下载文档原格式
临床医学大专毕业论文临床医学大专毕业论文范文临床医学专业学位研究生教育作为我国培养临床高级医师的重要途径之一,收集了临床医学大专范文，欢迎阅读。
摘要:本文分析了当前临床医学专科毕业生的就业现状及原因，从专业建设的角度上，为改善毕业生就业提出了解决途径。
关键词:临床医学专业;专科毕业生;就业状况引言《 ___办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作 ___》和《 ___关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》两个文件中明确要求，“以市场为导向，加快高等职业教育教学 ___，提高人才培养质量，促进毕业生就业”。
本文就黑龙江护理高等专科学校xx 届临床医学专业专科毕业生就业情况进行分析，把人才培养与就业紧密结合起来，根据岗位要求的变化，及时调整专业方向，通过更新、调整及增加必要的专业技术课程和实训实习项目，提高学生的就业能力和适应性。
1调查研究结果以黑龙江护理高等专科学校xx届临床医学专科毕业生为调查对象，就业情况如下:本校xx届三年制临床医学专业毕业生共87名，统计时间截止到9月底为止，综合就业人数59，综合就业率67.81%，灵活就业率8%，实际就业率为59.81%。
灵活就业主要为通过“专升本”升入本科院校就读。
实际就业率中，面向三级医院比例为3.4%，乡镇、社区医院及以下比例为28.73%，未就业率32.18%。
通过以上数据显示，暂缓就业毕业生较多。
选择到县以上医院进修一年，等待助理执业医师考试，希望拿到助理执业医师资格证以后再到经济效益好的城市大医院就业的毕业生有近三分之一。
还有近8%的学生选择继续深造。
临床医学专业的毕业生因为其独特的专业特性，导致其就业渠道相对狭窄;其在校期间学习压力巨大，与社会的沟通和信息交流能力较低，对就业信息的获取或就业趋势的了解不足，进一步加重了其就业困境。
2应对策略如何面对越来越沉重的毕业生就业压力，是摆在所有高校，尤其是高职高专学校面前的严峻挑战，如何应对压力走出困境，也是每一位高校教师都应思考的问题。
护理风险管理在临床护理工作中的应用与效果评价摘要在临床护理实践中，护理风险管理的应用是确保病人安全及提升护理服务质量的基石。
本研究深入分析了护理风险管理体系的建构、人员教育培训策略及实际操作案例，从而打造出一套全面的护理风险管理应用模型。
通过严谨的数据采集与分析，我们建立了一套多角度的评估体系，涵盖了护理质量、病人满意度及不良事件发生频率等多个关键指标，以此来全方位评价护理风险管理的实际效能。
研究结果显示，采纳该管理措施后，护理质量实现了显著增长，病人满意度大幅提升，与此同时，不良事件的发生概率大幅度减少。
具体表现为护理操作流程更加标准化，患者护理计划的执行力增强，患者并发症的发生几率减少。
此外，病人对护理服务的整体满意度有明显提高，尤其是在护理人员的服务态度、专业技术能力及沟通技巧方面给予了高度评价。
更值得注意的是，诸如跌倒伤害和压疮等常见的不良事件发生率显著下降，医院在紧急应对和患者安全保护方面的能力亦得到了显著增强。
这些积极成果不仅有力证明了护理风险管理在提升临床护理质量中的核心作用，还为同行机构提供了宝贵的经验借鉴与实践指导。
关键词：护理风险管理；护理质量；患者满意度；不良事件；效果评价目录摘要 (1)第一章引言 (3)1.1 护理风险管理的背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状 (3)1.3 研究创新点 (4)第二章护理风险管理理论 (6)2.1 风险识别与评估 (6)2.2 风险预防与控制 (7)2.3 风险沟通与监控 (7)第三章护理风险管理应用 (9)3.1 风险管理制度建设 (9)3.2 风险管理培训与教育 (9)3.3 风险管理实践案例 (10)3.3.1 案例一：预防跌倒风险管理 (10)3.3.2 案例二：药物管理风险管理 (11)3.3.3 案例三：压疮预防风险管理 (11)第四章效果评价方法与实施 (12)4.1 评价指标体系建立 (12)4.2 数据收集与处理 (13)4.3 效果分析与解读 (13)第五章效果评价结果 (15)5.1 护理质量提升情况 (15)5.2 患者满意度改善情况 (15)5.3 不良事件减少情况 (16)第六章结论与展望 (18)6.1 研究结论 (18)6.2 研究展望 (19)第一章引言1.1 护理风险管理的背景与意义随着医疗技术的不断革新与进步，患者的需求也日益多样化，这使得临床护理工作的复杂性和风险性显著增加。
专科生论文专科生论文6篇在学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的专科生论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
专科生论文1摘要：近几年，我国信息化建设取得较大的进步，信息技术在一定程度上对经济的发展起到极大的推动作用。
