小学英语优质课观摩心得体会
我有幸参加了2011年宁夏小学英语优质课观摩大赛。
聆听了参赛老师们八节英语课,每节课执教的教师水平不一,风格各异,令我感受颇多,现就谈谈自己的点滴体会:一、课前导入五彩纷呈。
每节课开课以前,每位教师都用不同的方法进行热身,有节奏欢快的chant、动听的song、还有热闹的自由谈。
这不仅烘托了课堂气氛,增强了师生情感,训练了学生的听说能力,而且为新授内容做了铺垫,起到了承上启下的作用。
二、用英语组织教学,创设各种情景,鼓励学生大胆对话。
用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。
这一环节非常重要,是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的途径之一。
讲课中所有的老师都用英语组织教学,我想,我们也可以这样,从最简单的短语、句子、日常英语开始,然后逐步加深。
当学生听得不太懂时,配以适当的动作、表情或适当的解释说明,使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,通过英语交流,提高了学生听说能力,也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力,培养了他们灵活运用英语的习惯。
三、恰当使用多媒体,为学生创造良好的听说环境。
此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
四、组织情境教学。
提高学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。
重在交际,在听、说的基础上提高学生的读写能力课前,老师首先应该认真钻研教材,吃透重点。
在突破难点上下功夫,努力将每个步骤安排得井然有序。
在教学过程中,要尽可能创设语言学习情景。
可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。
表现出各种神态表情。
引导学生投人角色,主动学习变要我学为我要学。
真正使英语课堂成为寓教于乐的学习乐园。
五、培养情感。
激发学生的学习兴趣教育没有了情感,就成了无源之水。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。
教师只有热爱学生,才能提高学生的学习爱好。
在课堂上,教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。
以情激趣,多表扬,少批评;多鼓励,少指责。
如学生回答错了问题,要鼓励学生Try it again"。
让学生通过成功的体验,提起学习的爱好。