【推荐】新粤教版地理八年级下册第六章第4节《西部地区》PPT课件1.ppt

第六章 第四节 西部开发的重要阵地

——新疆维吾尔自治区（第一课时）

第一课时

※教学过程

［导入新课］

出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族，这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？

学生齐答：维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。

大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢？今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。

板书：西部开发的重要阵地

——新疆维吾尔自治区

［讲授新课］

讲述：由于我国地域辽阔，各地的自然条件和经济基础差别很大，造成在过去的发展过程中，东部与中西部在社会经济发展水平和经济发展速度两方面差距很大。同时由于东部人口稠密、经济发展水平高，对资源的需求量大，而西部相对地广人稀，资源丰富。国家为了使西部的优势得到最大发挥，同时缓解东部地区人口与资源矛盾突出的状况；为了促进东部和中西部协调发展而决定实施西部大开发战略。

承转：新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们来认识新疆的自然环境特征。

板书：一、新疆的自然环境特征

活动：请大家阅读地图册中国政区图，P40课文和图6.31，回答下列问题。

1.描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。

2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。

3.找出新疆的两大盆地及其分界山地。

4.将上述山地和盆地在P41页新疆轮廓图中画出（用铅笔）。

学生读图画图，教师巡回指导画图方法。

讲述：新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。

新疆的面积160多万平方千米，是我国面积最大的省级行政区。

新疆现有人口1925万人，人口密度12人/km2，属我国地广人稀的少数民族聚居区，有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等10多个民族。

八年级地理优质课件

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八年级地理优质课件：《西北地区》

教学目标：

1、知识与技能

①了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等地理事物。

②掌握西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。

③培养学生从地图上获取信息和综合分析问题、解决问题的能力。

2、过程与方法

由展示西北地区的景观图片导入新课，采用读图法，与学生自主合作探究学习相结合的方式，突出本节重点，突破难点。

3、情感态度和价值观

通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主和分工合作的意识，以及感于战胜困难的勇气。

教学重点：

1、西北地区的位置、范围、地形、山脉、河流等。

2、干旱的自然特征。

教学难点：

造成西北地区干旱的原因

教学准备：

多媒体辅助教学

课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

大屏幕播放西北地区的景观

师：同学们，这些景色美不美啊？

生：美。

师：美在什么地方？ 生：有悠扬的马头琴声，辽阔的草原、成群的牛羊、浩瀚的沙漠……

师：想不想知道这些美景出自哪里呀？

生：想

师：好！下面我就带大家一起去了解这一极富神秘色彩的西北地区。

二、讲授新课

大屏幕展示“西北地区的地形图”。

师：这幅地形图中描绘出了很多地理事物，我们先看一看大致可以分为几类。

生七嘴八舌说出有：山脉、地形、河流、省区等。

师：好，我们分组来完成：第一组找出本区的山脉；第二组找出本区包括的

地形，并想一想有什么特点？第三组找出本区包括的省区及主要的城市；第四组找出本区的主要河流，并想一想有什么特点，完成后派一代表发言。

学生开展自主合作探究学习。

师：下面请第一组的学生代表汇报你们探究的结果。

一组代表上讲台，在图上指出有阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁

连山、贺兰山、大兴安岭。

师：你们真了不起，找得又多又全，能不能利用这些山脉，说一说本区的

位置？

一组代表指图说：西北地区位于昆仑山、阿尔金山、祁连山、大兴安岭以北。

《6.4 西部开发的重要阵地—新疆维吾尔自治区》

教学目标：

一、知识与技术： 运用地图和资料，描述新疆人口、城市的散布特点，并在此基础上分析阻碍其散布的因素，使学生了解各地理要素之间彼此阻碍的关系，从而培育学生提取、加工信息，分析问题的能力。 二、绘制简图表示新疆地形散布的特点，初步训练学生绘制简图反映地理事物散布特点的技术和方式。

3、了解阻碍新疆农业进展的有利和不利地理因素，初步学会辩证分析问题的方式。

进程与方式：

通过运用地图和资料，描述新疆人口、城市的散布特点，并在此基础上分析阻碍其散布的因素，使学生了解各地理要素之间彼此阻碍的关系，从而培育学生提取、加工信息，分析问题的能力。

情感态度、价值观： 明确我国西部开发的途径及开发与环境爱惜之间的关系，初步树立人地和谐和可持续进展的观念。

教学重点： 地形、绿洲、西气东输

教学难点： 干旱气候的成因、如何合理利用水资源，西气东输工程的益处

教学方式： 地图观观点、谈话法

教具预备： 多媒体课件

教学进程：

【导入新课】 出示新疆风光的图片，播放歌曲《新疆是个好地址》。

【教学新课】第四节 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区

一、概况

一、提供“新疆民族散布图”、“我国各省人口、面积比较图”、“中国政区图”、“新疆降水散布图”“乌鲁木齐气温、降水年转变图”，教师引导学生归纳新疆的民族、面积、位置、气候的特点，提问：除海陆位置外，还有什么因素对气候有阻碍？

二、引导学生阅读教材中“新疆地形与城市的散布图”，找出新疆要紧山脉、盆地，观看地形特点，绘制地形散布简图。 找出要紧河流，观看地形与河流的关系——观看雪被的散布，熟悉到河水来源于高山冰雪融水。

找出新疆要紧城市，观看城市与地形、河流的关系。

3、完成P42活动题2。

通过人口、城市散布与绿洲的关系，说明绿洲在新疆的作用。 展现资料，感受新疆荒漠化的严峻性，产生原因。

粤教版地理初二下册第六章第4节《西部地区》word教案1

类别：【原创】【整合】【引用】

教材版本 广东人民出版社 年级册别 八年级下册

章节名称 第4节 西部地区

授课时刻： 2011 年 4月 7日 第 8周 星期四

授课教师 郑秋仙 授课班级 3、4、5、6、7、8、12、15、16班

教学目标 1.知识与技能

明确西部地区的范畴和包括的省级行政区；了解西部地区的经济进展状况与东部地区的经济进展差距，明确开发西部地区的重大意义；认识西部地区丰富的资源及其开发利用状况，认识西部大开发的重点工程；认识西部地区脆弱的生态，明确西部开发过程中，开发建设与环境爱护并重的可连续进展理念。

2.过程与方法

运用地图和数据进行分析、对比，让学生在分析探究中学习并提高综合分析能力。

3.情感态度与价值观

让学生树立开发建设与环境爱护并重的可连续进展意识；明确西部的环境治理要尊重科学因地制宜、和谐好人地关系。

重点 西部地区的资源与开发；西部大开发的重点工程。

难点 以地图、资料等让学生认识西部大开发的重点工程，明确这些重点工程的意义。

教具 教材、地理填充图册、投影仪，

要紧教学法 讨论法、启发式讲述法、谈话法

教学过程

复习旧课

【第1课时】

[播放西部漂亮风光录像片《青藏高原》]

师：同学们看了这漂亮的风光，还有结合平常的所见所闻，西部给大伙儿的感受是如何样的呢？谁来谈一谈？

生：雪峰连绵、大山大川、地势坎坷、风光漂亮、资源丰富等。

师：的确，我国西部风光漂亮、资源丰富。那么，漂亮而令人向往的西部，怎么说是指我国的哪些地区呢？下面让我们一起走进西部。

师：请大伙儿看屏幕，闪动部分确实是西部地区，西部地区指的是哪些省市呢？这四个省市要紧位于我国四大地区的哪一个地区？那么位于青藏地区有哪些呢？西部的范畴总共包括几个省市呢？因此西部地区等不等于青藏地区加西北地区呢？