作为信息化建设的主要工具，电子计算机逐渐走进社会中的各个角落，计算机的运转主要由软件和硬件两部分构成，硬件即电脑的各个部分元件，软件即支撑电脑运转的程序，为了进一步增强计算机的运转能力，就需要严格制约好软件的质量，确保计算机能够高效、稳定的运转。
本文主要介绍了计算机软件在开发过程中，可能存在的部分理由，并对于这些理由给出了一系列科学、合理的解决措施，为计算机行业的发展提供理论性支持。
关键词：计算机；软件开发；质量制约随着经济的不断发展，人们对信息化的要求也随之上升，因此对于软件质量的制约也变得越来越重要，计算机软件的开发工作想要对其质量进行很好的把握，首先要明确软件开发的目的性，其次要保证软件开发的过程无风险，最终确保软件的质量符合一定的标准。
从当前阶段来看，我国整体对计算机软件开发的质量制约工作还不是十分的重视，实践能力较弱，种种因素造成我国计算机软件开发会遇到一些困难，因此，要加大对软件开发质量制约的力度，最大程度上提高软件的质量水平。
1、开发过程中影响软件质量的主要因素计算机软件的开发是一项十分复杂的工作，因此在开发过程中总会遇到一些难以预料的理由，最终致使软件会由于某种质量上的理由，未能符合相关标准，影响其正常使用。
影响计算机软件质量的因素有很多，本篇文章主要针对计算机软件开发过程中，几个最为主要的影响因素，具体分析内容如下：未深入了解计算机软件用户的真正需求不同的用户对软件功能的需求各有不同，因此有必要在设计软件前，首先对用户的真正需求做出深入细致的了解，可见，软件用户的需求直接关系到软件研发质量的高低，对此会产生较大的影响。
药学大专生毕业论文精选简介本文档为药学大专生毕业论文精选，旨在提供一些简单的研究方向和策略，避免涉及法律问题，并且不引用无法确认的内容。
1. 药物研发与创新研究背景药物研发与创新是药学领域中的重要课题。
随着科技的不断进步，药物研发的速度也在加快，但仍存在许多待解决的问题。
研究目标本论文旨在探讨药物研发与创新的现状和挑战，并提出一些简单的策略来促进药物研发的进展。
研究方法- 文献综述：对相关领域的文献进行梳理和分析，了解当前的研究状况。
- 实地调研：参观药物研发机构或实验室，了解他们的研究设备和流程。
- 问卷调查：设计并发放问卷，了解专业人士对药物研发与创新的看法和建议。
预期结果通过本研究，预期得出以下结论：- 揭示当前药物研发与创新的现状和挑战。
- 提出一些简单的策略来促进药物研发的进展。
- 为药学领域的研究者和从业人员提供参考和借鉴。
2. 药品安全与监管研究背景药品安全与监管是保障公众健康的重要环节。
然而，仍然存在着一些药品安全问题和监管挑战。
研究目标本论文旨在探讨药品安全与监管领域中的问题，并提出一些简单的策略来增强药品的安全性和监管的有效性。
研究方法- 案例分析：通过分析历史上的一些药品安全事件，探讨导致问题的原因和解决方法。
- 数据收集：收集相关的药品安全和监管数据，分析其趋势和特点。
- 专家访谈：与相关领域的专家进行访谈，了解他们对药品安全和监管的看法和建议。
预期结果通过本研究，预期得出以下结论：- 揭示当前药品安全与监管领域存在的问题和挑战。
- 提出一些简单的策略来增强药品的安全性和监管的有效性。
- 为药学领域的研究者、监管机构和企业提供参考和借鉴。
结论本文档提供了两个简单的药学毕业论文选题，分别涉及药物研发与创新以及药品安全与监管。
这些选题都不涉及法律问题，并且可以通过简单的研究方法来完成。
希望这些选题能够为药学大专生提供一些参考和启示，帮助他们顺利完成毕业论文的撰写。
阑尾炎得治疗分析论文摘要:目得阑尾炎就是外科常见病,就是最多见得急腹症之一。
方法通过诊断、鉴别诊断及临床表现采取治疗方法。
注意手术应注意得问题,及其术后护理、合理治疗,疗效满意。
一资料与方法1病因急性阑尾炎(1)阑尾管腔阻塞:就是急性阑尾炎最常见得病因。
造成阑尾管腔阻塞得常见原因有:①淋巴组织明显增生,最常见,约占60％,多见于青年人;②粪石,约占35％;③异物、炎性狭窄、食物残渣、蛔虫、肿瘤等,较少见;④阑尾得解剖结构异常,如管腔细长,开口狭小,系膜短致阑尾卷曲。
(2)细菌入侵:阑尾管腔阻塞后,内容物排出受阻,腔内致病菌繁殖并分泌内毒素与外毒素,上皮得完整性受损,细菌侵入壁内并沿粘膜下层扩散,引起与加重感染。
感染得致病菌多为肠道内得格兰阴性杆菌与厌氧菌。
(3)其她胃肠道疾病,如急性肠炎直接蔓延至阑尾。
饮食因素,如经常进食高脂肪、高糖与缺乏纤维得食物者可因肠蠕动减弱、菌群改变、粪便粘稠而易形成粪石。
慢性阑尾炎大多数由急性阑尾炎转变而来,少部分开始即呈慢性过程。
部分可因阑尾腔内粪石、虫卵等异物,或阑尾扭曲、粘连、淋巴滤泡过度增生等导致阑尾管腔变窄而发生慢性炎症变化２临床表现急性阑尾炎常见症状与体征(1)常见症状１)转移性右下腹痛:疼痛多开始于上腹部或脐周,位置不固定,数小时(6～８小时)后转移并固定于右下腹,约70％～80％得急性阑尾炎病人具有此典型症状;少部分病例病初即表现为右下腹痛、腹痛特点可因阑尾位置及不同病理类型而又差异:单纯性阑尾炎仅表现轻度隐痛;化脓性阑尾炎者呈阵发性胀痛与剧痛;坏疽性阑尾炎者则表现为持续性剧烈腹痛;穿孔性阑尾炎病人可因阑尾腔内压力骤降而出现腹痛暂时缓解得现象,但并发腹膜炎后,腹痛又呈持续加剧。
