《我长高了》

《我长高了》大班教案一、教学内容本课为大班科学活动，活动内容取材于孩子们日常生活中常见的成长变化现象——“我长高了”。

通过观察、交流、探索，让孩子们了解成长的规律，认识身体各个部位的生长变化，并学会用适当的方式表达和记录自己的成长过程。

二、教学目标1. 让孩子们了解成长的规律，认识到身体各个部位的生长变化。

2. 培养孩子们的观察、交流、合作能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们自主探究的精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解成长的规律，认识身体各个部位的生长变化。

难点：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们自主探究的精神。

四、教具与学具准备教具：成长身高尺、成长照片、故事课件等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于孩子们成长的故事，引导孩子们观察故事中主人公的身高变化，引发孩子们对成长的思考。

2. 观察与交流（5分钟）展示成长身高尺，让孩子们观察并交流自己身高生长的部位和变化。

3. 探索与发现（10分钟）分组进行讨论，让孩子们探讨身高生长的原因，引导他们发现成长的规律。

4. 例题讲解（10分钟）通过展示成长照片，让孩子们观察并描述照片中人物身高的变化，引导他们用具体的方式表达成长过程。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组合作，用画纸和彩笔设计一张自己的成长身高尺，记录自己的身高变化。

6. 板书设计（5分钟）7. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，向家人询问自己的身高变化，并尝试用文字或图画记录下来。

作业答案：孩子们的身高变化记录。

8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）回顾本节课的内容，让孩子们谈谈自己的收获，引导他们认识到成长的喜悦。

同时，鼓励孩子们在课后继续观察和记录自己的成长过程，培养他们自主探究的精神。

六、板书设计身高生长规律：1. 身高随着年龄的增长而增长。

2. 身高的增长与遗传、营养、运动等因素有关。

3. 身高增长的部位：头部、躯干、四肢。

幼儿园大班优质教案《我长高了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我长大了》单元，主要涉及第二章《我长高了》。

详细内容包括身高测量、成长记录、身高与生长的关系等方面的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解身高的测量方法，能够正确使用尺子进行测量。

2. 培养幼儿观察、记录和分享自己成长过程的能力。

3. 帮助幼儿认识到身高与生长的关系，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。

三、教学难点与重点难点：身高测量与记录的方法。

重点：身高与生长的关系，以及珍惜成长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：尺子、成长记录卡、身高墙贴、故事书《我长高了》。

2. 学具：尺子、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事书《我长高了》引入话题，让幼儿分享自己在成长过程中的趣事。

2. 测量身高（10分钟）（1）教师示范如何使用尺子进行身高测量。

（2）幼儿分组，互相测量身高，并记录在成长记录卡上。

3. 成长记录（10分钟）（1）幼儿用画笔、彩色纸等材料，制作成长记录卡。

（2）分享自己的成长记录卡，让幼儿了解到每个人的成长过程都是独特的。

4. 身高与生长的关系（5分钟）（1）讨论：为什么我们会越长越高？5. 珍惜成长过程（5分钟）（1）让幼儿说出自己在成长过程中最难忘的事情。

（2）教师引导幼儿认识到成长过程中的每一个阶段都值得珍惜。

6. 身高墙贴展示（5分钟）将每个幼儿的身高记录在身高墙上，让幼儿直观地看到自己的成长过程。

六、板书设计1. 身高测量方法2. 成长记录卡3. 身高与生长的关系4. 珍惜成长过程七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的成长记录卡，记录今天的身高。

答案：幼儿根据课堂所学，制作成长记录卡，记录身高。

2. 作业题目：与家人分享今天学到的身高与生长的关系，并讨论如何保持健康成长。

答案：幼儿与家人分享所学内容，共同探讨健康成长的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在身高测量和成长记录方面的掌握程度。

幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《健康成长》，详细内容围绕“我长高了”这一主题，引导幼儿了解身体的成长变化，认识身高对健康成长的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高与健康成长的关系。

3. 培养幼儿与人合作、分享成长的喜悦。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身高对健康成长的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、画有不同高度的人物卡片、成长记录册。

2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿排队测量身高，让幼儿亲身感受自己的身高变化。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示不同高度的人物卡片，引导幼儿观察并说出各自的身高。

b. 教师通过讲解，让幼儿了解身高与健康成长的关系。

3. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放成长记录册，指导幼儿记录自己的身高。

b. 教师组织幼儿讨论：如何让身体长得更高？4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅关于身高变化的画作。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

