳辐射起 作用和对地面起 作用的同时使自身受热的。 3.大气对太阳辐射的削弱作用有三种形式： 、 、 影响太阳辐射到达地面强度的最主要影响因素是 。 4.下图是大气受热过程示意图，回答问题。 写出上图各环节名称： A ; B ; C D ; E 。其中对地面起保温作用的 是 ，有霜的夜晚D （大、小）。 5.热力环流是由于 而形成的空气环流。他是大气运动的一种最简单的形式。完成下面热力环流图并标出高低压。 6.大气的水平运动叫做风。同一水平面上促使空气由高压流向低压的力叫 。其特点是 等压线，从 指向 ①如果只受水平气压梯度力影响，风向应于等压线 。 ②在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，高空风向最终与等压线 。 ③近地面的风受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同影响，风向与等压线 。 7.具有全球性的有规律的大气运动，通常被称为 。 8.全球气压带风带分布示意图， 大气上界地面
（1）写出图中数字和字母所代表的气压带和风带名称，并在相应位置标出风向。（2）其中有利于降水的气压带是和，风带是。 9.由于随季节南北移动，导致了风带和气压带也呈季节性移动，就北半球而言，夏季气压带风带向移，冬季移；就全球而言，冬季向纬移，夏季向（高或低）纬移。 10.①赤道地区，常年受控制，形成高温多雨的气候；②南北回归线到纬度30°之间的地区，常年受控制，形成炎热干燥的气候；③纬度30°--40°之间的大陆西岸地区，受气压带风带的季节性移动影响，夏季受控制，气流下沉，，冬季受控制，，形成气候；④纬度40°--60°之间的大陆西岸地区，终年受控制，终年湿润，气温适中，形成气候。
高中地理必修一思维导图 第一章 行星地球 一、描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 地 球 在 宇 宙 中 的 位 置 二、阐述太阳对地球的影响： 1、太阳辐射对地球的影响： 太阳主要成分是_氢___和 氦 ，表面温度为_6000K_， 太阳能量的来源是： 核聚变 ；其能量以 电磁波 的形式释放出来。太阳辐射能由赤道向两极 逐渐减少 。 在宇 宙中的位置 不同级别 的天体系统 地球宇宙中的位置（自己描述） 太阳系的 普通行星 与其他行星运动特征比较 与其他行星结构特征比较 太阳系的特殊形星 （存在生命的行星） 地球所处的宇宙环境很安全 具有适宜的温度条件 具有适合生物生存的大气条地球上有液态水
对地球的影响：太阳辐射是地球的主要能量来源，它可以维持地表温度，是促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，可以影响人类的生产和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，还可以通过人为转化形成其它形式的能量。 2太阳活动对地球的影响： 太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑。它们是太阳活动的重要标志， 分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动周期为 11 年， 它们同步起落体现了太阳活动的整体性。 太阳活动对地球的影响主要有1、扰动电离层，影响无线短波通讯、2、扰乱地球磁场，引起“磁暴”现象、3、出现极光、4、引起自然灾害。 三、分析地球运动的地理意义 1、比较自转公转 逆
2、地球自转的意义 （1）晨昏线：昼夜半球的分界线。晨昏线的判断方法顺着地球自转方向：由昼入夜叫昏线，由夜入昼叫晨线。在此线上太阳高度是____0_____度。 如下图中，ab为昏线，bc为晨线 （2）时间计算：东加西减。（加减） 地方时：因经度不同而不同的时刻（同一经度上，地方时相等）。经度每相差15度，地方时相差一小时，经度每相差1度，时间相差 4分钟。 例如：600E为10时，则800E为 11时20分 时区：为了统一标准，国际上把 15个经度划分为一个时区，全球划分为24个时区。 区时：各时区的都把本区的中央经线的地方时作为全区使用的时刻，相邻时区相差 1小时。 例如：本初子午线（中时区）为8时，则北京时间（东八区）为 16时，纽约（西五区）为 3时。