盲肠后位阑尾炎者腹痛在右侧腰部;盆位阑尾炎者得腹痛位于耻骨上区;肝下区阑尾炎者表现为右上腹痛;极少数内脏反位者呈左下腹痛、2)胃肠道反应:阑尾炎早期,病人可出现厌食、恶心与呕吐,部分病人还可以发生腹泻或便秘、如盆位阑尾炎时,炎症刺激直肠与膀胱,引起排便次数增多、里急后重与尿痛、弥漫性腹膜炎时可引起麻痹性肠梗阻,表现为腹胀、排便排气减少等症状。
毕业论文学校：山东力明科技职业学院年级专业：临床医学姓名：孙庆庆1毕业设计（论文）任务书论文题目：阑尾炎的治疗分析****：***下达时间： 2012 年 3月1 日2山东力明科技职业学院毕业论文论文摘要：目的阑尾炎是外科常见病，是最多见的急腹症之一。
方法通过诊断、鉴别诊断及临床表现采取治疗方法。
注意手术应注意的问题，及其术后护理。
合理治疗，疗效满意。
3目录山东力明科技职业学院毕业论文一资料与方法1 病因 急性阑尾炎（1）阑尾管腔阻塞：是急性阑尾炎最常见的病因。
造成阑尾管腔阻塞的常见原因有：①淋巴组织明显增生，最常见，约占60％，多见于青年人；②粪石，约占35％；③异物、炎性狭窄、食物残渣、蛔虫、肿瘤等，较少见；④阑尾的解剖结构异常，如管腔细长，开口狭小，系膜短致阑尾卷曲。
（2）细菌入侵：阑尾管腔阻塞后，内容物排出受阻，腔内致病菌繁殖并分泌内毒素和外毒素，上皮的完整性受损，细菌侵入壁内并沿粘膜下层扩散，引起和加重感染。
感染的致病菌多为肠道内的格兰阴性杆菌和厌氧菌。
（3）其他胃肠道疾病，如急性肠炎直接蔓延至阑尾。
饮食因素，如经常进食高脂肪、高糖和缺乏纤维的食物者可因肠蠕动减弱、菌群改变、粪便粘稠而易形成粪石。
慢性阑尾炎大多数由急性阑尾炎转变而来，少部分开始即呈慢性过程。
部分可因阑尾腔内粪石、虫卵等异物，或阑尾扭曲、粘连。
淋巴滤泡过度增生等导致阑尾管腔变窄而发生慢性炎症变化2临床表现急性阑尾炎常见症状和体征（1）常见症状1）转移性右下腹痛：疼痛多开始于上腹部或脐周，位置不固定，数小时（6～8小时）后转移并固定于右下腹，约70％～80％的急性阑尾炎病人具有此典型症状；少部分病例病初即表现为右下腹痛。
腹痛特点可因阑尾位置及不同病理类型而又差异：单纯性阑尾炎仅表现轻度隐痛；化脓性阑尾炎者呈阵发性胀痛和剧痛；坏疽性阑尾炎者则表现为持续性剧烈腹痛；穿孔性阑尾炎病人可因阑尾腔内压力骤降而出现腹痛暂时缓解的现象，但并发腹膜炎后，腹1山东力明科技职业学院毕业论文2痛又呈持续加剧。
专科生毕业论文范文一：关于如何加强全科医师临床技能培训相关论文[摘要]目的：探索如何加强全科医师临床技能培训.方法：采用多次重复考核与传统考核相比较的方法.结果：全科医师多次考核效果明显优于传统考核.结论：实行多次重复考试是一种适合于全科医师提高临床技能的培训方法.关键词：全科医师;临床技能;重复考核全科医生是综合程度较高的医学人才,主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务,被称为居民健康的守门人.全科医师的服务特点与专科医院不同,全科医师服务处于医疗服务的最底层,往往是患者较少,仪器匮乏,因此全科医师的物理检查方法显得尤为重要,本研究通过对全科医师物理检查方法实行多次反复考核,探讨作用效果.1对象与方法1.考核对象延边州各社区医院来我院培训全科医师学员77人,其中临床医学45人,影像专业、药学专业共22人,将临床医学专业45人随机分为2组,A组23人,B组22人;影像专业、药学专业随机分为2组,每组各11人(C 组,D组).2.考试内容带无菌术手套、心肺复苏、换药术、穿手术衣.根据吉林省卫生厅制定的全科医师打分标准打分,每项满分100分.考试难度适中.3.考试方法采取4站法,第一站,带无菌手套,第二站,穿脱隔离衣,第三站,换药术,第四站,心肺复苏.4.方式第一天第一轮：所有人参加考核,记录成绩,考核后给予辅导;第三天第二轮：A组、C组进行考核,考核后纠正错误;第五天第三轮,A组、C组进行考核,考核后纠正错误;第七天第四轮：A、B、C、D组全部考核.结果：第一轮考核组别人数平均成绩A2343.5B2243.8C1128D1129组别人数平均成绩与第一轮比提高(率)A236242%C114353%第三轮考核组别人数平均成绩与第二轮比提高(率)与第一轮比提高(率)A237826%79%C116141%120%第四轮考核组别人数平均成绩与第三轮比提高(率)与第一轮比提高(率)A239218%110%B225935%C117930%182%D114141%讨论：全科医师培训受到多种因素的影响,比如年龄因素、学历、职业、经历、学习态度等等.通过对77名我院社区培训医师实行分组考核及人为设置考核期限等的研究表明,A、C组第二次考核优异于第一次,第三次优越于第二次,第四次优越于第三次.B、D组第二次考核优异于第一次,但是同比,B组比A组第二次考核成绩略低,D组比C组第二次考核成绩略低,可能是长时间不复习,没有把知识及时掌握;通过连续4轮重复考核收获效果最理想.