《我长高了》教学设计

中班数学教案我长高了反思中班数学教案——我长高了反思教案主题：身高的增长教学目标：1. 让孩子们了解身高的概念，认识到身高是可以增长的。

2. 培养孩子们对身高增长的关注和兴趣。

3. 提高孩子们的测量和比较能力。

4. 激发孩子们积极参与并表达自己观点的能力。

教学材料：1. 学生量身高的测量仪器。

2. 一张大型身高测量表。

3. 图示身高变化的图片或卡片。

4. 儿童故事书《小小种子》。

教学准备：1. 准备好测量身高所需的工具。

2. 在教室墙上贴上身高测量表。

3. 熟悉故事书《小小种子》的内容。

教学步骤：第一步：导入新知1. 引导孩子们观察教室里的身高测量表，让他们猜测这是什么。

2. 引导孩子们讨论自己的身高，看谁最高，谁最矮。

3. 通过提问，引导孩子们认识到身高是可以增长的。

第二步：讲解身高测量方法1. 向孩子们展示测量身高的工具，解释如何正确使用。

2. 示范给孩子们一个测量身高的例子，然后让孩子们两两配对，互相测量身高。

第三步：测量身高1. 让孩子们轮流使用测量工具测量身高，教师记录每个孩子的身高数据。

2. 将数据填入教室里的身高测量表。

第四步：身高的变化1. 展示图片或卡片，用简单的语言解释身高的变化过程，例如从小到大生长。

2. 借助故事书《小小种子》，讲述种子生长为大树的过程，引导孩子们联想到身高的增长过程。

第五步：讨论身高增长1. 引导孩子们根据自己的身高数据进行比较和讨论，看谁的身高增长得最快。

2. 让孩子们分享自己的感受，比如觉得自己高了、长大了等。

第六步：总结与评价1. 与孩子们一起回顾本节课学到的知识，巩固他们对身高增长的理解。

2. 提问孩子们，他们觉得比较身高有什么有趣的地方。

教学延伸：1. 导师可以设计一些有趣的活动来帮助孩子们进一步巩固对身高的理解，如分组测量、设计身高变化图等。

2. 向家长发放一份家庭作业，让孩子们与家人一起测量身高，了解家庭成员的身高变化，以及用心去观察和记录。

我又长高了教学设计一、教学背景学生进行身体发育方面的学习，能够培养学生的自我意识、自我调节和自我改进的能力，促进学生全面和谐发展。

本教学设计主要针对小学生关于身体发育的学习内容展开，通过学生自身的身高变化，引发学生对身体发育的兴趣，激发他们积极主动地关注自身的发育情况。

二、教学目标1.知识目标：–了解身体的发育变化；–掌握身高测量的方法。

2.能力目标：–能够观察、记录和分析身高的变化趋势；–发现自身的发育特点和规律。

3.情感目标：–培养学生对身体发育的积极态度；–培养学生对自我成长的自信心。

三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上一节课所学的内容，复习身体各部位的名称和功能。

2. 新知讲解（10分钟）•讲解身高的概念和变化规律；•介绍身高测量的方法。

3. 身高测量实践（20分钟）•学生两人一组，互相测量身高；•学生记录自己和同伴的身高。

4. 数据分析（15分钟）•学生根据自己记录的身高数据绘制柱状图；•学生观察和分析身高的变化趋势。

5. 小结（5分钟）•总结身高测量的方法和数据分析的过程；•引导学生思考自身发育的规律和特点。

6. 拓展（15分钟）•要求学生回家测量自己的身高，并记录在作业本上；•学生下节课展示自己的测量结果和数据分析。

