第3章中国旅游景观

第三章《旅游资源赏析》相关习题一、名词解释1．审美：2．旅游审美主体：3．旅游审美客体：二、填空题1．在审美关系构成体系中，必须包括、、和。

其中，与是两个既相互独立又互相联系的基本要素；即具有审美特征的客观事物；即具有审美素质和审美能力的人。

两者缺一不可，但两者的关系并非同等重要，其中起着主导作用。

2．中华民族在自身特定的文化系统中，孕育了耐人寻味的儒家、道家与禅宗审美风范。

按照现今的理解，儒家主要倡导“”，道家崇尚“”，而禅宗则追求“”，这在宏观上便构成了中国传统审美意识的“三部曲”。

3．我国幅员辽阔，历史悠久，旅游资源涵盖范围极广，因而所涉及的美学问题也极为广泛，但其美感的一般形态主要包括、和三种。

4．按照我国传统美学的分析，形态美主要包括、、、、、、。

5．旅游资源的美感类型有美、美、美、美、美、美、美、美。

6．旅游景观观赏根据按观赏状态可分为观赏和观赏；根据观赏距离的远近可分为观赏和观赏；按观赏者和观赏对象的角度可分为观赏、观赏；按观赏点的高低可分为观景、观景、观景。

三、判断题（正确的划“√”错误的划“×”）1．人类旅游活动的目的是为了获得愉悦感。

（）2．旅游，从本质上说，就是一种审美活动。

（）3．旅游是一种社会文化娱乐活动。

（）4．在一定意义上，旅游是人们精神生活中的一部分，是游览、观赏性的审美活动，其核心是对美的享受。

（）5．旅游资源的吸引力主要决定于它给人们的美感。

（）6．旅游者都有积极主动获取美感的愿望，在旅游活动中，最易直接、生动、形象地接受教育，所以旅游过程又最易提高审美能力。

（）7．自然美贵在自然，自然美贵在多姿多态；自然美还贵在有启发性、寓意性。

（）8．艺术美是人所创造的，凝聚着人类劳动和智慧的结晶，因此，艺术美具有鲜明的主体性、形象性。

（）9．杭州钱塘江的“钱塘观潮”的最佳观赏时间是农历八月十五到十八，云南大理“蝴蝶会”在农历每年四月底至五月初。

（）10．北京的香山红叶的最佳观赏时间在每年的秋季，而与气候有关的哈尔滨冰雕却在冬季。

中华风景名胜赏析主讲：河南科技大学管理学院旅游管理系张建平副教授引言让我们去欣赏和感受中华风景名胜之美随着人类文明的进步和社会的不断发展，旅游作为现代社会的一种重要的经济活动和文化现象，与人们的关系越来越密切。

旅游是现代社会引人注目和追求的潮流与时尚，已经成为人们生活与社会行为方式的一个重要组成部分，不断地有越来越多的人加入到了旅游者的行列中，去踏上旅游文化审美的历程，去尽情欣赏和感受中华风景名胜之美。

中华民族向有崇尚自然、钟情山水和追求文化、体验人文精神关怀的优良传统。

我国幅员辽阔，山河壮丽；历史悠久，文化灿烂辉煌；民族众多，民俗风情浓郁；到处都有名山大川的神韵，文物古迹的诱惑，历史与神话传说的迷离，民俗风情的展现。

这一切的一切，常常让我们为之怦然心动，为之热切向往，为之梦魂牵绕。

中华风景名胜对于我们不仅具有“娱目欢心”、“山水比德”、“感物造文”、“润色鸿业”的文化功能，而且山清水秀之所，空气清新，生态环境优美，居者精神愉悦，且健康长寿！让我们将日常承担的繁重的社会角色暂时卸下，轻松地置身于天穹之下、大地之上，徜徉于青山秀水和人文胜迹之间，带着新奇、冲动、激情与渴望，以轻松自在的心情，自由行走、观看、攀登、体验、遐想、抒发、渲泄及交流，去尽情感受那大自然的美好，去用心阅读那令人回肠荡气的人文历史画卷，从而使我们的精神得以净化，境界得以提高，心灵得以慰藉，这是何等奇妙而丰富的精神文化享受！人们旅游活动的根本目的是为了获得精神上的愉悦感。