证明实行多次重复考试是一种适合于全科医师提高临床技能的培训方法.提示全科医师在学习过程中一定要注意学习方法的应用：及时复习,多次温习才能取得理想的成绩.二：电力类专业职业教育实践教学体系与应用摘要：职业教育以培养高端技能型专门人才为培养目标,结合电力行业对高端技能人才的要求,分析电力类专业职业教育中实践教学的现状,分析实践能力与理论知识的关系,按照工学结合、理实一体、行动导向的思路,通过调研、专家研讨会、制订方案、试点等方法,制订了电力类专业课程体系,创新了电力类专业课程的实践教学模式.通过教学实践取得了较好的教学效果,对提高电力类高等职业教育的教学质量具有重要的指导意义.关键词：职业教育;实践教学体系;课程标准;教学设计摘要：职业教育以培养高端技能型专门人才为培养目标,结合电力行业对高端技能人才的要求,分析电力类专业职业教育中实践教学的现状,分析实践能力与理论知识的关系,按照工学结合、理实一体、行动导向的思路,通过调研、专家研讨会、制订方案、试点等方法,制订了电力类专业课程体系,创新了电力类专业课程的实践教学模式.通过教学实践取得了较好的教学效果,对提高电力类高等职业教育的教学质量具有重要的指导意义.关键词：职业教育;实践教学体系;课程标准;教学设计4.电力类职业教育中生产性实训基地建设难电力生产过程系统庞大,难以建立真实的生产环境,即便建立也难以应用.由于电力生产过程复杂,生产环节繁多,生产设备昂贵,受场地、资金等因素的限制,在学校中建立较为完善的企业生产过程系统十分困难,即使建立了与企业生产环境一致的生产性实训基地也很难将生产的过程纳入实际的电力生产系统中,需要对电力生产的技能水平和能力要求进行综合分析,建立便于学生学习又符合生产实际的校内生产性实训基地.5.电力类职业教育实践教学面临技术更新挑战十二五期间,我国要推进传统能源清洁利用,大力发展清洁能源,加快现代电网体系建设,进一步扩大西电东送规模,完善区域主干电网,发展特高压等大容量、高效率、远距离先进输电技术,依托信息、控制和储能等先进技术,推进智能电网建设,切实加强城乡电网建设与改造,增强电网优化配置电力的能力和供电可靠性.随着电力生产技术的快速发展,生产方式和管理模式的转变对实践教学提出新的要求,需要对电力类专业的实践教学体系进行深入研究,建立符合电力发展需求的高等职业教育实践教学体系.二、实践教学体系的研究方法及过程在专业建设过程中,不断提炼建设的理念、原则和方法,通过试点、分析、评估、完善等过程,探索电力类专业实践教学体系,指导专业的建设,指导课程的开发.1.开展专业调研在专业原有培养目标的基础上,对发电企业、电网企业以及大中型用电企事业单位进行调研,分析各企业随着技术进步以及发展方式和管理模式的转变,研究各单位岗位设置的变化和对人才素质能力结构需求的变化,进一步明确各专业工作岗位和人才培养目标.2.召开专家研讨会深入企业一线调查各专业对应工作岗位的典型工作任务,分析完成典型工作任务对从业人员能力素质的要求,分专业召开专家研讨会,制订专业培养能力素质目标.3.专业带头人研讨专业带头人集体研讨,总结电力类专业对理论知识、实践能力的普遍要求,分析专业课程的设置,明确电力类高职高专教育的能力素质目标,并进一步征求企业专家的意见,为探索电力类专业实践教学体系奠定基础.在专业能力需求分析的基础上,结合职业道德、文化修养、社会责任、团队精神、学习能力、安全意识等的培养,制订适合电力类各专业的实践教学体系,包括实践课程的设置原则、内容和组织.5.课程标准开发试点开发课程标准,通过研讨形成各种类型课程的课程标准模板.主要包括理实一体课程、综合实训课程、认识实习课程、生产实习课程、顶岗实习等.6.课程开发试点按照工学结合的教育理念、行动导向的教学模式,组织多个课程小组进行课程开发试点,探索适合电力类职业教育、符合职业教育学生认知规律的教学方式和教学方法,探索提高教学效率的措施,为提高人才培养质量奠定基础.三、电力类专业的实践教学体系在高职高专教学的课程体系设计和人才培养方案设计时,不能将理论和实践教学分开单独设计理论教学体系和实践教学体系,而是要综合考虑,理实一体,统一设计课程体系,课程设置要能够体现以能力为核心的人才培养理念,体现以就业为导向、以服务为宗旨的办学思路,体现以人为本的教育思想,不断提高人才培养水平.1.实践教学贯穿整个教学的始终通过理实一体课程改革,运用教、学、做的一体化教学手段,培养学生分析问题、解决问题的综合能力,使学生能够运用所学知识解决实际问题.在综合实践教学环节中,通过认识实习解决学生的职业认知,使学生能够较为系统地认识职业、认识专业,为后续课程的学习打下良好的基础;通过生产实习使学生进行对职业工作任务、内容、管理等方面的学习,以便能更快地适应岗位需求,满足企业的生产实际要求;通过顶岗实习实现学生在实际生产过程中学习,使学生能够实习生产现场的工艺流程、管理规范,促进对企业现场熟知和生产技能的掌握;通过综合实训使学生能够运用所学知识和技能综合解决实际工作中的问题,提高学生的综合能力.2.