5. 分享与展示（5分钟）a. 各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

b. 教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书我长高了2. 板书内容：身高的概念身高与健康成长的关系如何让身体长得更高七、作业设计1. 作业题目：记录一周的身高变化a. 请家长协助幼儿每天测量身高，并记录在成长记录册上。

b. 回园后，与同伴分享自己的身高变化。

2. 答案：a. 幼儿完成成长记录册的记录。

b. 每个幼儿的身高变化情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 本节课通过实践活动，让幼儿了解身高的概念，认识到身高对健康成长的重要性。

b. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，给予个别指导。

2. 拓展延伸：a. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的身高测量与记录。

2024年中班健康美术《我长高了》教案一、教学内容本节课选自《幼儿美育》教材第四章《我和我的身体》，内容围绕“我长高了”这一主题，通过观察、思考和绘画活动，让幼儿认识和表达自己的身体成长变化。

二、教学目标1. 让幼儿观察并了解自己身体成长的变化，提高自我认知能力。

2. 培养幼儿运用绘画表达个性和情感的能力，提高审美素养。

3. 培养幼儿合作交流，分享成长的喜悦，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：运用绘画表达身体成长的变化。

重点：观察自己身体成长的变化，用绘画表达个性。

四、教具与学具准备教具：身高测量尺、绘画材料（画纸、画笔、水彩等）、投影仪。

学具：画纸、画笔、水彩、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行身高测量，让幼儿观察并记录自己的身高。

邀请几名幼儿分享自己身高的变化，引导幼儿关注成长的喜悦。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘画作品《我长高了》，引导幼儿观察并思考：作品中的小朋友是如何表达自己长高的？针对绘画技巧进行讲解，如线条、颜色、构图等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和思考，开始绘画自己的《我长高了》作品。

教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。

4. 分享与展示（10分钟）每位幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励和表扬幼儿的创意和努力。

幼儿分享自己在绘画过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 主题：《我长高了》2. 绘画步骤：a. 观察身体成长的变化b. 设计绘画构图c. 选择合适的颜色和线条d. 表达个性和情感七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察自己的身高变化，完成一幅《我长高了》的绘画作品。

答案示例：画纸中央画一个站立的小人，身高线从头部延伸至脚底。

旁边可以添加一些装饰元素，如花草、小动物等，表现成长过程中的美好回忆。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、思考和绘画活动，让幼儿认识和表达自己的身体成长变化。

中班课程主题我长高了教案反思教案标题：中班课程主题《我长高了》教案反思教案目标：1. 帮助学生理解自己身体的成长过程，并能够用简单的语言表达出来。

2. 培养学生的观察力和思考能力，通过观察和比较来认识身体的变化。

3. 提供适当的活动和材料，激发学生的兴趣和参与度，促进他们在身体成长方面的积极探索。

教案实施步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入课程主题《我长高了》，向学生解释课程目标和重要性。

- 通过展示一张学生在不同年龄阶段的照片，引导学生思考并分享自己的身体变化。

2. 情境创设（10分钟）：- 带领学生进入一个模拟的测量身高的情境，准备一把测量身高的工具（如一个大型的测量尺）。

- 鼓励学生互相测量身高，并记录自己和他人的身高。

3. 观察和比较（15分钟）：- 引导学生观察和比较自己和他人的身高差异，提出问题，如为什么有的人比自己高？有的人比自己矮？- 鼓励学生用简单的语言描述自己和他人的身高差异，如“我比小明高一点”。

4. 身体成长游戏（15分钟）：- 设计一系列身体成长相关的游戏，如跳绳比赛、跳高比赛等，让学生在游戏中体验身体的成长过程。

- 引导学生反思游戏中的身体变化，如跳绳跳得更高了、跳得更远了等。

5. 总结和展示（10分钟）：- 鼓励学生分享自己在游戏中的身体变化和成长经历。

- 整理学生的观察和比较结果，制作一个简单的身高图表，展示学生的身体成长过程。

教案反思：- 教案目标：本教案通过观察、比较和参与活动，帮助学生理解自己身体的成长过程。

目标设置合理，能够激发学生的兴趣和参与度。

- 教学步骤：导入部分通过展示照片引起学生的思考和分享，激发了学生的兴趣。

情境创设部分设计了测量身高的活动，能够让学生亲身参与并记录身高。

观察和比较部分通过提出问题和描述身高差异，培养了学生的观察力和思考能力。

身体成长游戏部分提供了实际的活动，让学生在游戏中体验身体的成长过程。

总结和展示部分通过分享和制作身高图表，巩固了学生的学习成果。

大班健康我长高了优质教案(5篇一、教学内容本节课选自大班健康领域教材《我长高了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细讲解身体生长发育的知识，重点探讨如何通过合理的饮食和运动促进身高的增长。

