现代学徒制校企合作协议

现代学徒制模式下校企联合招生途径探索现代学徒制模式是一种新型的人才培养模式，它通过校企合作的方式，将学生培养成为适应市场需求的高技能人才。

当前，校企联合招生已经成为一种重要的途径，为学制培养模式的实施提供了重要的支持。

校企联合招生的方式多样，可以根据不同的需求和条件进行选择。

一种常见的方式是学校在招生时与企业合作，将部分招生名额留给企业推荐的学生。

这样一来，企业可以选择适合自己需求的学生，并可以直接参与到培养过程中，对学生进行针对性培养，使其更好地适应企业需求。

另一种方式是学校与企业共同制定培养方案，通过合作培养的方式来实施招生。

学生在入学时，就与企业签订了培养协议，协议中明确了学生在校期间的培养计划和培养目标，同时也规定了学生毕业后的就业要求。

这样一来，企业可以更好地对学生进行培养和管理，确保其培养出来的学生真正具备所需的职业能力。

校企联合招生的模式不仅可以解决学校招生过程中的需求与实际不匹配的问题，还可以提高学生的就业竞争力。

通过与企业合作，学校可以更好地了解企业的需求，调整教学内容和培养方式，使学生培养出来的技能更加符合市场需求。

学生在校期间也能够更好地接触实际工作环境，提升实践能力和职业素养。

校企联合招生的模式还可以促进学校与企业之间的深度合作。

通过合作培养，学校与企业可以建立更紧密的联系和合作机制，形成多方共赢的局面。

学校可以更好地了解企业的需求，并为企业提供适合的人才；而企业则可以通过与学校合作，培养出更具竞争力的员工，为企业的发展提供有力支持。

在校企联合招生的过程中，需要解决一些实际问题。

一方面，由于学校与企业的需求可能存在差异，如何协调双方的需求，确保培养出来的人才既适应企业需求又符合学校教育目标，是一个需要解决的问题。

校企联合招生需要建立起稳定的合作机制和沟通机制，确保双方能够有效地开展合作，达到共同的目标。

现代学徒制培养合同甲方（学校）名称：统一社会信用代码：乙方（学生）姓名：身份证号码：开展现代学徒制人才培养对于深化产教融合、校企合作，培养高素质技术技能人才，促进我国人力资源结构优化具有重要意义。

为落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》等文件精神，确保现代学徒制工作取得预期成效，甲乙双方本着合作共赢、职责共担的原则，达成如下协议：1.甲方的责任与义务1.1.明确现代学徒制人才培养的具体内容和需要达到的目标，协同合作企业共同研制专业教学标准，共同制订实施性人才培养方案、课程标准、质量监控标准。

1.2.与合作企业共同承担学生（学徒）的教育教学管理任务，为提高学生（学徒）的技术技能水平和职业道德进行合作教学和教育。

1.3.负责现代学徒制班级教师队伍与管理人员的配备。

1.4.负责提供现代学徒制班级校内运行所需的教学场所、教学设备，包括多媒体教室、实训室、教学器材设备等。

1.5.负责现代学徒制学生（学徒）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放等。

1.6.建立奖惩制度，定期对学生（学徒）进行评优活动，对于优秀的学生（学徒）进行表彰和奖励，对于违反甲方及合作企业规章制度的学生（学徒）进行相应处分。

1.7.改革管理方式和手段，构建适合现代学徒制模式下的课程评价、学生评价等管理体系。

1.8.依据省公办高校学费标准收缴乙方学费，并向乙方开具收费凭证。

1.9.为乙方购买在学校学习期间的校方责任保险及在合作企业学习期间的实习责任保险。

2.乙方的责任与义务2.1.参加甲方组织的现代学徒制招生考核录取后，在报名注册时须与合作企业签订劳动合同，同时具备学生与企业学徒身份，自愿接受甲方和合作企业的双重管理。

2.2.严格按照甲方制定的人才培养方案，认真学习，掌握相关的知识、技术、技能。

2.3.学习期间应服从甲方及合作企业的共同教育和管理，自觉遵守甲方制定的各项校园管理规定及各项教学安排，在合作企业实践教学期间，须遵守企业依法制定的各项管理规定，严格保守企业的商业秘密。