继电专业课程体系西安电力高等专科学校电力系统继电保护与自动化专业(简称继电专业)在充分调研、论证的基础上设置课程体系,包括公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课、综合实践.继电专业课程体系如图1所示.四、新实践课程体系的应用实践继电专业新的课程体系中共包含了35门课程,其中理实一体的公共基础课程7门、专业基础课程11门、专业核心课程9门、专业拓展课程4门、综合实训4门.1.课程标准编写课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件,是依据课程的学习目标,以学生职业能力培养为重点,对教学应达到的指标所做的具体描述.[5]继电专业按照学校下发的课程标准模板编写了课程标准,课程标准的基本架构完整地体现了课程的三方面内涵(内容标准、考核标准、教学指导),并对课程进行必要的说明.实践课程的课程标准具有五个特点：一是在课程开发主体上,要联合企业或行业组织共同开发;二是在课程内容的选择和组织上,要求从知识本位转向能力本位;三是在课程实施过程中,向学生提供多种方法和学习路径;四是注重全面和可持续发展性;五是注重系统性和整体性.2.课程开发电力类专业实践教学课程开发过程中始终贯彻工学结合的教学理念,体现行动导向的教学模式,满足电力行业对技能型人才培养目标的要求,采用项目导向、任务驱动的方法进行教学设计.[4]项目导向、任务驱动的教学设计中遵循四个基本原则：一是以学生为中心的学习;二是行动导向的学习;三是整体化的学习;四是自我管理式的学习.采用项目导向、任务驱动进行教学设计的流程如图2所示.确定教学目标时,应以电力类专业所对应的典型职业活动的工作能力为导向,即在掌握基本职业技能、职业知识和职业态度的过程中着重职业能力的培养;选取教学内容时,应与典型工作任务分析的工作内容相对应,并包含工作的方方面面(如工作对象、工具、工作方法、劳动组织和工作要求等);教学整体设计时,应根据电力生产的工作内容和工作过程设计几个具体的项目或任务,作为实现教学目标、完成教学内容的载体.完成每个教学单元教学实施设计时应注意教学场地的选择、课业文本的编写、教学实施的设计.[6]3.课程试点西安电力高等专科学校2022级电力系统继电保护及其自动化专业已经开始进行新人才培养方案的试点.为了有效贯彻工学结合的教学理念、实施行动导向的教学模式,学校根据电力类专业实践教学体系各个环节的教学目标、教学内容、学生特点和教学环境条件,在教学实施中选取适合职业教育的教学方法,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果,促进学生职业能力的发展.为了更好地开展试点工作,部分一体化课程(比如电力系统自动装置运行与维护)已进行了2轮以上的改革试点.通过专业核心课程改革试点有效提高了教学质量,促进了人才培养质量的全面提升.五、结束语通过专业和实践课程试点,教学质量明显提高,教师的实践教学能力明显提升,学生的技能操作水平和知识综合运用能力得到显著提高,能够有效指导同类院校的实践教学体系构建和相关课程开发.。
大专护理毕业论文经典优秀7篇老年糖尿病(diabetesmellitus，DM)是内分泌代谢疾病，治疗目的是控制血糖、纠正代谢紊乱、防止并发症，延长患者生命。
我们对糖尿病患者实施护理指导，效果满意，总结如下。
1临床资料本组为20xx年8月至20xx年4月我科收治的老年糖尿病患者150例，均符合1999年WHO糖尿病诊断标准。
其中男42例，女108例；年龄60—86岁；病程1—3O年。
空腹血糖(10．84-3．61)mmol／L，餐后血糖(16．64-2．8)mmol／L，全部病例均符合糖尿病诊断标准。
患者可表现为多尿、烦渴、多饮、体重下降；善饮、多食；消瘦、疲乏；皮肤瘙痒；四肢酸痛、麻木、腰痛；性欲减退、阳痿不育、月经失调、视力模糊等。
并发症：糖尿病的慢性并发症可遍及全身各器官，主要有：心血管病变、肾脏病变、神经病变、眼部病变、皮肤病变、感染等。
2护理2.1心理护理老年糖尿病并发症多，往往因病程长，用药多而出现忧虑、抑郁心理，易产生消极情绪，有时拒绝服药不配合治疗。
护理人员应向患者说明控制血糖对防止糖尿病并发症的重要性，帮助患者充分认识糖尿病的病因、发病机制以及诱发因素等。
耐心向患者说明糖尿病只要坚持治疗，合理控制饮食，就可以控制病情的发展，减少或延缓并发症的发生。
2.2饮食护理多数老年患者摄人肉、鱼、蛋、食油较多，从而导致高脂血症、动脉粥样硬化、冠心病、高血压等，故应控制脂肪胆固醇的摄入量。
注意补充维生素、钙和铁，增加磷的摄人，其可提高红细胞释放氧的能力，防止微血管病变的发生。
指导患者养成良好的饮食习惯，总热量每天三餐各占三分之一，或少食多餐，使糖分平均分配。
禁食糖果、糕点；限制含胆固醇高的食物。
饮食以少盐清淡为宜，少食动物内脏、少食松花蛋黄、少食含饱和脂肪酸多的食物，少食肥肉、动物油等。
