精品
人教版pep（三年级起点）（2012教材）小学三上
Unit 3 Look at me Period Six 同步练习
一、写出下列字母的小写字母。
E F H G
二、按顺序写出本单元五个字母。要求大小写，整洁工整。
三、选择填空。
（ ） 1. Nice to meet _______.
A. you B. I
（ ） 2. Clap your _______.
A. hands B. nose
（ ） 3. This is my _______.
A. leg B. sing
（ ） 4. Touch your _______.
A. ear B. sit
（ ） 5. Wave _______ arms.
小学三年级英语Unit 3 Look at me说课稿
执教者： 曾丹
列位老师，大家好。我是曾丹，很荣幸能与大家一路探讨教学教法。今天我说课的内容是：PEP小学三年级英语，Unit 3 Look at me, Part B
一．说教材
1．教材解读
本节教材主如果学习、表达人体部位body, leg, arm, hand, head，foot。，并能运用简单的句子描述。
2．设计理念
把英语课与活动课相融合，提倡体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩、画画等方式，将辞汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。
二．说目标
依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平肯定以下目标：
（1）能听、说、认读五个有关身体的辞汇：body, leg, arm, hand, head，foot。听懂、理解句子This is my body, leg, arm, hand, head，foot。.；快速反映：touch your head …
（2）：培育学生听，做，说，读的能力，增进身体各部份的协调能力，语言表达能力。
（3）：让学生踊跃主动地参与课堂活动，通过运用语言来完成学习任务，感受成功，激发学生的英语学习兴趣，培育学生酷爱学习的情感。
按照本科特点和低年级学生实际情况，我将本课的教学重点肯定为：让学生能听、说、认读五个有关身体的辞汇。教学难点确定为：学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子This is中表达。 三．说教法
为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。下面的教学模式设计，主要借鉴的是“五步教学”模式，这种模式的结构是：1W-3P-1E（需要解释“五步”。（即：Warming up（热身）---Presentation（呈现新知）—Practice（操练）—Production（拓展）--Ending（结束）；我借鉴这种教学为了使学生学得有趣，学得有效，体验到成功的快乐。
学必求其心得，业必贵于专精
1 Unit 3 Look at me
单元整体分析
本单元是义务教育人教版（pep)小学英语教科书三年级上册第三单元.单元主题为Look at me！（看看我）。本单元学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。
主情景图呈现了一个表演舞台，孩子们在台下观看小丑们的表演。小丑们或者台下的师生问好，呈现本单元要学习的句式:How are
you?及其回答。或者向台下的学生展示自己夸张的五官，来介绍自己的身体部位。
本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Chen Jie在上学的路上向小鸟问好，并与Mike互相询问近况，引出本单元的重点句式How are you? I'm
find, thank you。 接下来的Let's play环节中，学生会听到一首How are
you的歌曲。需要边唱边拍手做动作。在唱与玩中练习本课时重点句式.第二课时的Let’s learn部分学习五官类单词:ear, eye, nose，
mouth， face。并使用学生学习过的This is...句式来介绍自己的五官。
之后通过Let’s do里Open your.。. Close your。.. Touch your... 的指令,来使学生操练新授单词.在第三课时Letters and sounds部分里,学生开始学习字母EFGHI五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页,分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习.Sarah到Mike家里邀请Mike一起拼装木偶。呈现How are you?学必求其心得，业必贵于专精
2 的第二种回答方式:Very well， thanks。 以及祈使句：Let’s make a
puppet。 接下来的Let’s play中，学生要做一个链式的问答练习，来练习How are you?及其回答。第二课时中Let’s learn 部分通过Sarah和Mike一起拼装木偶，引出如下身体部位名称：arm, hand,
人教版pep（三年级起点）（2012教材）小学英语三上
Unit 1 Hello!
Part A 第一课时
一、找朋友。在英语世界里我们会认识新的朋友，请将他们的名字与他们的照片连起来吧！ 1. A、Hello! I’m Miss White.
2. B、Hello! I’m Wu Yifan
3. C、Hi！I’m Sarah.
4. D、Hi！I’m John.
二、我是选择小能手：读一读，选出正确的答案。
（ ）1.当你想和怀特教师问好时，你会说：
A. Hello, Miss White. B. Goodbye, Miss White.
（ ）2.当你向别人介绍自己是吴一凡时，你会说：
A. I’m Wu Yifan. B. Hello, Wu Yifan.
（ ）3.你好，我是刘欣。用英语应该怎么说？
A. Hello! I’m Wu Yifan B. Hello,I’m Liu Xin.
三、给下列句子选择正确的汉语意思。
（ ）1.I’m Wu Yifan. A.你好！我是萨拉。
（ ）2.Hello! B.你好！
（ ）3. Hello,I’m Miss White. C.你好！我是怀特小姐。
（ ）4. Hi！I’m Sarah.. D.我是吴一凡。
（ ）5. Hi！I’m John. E.你好！我的名字是约翰。
开心一刻：大熊和小松鼠会和我们共同学习英语。他们有自己的英文名字，你能把他们与他们的名字连起来吗?试一试吧.
Unit 3 Look at me
Level: Grade 3
Time: 45 minutes
Objectives:
To be able to understand and use the vocabulary related to parts of the body.
To be able to describe one's physical appearance.
To be able to ask and answer questions about one's physical appearance.
To develop listening and speaking skills.
Materials:
Flashcards of the parts of the body
Pictures of different people's physical appearances
Worksheet for practicing the vocabulary and describing physical appearance
Procedure:
Warm-up (5 minutes)
Greet the students and ask them how they are feeling today.
Play a quick game of Simon says, using the vocabulary of the parts of the body. For example,
"Simon says touch your nose" or "Simon says point to your ears".
Introducing the vocabulary (10 minutes)
Show the flashcards of the parts of the body and say the name of each one.