校企合作实施方案一、指导思想为深入贯彻落实全省职业教育工作会议精神和《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育____》，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作____》(教职成〔____〕____号)和《安徽省开展现代学徒制试点工作实施方案》(皖教职成〔____〕____号)有关要求，特制定本方案。

二、合作原则1、提升技能原则，积极响应《教育部关于开展现代学徒制试点工作____》(教职成〔____〕____号)文件精神，培养高技能人才为主要原则。

2.服务企业原则，为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。

学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。

3.校企同步原则，校企合作双方互利是校企合作的基础。

学校企业共同遵循招生及招徒原则，学校企业共同招生，共同培养，企业留用毕业生，有权根据学生能力对学生就业进行岗位定位。

4.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。

4.校企互动原则，打通学校教师与企业技师互通体制，共同提高教师、技师业务能力。

通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。

三、领导组织机构成立以校长、总经理为组长，科室一把手为组员原则。

领导小组主要职责：1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；2.领导、组织校企合作的实施工作；3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。

四、合作模式校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。

1.“订单”合作模式招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。

现代学徒制人才培养合作协议书甲方：乙方：（企业）丙方：（学生）为深入贯彻落实国家大力发展职业教育的精神，充分实现资源共享和优势互补，推进现代学徒制人才培养模式改革与创新，提高企业的竞争力，形成校企共同发展的良好格局，本着“双向开放、资源共享和互惠双赢”的原则，甲、乙、丙三方在平等自愿的基础上，经友好协商，就校企合作达成如下协议：一、合作内容（一）甲乙丙三方共同实施现代学徒制项目，共同制定2016级机电一体化技术专业（大专）的人才培养方案；（二）乙方负责选派企业优秀工程技术人员作为甲方学校现代学徒制师傅，根据人才培养方案完成学生在企业的学习过程；（三）乙方接收甲方机电一体化技术（大专）专业学生，提供教学场地和学徒岗位，以学徒身份完成项目学习；负责为项目实施期间的每位学生缴纳意外伤害保险，切实保障学生在学徒期间的人身安全等权益；（四）丙方在乙方学徒期间，乙方负责每周安排一(半)天的时间用于理论学习和组织讨论，具体学习内容安排另行制定；（五）甲乙双方共同参与教学过程管理，逐步建立科学的教学质量监控体系，共同制定并逐步完善现代学徒制考核评价机制；（六）甲乙双方实现资源共享，包括技术力量、实训设备、实训场地等。

甲方可安排教师到企业实践锻炼，选派优秀骨干参与乙方企业生产攻关和产品研发；根据乙方的要求，甲方学校为乙方企业员工提供所需的员工培训等。

二、权利和义务（一）甲方的权利和义务1．明确甲方在现代学徒制试点工作中的主导地位，与乙方一起按照人才培养方案设置专业课程体系和教学内容，共同完成项目实施任务；2．对乙方提供的师傅进行考核，并将考核结果反馈给乙方；3．安排专人与乙方一起共同管理学生在企业期间的学习和生活事宜，教育学生自觉遵守学校和企业的规章制度，履行相应的职责，并定期的对学生的学习进行检查和督导；改革实施学徒制专业的课程传统的评价考核方式，在实践中逐步形成和完善学生考核评价体系；4．负责将丙方的综合表现在每学年结束时向乙方进行通报，根据乙方意见及时改进教学；当丙方的行为表现影响到本协议继续履行时，应立即向乙方以书面形式通报等直接交付乙方。

青岛现代学徒制十个文件（原创实用版）目录1.青岛现代学徒制概述2.青岛现代学徒制的十个文件3.文件的具体内容4.青岛现代学徒制的实施效果5.总结正文【青岛现代学徒制概述】青岛现代学徒制是指在青岛地区实施的一种新型的职业教育模式，旨在通过校企合作，将理论知识与实践技能相结合，培养适应社会需要的高素质技能型人才。