自然界的水循环 【教学目标】 一、知识目标 1．使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性； 2．了解陆地水体类型及其相互关系 3．了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义； 二、能力目标 1.通过教材P58图3.2，使学生能够分析出河流的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变化及其原因； 2.学生运用图解方法正确表示出水循环的全过程 三、情感目标 1 .认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，理解水循环和水平衡对淡水资源更新的重要意义，牢固建立合理利用和保护水资源的思想。 2.通过自然界水循环的学习，树立事物之间普遍联系的辩证唯物主义观点。 【教学重点】 一、以海陆间循环为主，将三种水循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。学生在学习后，应能绘制简图说出水循环的过程和主要环节。 二、重点把握水循环的地理意义：维持地球上各水体之间的动态平衡，促进物质运动和能量交换，使淡水资源不断更新，对气候、生态、地貌产生深刻影响。 教学难点】水循环的分类及过程，水循环对地理环境和人类活动的影响； 教学用具】计算机软件、地球卫星图片、地球水体储量表、地球水储量百分比图、水循环示意图。
【课时安排】一课时 【教学过程】 【新课导入】出示计算机图片：地球卫星图片、太阳系九大行星图片。 请同学们看，这是人类的家园——地球，与太阳系其它大行星相比，它的最大特点是什么呢？（有丰富的水）是的，我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行星”。我们这一章要学习的就是地球上的水。 【板书】第三章地球上的水 第一节自然界的水循环 【引导】水有哪些物理化学性质？（固液气三态变化、比热、胀缩、溶剂等）那么，地球上的水都存在哪里呢？（海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、生物体等） 【总结】水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。这实际上就是水圈。 【板书】一、水圈 1、定义 在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。 【计算机显示】水圈的构成图（教材第58 页图3.1）。 【引导】在地球上的各种水体中，主要包括哪些类型？其中最主要的是哪种类型？占总水量的多少？ 【学生回答】地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96．53％。 【引导】分布在陆地上的各种水体有哪些？（地下水、河流水、湖泊水；沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等）在地球淡水中，主体是什么？约占淡水总量的比重？（冰川、2／3）淡水中我们较常能利用到的淡水有哪些？（河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼泽水）它们能占到淡水总量的百分之多少？（30. 45 ％）但是，目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 【板书】2、陆地水的相互关系： 【计算机显示】陆地上的水体及其相互关系图（教材第58 页图3.2）。 【引导】结合陆地上的水体及其相互关系图思考教材第58 页的读图思考题。
第一章 宇宙中得地球 第一节1、1 地球得宇宙环境 一、人们对宇宙得认识 1、宇宙概念:一般当做天地万物得总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”,用时间与空间来表达宇宙得内涵。从哲学上讲宇宙就是无边无际、无始无终得。 2、认识过程:“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙得认识范围在不断地扩大。 (1)光年:光在“真空”里一年所传播得距离,约等于9、4608×1012千米 3 、范围: (2)可见宇宙:半径约140亿光年,9、4608×1012千米×140亿≈1、32×1023 千米 二、多层次得天体系统 (1)概念:天体就是指宇宙中各种形态物质得总称 1、天体得概念及类型 自然天体:恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 (2)类型 人造天体:发射到宇宙得宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 (1)概念:宇宙中得各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 (2)天体系统得层次: 2000多亿颗恒星) 4、2光年 :都就是自西向东 :几乎在同一个平面上 :公转轨道都接近正圆 :水、金、地、火 :木星与土星 :天王星、海王星