从本质上说，旅游活动是一种审美活动，旅游涉及审美的一切领域，又涉及审美的一切形态，旅游是一种奇异美妙的且令人无限神往的审美历程。

在我国幅员辽阔的土地上，有高山险壑，有奇峰异洞；有汹涌澎湃的江河，有千姿百态的飞瀑流泉，有烟波浩淼的湖泊，有波澜壮阔的蔚蓝色的大海的呼唤；有一马平川的大草原，有浩瀚无垠的茫茫大沙漠、戈壁滩与奇异诡秘的雅丹地貌；有苍茫青翠无边的原始森林，有无数的奇花异卉与珍稀植物，有古朴苍劲的古树名木；有稀世罕见的飞禽走兽；有变幻万千的云、雾、雨、冰、雪、雾凇、日出、日落、霞光、佛光、蜃景等奇妙的气象气候景观与冰雪雕塑人工美景及冰雪运动；更有那海天相连、蔚蓝与金黄相染的绵延一万多公里的海岸线，……，这一切的自然美景任凭我们去游览观赏、休闲娱乐及考察探险。

叮叮小文库文化流传学院本科生课程论文 ( 设计 )黄山自然景观与人文内涵评阅人署名： _________ 复核人署名： _________ 得分： ________姓名高家乐学号201434004202专业广告学课程名称中国旅行景赏析析指导教师朱纪广讲课老师2017 年 10 月 27 日摘要黄山位于安徽省南部黄山市境内（景区由市直辖），为三山五岳三山之一，有“天下第一奇山”之美称。

为道教圣地，旧址古迹众多，传轩辕黄帝曾在此炼丹。

徐霞客曾两次游泰山，留下“五岳回来不看山，黄山回来不看岳”的叹息。

李白等大诗人在此留下壮美篇章。

黄山也是有名的避暑胜地，是国家级景色区和休养避暑胜地。

1985 年当选全国十大景色名胜。

1990 年 12 月被结合国教科文组织列入《世界文化与自然遗产名录》，是中国第二个同时作为文化、自然两重遗产列入名录的。

生态保护完满，是中国的标记。

要点词：人文景色；四绝；怪石；云海目录1 前言 (3)2 景观简介 (3)3 景点简介 (6)4 景点文化 (6)5 景观美学特点 (8)参照文件 (9)1 引言早就听人说过：“五岳回来不看山，黄山回来不看岳。