最好是粗纤维含量较多的食品，如：糙米，面，蔬菜等，因含粗纤维较多的饮食能增加胃肠道蠕动，促进排空，减少消化吸收，有利于控制高血糖。
大专护理专业毕业论文关键词：大专护理专业；实习；挑战；应对策略一、引言随着我国医疗事业的不断发展，护理专业毕业生在医疗体系中的地位和作用日益凸显。
然而，在实习过程中，大专护理专业毕业生面临着诸多挑战，如临床技能的掌握、沟通能力的提升、心理素质的调整等。
为了更好地应对这些挑战，提高护理实习生的综合素质，本文将对大专护理专业毕业生在实习期间面临的主要挑战和应对策略进行探讨。
二、临床技能挑战及应对策略1. 临床技能挑战（1）理论知识与实践操作脱节；（2）操作不规范，存在安全隐患；（3）护理文书书写不熟练。
2. 应对策略（1）加强理论知识学习，注重实践操作；（2）参加技能培训，提高操作规范；（3）加强护理文书书写训练，提高书写水平。
三、沟通能力挑战及应对策略1. 沟通能力挑战（1）与患者沟通困难，无法获取有效信息；（2）与同事、上级沟通不畅，影响工作氛围；（3）沟通技巧不足，无法有效传达信息。
2. 应对策略（1）学习沟通技巧，提高沟通能力；（2）加强团队协作，增进同事间沟通；四、心理素质挑战及应对策略1. 心理素质挑战（1）面对压力和挫折，容易产生焦虑、抑郁等心理问题；（2）工作强度大，心理承受能力不足；（3）缺乏心理调适方法，无法有效应对心理压力。
2. 应对策略（1）加强心理素质训练，提高心理承受能力；（2）学会心理调适方法，如运动、冥想等；（3）寻求心理支持，与同事、朋友分享压力。
五、结论大专护理专业毕业生在实习期间面临着诸多挑战，如临床技能、沟通能力、心理素质等方面。
通过加强理论知识学习、提高操作规范、学习沟通技巧、加强心理素质训练等应对策略，护理实习生可以有效应对这些挑战，提高自身综合素质，为今后的护理工作打下坚实基础。
同时，护理教育者和医院管理者也应关注实习生的成长，提供必要的支持和指导，共同促进护理事业的发展。
大专护理专业毕业论文六、人际关系挑战及应对策略1. 人际关系挑战（1）与患者及家属的沟通障碍，难以建立信任关系；（2）与同事间的协作不顺畅，影响团队效率；（3）与上级沟通不畅，影响职业发展。
医学类专业优秀毕业论文范本在医学领域，毕业论文是研究生阶段的最终成果，也是对学生整个学习过程的总结与评价。
它不仅要求对所学专业领域有深入的了解和研究，还需要具备系统性的思维和科学的研究方法。
本文将以医学类专业优秀毕业论文范本为题，着重探讨医学论文的写作思路和格式要求。
1. 引言部分引言部分是论文的开端，应包括以下几个方面内容：（1）研究背景和意义：介绍所研究的问题在学术和实践上的重要性，引出研究的目的和意义。
（2）相关研究综述：概述该领域已有的研究成果，批判性地分析研究的不足之处，并提出自己的研究假设和目标。
2. 研究方法本节要详细描述用于研究的实验设计、数据收集和分析方法，以确保其他研究者能够重复该研究并得到相似的结果。
具体内容包括：（1）实验对象和样本选择：说明研究对象的来源和选择标准，并附上样本的特征描述。
（2）实验设计：详述使用的实验方法、诊断方法或其他研究手段，如对照组设计、随机化分组等。
（3）数据收集和分析：描述数据收集的过程和使用的统计方法，以及如何解读和分析结果。
3. 结果与讨论在这一章节中，说明自己的研究结果，并对这些结果进行客观、准确的分析和解释。
具体要求如下：（1）结果展示：利用图表、图片等形式直观地展示研究结果，确保数据的准确性和可读性。
（2）结果分析：对结果进行客观、全面的分析和解释，说明研究的发现和数据之间的关联性。
（3）讨论与启示：结合现有学说和理论，对结果进行深入分析和解释，提出问题的可能解决方案，并对未来的研究方向进行展望。
4. 结论部分在结论部分，简明扼要地总结自己的研究成果，回答研究问题，并提出个人对该领域未来研究的建议。
5. 参考文献参考文献部分应按照规范的文献引用格式列出，例如APA格式或国家标准格式。
以上便是医学类专业优秀毕业论文的一种范本写作方式，具体内容和格式也会根据不同的学校和导师的要求而有所差异，因此在撰写论文之前，学生应详细了解和掌握所在学校和导师的相关要求。
大专医学生毕业论文大学生是祖国建设的栋梁之才，医学生既有大学生心理发展的共性，又因其自身的学科专业特点而具有职业定向的个性特征。
下文是店铺为大家整理的关于大专医学生毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!大专医学生毕业论文篇1浅谈红芪多糖的纯化及初步结构鉴定论文摘要：目的研究红芪多糖的分离纯化及初步的结构。
方法采用超声辅助提取多糖，比较 Sevag法、三氯乙酸法和三氯乙酸-正丁醇法脱蛋白的效果，并用GC、TLC及IR分析多糖的初步结构。
结果三氯乙酸-正丁醇法脱蛋白，经Sephadex G-25柱层析分离纯化后得红芪多糖2(HPS-2)，HPLC确定为均一多糖，糖含量为98.2%，糖组成分析表明其含有鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖和半乳糖，摩尔比为.3∶.2∶2.7∶16.1∶2.。