哈雷彗星公转周期:76年 彗星方向:自东向西 扁长轨道绕日行 地月系:就是由地球与卫星月球组成得天体系统 1》地月系概况 方向:自西向东(自转、公转) 月球得运动周期:27、32日(恒星月) 地月系(自公同步) (最低级) 其她天体系统:火、木、土、天王、海王 月相成因:地球与月球空间位置得变化形 成了不同得月相。 月相类型:新月上弦月满月或望下弦月 2》月相成因及变化月相得变化规律:初一月黑头,十五月亮圆。 三、普通而又特殊得行星——地球 1、地球得普通性:就外观与所处得位置而言,就是一颗普通得行星。其运动与结构特征无特 殊之处 2、地球得特殊性:分析地球上生命存在得条件,要结合生命存在所必备得水、气、热等条件,从地球得外部与自身环境两方面综合分析,具体分析如下: 条件原因影响 外部 条件 安全得宇宙环境 同向性、共面性 :太阳系中,大、小行星 各行其道,互不干扰 太阳系八大 行星都可能 存在生命稳定得太阳光照 自生命诞生以来,太阳光照条件没有明显 得变化 自身 条件 表面温度适宜日地距离适中 只有地球有 生命存在大气层得存在地球得体积与质量适中 表面温度得日变 化、季节变化较小 地球得自转与公转周期适中
第三章地球上的水 第一节自然界的水循环 学习目标 1.了解水圈内各种水体类型的数量和分布，了解淡水资源的有限性，增强合理用水的意识。2.理解陆地水体之间的相互关系，通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。3.掌握水循环的概念、类型、环节和地理意义，根据人类活动与水循环的关系，增强对节约用水、循环用水重要性的认识。 一、相互联系的水体 1．水体存在形态：①________、②________、液态。分布最广、数量最少的是③__________，数量最大的是④__________。 2．存在空间：⑤________、陆地、⑥________，海洋水是最主要的水体。 3．陆地水：从水的运动和更新的角度看，陆地水的各种水体之间具有⑦____________的关系。 二、水循环的过程和意义 1．概念：指自然界的水在水圈、⑧_________、⑨__________________________________、⑩____________四大圈层中通过各个?________连续运动的过程。 2．时空特点：水循环运动时刻都在?________范围内进行着。 3．环节：?________、?____________、降水、?____________、下渗、地下径流。 4．类型：?__________、陆地内循环、海上内循环。 5．意义： (1)维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源。在水循环这个系统中，水在连续不断地?__、转化，使地球上的各种水体处于不断的?_________状态，并维持了全球水的?____________。 (2)调节全球的热量平衡：水循环对地表太阳辐射能起着吸收、转化和?________作用，缓解了不同纬度的○21____________不平衡的矛盾。 (3)塑造地表形态：水循环是自然界最富○22________作用的循环运动，不断塑造着地表形态。 基础达标练 知识点一相互联系的水体 1．与人类关系最密切的水体是() A．河水B．冰川C．井水D．湖泊水 2．陆地水体水源补给最主要的形式是() A．河流水B．湖泊水C．地下水D．大气降水 知识点二水循环的过程和意义 读“水循环示意图”，回答3～4题。 3．下列实现图中①功能的是() A．长江B．副热带高气压带 C．我国的夏季风D．我国的冬季风
高中地理必修一思维导图 第一章 行星地球 一、描述地球所处的宇宙环境，运用资料 说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊 的行星。 地 球 在 宇 宙 中 的 位 置 二、阐述太阳对地球的影响： 1、太阳辐射对地球的影响： 在宇 宙中的位置 不同级别 的天体系统 地球宇宙中的位置（自己描述） 太阳系的 普通行星 与其他行星运动特征比较 与其他行星结构特征比较 太阳系的特殊形星 （存在生命的行星） 地球所处的宇宙环境很安全 具有适宜的温度条件 具有适合生物生存的大气条 地球上有液态水
太阳主要成分是_氢___和氦，表面温度为_6000K_，太阳能量的来源是：核聚变；其能量以电磁波的形式释放出来。太阳辐射能由赤道向两极逐渐减少。 对地球的影响：太阳辐射是地球的主要能量来源，它可以维持地表温度，是促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，可以影响人类的生产和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，还可以通过人为转化形成其它形式的能量。 2太阳活动对地球的影响： 太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑。它们是太阳活动的重要标志， 分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动周期为 11 年， 它们同步起落体现了太阳活动的整体性。 太阳活动对地球的影响主要有1、扰动电离层，影响无线短波通讯、2、扰乱地球磁场，引起“磁暴”现象、3、出现极光、4、引起自然灾害。 三、分析地球运动的地理意义 1、比较自转公转