青岛现代学徒制的实施，对于提高我国职业教育水平，促进经济社会发展具有重要意义。

【青岛现代学徒制的十个文件】青岛现代学徒制的实施，涉及多个方面的政策和规定。

其中，最为重要的十个文件包括：1.《青岛市现代学徒制试点工作实施方案》2.《青岛市现代学徒制校企合作协议》3.《青岛市现代学徒制课程设置与教学管理暂行规定》4.《青岛市现代学徒制职业技能培训与鉴定实施细则》5.《青岛市现代学徒制学生实习管理规定》6.《青岛市现代学徒制教师队伍建设实施意见》7.《青岛市现代学徒制校企合作激励机制实施办法》8.《青岛市现代学徒制校企合作专项资金管理办法》9.《青岛市现代学徒制学生就业服务与指导实施细则》10.《青岛市现代学徒制实施效果评估与反馈机制暂行规定》【文件的具体内容】这些文件从试点工作实施方案、校企合作协议、课程设置与教学管理、职业技能培训与鉴定、学生实习管理、教师队伍建设、校企合作激励机制、校企合作专项资金管理、学生就业服务与指导以及实施效果评估与反馈机制等十个方面，详细规定了青岛现代学徒制的实施细则。

【青岛现代学徒制的实施效果】青岛现代学徒制实施以来，已经取得了显著的成效。

学生在实践中提高了职业技能，毕业生就业率得到了显著提高，企业也得到了大量高素质的技能型人才，对于推动青岛地区的经济社会发展起到了积极的作用。

甲方（企业）：____________________乙方（学徒）：____________________丙方（学校）：____________________鉴于甲方具备一定的生产技术和管理经验，乙方愿意通过现代学徒制接受甲方提供的职业技能培训，丙方作为乙方所在学校，愿意支持乙方的学徒培训工作，为促进校企合作、提高人才培养质量，经三方友好协商，特订立本协议。

一、培训目标1. 甲方负责为乙方提供职业技能培训，使乙方掌握一定的专业技能和理论知识，能够胜任甲方相关岗位的工作。

2. 乙方在培训期间，应努力学习，提高自身综合素质，为将来的职业生涯打下坚实基础。

3. 丙方负责对乙方进行教育管理，确保乙方在培训期间的学习、生活、思想等方面得到全面发展。

二、培训内容与时间1. 培训内容：甲方根据乙方所学专业，制定相应的培训计划，包括专业课程、实践操作、实习等。

2. 培训时间：乙方在甲方培训时间为一年（自本协议签订之日起计算），其中实习期为三个月。

三、培训费用1. 乙方在培训期间，享受丙方提供的学费减免政策。

2. 甲方承担乙方在培训期间的住宿、餐饮等费用。

3. 乙方在实习期间，甲方按照国家规定支付乙方实习工资。

四、培训考核与证书1. 甲方对乙方进行定期考核，考核内容包括专业知识、实践技能、职业道德等。

2. 乙方通过甲方考核后，由丙方颁发相应的培训证书。

五、权利与义务1. 甲方权利与义务：（1）为乙方提供必要的培训设备和场所；（2）负责对乙方进行职业技能培训；（3）对乙方在培训期间的表现进行考核；（4）为乙方提供实习机会。

2. 乙方权利与义务：（1）认真学习，努力提高自身专业技能；（2）遵守甲方、丙方的各项规章制度；（3）完成实习任务，为甲方创造价值；（4）维护甲方、丙方的合法权益。

3. 丙方权利与义务：（1）负责对乙方进行教育管理；（2）为乙方提供必要的学习、生活条件；（3）协助甲方、乙方解决培训过程中遇到的问题。

校企合作(订单班)协议8篇篇1甲方：XXX学校乙方：XXX企业为贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定，促进职业教育更好地为社会主义现代化建设服务，甲乙双方本着平等、自愿、互利的原则，就双方合作开展订单式人才培养事宜，达成如下协议：一、合作模式订单班培养模式。

甲方根据乙方的需求，在乙方开设订单班，双方共同培养适应市场需求的技能型人才。

二、合作期限本协议有效期为三年，自签订之日起生效。

到期后经双方协商可续签。

三、双方职责（一）甲方职责1. 根据乙方的需求，甲方在乙方开设订单班，按照乙方的要求制定人才培养方案。

2. 甲方负责订单班的教学组织与实施，确保教学质量。

3. 甲方负责订单班学生的日常管理与思想政治工作。

4. 甲方可应乙方要求，参与订单班学生的就业推荐工作。

（二）乙方职责1. 乙方应提供必要的场地、设备及实训器材，保障订单班学生的实践操作需求。

2. 乙方应指定专人与甲方对接，参与订单班人才培养方案的制定，并负责方案的实施与监督。

3. 乙方可应甲方要求，参与订单班学生的就业推荐工作。

4. 乙方应按照本协议约定，支付甲方合作费用。

四、费用与支付方式1. 订单班合作费用由甲乙双方根据实际投入情况协商确定，并签订补充协议。

2. 乙方应按时支付甲方合作费用，具体支付方式如下：（1）乙方在协议签订后支付甲方第一笔合作费用；（2）乙方在协议执行过程中，根据订单班实际运行情况，适时支付甲方后续合作费用。