”又常常碰到去过黄山的人叙述那边的奇景，还看到画家画的黄山，拍照家摄的黄山，黄山在我的心中就占了一个地位。

五岳之尊的泰山，我曾凌绝顶，观日出。

可是我心中的那一幅黄山图，只管跟着旅行的深广而多罕有所修正，但毕竟仍是特别美的，特别迷人的，同时拥有很深的人文内涵。

借此课时机，将我旅行黄山的看法略表一二。

2景观简介黄山，世界文化与自然两重遗产，世界地质公园，国家 AAAAA级旅行景区，国家级景色名胜区，全国文明景色旅行区示范点，中华十大名山，天下第一奇山。

黄山位于安徽省南部黄山市境内，有 72 峰，主峰莲花峰海拔 1864 米，与光明顶、天都峰并称三大黄山主峰，为 36 大峰之一。

黄山是安徽旅行的标记，是中国十大景色名胜独一的山岳风光。

黄山原名“黟山”，因峰岩青黑，眺望苍黛而名。

第三章旅游景观的欣赏测试一、单项选择题旅游景观欣赏既是一门艺术,又是一门学问。

据此回答1—3题。

1．旅游景观欣赏位置的选择主要包括（）①距离②角度③俯仰④时机A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．欣赏下列哪些景观必须把握好时机（)①吉林雾凇②峨眉“金顶佛光“③钱塘江大潮④路南石林⑤本溪水洞A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②⑤3．下列有关旅游资源的欣赏,说法正确的是( ）A．观桂林山水主要是把握好时机B．观武陵源群峰要注意近观C．“相看两不厌，唯有敬亭山"反映古代文人观景把握住了时机D．“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”是欣赏自然景观的色彩美4．某旅游点要具备较高的游览价值必需的条件是( ）①具备较高的审美价值或历史文化价值②在一定地区范围内孤独存在③具备较突出的个性：“人无我有，人有我优，人优我特”④在一定地区范围内与其他不同景观特征的旅游点协调存在A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．“相看两不厌,惟有敬亭山”反映了我国古代文人欣赏旅游景观追求的境界是A．把握动机B．抓住景观的特点C．以情观景D．选择观赏位置6．属于我国自然风光旅游资源的有（）①长江三峡、安徽黄山②西安附近秦陵兵马俑③南京明孝陵、敦煌石窟④桂林山水、台湾日月潭（)A．①②B．②③C．③④ D．①④7．按旅游资源的分类，五大连池、神农架、青城山-都江堰、安塞腰鼓一般分别归属于（）A．地质地貌景观、生物景观、古建筑景观、风土民情景观B．水文景观、地质地貌景观、风土民情景观、古建筑景观C．水文景观、生物景观、水文景观、文化艺术景观D．地质地貌景观、气候气象景观、古建筑景观、风土民情景观8．我国的四大佛教名山是（）A．五台山、泰山、雁荡山、普陀山B．五台山、峨眉山、雁荡山、普陀山C．五台山、峨眉山、九华山、普陀山D．五台山、嵩山、华山、雁荡山9．下面关于我国旅游资源的叙述，正确的是（）A．湖南庐山奇峰险峻B．杭州太湖风景优美C．贵州黄果树飞瀑壮观D．白族的“泼水节”热闹非凡10．某旅行社组织了以下路线的旅游，按旅游地所处纬度由低到高的正确顺序是（）A．黄山、杭州、桂林、三亚B．日月潭、中山陵、秦始皇兵马俑、白头山天池C．嵩山、华山、泰山、峨眉山D．长江三峡、延安、井冈山、北京故宫11．据调查，旅游黄金周到青岛来旅游的游客大多来自山东省的各地市及周边省市，这说明旅游资源具有有限的（）A．环境承载量B．地区接待能力C．最优吸引半径D．经济容量英国人汤姆想到中国旅游，但不知何时旅行最好。