结论HPS-2是一种以β苷键为主的吡喃型杂多糖。
论文关键词：红芪多糖; 薄层色谱; 结构鉴定红芪(Radix Hedysari)，为豆科岩黄芪属植物多序岩黄芪Hedysarumpolybotrys Hand.-Mazz的干燥根，为甘肃特产名贵药材，在临床上主要用于补气固表，利尿托毒，排脓，敛疮生肌。
红芪中含有氨基酸、有机酸、β-谷甾醇、红芪多糖、微量元素等众多的生物活性物质[1]。
近年来研究发现，红芪多糖的活性成分具有增强机体免疫力、抗肿瘤、抗衰老、治疗糖尿病等作用[1，2]。
特别是我们近几年的研究发现，经 7%乙醇沉淀部分药理作用尤为明显。
由于多糖为大分子化合物，分离纯化比较困难，而蛋白质的脱除是后期结构鉴定的关键之一，为了提高多糖的得率、纯度及活性，本实验对这部分多糖进行了脱蛋白方法的研究，结合TLC、GC、IR等方法对HPS-2 的结构进行了初步的分析，以期为红芪多糖的进一步研究提供理论基础。
1 材料与仪器红芪，购自甘肃武都;牛血清白蛋白、考马斯亮蓝G-25(西安周鼎国生物技术有限责任公司);单糖对照品(中国药品生物制品检定所);Sephadex G-25(上海长征制药厂);硅胶 G(青岛海洋化工厂);其它试剂均为分析纯。
CR22G Ⅱ型离心机(日本日立);UV-17 型紫外仪(日本岛津);GC-Clarus 5型气相色谱仪(美国PerkinElmer公司);红外光谱仪(Nicolet NEXUS 67);BS-1A 自动部分收集器、HL-2 恒流泵(上海沪西分析仪器厂有限公司);美国Waters6型高效液相色谱仪，配Waters2414型示差折光检测器。
2 方法2.1 红芪多糖的提取纯化路线其流程如下。
2.1.1 提取红芪药材→粉碎→超声脱脂→热水提取3次→合并提取液→减压浓缩后离心→取上清液→乙醇沉淀→有机溶剂洗剂→透析→减压浓缩→冷冻干燥得粗多糖 HPS。
2.1.2 纯化粗多糖液→脱蛋白、色素→Sephadex G-25柱层析→洗脱液透析→浓缩→冷冻干燥→精制红芪多糖 HPS-2。
2.2 蛋白质和多糖含量的测定蛋白质含量测定采用考马氏亮蓝法[3]，多糖含量采用苯酚-硫酸法[4]。
2.3 脱蛋白方法称取一定量的粗多糖，加入适量蒸馏水，6℃加热溶解，备用。
本实验采用 3种脱蛋白的方法。
2.3.1 Sevag法取粗多糖溶液，加入等体积的氯仿-正丁醇(V/V为4∶1)试剂，混合振摇3 min，离心除去沉淀，透析后醇沉，冷冻干燥，即得脱蛋白多糖。
2.3.2 三氯乙酸法取粗多糖溶液，加入多糖溶液体积 .1倍量的三氯乙酸，低温(4℃)剧烈振摇3 min，离心除去沉淀，透析后醇沉，冷冻干燥，即得脱蛋白多糖。
2.3.3 三氯乙酸-正丁醇法取粗多糖溶液，加入等体积的三氯乙酸-正丁醇(V/V为1∶1)试剂，振荡1 min，静置分层，收集下层水溶液，透析后醇沉，冷冻干燥，即得脱蛋白多糖。
2.4 红芪多糖的精制将一定量的脱蛋白多糖，溶解于适量蒸馏水中。
过氧化氢除色素，减压浓缩，经醇沉、离心、冷冻干燥得红芪多糖1(HPS-1)，取适量的HPS-1，蒸馏水溶解后，Sephadex G-25柱分离，蒸馏水洗脱，流速 .8 ml/min，每 3 ml收集1份，苯酚-硫酸法跟踪检测，绘制洗脱曲线，合并主峰流出液，减压浓缩至一定体积，冷冻干燥得 HPS-2。
2.5 纯度鉴定用 HPLC法，TSK-gel G25PW色谱柱，示差折光检测器，流动相为双蒸水，流速1. ml/min，检测器温度35℃，样品浓度4 mg/ml，进样量5 μl。
同时取该样品溶液在 2～4 nm范围内进行紫外扫描。
2.6 气相色谱参照文献[5]，多糖样品经彻底水解后制备糖腈乙酸酯衍生物，以单糖的糖腈乙酸酯衍生物为对照品进行GC分析。
色谱条件: OV-11毛细管柱(5 m×. 32 mm)，载气为N2 ，流速 5 ml/min，分流比4∶1，FID氢火焰检测器，汽化室温度25℃，检测器温度28℃。
程序升温:11℃(保持5 min)→(5℃/min)→ 28 ℃(保持 2 min)。
进样量.4 μl。
2.7 薄层色谱[6]取15mg HPS-2，三氟醋酸彻底水解，水解产物溶于 1 ml蒸馏水中，以标准单糖为对照，分别取样品水解液和单糖对照液在含磷酸二氢钠的硅胶G薄层板上点样，上行二次展开，展开剂: 醋酸乙酯∶冰醋酸∶甲醇∶水=12∶3∶3∶2(V/V);自然风干后显色，显色剂: 苯胺-邻苯二甲酸溶液，烘箱中15 ℃加热 5～1 min显色。
2.8 红外光谱测定取 2 mg HPS-3，KBr压片，测定红外光谱。
3 结果3.1 脱蛋白方法的选择以蛋白脱除率和多糖损失率为指标，比较Sevag法、三氯乙酸法和三氯乙酸-正丁醇法的脱蛋白效果(见图1)。
Sevag法的多糖损失率最低，但脱蛋白率也最低;三氯乙酸-正丁醇法的脱蛋白率最高，多糖损失率最低;三氯乙酸法的脱蛋白率达3%以上，但多糖损失最高。