东 北逆南 顺 日 一个太阳 日 外， 都是 15°/h 为0 公 转 自西向 东 北逆南 逆 一个恒星 年 规律：近日点（ 1 月初）较快， 远日点（ 7 月初）较慢 2、地球自转的意义 （1）晨昏线：昼夜半球的分界线。晨昏线的判断方法顺着地球自转方向：由昼入夜叫昏线，由夜入昼叫晨线。在此线上太阳高度是____0_____度。 如下图中，ab为昏线，bc为晨线
高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环这篇高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助! 教学目标：知识与技能 了解水圈的构成和特点。 理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。理解水循环的地理意义。 运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。 过程与方法 1.谈话法，讨论法。 2.读图分析法。 情感、态度与价值观 帮助学生确立事物普遍联系的观点。 帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。 教学重点 水循环的形成过程和地理意义。 人类活动对水循环的影响。 教学难点 水循环的地理意义。 教具准备
多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 [新课导入] 水是地球上分布最广和最重要的物质，地球因为有了水才变得丰富多彩，生机勃勃。那么，地球上的水分布在哪里呢?它们又是如何运动的呢?从今天这一节课开始我们就一起来研究一下地球上的水。 (课件展示本节课题：自然界的水循环) (课件展示图片：南极冰川、湖泊、河流、植物柔嫩的叶子) 师：大家注意观察图片，地球上的水以哪几种形式存在于我们的地球上? 生：固态、液态和气态三种形式。 师：我们所看到的这些图片中都有地球上的水体，地球上的水体是多种多样的，除了老师给你们看的图片还有哪些类型呢?请大家阅读教材第58页图3.1以及课文，注意图中各水体所占的比例。 师：这些存在于不同空间的水体共同组成了一个圈层，也就是 生：(齐答)水圈。 师：读了图3.1，可以得出这样的结论，水圈的主体是
生：海洋水。 师：对!它的水量约占全球水储量的 生：(齐答)96.53%。 师：可是海洋水是咸水，人类的生产和生活所必需的淡水多不多呢?陆地淡水的主体是哪一种水体呢? 生：不多。陆地上淡水的主体是冰川。 师：目前冰川还不能大量地直接利用，由此可见，地球上的淡水资源是非常 生：有限的。 师：从以上内容我们可以看到，地球上的各种水体以气态、固态和液态三种形式可以相互转化，但同时各种水体的数量和空间分布存在着很大的差异性，因此我们可以看到水圈具有怎样的特点呢? 生：水圈是一个连续而不规则的圈层。 师：组成水圈的各种水体在运动的过程中是相互联系的，请大家阅读教材第58页图3.2，注意观察陆地水体是如何联系的? (引导学生阅读教材第58页图3.2，思考讨论图右的读图思考 师：图中河水可能有哪些来源?有冰川融水、湖泊水大气降水，还可能有地下水，我们可以看到，一条河流的河水往往有多种来源，也就是说有多种补给。我们举一个生活中的实
第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 1.天体：宇宙间物质的存在形式。恒星、星云、行星、流星、彗星，其中恒星和星云是最基本的天 体。 恒星特点：①自身可以发光、发热；②体积、质量巨大；③距离遥远。 彗星哈雷彗星76周年 比较：太阳是离地球最近的恒星。 月球是距离地球最近的天体。 金星是离地球最近的行星。 2.天体系统:运动中的物体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 河外星系 地球 3.天体系统：总星系地月系 太阳系月球 其他行星系 银河系 其他恒星系 4．八大行星名称：水、金、地、火、（小行星带）、木、土、天王、海王星（距日远近） 5. 类地行星水星、金星、地球、火星 分类巨行星木星土星 远日行星天王星海王星 6.共同特征：同向性、共面性、近圆性 日地距离适中，形成了适宜生物生长的温度条件 内部条件体积和质量适中，吸引大气聚集，形成了适宜生命物质呼吸的大气 7.存在生命地球上有液态水 的行星安全的宇宙环境 外部条件 稳定的光照条件 第二节太阳对地球的影响 1.太阳概况：主要成分是氢和氦，其表面温度约为6000K. 2.太阳能量的来源：太阳内部的核聚变。 3.太阳辐射的影响：①为地球提供了光、热资源，促进生物生长 ②维持着地表温度，是大气运动和生命活动的主要动力 ③煤、石油等是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能 ④是生活和生产中多种能源的来源 注意：地热、核能、潮汐、地震与太阳辐射能无关 4.大气上界太阳辐射的分布：从赤道向两极递减