3. 甲方应提供合法有效的收款凭证，乙方应按时足额支付合作费用。

五、违约责任1. 甲乙双方应严格履行本协议，如一方违约，需承担相应责任；2. 若乙方未按协议约定支付甲方合作费用，甲方有权要求乙方补交，并可单方解除本协议；3. 若甲方未按协议约定提供教学质量保障，乙方有权要求甲方进行整改，并可单方解除本协议。

六、其他事项1. 甲乙双方应建立定期沟通机制，及时解决合作过程中出现的问题；2. 甲乙双方应相互支持、密切配合，共同推动订单班人才培养工作的顺利进行；3. 本协议未尽事宜，可由甲乙双方另行协商补充协议。

职业技术学院校企合作协议甲方（学院方）：地址：法定代表人：乙方（企业方）：地址：法定代表人：为深化产教融合，促进校企协同育人，提高职业教育质量，经友好协商，双方就建立校企合作关系达成如下协议：第一条合作宗旨1.1 坚持"工学结合、知行合一"的职业教育理念1.2 实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接1.3 培养高素质技术技能人才，服务区域经济发展第二条合作专业2.1 重点合作专业：机电一体化技术、工业机器人技术、智能控制技术2.2 可根据产业发展需求和甲方学科建设情况，适时调整合作专业第三条合作内容3.1 人才培养a) 共同制定人才培养方案和课程体系b) 合作开发新型活页式、工作手册式教材c) 实施现代学徒制和企业新型学徒制培养模式d) 建立"双师型"教师培养机制3.2 实践教学a) 共建校内生产性实训基地b) 设立企业冠名班，开展订单式培养c) 实施顶岗实习和生产性实习d) 开展1+X证书制度试点，促进学历证书与职业技能等级证书互通3.3 技术创新a) 共建技术创新中心或工程技术研究中心b) 合作开展应用技术研究和科技成果转化c) 联合申报省级以上科研项目和教学改革项目3.4 社会服务a) 合作开展员工培训和学生就业指导b) 共同参与职业技能竞赛和创新创业大赛c) 联合开展社会培训和技术服务第四条甲方职责4.1 根据乙方需求优化专业设置和人才培养方案4.2 选派骨干教师参与企业实践和项目研发4.3 为乙方提供技术咨询和继续教育服务4.4 优先推荐优秀毕业生到乙方就业第五条乙方职责5.1 提供实习岗位和指导教师，接收学生实习实训5.2 选派技术骨干担任兼职教师，参与教学和实训指导5.3 提供先进设备和技术，支持学院实训基地建设5.4 为教师企业实践和学生就业创造条件第六条合作机制6.1 成立校企合作指导委员会，负责合作重大事项决策6.2 建立定期会商机制，每学期至少召开一次工作会议6.3 实施项目化管理，针对具体合作事项成立专项工作组第七条经费投入7.1 甲方负责校内实训基地的基础设施建设7.2 乙方提供实训设备和技术支持，价值不低于____万元7.3 双方共同出资设立校企合作发展基金，每年各投入____万元7.4 乙方设立"XX奖学金"，每年提供____万元奖励优秀学生第八条知识产权8.1 双方在合作前各自拥有的知识产权归各自所有8.2 合作开发的教学资源，其知识产权归双方共同所有8.3 合作产生的技术成果，按照双方贡献大小分配所有权8.4 共有知识产权的使用和收益分配另行约定第九条保密条款9.1 双方对合作中获知的对方商业秘密和技术信息负有保密义务9.2 未经对方书面同意，不得向第三方披露合作内容9.3 保密义务在本协议终止后三年内继续有效第十条质量监控10.1 建立教学质量和实习效果评估机制10.2 定期开展学生满意度和企业满意度调查10.3 建立毕业生跟踪反馈机制，持续优化人才培养模式第十一条协议期限11.1 本协议有效期：自____年__月__日起至____年__月__日止11.2 协议期满前三个月，双方协商续约事宜第十二条违约责任12.1 任何一方违反本协议约定，应承担相应的违约责任12.2 因违约给对方造成损失的，应赔偿损失第十三条争议解决13.1 因本协议引起的争议，双方应友好协商解决13.2 协商不成的，可向甲方所在地人民法院提起诉讼第十四条其他条款14.1 本协议未尽事宜，双方可签订补充协议14.2 本协议一式四份，甲乙双方各执两份，具有同等法律效力14.3 本协议自双方法定代表人或授权代表签字并加盖公章之日起生效甲方（盖章）：乙方（盖章）：法定代表人（签字）：法定代表人（签字）：年月日年月日。

