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关于当前中学生英语学习策略的调查和研究作者：蔡如爱
来源：《新课程·教育学术》2009年第10期
摘要：优化学生的学习策略是提高学习效率的基础。通过本次调查，发现高中生不重视英语学习策略，并在情感策略、认知策略、管理策略、交际策略等方面存在相当多的问题。此文将对教师要怎样对学生在英语学习的学习目的、学习态度、学习方法、教学内容等方面加强对学生学习策略的有目的、有计划的指导做粗略的探讨。
关键词：英语教学英语学习学习策略
一、研究的目的和意义
《英语教学大纲》中提到“帮助学生形成有效的学习策略”，要达到这个目的，教师应研究教学策略，并帮助学生掌握正确的学习策略，使其在学习英语过程中逐步提高独立获取新知识并运用新知识的能力。本次调查对中学生英语学习策略研究的主要目的为：收集并分析材料以帮助解决以下三个问题：一是英语学习策略对学生英语学习成效的影响。二是英语教师如何帮助学生优化学习策略。通过研究可帮助我们更清楚地认识到究竟有哪些因素影响高中生英语学习的成效。
二、研究的方法和手段
1.调查对象：平阳一中和瑞安中学的高一学生
2.调查内容：问卷设计包括五部分：情感策略方面，认知策略方面，管理策略方面，交际策略方面，学习环境方面共25题。
三、影响高中学生英语学习策略的主要因素