《中国旅游文化》全套精品教案第一章：中国旅游文化概述1.1 教学目标了解中国旅游文化的发展历程掌握中国旅游文化的主要特点理解中国旅游文化的意义和价值1.2 教学内容中国旅游文化的历史发展中国旅游文化的主要特点中国旅游文化的意义和价值1.3 教学方法讲授法：讲解中国旅游文化的历史发展、特点和价值互动法：引导学生讨论中国旅游文化的意义和价值1.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国旅游文化历史发展和特点的理解小组讨论：评估学生对中国旅游文化意义和价值的认识第二章：中国自然景观2.1 教学目标认识中国的自然景观类型及特点了解中国著名自然景观的分布和特色掌握自然景观的保护和利用方法2.2 教学内容中国自然景观的类型及特点中国著名自然景观的分布和特色自然景观的保护和利用方法2.3 教学方法讲授法：介绍中国自然景观的类型、特点及著名景观图片展示法：展示中国著名自然景观的图片，增强学生的直观感受案例分析法：分析自然景观保护和利用的案例，引导学生思考2.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国自然景观类型和特点的理解小组讨论：评估学生对中国著名自然景观的分布和特色的认识案例分析报告：检查学生对自然景观保护和利用方法的理解和应用第三章：中国人文景观3.1 教学目标理解中国人文景观的内涵和特点掌握中国著名人文景观的历史和文化背景探讨人文景观的保护和利用方法3.2 教学内容中国人文景观的内涵和特点中国著名人文景观的历史和文化背景人文景观的保护和利用方法3.3 教学方法讲授法：讲解中国人文景观的内涵、特点及著名景观的历史和文化背景图片展示法：展示中国著名人文景观的图片，增强学生的直观感受案例分析法：分析人文景观保护和利用的案例，引导学生思考3.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国人文景观内涵和特点的理解小组讨论：评估学生对中国著名人文景观历史和文化背景的认识案例分析报告：检查学生对人文景观保护和利用方法的理解和应用第四章：中国传统节庆4.1 教学目标了解中国传统节庆的起源和意义掌握中国传统节庆的主要习俗和活动理解中国传统节庆的文化内涵4.2 教学内容中国传统节庆的起源和意义中国传统节庆的主要习俗和活动中国传统节庆的文化内涵4.3 教学方法讲授法：讲解中国传统节庆的起源、习俗和活动互动法：引导学生讨论中国传统节庆的文化内涵角色扮演法：让学生参与传统节庆习俗的模拟活动，增强体验感4.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国传统节庆起源和意义的理解小组讨论：评估学生对中国传统节庆习俗和活动的认识角色扮演报告：检查学生对中国传统节庆文化内涵的理解和应用第五章：中国饮食文化5.1 教学目标理解中国饮食文化的历史和特点掌握中国主要菜系的代表菜品和烹饪技法了解中国饮食文化的礼仪和习俗5.2 教学内容中国饮食文化的历史和特点中国主要菜系的代表菜品和烹饪技法中国饮食文化的礼仪和习俗5.3 教学方法讲授法：讲解中国饮食文化的历史、特点及主要菜系的代表菜品和烹饪技法图片展示法：展示中国主要菜系的图片，增强学生的直观感受实践教学法：安排烹饪课程，让学生亲身体验中国烹饪技法5.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国饮食文化历史和特点的理解小组讨论：评估学生对中国主要菜系的代表菜品和烹饪技法的认识烹饪实践报告：检查学生对中国饮食文化礼仪和习俗的理解和应用第六章：中国民俗文化6.1 教学目标理解中国民俗文化的内涵和特点掌握中国主要民俗文化的分布和特色探讨民俗文化的保护和利用方法6.2 教学内容中国民俗文化的内涵和特点中国主要民俗文化的分布和特色民俗文化的保护和利用方法6.3 教学方法讲授法：讲解中国民俗文化的内涵、特点及主要民俗文化的分布和特色图片展示法：展示中国主要民俗文化的图片，增强学生的直观感受案例分析法：分析民俗文化保护和利用的案例，引导学生思考6.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国民俗文化内涵和特点的理解小组讨论：评估学生对中国主要民俗文化分布和特色的认识案例分析报告：检查学生对民俗文化保护和利用方法的理解和应用第七章：中国宗教文化7.1 教学目标了解中国主要宗教的起源和传播历程掌握中国宗教建筑和艺术的特点理解中国宗教文化的社会影响7.2 教学内容中国主要宗教的起源和传播历程中国宗教建筑和艺术的特点中国宗教文化的社会影响7.3 教学方法讲授法：讲解中国主要宗教的起源、传播历程及宗教建筑和艺术的特点图片展示法：展示中国宗教建筑和艺术的图片，增强学生的直观感受互动法：引导学生讨论中国宗教文化的社会影响7.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国主要宗教起源和传播历程的理解小组讨论：评估学生对中国宗教建筑和艺术特点的认识案例分析报告：检查学生对中国宗教文化社会影响的理解和应用第八章：中国古典园林8.1 教学目标理解中国古典园林的历史和特点掌握中国主要古典园林的布局和设计理念了解中国古典园林的艺术价值和文化内涵8.2 教学内容中国古典园林的历史和特点中国主要古典园林的布局和设计理念中国古典园林的艺术价值和文化内涵8.3 教学方法讲授法：讲解中国古典园林的历史、特点及主要古典园林的布局和设计理念图片展示法：展示中国主要古典园林的图片，增强学生的直观感受案例分析法：分析中国古典园林艺术价值和文化内涵的案例，引导学生思考8.