协议编号：（学校名称）(专业名称)现代学徒制三方协议书（协议时间）（专业名称）专业现代学徒制三方协议书甲方（学校）：地址：法定代表人：项目联系人：联系电话：电子邮箱：乙方（企业）：地址：法定代表人：项目联系人：联系电话：电子邮箱：丙方（学生/学生家长）：地址：身份证号：法定监护人：联系电话：电子邮箱：学校全称（以下简称“甲方”）及简介。

公司全称（以下简称“乙方”）及简介。

详细内容（公司详细介绍）见附件一。

根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》和《青岛市现代学徒制试点工作实施方案》，甲乙丙三方本着合作共赢、职责共担的原则，充分发挥各自优势和潜能，创新合作机制，积极开展现代学徒制试点工作，形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制，不断提高人才培养的质量和针对性，促进职业教育主动服务当前经济社会进步，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展。

本着“友好合作，共同培养人才”的原则，确定在（专业名称）专业，开展现代学徒制试点项目——（专业名称）专业现代学徒制试点班。

经甲乙丙三方协商一致，达成如下协议：一、合作内容甲乙双方以企业的用人招工需求为标准，制定现代学徒班招生考核标准，采用“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制培养模式，在“合作共赢、职责共担”的基础上，实施校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学。

甲方联合乙方共同组建现代学徒制培养执行团队，明确团队结构及分工职责。

其中甲方专业带头人3名，骨干教师5名，“双师型”教师比例100%，乙方企业技术骨干作为兼职专业教师6名，行业能工巧匠作为专任专业教师3名。

甲方主导建立学徒信息档案，详细记录学徒在校学习、在企实习实训的经历、奖惩等，便于学徒管理、测评、就业等工作的开展。

在现代学徒班中，学生与企业、学校与企业达成明确的协议和契约，形成校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，可切实提高学员的综合素质和技术技能人才培养质量，促进就业，推进产教融合。

区企业新型学徒制校企合作实施方案校企合作方案一、项目背景校企合作，作为一种创新的育人模式，旨在充分利用学校与企业两种不同的教育环境和资源，共同培养适应社会发展需求的高素质技能人才。

