教师说课PPT

第二部分
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第三部分
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目录
若素1969模板
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 04 教学反思
教学分析
教材分析 若素1969模板 教学重点
学情分析 教学难点
教学目标
教材分析
点击输入您的文字内容，或复制粘贴具体文本，语言精练概括的说明你所要阐明的 观点。点击输入您的文字内容，用简洁的文字对每个分项进行阐述，详细内容应留 在演说的过程中用语言来表达。
标题文本
单击输入您的文字内容，语言精 练、言简意赅，尽量简化所要书
写的文案
03
04
标题文本
单击输入您的文字内容，语言精 练、言简意赅，尽量简化所要书 写的文案
师生互动
点击输入标题
点击输入标题
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点击输入标题
点击输入您的文字内容，用简 洁的文字进行阐述，详细内容
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应在演说过程中用语言来表达
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点击输入标题
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洁的文字进行阐述，详细内容 应在演说过程中用语言来表达
输入标题文本
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备用图表
文本
若素1969模板
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项目说明大标题
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学情分析
学生已有知识基础
了解学生已掌握的与本节 课相关的知识基础，以便 确定教学起点。
2023/11/29
学生认知特点
分析学生的认知特点、学 习风格和兴趣爱好，以便 选择合适的教学方法和手 段。
学生个体差异
关注学生个体差异，考虑 不同层次学生的需求，以 便因材施教。
9
教学目标与重难点确定
教学目标
教材地位和作用
阐述本节课所涉及的教材内容在 整个学科体系中的地位和作用， 以及对学生知识结构和能力培养
方面的作用。
教学目标
明确本节课的教学目标，包括知 识技能、过程方法、情感态度价
值观等方面的目标。
重点难点
明确本节课的教学重点和难点， 以及学生对重点难点的掌握情况
。
2023/11/29
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说教法与学法
2023/11/29
教学方法选择
说课中采用的教学方法是否恰 当，是否有利于学生的自主学 习和合作学习。
教师素质表现
说课过程中教师的语言表达、 教态、教学技能等方面是否表 现出色。
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评价方法
量化评价
制定详细的评价指标和评分标 准，对说课过程中的各项表现
进行量化打分。
2023/11/29
质性评价
通过对说课过程的观察、分析 和反思，对教师的教学能力和 素质进行综合评价。
说课
汇报人： 2023-11-26
2023/11/29
1
目录
2023/11/29
• 说课概述 • 说课准备 • 说课内容 • 说课技巧 • 说课评价 • 说课案例与分析
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01
说课概述
2023/11/29
3
说课定义

说课步骤ppt课件
目录
• 说课准备 • 说课设计 • 说课实施 • 说课评估与反馈 • 说课技巧
01
说课准备
明确说课内容
确定说课的主题和目标
根据课程要求和学生需求，选择一个 具体的说课主题，并明确说课的目标 ，如提高学生的理解能力、培养学生 的思维能力等。
梳理说课要点
确定说课形式
根据说课内容和目标，选择适合的说 课形式，如讲解、演示、讨论等。
专业术语
适当运用学科专业术语，体现 专业素养。
时间控制技巧
时间规划
提前规划好每个部分的时间分 配，做到心中有数。
时间意识
在表达过程中要有时间观念， 避免超时或时间不够。
应变能力
遇到时间问题时要灵活调整， 保证整体表达的完整性。
总结收尾
在结束前对说课内容进行简明 扼要的总结，强化印象。
互动交流技巧
教学内容分析
对教材进行深入剖析，明确教 学目标和重难点。
教学过程展示
详细描述教学环节和时间安排 ，展示实际教学场景和效果。
开场白设计
简短介绍自己和课程，引起听 众兴趣。
教学方法介绍
阐述所采用的教学策略、手段 和工具，说明其合理性和有效 性。
结尾总结
对整个说课内容进行简明扼要 的总结，强调亮点和创新点。
眼神交流
保持与听众的眼神交流，增强沟通效果。
提问回应
对于听众的提问或反馈要及时回应，展现良 好的互动能力。
肢体语言
运用适当的肢体语言，如手势、姿态等，增 强表达效果。
情感传递
通过情感传递，使表达更具感染力和说服力 ，引起听众共鸣。
THANKS
感谢观看
总结收尾
简明扼要，重点突出

。
问题导入
提出一个问题，引发学 生思考，再引出说课内
容。
复习导入
回顾已学知识，自然过 渡到新的知识点。
语言运用技巧
01
02
03
04
简洁明了
用简练的语言表达，避免冗长 和复杂的句子。
生动形象
使用生动的比喻和描述，使内 容更易于理解。
逻辑清晰
注意语言的条理性和逻辑性， 使内容连贯。
节奏感
掌握语速和语调，使之更具感 染力。
介绍如何进行学生学习效果的评价 ，以及如何根据评价结果调整教学 策略。
说教学程序
教学环节设计
详细说明导入、新课学习 、巩固练习、归纳小结等 环节的具体安排。
时间分配
合理规划每个环节所需的 时间，确保教学内容的完 整性和学生的接受度。
课堂管理
强调课堂纪律和学生行为 的管理，确保教学秩序和 学生的学习效果。
说教材
分析教材的编写思路、结 构特点、内容选材以及与 其他学科的联系。
说重点与难点
明确课程中的重点与难点 ，并解释原因和应对策略 。
说教法与学法
教学方法
阐述所采用的教学方法、教学手 段和教学组织形式，并说明其选
择的理由。
学习方法
指导学生应采用的学习方法，包括 预习、听课、复习等环节的建议。
教学评价与反馈
鼓励与激励
对学生的参与给予肯定和鼓励，激发其积极 性。
04
说课评价与反思
说课评价的意义
提升教学质量
通过评价，教师可以了解自己的不足之处，从而改进教学方法和 策略，提高教学质量。
促进教师专业发展
评价过程可以帮助教师发现自己的优点和不足，为教师提供专业发 展的方向和动力。

初中语文说课案例
总结词：语文说课重在培养学生的阅读理解能力和写作表 达能力，同时注重情感态度和价值观的引导。
详细描述
1. 说课内容：初中语文说课案例以课文阅读和写作为主 ，注重培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。
2. 说课重点：强调学生对课文的理解和感悟，同时注重 情感态度和价值观的引导，培养学生的审美意识和人文素 养。
1. 提高教师备课能力
说课要求教师深入思考教学内容、教学方法和手段，以及教学重点和难点，从而更好地把 握备课过程。
2. 促进教师自我反思
说课不仅要求教师具备备课能力，还需要具备反思能力，通过反思教学过程，不断改进教 学方法和手段，提高教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作
说课是一种教师之间的交流和合作活动，通过互相学习和分享经验，可以促进教师之间的 合作和共同成长。
明确本节课的教学目标，以及为实现这些 目标所需要达到的具体要求。
重点与难点
教具与学具
根据教材内容和教学目标，指出本节课的 重点和难点。
列出在教学过程中需要使用的教具和学具 。
说学情
01
02
03
学生认知特点
分析学生的认知特点，包 括年龄、思维水平、兴趣 爱好等方面。
已有知识基础
了解学生已有的知识基础 ，为后续教学提供参考。
详细描述
1. 深入理解教材内容，明确教材的地位 和作用，把握教材的体系和结构。
学情分析技巧
详细描述
2. 注重学生之间的 差异，因材施教， 满足不同层次学生 的需求。
总结词：全面了解 、注重差异、关注 发展
1. 全面了解学生的 年龄特征、认知水 平、学习基础、兴 趣爱好等。
3. 关注学生的发展 ，注重培养学生的 自主学习和终身学 习能力。