四、教学评价1.教师观察学生在测量身高和数据分析过程中的参与度和学习态度。

2.学生在小组合作中的表现评价。

3.作业本中学生自己记录的身高测量结果和数据分析。

五、教学延伸1.比较不同年龄段的身高变化趋势。

2.研究身高发育与营养、运动等因素的关系。

3.组织学生访问医生或者专家，了解更深入的身体发育知识。

六、教学反思通过本次教学设计，学生能够通过测量身高和数据分析，观察到自己的身体发育特点和规律，提高自身的自我意识和自我调节能力。

同时，通过拓展活动，学生还可以进一步了解身体发育的影响因素，培养他们对自身发育的积极态度和自信心。

在教学实施过程中，要注重学生的实际操作和参与，引导他们积极思考和交流，提高教学的实效性。

小班教案长高了小班教案：长高了教案名称：小班教案：长高了教案编写人：XXX教案编写时间：XXXX年X月X日教案目标：1. 帮助小班学生掌握身体的基本部位名称。

2. 培养小班学生对长高的兴趣，并激发他们积极参与身体运动的热情。

3. 通过互动游戏和小组活动，提高小班学生的合作能力和团队意识。

教案材料：1. 课件、幻灯片或图片资源（展示身体部位名称）。

2. 玩具或模型人体（用于展示身体部位）。

教案步骤：第一步：导入1. 创设愉快的教学氛围，问候学生并引起他们的兴趣。

2. 准备一张大图或幻灯片，展示各种身体部位的图像，并向学生介绍这些部位的名称。

例如：头、肩膀、手指、脚趾等。

在展示过程中，鼓励学生模仿教师指示，指着自己的相应部位。

第二步：互动游戏1. 将学生分为小组，在每个小组中随机选择一名学生站起来。

2. 教师出示一张图片或模型人体，随机指向某个身体部位，并大声说出它的名称。

3. 被指到的学生需要快速反应并用手指向自己的相应部位。

第一个反应正确的学生可以赢得一分。

4. 继续进行直到每个学生都有机会参与。

第三步：团队活动1. 教师将所有学生分为几个小组，每个小组选一个领导。

2. 教师给领导一份包含身体部位名称的卡片，并要求他们默读和熟记这些名称。

3. 随后，领导将卡片传递给小组中的下一个学生，并要求他们大声说出相应的部位名称。

4. 继续传递卡片直到每个学生都有机会参与。

每个正确说出名称的学生可以为他们的小组赢得一分。

5. 最后，计算每个小组的得分，并宣布获胜小组。

第四步：总结与延伸1. 教师对整节课进行总结，强调学生对各个身体部位名称的掌握程度。

2. 引导学生思考身体部位与身高增长之间的关系，并鼓励他们通过积极参与身体运动来促进身体的健康发展。

3. 鼓励学生在家与家长一起练习这些部位的名称，并记录他们在身高增长上的变化。

教案评估：1. 观察学生参与教学活动的积极性和准确性。

2. 倾听学生的回答和交流是否表达了对身体部位名称的理解。

中班健康教案《我长高了》主题：我长高了目标：1. 能够理解“长高”是身体发育的一种表现。

2. 能够通过观察和测量自己的身高变化来认识自己长高了。

3. 能够知道一些促进身体健康发育的方法。

准备材料：1. 测量身高的工具（例如尺子或测量身高的仪器）。

2. 图片或绘本展示儿童生长发育的过程。

3. 一些健康食物的图片。

活动：引入：老师向幼儿们展示一些儿童的成长图片或绘本，并问他们自己的身高是否发生了变化。