近年来，我国政府高度重视职业教育，提出实施新型学徒制，以推动校企合作向更深层次、更高水平发展。

本方案旨在为区域内企业与学校搭建一座桥梁，共同推进新型学徒制的实施。

二、项目目标1.建立稳定的校企合作机制，实现资源共享，提高人才培养质量。

2.培养具备较高技能水平和职业素养的企业新型学徒。

3.促进区域内产业发展，助力企业转型升级。

三、实施方案1.成立校企合作领导小组由区域内政府部门、企业代表和学校代表共同组成，负责统筹协调、指导推进校企合作工作。

领导小组定期召开会议，研究解决校企合作过程中的问题，确保项目顺利进行。

2.签订校企合作协议企业与学校签订长期合作协议，明确双方在人才培养、课程开发、实习实训等方面的权利和义务。

协议内容包括：（1）企业为学校提供实习实训基地，安排学生进行实习实训。

（2）学校为企业输送优秀毕业生，为企业提供人才储备。

（3）双方共同开发课程，培养具备企业需求的技能人才。

（4）企业参与学校教育教学改革，提供技术支持和指导。

3.设立校企合作基金（1）奖励在校企合作中表现优秀的学生和教师。

（2）支持学校购买企业捐赠的设备、软件等资源。

（3）资助学生参加企业实习实训、技能竞赛等活动。

4.开展校企合作活动（1）企业讲座：邀请企业专家到学校进行讲座，分享企业文化、技术发展趋势等，提高学生的职业素养。

（2）实习实训：安排学生到企业进行实习实训，了解企业生产流程，提高实践操作能力。

（3）技能竞赛：组织学生参加企业举办的技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提高技能水平。

（4）企业参观：组织学生参观企业，了解企业生产经营情况，拓宽视野。

5.建立校企合作评价体系对校企合作项目进行定期评估，包括学生满意度、企业满意度、人才培养质量等方面。

中职校企合作协议书6篇篇1甲方（学校方）：__________________乙方（企业方）：__________________鉴于甲乙双方共同关注职业教育发展，为共同推进中职学生技能培养，实现资源共享、优势互补，经友好协商，达成以下校企合作协议：一、合作背景与目的1. 合作背景：为贯彻落实国家职业教育改革政策，加强中等职业教育与产业界的紧密合作，提高中职学生的实践能力和职业素养，促进人才培养与企业需求的紧密结合。

2. 合作目的：通过校企合作，实现教育教学与产业实践的有机结合，共同培养符合社会需求的高素质技能型人才，促进学生就业和企业发展。

二、合作内容与形式1. 人才培养合作：（1）共同制定专业人才培养计划，确保课程内容与行业需求紧密结合。

（2）开展实践性教学，企业为学生提供实习实训机会，参与学校实践教学环节。

（3）共建实训基地，共享资源，提高实习实训质量。

2. 师资队伍建设：（1）学校聘请企业技术人员担任客座教授或实习指导教师。

（2）企业接收学校教师参与实践锻炼，提高教师实践能力。

（3）共同开展教学研究与交流活动，提升师资队伍整体素质。

3. 校企合作模式：采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，实行订单式培养、共建专业、共享资源等方式，实现产学研一体化。

三、合作双方职责与义务1. 甲方职责与义务：（1）提供教学资源，负责学生的教育教学管理。

（2）组织学生参与实习实训，确保实习质量。

（3）与企业共同开展人才培养、科研和技术服务工作。

2. 乙方职责与义务：（1）提供实习实训岗位，派遣技术人员参与学校实践教学。

（2）协助学校共同制定人才培养方案和教学计划。

（3）接收学校教师参与实践锻炼，共享企业资源。

四、合作期限与成果分享1. 合作期限为____年，自____年____月____日至____年____月____日。

2. 合作期间，双方共同分享合作成果，包括人才培养、科研成果、技术服务等方面的成果。

中职校企合作协议书8篇篇1甲方（中职学校）：___________________乙方（企业方）：_____________________鉴于双方共同关注于培养高素质的中等职业技能人才，为更好地实现资源共享、优势互补，经友好协商，达成以下校企合作协议：一、合作宗旨以深化产教融合、促进人才培养为宗旨，共同培养适应产业需求的高素质劳动者和技术技能人才，实现教育教学与企业生产相结合，提升双方的社会价值。

二、合作目标1. 共同打造一流的中职教育校企合作模式，促进双方共同发展。

2. 加强双方在人才培养、技术创新、社会服务等方面的合作与交流。

3. 提高学生的职业素养和实践能力，为企业输送优秀人才。

三、合作内容及方式1. 人才培养合作：（1）企业参与学校专业建设和课程设置，提供专业建议和意见。

（2）企业为学校提供实习实训资源和技术支持，协助学校开展实践教学。

（3）学校为企业输送优秀毕业生，参与企业招聘和人才选拔。

（4）共同开展职业技能培训和鉴定工作。

2. 技术研发合作：（1）企业为学校提供技术支持和创新项目，共同开展技术研究和开发。

（2）学校为企业提供技术支持和服务，参与企业技术改革和升级。

（3）双方共建技术研发中心或实验室。

3. 社会服务合作：（1）共同开展社会服务活动，如职业技能培训、社会公益活动等。

（2）企业为学校提供校外实践教学基地，支持学生实习实训。

（3）学校为企业提供人力资源支持，协助企业解决人力资源问题。

四、合作模式实施细节1. 建立校企联合工作小组，负责合作项目的推进和管理。

2. 双方定期召开校企合作联席会议，沟通合作进展和问题解决。

3. 制定详细的合作计划和实施方案，明确任务和责任。

4. 加强知识产权保护，确保合作过程中的技术成果和知识产权归属清晰。

5. 合作期间，双方应互相支持、互相配合，确保合作项目顺利进行。

五、合作期限及终止条件1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为_____年。