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国古典园林历史和特点的理解小组讨论：评估学生对中国主要古典园林布局和设计理念的认识案例分析报告：检查学生对中国古典园林艺术价值和文化内涵的理解和应用第九章：中国非物质文化遗产9.1 教学目标理解中国非物质文化遗产的概念和特点掌握中国主要非物质文化遗产的分布和特色探讨非物质文化遗产的保护和传承方法9.2 教学内容中国非物质文化遗产的概念和特点中国主要非物质文化遗产的分布和特色非物质文化遗产的保护和传承方法9.3 教学方法讲授法：讲解中国非物质文化遗产的概念、特点及主要非物质文化遗产的分布和特色图片展示法：展示中国主要非物质文化遗产的图片，增强学生的直观感受案例分析法：分析非物质文化遗产保护和传承的案例，引导学生思考9.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国非物质文化遗产概念和特点的理解小组讨论：评估学生对中国主要非物质文化遗产分布和特色的认识案例分析报告：检查学生对非物质文化遗产保护和传承方法的理解和应用第十章：中国旅游资源规划与开发10.1 教学目标理解中国旅游资源的概念和分类掌握中国旅游资源规划与开发的原则和方法了解中国旅游资源规划与开发的现状和趋势10.2 教学内容中国旅游资源的概念和分类中国旅游资源规划与开发的原则和方法中国旅游资源规划与开发的现状和趋势10.3 教学方法讲授法：讲解中国旅游资源的概念、分类及规划与开发的原则和方法案例分析法：分析中国旅游资源规划与开发的案例，引导学生思考小组讨论法：讨论中国旅游资源规划与开发的现状和趋势10.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国旅游资源概念和分类的理解小组讨论报告：评估学生对中国旅游资源规划与开发原则和方法的认识案例分析报告：检查学生对中国旅游资源规划与开发现状和趋势的理解和应用第十一章：中国旅游市场营销11.1 教学目标理解旅游市场营销的概念和重要性掌握中国旅游市场营销的主要策略和手段探讨旅游市场营销的发展趋势11.2 教学内容旅游市场营销的概念和重要性中国旅游市场营销的主要策略和手段旅游市场营销的发展趋势11.3 教学方法讲授法：讲解旅游市场营销的概念、重要性及主要策略和手段案例分析法：分析中国旅游市场营销的案例，引导学生思考互动法：讨论旅游市场营销的发展趋势11.4 教学评估课堂问答：检查学生对旅游市场营销概念和重要性的理解小组讨论：评估学生对中国旅游市场营销策略和手段的认识案例分析报告：检查学生对旅游市场营销发展趋势的理解和应用第十二章：中国旅游服务与管理12.1 教学目标理解旅游服务的概念和要素掌握旅游管理的基本原理和手段探讨旅游服务质量的提升和管理效率的提高12.2 教学内容旅游服务的概念和要素旅游管理的基本原理和手段旅游服务质量的提升和管理效率的提高12.3 教学方法讲授法：讲解旅游服务的概念、要素及旅游管理的基本原理和手段案例分析法：分析旅游服务和管理案例，引导学生思考角色扮演法：模拟旅游服务和管理场景，增强学生的实际操作能力12.4 教学评估课堂问答：检查学生对旅游服务概念和要素的理解小组讨论：评估学生对旅游管理基本原理和手段的认识角色扮演报告：检查学生对旅游服务质量提升和管理效率提高的理解和应用第十三章：中国旅游法规与政策13.1 教学目标理解旅游法规和政策的概念和重要性掌握中国旅游主要法规和政策的内容探讨旅游法规和政策的发展趋势13.2 教学内容旅游法规和政策的概念和重要性中国旅游主要法规和政策的内容旅游法规和政策的发展趋势13.3 教学方法讲授法：讲解旅游法规和政策的概念、重要性及主要内容和趋势案例分析法：分析旅游法规和政策的案例，引导学生思考互动法：讨论旅游法规和政策的发展趋势13.4 教学评估课堂问答：检查学生对旅游法规和政策概念和重要性的理解小组讨论：评估学生对中国旅游主要法规和政策内容的认识案例分析报告：检查学生对旅游法规和政策发展趋势的理解和应用第十四章：中国旅游伦理与责任14.1 教学目标理解旅游伦理的概念和重要性掌握旅游责任的主要内容和原则探讨旅游伦理和责任的发展趋势14.2 教学内容旅游伦理的概念和重要性旅游责任的主要内容和原则旅游伦理和责任的发展趋势14.3 教学方法讲授法：讲解旅游伦理的概念、重要性及主要内容和原则案例分析法：分析旅游伦理和责任的案例，引导学生思考互动法：讨论旅游伦理和责任的发展趋势14.4 教学评估课堂问答：检查学生对旅游伦理概念和重要性的理解小组讨论：评估学生对旅游责任主要内容和原则的认识案例分析报告：检查学生对旅游伦理和责任发展趋势的理解和应用第十五章：中国旅游发展前景展望15.1 教学目标理解中国旅游业的地位和作用掌握中国旅游发展的重要趋势探讨中国旅游业的未来发展15.2 教学内容中国旅游业的地位和作用中国旅游发展的重要趋势中国旅游业的未来发展15.3 教学方法讲授法：讲解中国旅游业的地位、作用及发展趋势和未来展望案例分析法：分析中国旅游发展案例，引导学生思考互动法：讨论中国旅游业的未来发展15.4 教学评估课堂问答：检查学生对中国旅游业地位和作用的理解小组讨论：评估学生对中国旅游发展重要趋势的认识案例分析报告：检查学生对中国旅游业未来发展的理解和应用重点和难点解析本文主要介绍了《中国旅游文化》全套精品教案，涵盖了十五个章节。