6.太阳活动的标志：黑子----光球层；耀斑---色球层太阳活动最激烈（剧烈）的显示周期约为11年 7.太阳活动对地球的影响 ①影响地球的电离层，使无线电短波通信受到影响甚至中断 ②影响地球的磁场，产生“磁暴”现象 ③两极地区产生“极光”现象 ④影响地球气候，发生异常（主要黑子与降水的关系）。 第三节地球的运动 类型绕转中心方向 速度 周期角速度线速度 自转地轴 自北 西逆 向南 东顺除南、北极点为零外， 其他各地均相等 （15°/时） 由赤道向南北两极 递减，南北极点为 零（同一纬度海拔 越高，线速度越大） 恒星日(23时56分4 秒)地球自转的真正周 期太阳日（24小时） 日常作息时间 公转太阳 近似正圆的椭圆，速度大小不等 近日点（1月初），角速度、线速度快 远日点（7月初），角速度、线速度慢 恒星年365日6时9 分10秒 备注： 1.地球自转时，最北端（北极）永远指向北极星附近。 2.地球自转方向自西向东，俯视图中，从北极上空看为逆时针，从南极上空看为顺时针。 3.地球自转的线速度，南北纬60°的线速度约为赤道的1/2。赤道（1670km/h），30度1447km/h， 60度837km/h 4.南北极点既无角速度，也无线速度。
高中地理必修一思维导图 第一章 行星地球 一、描述地球所处的宇宙环境，运用资料 说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊 的行星。 地 球 在 宇 宙 中 的 位 置 二、阐述太阳对地球的影响： 1、太阳辐射对地球的影响： 在宇 宙中的位置 不同级别 的天体系统 地球宇宙中的位置（自己描述） 太阳系的 普通行星 与其他行星运动特征比较 与其他行星结构特征比较 太阳系的特殊形星 （存在生命的行星） 地球所处的宇宙环境很安全 具有适宜的温度条件 具有适合生物生存的大气条 地球上有液态水
太阳主要成分是_氢___和氦，表面温度为_6000K_，太阳能量的来源是：核聚变；其能量以电磁波的形式释放出来。太阳辐射能由赤道向两极逐渐减少。 对地球的影响：太阳辐射是地球的主要能量来源，它可以维持地表温度，是促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，可以影响人类的生产和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，还可以通过人为转化形成其它形式的能量。 2太阳活动对地球的影响： 太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑。它们是太阳活动的重要标志， 分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动周期为 11 年， 它们同步起落体现了太阳活动的整体性。 太阳活动对地球的影响主要有1、扰动电离层，影响无线短波通讯、2、扰乱地球磁场，引起“磁暴”现象、3、出现极光、4、引起自然灾害。 三、分析地球运动的地理意义 1、比较自转公转
东 北逆南 顺 日 一个太阳 日 外， 都是 15°/h 为0 公 转 自西向 东 北逆南 逆 一个恒星 年 规律：近日点（ 1 月初）较快， 远日点（ 7 月初）较慢 2、地球自转的意义 （1）晨昏线：昼夜半球的分界线。晨昏线的判断方法顺着地球自转方向：由昼入夜叫昏线，由夜入昼叫晨线。在此线上太阳高度是____0_____度。 如下图中，ab为昏线，bc为晨线
第二章地球上的大气 第一节冷热不均引起大气运动 一、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用 低层大气组成：稳定比例的干洁空气（氧氮为主）、含量不稳定的水汽、固体杂质 氮--生物体基本成分 氧--生命活动必需的物质 二氧化碳--光合作用原料；保温作用臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线 水汽和固体杂质--成云致雨；杂质：凝结核 二、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响 1．对流层的特点：①随高度增加气温降低②大气对流运动显著③天气复杂多变 2.