引导幼儿自己观察并思考。

探究活动：1. 身高测量：老师示范如何测量自己的身高，并帮助幼儿们一起测量自己的身高。

老师可以记录每个幼儿的身高变化并制作一个身高墙贴在教室墙上。

鼓励幼儿们跟踪自己的身高变化并观察自己的成长。

2. 讨论：根据幼儿们测量的结果，讨论他们是否长高了。

引导幼儿们思考长高的原因是什么，例如运动、健康饮食等。

提醒幼儿们在日常生活中要多运动和健康饮食，有助于身体健康发育。

3. 图片展示：展示一些健康食物的图片，让幼儿们认识到健康饮食对身体健康的重要性。

巩固练习：1. 活动连结：让幼儿们站成一排，按照身高长度从短到高排列，然后比较自己和其他幼儿的身高。

2. 小组讨论：组织幼儿们分成小组，每个小组选择一种健康食物，并设计一张宣传海报，告诉大家为什么这种食物有助于身体健康发育。

3. 主题游戏：根据幼儿的身高抓阄，分成不同小组。

每个小组选一名队员作为“身高代表”，按照队员身高从短到高的顺序站成排，看哪个小组的“身高代表”站的最高。

结尾：总结课堂内容，询问幼儿们对“长高”的理解以及他们学到了什么。

提醒幼儿们要多运动、健康饮食，保持身体健康发育。

中班健康公开课教案《我长高了》教学目标:1.让学生认识到身高的重要性，理解生长发育的概念。

2.培养学生关注自身身高的意识，并了解一些有助于身高生长的方法。

3.通过观察和比较自身身高和同龄人身高的变化，培养学生的观察和比较能力。

教学准备:图片或实物展示学生的身高线。

图片或实物展示不同食物的营养价值。

相应的教具：可测量身高的尺子。

教学过程:Step 1: 导入通过问学生问题来导入话题。

老师：大家好！你们有没有觉得自己长高了？长高有什么好处呢？学生：可以变得更高、更强壮。

老师：对了！身高的变化和我们的身体健康有关，今天我们就来学习一下《我长高了》。

Step 2: 探究老师给学生展示一张图片，并询问学生问题。

老师：同学们，你们可以看到这张图片上有很多线，它们是什么线？学生：是身高线。

老师：那你们知道身高线是什么吗？学生：是标记出我们的身高变化的线。

老师：很好！你们有没有注意到自己的身高线发生变化了呢？老师和学生一起测量自己的身高，并记录在纸上。

老师：同学们，我们来测量一下自己的身高吧！请大家排队依次来测量。

Step 3: 分享老师让学生比较身高的变化，并分享自己和别人的身高变化情况。

老师：同学们，你们测量完身高了吗？谁愿意和大家分享一下自己的身高变化情况呢？学生们交流自己的身高变化情况，并互相比较。

Step 4: 学习老师给学生介绍一些有助于身高生长的方法。

老师：同学们，我们都知道身高的生长是一个慢慢积累的过程，但是如果我们注意饮食和运动，会加快我们的生长速度哦！你们知道哪些食物有助于身高的生长吗？学生：牛奶、鱼肉、鸡蛋等。

老师：很好！这些食物都富含蛋白质、钙和维生素D，对我们的身高生长很有帮助。

此外，我们还要保持良好的体态，站直了背，才能让身高更显高大。

还有，适当的运动也能帮助我们长高哦！Step 5: 总结老师让学生总结课堂内容，并反思自己的身高变化。

老师：同学们，今天我们学习了《我长高了》，你们能总结一下今天的课堂内容吗？学生：学习了身高线的概念，学会了测量身高，分享了自己和别人的身高变化情况，了解了有助于身高生长的方法。