二、教学目标1. 了解人体生长发育的基本知识，认识到身高增长与饮食、运动的关系。

3. 培养学生的合作意识，提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：如何让学生理解身高增长与饮食、运动之间的关系，并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、食物模型、运动器材。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示身高尺，让学生测量自己的身高。

（2）学生分享自己身高的变化，引出本节课主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解身高增长与饮食、运动的关系。

（2）学生结合自己的实际情况，讨论如何通过饮食和运动促进身高增长。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，让学生记录自己的饮食和运动情况。

（2）学生根据记录表，分析自己的饮食和运动是否合理，并提出改进措施。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织学生分组讨论，分享自己的饮食和运动经验。

（2）每组推荐一名代表进行汇报，全班交流。

（2）学生分享自己的学习心得，反思如何将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 《我长高了》2. 内容：（1）身高增长与饮食、运动的关系（2）良好饮食习惯的培养（3）运动意识的增强七、作业设计1. 作业题目：（1）记录自己一周的饮食和运动情况。

（2）结合所学知识，为家人制定一份合理的饮食和运动计划。

2. 答案：（1）饮食记录表：日期：饮食情况：运动情况：2022年9月1日早餐：牛奶、面包；午餐：米饭、蔬菜、瘦肉；晚餐：面条、蔬菜、瘦肉早上：跑步；下午：跳绳（2）家庭饮食和运动计划：家庭成员：爸爸、妈妈、我饮食计划：早餐：牛奶、鸡蛋、面包午餐：米饭、蔬菜、瘦肉晚餐：面条、蔬菜、瘦肉运动计划：爸爸：每天下班后散步半小时妈妈：每周三次瑜伽课我：每天放学后跳绳、跑步各10分钟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入，让学生了解身高增长与饮食、运动的关系，提高了学生的兴趣。

数学《我长高了》教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生通过观察和操作，掌握测量身高的方法，学会用数字和符号表示身高。

1.2 过程与方法培养学生合作探究的精神，提高动手操作和解决问题的能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对数学的兴趣，体会数学与生活的联系，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

第二章：教学内容2.1 教材分析《我长高了》这一章节通过有趣的童话故事，引导学生了解身高的测量方法，学会用数字和符号表示身高。

2.2 教学内容认识身高尺，学习测量身高；理解身高数值的含义，学会用数字和符号表示身高；通过实践活动，培养学生的团队协作能力。

第三章：教学重难点3.1 教学重点掌握测量身高的方法，学会用数字和符号表示身高。

3.2 教学难点理解身高数值的含义，以及如何用数字和符号表示身高。

第四章：教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作和解决问题的能力。

第五章：教学过程5.1 导入新课通过一个童话故事引入《我长高了》这一章节，激发学生的学习兴趣。

5.2 自主学习让学生通过观察身高尺，了解身高的测量方法，并尝试测量自己的身高。

5.3 课堂讲解讲解如何用数字和符号表示身高，以及身高数值的含义。

5.4 实践活动学生分组进行实践活动，互相测量身高，并用数字和符号表示。

第六章：教学评估6.1 评估目的了解学生对身高测量方法和数字符号表示身高的掌握程度。

6.2 评估方式课堂问答、实践活动、小组讨论。

6.3 评估内容测量身高的准确性、数字符号表示身高的正确性、团队协作能力。

第七章：作业布置7.1 作业目的巩固学生对身高测量方法和数字符号表示身高的掌握。

7.2 作业内容测量家人的身高，并用数字和符号表示，写一篇关于身高的小短文。

7.3 作业要求准确测量、正确表示、文字清晰、语句通顺。

第八章：课后反思8.1 教学效果8.2 改进措施针对教学过程中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班主题教案《我长高了》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班的社会领域课程，具体为《我长高了》这一主题。

通过观察和分享，让幼儿了解自己成长的经历，培养幼儿自我认知和自我评价的能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的身体变化，理解成长的过程。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和分享意识。

3. 引导幼儿树立积极的自我形象，增强自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和分享，认识到自己成长的变化。

难点：让幼儿用语言表达自己的成长经历，培养幼儿的自我认知和自我评价能力。

四、教具与学具准备教具：成长照片、身高尺、成长记录表学具：画笔、画纸、贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。

例如：“你看，这是我们小时候的照片，我们小时候是这样的，现在我们长高了，变壮了，我们的牙齿也换好了，我们一起来看看，我们都发生了哪些变化吧。

”2. 例题讲解（10分钟）：教师邀请几名幼儿分享自己的成长经历，引导其他幼儿倾听并学会表达。

例如：“请小朋友们来说说，你觉得自己哪里长高了？你是怎么知道的？”3. 随堂练习（5分钟）：教师发放身高尺，让幼儿自己测量并记录身高，然后用画笔和画纸画出自己的身高线，并用贴纸装饰。

