高三一轮哲学复习第十课辩证否定观

(2)创新推动生产关系和社会制度的变革
①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 ②通过理论创新推动了制度创新、科技创新、文化创 新以及其他各方面的创新。
(3)创新推动人类思维和文化的发展
①创新推动着人类思维方式的变革。 ②创新推动了人类文化的发展。
体验高考
(2011年福建卷)我国科研人员自行研发的北斗卫星
2．形而上学的否定观 （1）基本特征 “在绝对不相容的对立中思维”，主张要么肯定一切， 要么否定一切。 （2）根本观点 否认矛盾，否认矛盾是事物发展的源泉和动力。
思维拓展
唯物辩证法的否定观和形而上学的否定观
区别 唯物辩证法的否定观
形而上学的否定观
否定的 动力
事物的否定是事物内部矛 事物的否定是事物外因作用
评析：创新是指在科学理论指导下，面对实践中的新情况，敢
于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际 情况的旧观点、旧思想进行否定。但并不是否定旧事物中的一 切东西，而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在 此基础上创新和发展。
误区二：只要创新就能推动事物向前发展。
评析：人们在实践中一定会遇到新问题、新情况，这就必须在
D
③正确发现和提出问题是创新的首要环节
④创新是对既有理论和实践的突破
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
知识梳理 考点三：创新的社会作用
(1)创新推动生产力的发展
科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了 深刻而广泛的影响：创新更新了人们的生产工具和生产 技术；创新提高了劳动者的素质；创新开辟出更广阔的 劳动对象。
C
即时巩固
2．作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，用黑
格尔的话说，就是“扬弃”。所谓“扬弃”就是（ ）

本课考点： 1、辩证的否定及其实质 2、坚持辩证法的革命批判精神与树立创新意识 3、创新的社会作用 4、坚持唯物辩证法，反对形而上学
一、辩证的否定及其实质 1、原理：4点 2、方法论
点拨：1、如何理解“扬弃”？ 2、辩证否定观与形而上学否定观有何区别？
二、辩证法的革命批判精神与创新意识 1、为什么要树立辩证法的革命批判精神与创新意识 2、辩证法的革命批判精神与创新意识的含义 3、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系及要求
辩证法：看持问发题展发的展观。 点创看新问就题是。要反对因循守旧，思想僵化，坚
②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。 ③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物 的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。
四、坚持唯物辩证法，反对形而上学（见教材83页） 1、辩证法的内涵 2、形而上学的内涵 3、二者根本区别
三、创新的社会作用 4点表现
创新的哲学依据 唯物论：物质决定意识，一切从实际出发。而客观实际是变化
发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实 事求是
认识论：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与
时俱进、开拓创新，在实践中认识和发பைடு நூலகம்真理，在实 践中检验和发展真理。
①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点

第十课创新意识与社会进步（创新观） 习题与讲评
一、主要原理
1、辩证否定观 2、辩证法的革命批判精神 3、创新的意义（创新是民族进步的灵魂）
二、易错提示：
1：
辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自 己。把否定看作是外力的结果，正是形而上学的否定观。
2：用辩证的否定观去观察分析事物就是坚持肯定一切 或否定一切。 辩证的否定观启示我们要对一切事物采取科学
③创新推动社会生产力的发展，深圳经济特区30年来正是坚持科技创新，促 进了深圳的腾飞。（4分）
④创新推动生产关系和社会制度的变革，深圳经济特区30年来正是坚持经济 体制和政治体制的不断改革，才促使社会发生深刻的变化。（4分）
⑤创新推动人类思维和文化的发展，深圳通过不断创新，解放了人们的思想， 转变了人们的思想意识，注重社会民主法治建设，使特区的精神面貌发生了深 刻的变化。（4分） 理论创新是社会发展和变革的先导，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。要求我们树立创新意识。
① 辨证的否定是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节。，是联系的环节。 辩证否定的实质是“扬弃”。 辩证否定要求我们必须树立创新意识。要做到不唯 上，不唯书，只唯实。要尊重书本和权威。要立足实际，解放思想，实事求是， 与时俱进。经济特区要担负起新的历史使命，率先实现从外向型发展转向创新 型的发展
②辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 辨证法的
革命批判精神和创新意识紧密联系在一起。创新是对既有理论和实践的突破。要创新 就要有批判和发展。
辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，要密切关注变化发展着的实际，敢 于突破与实际不相符合的陈规陈说，敢于破除落后的思想观念，注重研究新情 况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。特区要注 重经济、政治体制改革，转变思想意识。（4分）

第一轮复习《生活与哲学》部分第十课唯物辩证法的辩证否定观【课前背诵】3分钟问题： 1、普遍性和特殊性辩证关系2、主次矛盾辩证关系原理【导入】通过回忆哲学框架导入（1分钟）【本课考点】）1、辩证的否定及其实质2、创新的社会作用3、坚持辩证的否定观，树立创新意识4、坚持唯物辩证法，反对形而上学【知识结构】（课件打出本课知识结构，根据知识结构回归教材）★一、辩证的否定及其实质二、创新的社会作用★三、坚持辩证的否定观，树立创新意识四、坚持唯物辩证法，反对形而上学备注：加★的为重点，加★和下划线的是重难点。

本课分两可是，考点1为第1课时，考点2、3为第二课时【考点分析】一、辩证的否定及其实质（回归教材第54页到第56页）（2分钟）点拨点： 1、实质是“扬弃”，2、区分辩证否定与形而上学否定实现途径：学生活动] 1、举例说明（2分钟）2、看三维设计344页深化理解。

（2分钟）策略及目标：通过事例加深对概念理解,达到"理解知识,学会运用”的目的。

二、创新的社会作用点拨点： 3点表现实现途径：学生活动] 课堂背诵（2分钟）教师活动] 检查背诵情况策略及目标：通过背诵，加强记忆。

三、坚持辩证的否定观，树立创新意识点拨点：唯物辩证法与创新意识的基本内涵、哲学依据，革命批判精神与创新意识的关系及要求实现途径：学生活动] 看教材76页至77页，找出答案（3分钟）策略及目标：通过自主学习，提高自学的能力。

四、坚持唯物辩证法，反对形而上学点拨点：辩证法的观点，形而上学的观点，二者的根本区别实现途径：学生活动] 看教材83页，找出答案并背诵。

（2分钟）教师活动] 检查背诵情况策略及目标：通过自主学习提高自学能力。

【小结】学生回忆本课内容，梳理知识结构（2分钟）【巩固练习】（3年高考2年模拟）。