综合各方面的因素，本实验选取三氯乙酸-正丁醇法脱除红芪多糖中的蛋白质。
3.2 红芪多糖分离纯化红芪多糖经Sephadex G-25柱层析纯化分离的洗脱曲线(见图2)。
仅出现 1个洗脱峰，收集主峰，透析，浓缩，冷冻干燥，得到 HPS-2。
3.3 纯度鉴定HPS-2的紫外扫描在 26～28nm处吸收峰消失，茚三酮反应呈阴性，说明样品中的蛋白质基本除尽，也无核酸存在;碘-碘化钾反应呈阴性，表明样品为非淀粉多糖;经HPLC凝胶色谱后为单一对称峰。
表明其为均一组分;苯酚-硫酸法测定HPS-2的糖含量为98.6%。
3.4 红芪多糖的结构分析3.4.1 气相色谱分析气相色谱分析(见图3)。
比较标准品和样品的保留时间，可见多糖HPS- 2由鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖、半乳糖5种单糖组成。
其摩尔组成比例为.3∶.2∶2.7∶16.1∶2.。
3.4.2 薄层色谱分析HPS-2 经薄层色谱(见图4)。
检出半乳糖(Rf 对=Rf样=.4)、葡萄糖(Rf对=Rf样=.3)、阿拉伯糖(Rf对=.2，Rf样=.19)、木糖(Rf对=Rf样=.62)和鼠李糖(Rf对=Rf样=.77)，其中木糖和鼠李糖含量较低，斑点不明显。
这与气相色谱结果一致。
3.4.3 红外分析从IR谱图由图 5可见，HPS-2在 3 6～3 2 cm-1、3 ～2 8 cm-1和 1 4～1 2 cm-1处均具有多糖的特征吸收峰。
1 154、1 8、1 24 cm-1处为β-吡喃糖基的振动峰[7];898 cm-1为β-糖苷键的吸收峰，82 cm-1处为α-吡喃糖的吸收峰，说明多糖HPS-2中存在α和β两种类型的苷键，并以吡喃型糖为主。
4 结论本实验比较了3种脱蛋白方法，三氯乙酸-正丁醇法脱蛋白效果最好，脱除率达 37.2%，多糖损失率少。
利用葡聚糖凝胶 Sephadex G-25柱层析分离纯化红芪多糖得 HPS-2，经 HPLC及紫外扫描为均一多糖，不含蛋白质和核酸。
GC、TLC及IR分析HPS-2的糖基组成和结构为，主要由鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖和半乳糖5种单糖组成，其摩尔比为.3∶.2∶2.7∶16.1∶2.，单糖主要为吡喃糖，异头碳以β型为主，并有少量的α型。
这为红芪多糖的深入研究打下了理论基础，特别为其组成的快速分析提供了可靠的方法。
参考文献[1]权菊香. 红芪的药理研究进展[J]. 时珍国药研究，1997，8(2):178.[2]金智生，汝亚琴. 中药红芪的实验研究进展[J].甘肃中医学院学报，23，2(4):52.[3]李知敏，王伯初，周菁，等. 植物多糖提取液的几种脱蛋白方法的比较分析[J].重庆大学学报，24，27(8):57.[4]董群，郑丽伊，方积年. 改良的苯酚-硫酸法测定多糖和寡糖含量的研究[J].中国药学杂志，1996，31:55.[5]康学军，曲见松. 白芷多糖中单糖组成的气相色谱分析[J].药物分析杂志，26，26(7):891.[6]张维杰.复合多糖生化研究技术[M].上海:上海科学技术出版社，1987:1.大专医学生毕业论文篇2试谈医学教育实践改革摘要：医学教育主要是通过理论教学和实践教学来进行，通过理论知识的传授、临床技能和临床思维的训练，最终培养成能够解决病患疾苦的合格的医师。
理论教学在整个培养过程中占据绝大部分时间，理论授课形式对学生吸引力不够，学生主动参与学习程度不够，实际解决问题能力不强，这些都影响了教学效果。
因此，针对现阶段医学教育存在的问题，在医学教育中加强医学教育改革，减少理论授课时间，增加实践课教学时间，提高学生主观能动性，加强师生之间教学互动，进而提升学生学习的主动性和积极性，提高教学质量和教学效果，在真正意义上提升学生解决问题的能力。
关键词：医学教育;实践改革;探讨医学专业学生的实践能力培养是我国医学教育的关键，也是最终目的。
我国传统的医学教育存在重视理论知识的单一传授，忽视学生动手能力和解决实际问题能力培养的问题。
随着医学事业的发展，现阶段的社会对医学生的培养提出了更高的要求，需要在医学教学中加强对学生实践能力的培养，在课程的设置上增加实践教学课时，减少不必要的理论授课时间。
比如我国很多医科大学建设了医学技能培训中心，将医学教育中的理论教学、实践教学和技能培训进行结合，并相应配备了高技术的设备和计算机培训软件系统，在计算机软件的作用下将医学操作和人体模型进行结合，在很大程度上满足了医学发展对医学生培训的需求。
1现阶段医学教育的发展现状伴随我国高等教育的扩招，我国高等教学实现了由精英化教育向大众化教育的转变。
高等医学院校的招生人数不断增加，但与之相匹配的教育投入却没有按照一定比例增加，在扩招的影响下，加剧了学生人数增加与投入教育资源不足之间的矛盾。
医学教育是培养学生诊断和治疗疾病的教育，是高投入的教育，医学实践教学对提升医学生的分析能力、实践能力和创新能力具有重要意义。