4. 小组交流（5分钟）：幼儿分组，互相展示自己的作品，并分享成长经历。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

教师邀请幼儿分享自己的成长故事，让大家一起见证成长的美好。

六、板书设计板书内容：我长高了1. 身高变化2. 身体成长3. 自我认知七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录答案：请幼儿用自己的语言描述自己的成长经历，可以包括身高、体重、牙齿等方面的变化。

2. 作业题目：我的成长画册答案：请幼儿用画笔和画纸绘制自己的成长过程，可以包括身高线、体重曲线、换牙情况等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、分享、测量和绘画等方式，让幼儿认识到了自己的身体变化，培养了幼儿的自我认知和自我评价能力。

数学《我长高了》教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过观察和体验，了解身高的生长规律。

培养学生使用长度单位测量身高的能力。

引导学生运用数学知识解决实际问题。

1.2 过程与方法：引导学生通过合作交流，探索身高生长的变化和规律。

培养学生运用数据分析的方法，对身高数据进行处理和表达。

1.3 情感态度与价值观：培养学生关注自己身体成长的意识，树立健康生活的观念。

培养学生热爱数学，积极参与数学活动的态度。

第二章：教学内容2.1 教学重点：学生能够通过观察和体验，了解身高的生长规律。

学生能够使用长度单位测量身高，并进行数据的处理和表达。

2.2 教学难点：学生能够运用数学知识解决实际问题，如预测未来的身高。

学生能够运用数据分析的方法，对身高数据进行处理和表达。

第三章：教学准备3.1 教具准备：直尺、测量仪器等。

身高数据记录表。

3.2 环境创设：安排一个合适的环境进行身高测量活动，如教室或操场。

第四章：教学过程4.1 导入新课：通过讨论学生们的身高情况，引出本节课的主题《我长高了》。

让学生分享自己身高的变化，激发学生对身高生长规律的兴趣。

4.2 观察与体验：让学生分组进行身高测量，记录每个学生的身高数据。

引导学生观察身高数据的变化，探索身高生长的规律。

4.3 数据分析：让学生将身高数据进行整理和分析，找出身高的变化趋势。

引导学生运用数学知识，如平均数、中位数等，对身高数据进行处理和表达。

4.4 解决问题：让学生运用数学知识解决实际问题，如预测未来的身高。

引导学生运用数据分析的方法，对身高数据进行处理和表达。

第五章：教学评价5.1 学生评价：观察学生在身高测量和数据分析过程中的表现，评价学生的参与度和合作能力。

评价学生对身高生长规律的理解程度，以及对实际问题的解决能力。

5.2 自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在身高测量和数据分析过程中的表现。

引导学生认识到自身的成长和进步，激发学生继续探索身高的兴趣。

活动目标：一、通过比较，了解自己身高的转变。

二、能用响亮的声音表达自己的方式，感受长高的欢乐。

3、让幼儿明白愉快有利于躯体健康。

4、帮忙幼儿了解躯体结构，对以后的成长会具有必然的帮忙。

活动预备：搜集幼儿诞生时的身高、记录幼儿此刻身高的小卡片、各类用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳索……)皮尺、调查表(师生一起完成)、墙面上用颜色较深的绳索拉出一条离地面50厘米的长线条活动进程：一、说一说：自己此刻的身高和诞生时的身高。

一、师：前段时刻咱们量了一下自己的身高，谁情愿来讲一说自己有多高?二、请幼儿介绍自己的身高。

3、师：你们都想来介绍，那能够和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字隔壁。

4、师幼一路观看身高记录表。

五、找一找班级里谁最高?你是怎么明白的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方式)六、师：这是你们此刻的身高，(教案来自：快思教案网.)可是你们明白自己刚诞生时的身高是多少厘米吗?二、比一比：别离选择幼儿熟悉的物品、自己和诞生时的高度相较，体验自己在长高。

一、(出示皮尺)展现幼儿诞生时的高度。

二、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高仍是矮?3、交流幼儿比较的结果。

4、幼儿和诞生时高度进行比较。

五、交流结果。

(1)你是怎么比的?(2)50cm到你躯体哪里? 六、小结：多用饭、喝水，还要有充沛的睡眠，多做运动，都能让咱们长高。

三、想一想一、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?二、小结：只要咱们注意营养，多运动，咱们每一个幼儿都可能长得比咱们的爸爸妈妈还要高。

咱们长高了，咱们也长大了，多好啊!教学反思：在开始小组合作动手的时候，常常闹矛盾，因此在让学生小组合作时，要专门关注，正确的去进行引导，如此能够幸免很多情形，也能够帮忙自己更好的完成教学任务这堂课总的来讲仍是上得生动活泼，有声有色。