[单选题（江南博哥）]1.诗句“白雪横千嶂，青天泻二流”出自（）的《长白山》。

A.阮元B.成多禄C.吴兆骞D.尚文化参考答案：C参考解析：诗句“白雪横千嶂，青天泻二流”出自清代诗人吴兆骞的《长白山》。

全诗是：“长白雄东北，嵯峨俯塞州。

迥临沧海曙，独峙大荒秋。

白雪横千障，青天泻二流。

登封如可作，应待翠华游。

”这首诗描写了长白山雄伟高峻的气势和壮丽的景象。

[单选题]2.鲁歌所作《长相思》中的“山一弯，水一弯，山水相连窄复宽，诗情山水间”描写的景点是（）。

A.长白山B.镜泊湖C.松花江D.天池参考答案：B参考解析：题句描写的是镜泊湖，表现镜泊湖的变化多端与曲折。

镜泊湖位于黑龙江省宁安市南部，总面积为90.3平方公里，是中国最大、世界第二大高山堰塞湖。

[单选题]3.以下景物中不属于尚文化《题千山景物联》中提到的是（）。

A.二宫B.六院C.五寺D.七庵参考答案：B参考解析：《题千山景物联》提到二宫、六观、五寺、七庵，B项，“六院”不在其中。

二宫：即五龙宫、太和宫。

六观：即元通观、无量观、武圣观、普安观、慈祥观、青云观。

五寺：即龙泉寺、大安寺、香岩寺、祖越寺、中会寺。

七庵：即南泉庵、鎏金庵、伴云庵、木鱼庵、龙泉庵、石龙庵、遁颐庵。

[单选题]4.“挹众山彩色，色色娱人”中的“挹”字的意思是（）。

A.会集B.玩赏C.描绘D.作揖参考答案：A参考解析：挹同“揖”。

挹（yì）：会集义，与上联“听飞瀑雄声，声声振耳”中“听”相对。

[单选题]5.东北著名旅游和避暑圣地太阳岛位于（）。

A.吉林长春B.辽宁沈阳C.黑龙江宁安D.黑龙江哈尔滨参考答案：D参考解析：太阳岛位于黑龙江省哈尔滨市松花江北岸，是一处由冰雪文化、民俗文化等资源构成的多功能风景区，也是中国国内的沿江生态区。

[单选题]6.牌楼上挂有“天下第一江山”匾额的景点是（）。

A.药王庙B.关帝庙C.玉皇阁D.坎离宫参考答案：C参考解析：吉林北山上的景点中玉皇阁规模最大，建于清雍正三年（1725），牌楼上有“天下第一江山”匾额。