平流层的特点：①随高度增加温度升高②大气平稳有利于高空飞行③包含臭氧层 三、大气的受热过程 1、根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射） 2、大气的受热过程（大气的热力作用）--太阳晒热大地，大地烤热大气 3、大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象（用实例说明）吸收(选择性臭氧-紫外线、CO2-红外线)、散射(有一点选择性小颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(无选择性云层) 影响削弱大小的主要原因：太阳高度角（各纬度削弱不同） 4、大气对地面的保温作用：了解地面辐射（红外线长波辐射）；大气辐射（红外线长波辐射）保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射；大气逆辐射将热量还给地面（图示及实例说明--如霜冻出现时间；日温差大小的比较） 保温作用的意义：减少气温的日较差；保证地球适宜温度；维持全球热量平衡 5、太阳辐射（光照）的影响因素：纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度 四、热力环流 1、大气运动的根本原因：冷热不均（各纬度之间；海陆之间） 2、大气运动形式：最简单形式：热力环流（图示及说明）；举例：城郊风；海陆风；季风主要原因 3、热力环流分解：冷热不均引起大气垂直运动 4、水平气压差：水平气流由高压流向低压 5、形成风的根本原因：冷热不均。形成风的直接原因：水平压差（或水平气压梯度力） 6、影响风的三个力：水平气压梯度力；地转偏向力；地表磨擦力 风向的决定：1力风（理论风）--垂直于等压线，高压指向低压.2力风（高空风）--平行于等压线，北右偏，南左偏.3力风（实际地表风）--斜穿等压线，北右偏，南左偏 7、风向：1、风向－—风来的方向； 2、根据等压线的分布确定风向 ①确定水平气压梯度力的方向：垂直于等压线并且由高压指向低压，若是曲线垂直于切线 ②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏，赤道无偏转 ③近地面受磨擦力（方向与风向相反）的影响，风向与等压线斜交 高空大气的风向: 是气压梯度力和地转偏向力两力共同作用的结果，风向与等压线平行(北半球向右，南半球向左) 近地面的风，受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力三力的共同影响，风向斜交于等压线 8、三种局地热力环流：白天(郊区→城市、海风、谷风) 夜晚(城市→郊区、陆风、山风) 9.热力环流的性质特点 由于地面冷热不均而形成的空气环流，成为热力环流。它是大气运动最简单的形式。 1、水平方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压（气旋）——阴雨 2、水平方向相邻地面冷的地方—垂直气流下沉――高气压（反气旋）——晴朗 3、垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。
第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） 分类特点 类地行星水星、金星、地球、火星 同向性、共面性、近圆性 巨行星木星、土星 远日行星天王星、海王星 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 外部条件安全稳定的宇宙环境 自身条件适宜的温度日地距离适中 适于呼吸的大气体积、质量适中 液态的水——来自地球内部 1．2太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 1.太阳大气由里到外分层太阳活动的主要类型 光球黑子，是太阳活动强弱的标志 色球耀斑，是太阳活动最激烈的显示 日冕太阳风 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）； ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
教学重点1. 2. 教学难点1. 2. 三维目标 一、知识与技能 1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的能量转化以及地理意义。 2. 3. 1. 2.通过绘制水循环的过程简图，洋流分布简图、掌握水循环的过程及洋流的分布规律。 激发学生学习地理的兴趣和热情，树立相互联系的观点和可持续发展的环境观。 教学过程 导入新课 多媒体播放视频资料“地球上的水”，让学生思考、理解本课卷首导语。以情景问题的方 师地球因为有了水和水的运动才变得丰富多彩，生机盎然。那么，地球上的水是如何运 推进新课 师从动画中我们可以看到自然界中的水在不断地进行着连续的循环运动，这就是我们下