最新幼儿园中班健康活动教案我长高了教案最新幼儿园中班健康活动教案 - 我长高了教案一、教案背景随着社会的不断发展，家长们对于幼儿园教育的重视程度也越来越高。

而幼儿园作为孩子们的第一所学校，起到关键的作用。

为了帮助中班幼儿健康成长，促进他们的全面发展，我们特别设计了这个“我长高了”健康活动教案。

二、教育目标1. 培养幼儿的良好生活习惯，如定时休息、适量运动、均衡饮食等。

2. 增强幼儿对健康意识的认识，明白身体健康对于成长的重要性。

3. 增强幼儿的体质，提高运动能力和协调性。

4. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的社交能力。

三、教学内容1. 健康生活知识教学a) 介绍正常的作息时间表，帮助幼儿养成良好的生活习惯。

b) 讲解均衡饮食的重要性，并介绍各种食物对于身体的好处。

c) 引导幼儿了解常见疾病的症状和防护方法，提高他们的自我保护意识。

2. 运动技能培养a) 运用游戏的方式，指导幼儿进行各种基本动作的练习，如走路、跑步、跳跃等。

b) 引导幼儿参与有趣的活动，如室内足球、接力赛等，提高他们的运动能力和协调性。

3. 卫生习惯养成a) 教授幼儿正确的洗手方法，并强调饭前饭后、上厕所后要洗手的重要性。

b) 培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯，例如刷牙，定期看牙医等。

c) 培养幼儿自己整理书包、收拾玩具等能力，养成整洁的生活习惯。

4. 社交能力培养a) 鼓励幼儿与同学进行互动，培养他们的社交能力和团队合作意识。

b) 引导幼儿学会分享、互助，增强他们的友善意识和团队协作能力。

c) 培养幼儿与他人沟通的能力，例如礼貌用语、表达自己的想法和感受等。

四、教学评估1. 观察幼儿在日常生活中是否按照教学内容养成良好的生活习惯。

2. 运用游戏的方式，观察幼儿的运动技能改善情况。

3. 观察幼儿在卫生习惯养成和社交能力上的进步情况。

4. 通过与家长交流，了解幼儿在家中是否有意识地贯彻教学内容。

五、教学资源准备1. 图片、幻灯片等多媒体教具，用于介绍健康生活知识。

2024年幼儿园中班健康教案《我长大了》一、教学目标1.认知自己的身体会随着年龄的增长而发生变化。

2.理解生长发育是正常现象。

3.培养幼儿关注自身健康的意识。

二、教学准备1.课件：包括幼儿成长过程中的图片或图表。

2.道具：代表不同年龄阶段的人偶或人物卡片。

3.游戏道具：例如记忆卡片游戏。

三、教学内容和安排1. 什么是成长•通过讲解，让幼儿明白成长是一个逐渐发生的过程。

### 2. 你我他长大了•展示不同年龄段的人物卡片，让幼儿认知不同年龄段的变化。

### 3. 我的身体•让幼儿自己动手触摸身体的不同部位，了解自己的身体特征。

### 4. 健康饮食•通过图片展示健康食物和不健康食物，引导幼儿选择健康食物。

### 5. 锻炼身体•介绍不同种类的体育运动，让幼儿明白运动对身体的好处。

四、教学方法1.讲授：老师生动讲解，引导幼儿思考。

2.观察：让幼儿观察图片，图表等直观资料。

3.操作：让幼儿亲自动手操作，加深认知。

五、教学过程1.导入：老师用故事或互动引入主题。

2.学习：依次进行教学内容和安排中的教学内容。

3.游戏：通过游戏巩固知识。

4.总结：老师做简单的总结，强化教学内容。

六、教学反馈1.课后作业：让幼儿用画图或文字记录自己的成长。

2.教师观察：教师观察幼儿对于教学内容的理解和表现。

七、教学评价1.观察幼儿是否能正确告诉别不同年龄段的变化。

2.观察幼儿对于健康饮食和身体锻炼的态度。

八、延伸活动1.邀请家长参与分享自己的成长经历。

2.安排户外活动，让幼儿亲自体验锻炼的乐趣。

九、教学心得通过这节课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了自己身体的一些基本知识，树立了健康的意识。

希望每一个幼儿都能健康成长，快乐生活。

托班语言教案我长高了一、教学目标1.能够听懂简单的英语口语。

2.能够正确发音并熟练说出一些日常用语。

3.能够较流利地表达自己的一些需求和想法。

二、教学重点1.能够熟练掌握正确的发音和语调。

2.能够有自信地表达自己的想法和需求。

三、教学内容1.问候语：Hello，Hi，How are you?2.自我介绍：My name is…3.数字和数字计数：1-10，One apple，two oranges，three bananas…4.基本日常用语：Thank you，Please，Excuse me，Sorry，Goodbye。