面要学习的一项重要内容——水循环。请大家结合屏幕上的问题，阅读教材P59图239“大规模水循环示意图”，注意图文结合，观察图中每一个箭头的含义。观察水循环有哪些基本环节。 生 师太阳能推动水循环的同时，伴随着能量在地理环境中的大规模转化和交换。所以说，水循环既是物质更是能量的传输、储存和转化过程。请大家思考：在水循环的每个基本环节 （学生阅读教材、独立思 生在蒸发环节中，水由液态转化为气态，消耗热能；在凝结降水环节中，水由气态转变为液态，释放潜热；由降水转化为地表径流与地下径流的过程，是将太阳能转化为势能进而 师水循环促使地球上的各种水体得到不断的更新，因此有人说：水资源可以永续利用， 师水资源的永续利用是以水资源开发利用后能获得补充、更新为条件的。一旦水循环的开发强度超过地区水循环更新速度或者遭受严重的污染，那么就会面临水资源不足，甚至枯竭的严重局面。所以对于特定的地区来说，水循环的数量是有限的，必须重视水资源的合理利用与保护。只有在开发利用强度不超过地区水循环更新速度以及控制水污染的条件下，水 水循环的强度存在时空上的不平衡，这也就导致了水资源的时空分布不均，也就产生了 学生阅读教材第60页，讨论后发言：跨流域调水、修建水库、增加或减少地表蒸发、人 师 生 课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了水循环是自然界中一种重要的物质和能量循环，与地理环境以及人类活动关系密切，必须认识水循环的运动变化规律，在日常生产和生活中保护水资源，合理利用水资源，使其永续利用，不断更新。 板 1. 2.洋流的影响 推进新课 师海水的运动形式多种多样，“无风三尺浪”说的是潮汐，“无风不起浪”说的是波浪。在本节课中，我们主要学习另一种大规模的海水运动形式—— 生 师 生洋流按性质可分为寒流和暖流两种类型。从水温高的海区流向水温低的海区（即从较低纬度流向较高纬度）的洋流是暖流；从水温低的海区流向水温高的海区（即从较高纬度流 板书：
密 线 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 人教版高中地理必修一第三 章《地球上的水》 章末测试题及答案 （满分：100分 时间：60分钟） 题号 一 二 总分 得分 一、选择题。（在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题2.5分，20小题，共50分） 合理保护和利用地下水是城市化过程中必须要面对的一个重要问题。下图为“泉城济南泉水补给示意图”。读图，回答12题。 1．某年春季，济南趵突泉水位持续降低，其原因不可能是( ) A ．春季降水量偏少 B ．农业在春季播种季节用水量大 C ．南部山区植被破坏严重 D ．南水北调工程的实施，改变了泉水的补给类型 2．根据图中信息和水循环原理知识，下列所述正确的是( ) A ．城市污水是导致趵突泉水质变坏的主要原因 B ．城市地面硬化，导致趵突泉水位持续下降 C ．南部山区降水量影响趵突泉地下水位高低 D ．图中所示径流量增大，可导致城市内涝 读下图，回答34题。 3．该区域河流的主要补给形式是( ) A ．大气降水 B ．沙漠凝结水 C ．冰雪融水 D ．湖泊水 4．该区域河流径流量变化的一般特征有( ) ①流量较平稳，没有明显的汛期 ②流量变化受气温的影响，丰水期出现在夏季 ③冬季出现明显的断流现象 ④季节变化小，年际变化大 A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④ 读“海陆间循环示意图”，回答56题。 5．有关图中叙述正确的是( ) A ．⑤仅表示地表径流 B ．水得以循环的动力主要是地球内部的热能 C ．在①⑤水循环过程中伴随着物质的运动和能量的交换
答 题 D ．人类只能影响图中的④环节 6．关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是( ) ①它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 ②它是地球上最活跃的物质转移过程之一，是海陆间联系的主要纽带 ③它是自然界最富动力作用的循环运动，但不能塑造地表形态 ④它对地表太阳能起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用 A ．①② B ．③④ C ．②④ D ．①④ 7．图1为“北半球某河段平面图”，图2示意“图1中M 湖水量流入、流出的月份分配”。M 湖平均水位最高的月份是( ) A ．1月 B ．4月 C ．6月 D ．10月 8．据有关统计，占降水量的80%以上，其自然原因是( ) ①地处热带、亚热带，气温高 ②面积小，地势起伏大，河流短小 ③下渗速度快，地下径流量大 ④降水季节分配不均，夏季多雨 A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④ 柬埔寨的洞里萨湖是一个水量季节变化很大的大湖。上四面筑起土墙形成高于地面的水库，程。读下图，回答910题。 9．这两个地上水库最主要的补给水源是( ) A ．雨水 B ．地下水 C ．湖泊水 D ．人工提水 10．这两个地上水库能有效发挥灌溉作用的时间是( ) A ．2月6月 B ．5月9月 C ．8月12月 D ．11月次年4月