5.学习诗歌：Twinkle ，Twinkle， Little Star，ABC，Mary had a little lamb。

四、教学方法1.游戏式教学，以提高学生学习兴趣和积极性。

2.唱歌、跳舞等多元化教学方式，以增加学生们对语言学习的兴趣。

3.口语练习，以提高学生的口语表达和听力能力。

4.互动式教学，开发学生的表达能力和思维能力。

五、教学过程1.引入环节：播放英语歌曲《Twinkle，Twinkle，Little Star》和《ABC》，并让学生跟随唱歌，并借此带领学生感受英语的魅力，激发学生对英语的兴趣。

2.自我介绍环节：让学生模仿老师的自我介绍，并一一互相自我介绍，让学生学会如何用英语自我介绍，培养学生表达自己的自信和勇气。

3.数字计数环节：教师出示带有数字的图片，让学生跟读，并以此练习基本的数字和计数方法，培养学生的听说能力。

4.日常用语环节：教师通过示范和引导让学生模仿表情和动作，学习和练习基本的日常用语，如Thank you，Please等，提高学生的语言交际能力。

5.学习诗歌环节：教师通过指导和示范使学生能够正确发音和朗诵英文诗歌，如Twinkle，Twinkle，Little Star和Mary had a little lamb，以此提高学生的语音和语调。

我长高了幼儿园教案反思《我又长高了》一课，主要是让学生认识长度单位“米”，体会米的实际意义。

我在课前备课时曾为怎样引出课题而大伤脑筋。

后来，我决定带所有的学生实际测量一次身高，一是让他们切实感受到：自己长高了；二是让他们体会到测量在生活中的用途。

由于前一节课，已经学过了长度单位“厘米”我特意告诉每个孩子以“厘米”为单位的测量结果。

测量过的学生已经在卫生室的门口比起了高矮，甚至有的孩子兴奋地告诉大家“我又长高了！”课上一开始，我问孩子们：“第一节课我们去测量了身高，同学们测量后都非常高兴，你们发现了什么？”学生们异口同声地说：“我发现自己长高了。

”我随即板书课题，接着问：“你们究竟有多高呀？”“谁想知道老师有多高？先猜一猜吧！”然后，给每个小组一根和教师身高等长的绳子“请小组合作，用昨天学过的‘厘米’为单位，在２分钟之内测量出教师有多高？”孩子们一下子来了兴致，都想知道老师到底有多高，小组合作测量起来。

学生没有在规定时间内完成是在预料之中的，我这样设计主要是让学生体验到：在短时间内用“厘米”为单位测量较长的物体时，既慢又容易出错。

汇报的结果是：有３组没有测量出来，只有１组测出了接近正确答案的结果。

我趁机告诉大家：“你们测量得慢是因为‘厘米’是一个小朋友，今天如果认识一个大朋友，你们就会很快很准确地测出结果，他就是‘米’。

”很自然的引出了本课的重点内容。

上面的谈话导入设计在实际的课堂教学中效果很好，学生沉浸在自己长高的喜悦中，愿意了解和学习与之相关的知识，成长的快乐创设了一个愉悦的心理空间。

情境设计不见得非得是童话等虚拟的东西。

这样的谈话生活，应用于生活，又激发了学生的学习兴趣。

儿童的智慧在他们的指尖上，整节课学生动手操作，合作互动；通过形式多样的游戏巩固新知，形成能力，达到了教学目标，取得了较好的教学效果。

反思这节课，我发现在个别环节的处理上如果能更细致些，会取得更理想的效果，如：１、在认识了１米有多长后，学生对１米和1厘米能建立不同的表象，正确的区别，并能正确估计课桌的长度。