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部编版（人教版）八年级语文下册目录以下是部编版（人教版）八年级语文下册的目录：第一单元诗歌的魅力第一课诗与社会第二课什么是辞章第三课描绘自然的辞章第四课描写自然的辞章第五课走进诗人的内心世界第六课走进“大明湖畔”的诗歌之美第七课用诗的语言表现人物第八课走进现代诗歌第九课诗中有画第二单元文学的花朵第十课解读课文第十一课寓言第十二课童话第十三课小品文第十四课微小说第十五课词的世界第十六课布谷鸟的“表演”第十七课一根小草第十八课一杯水第十九课背诵课文第三单元古人的智慧第二十课解读课文第二十一课那时的日子第二十二课读日记第二十三课古人为什么烧书第二十四课读图文第二十五课为了独立第二十六课解证明第二十七课叙事文第二十八课读叙事文第二十九课读传记第三十课背诵课文第四单元人与自然第三十一课解读课文第三十二课中国古代的山水诗第三十三课如何阅读山水诗第三十四课描写历史故事的山水诗第三十五课描写自然的山水诗第三十六课描写情感的山水诗第三十七课描写心理活动的山水诗第三十八课诗的鉴赏第三十九课叙事诗第四十课背诵课文第五单元追求真理第四十一课解读课文第四十二课探索真理第四十三课驳斥与辩证第四十四课追求真理的“利器”第四十五课比喻第四十六课论述第四十七课背诵课文第六单元社会与人生第四十八课解读课文第四十九课学校如何教育我们第五十课工作的意义第五十一课个体与群体——考试与竞赛第五十二课个体与群体——如何看待游戏第五十三课个体与群体——自私和利他第五十四课个体与群体——消费与道德第五十五课议论文第五十六课悯农第五十七课背诵课文第七单元文化与生活第五十八课解读课文第五十九课文化的传承与创新第六十课文化的传播第六十一课文化与地理环境第六十二课文化与人类活动第六十三课知识文化与生活文化第六十四课文学与艺术第六十五课文化与审美第六十六课虚实结合第六十七课背诵课文希望以上目录对您有所帮助！。
八年级下册历史书目录人教版八年级下册历史书目录：第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了第2课最可爱的人第3课土地改革第二单元社会主义道路的探索第4课工业化的起步第5课三大改造第6课探索建设社会主义的道路第7课“文化大革命”的十年第三单元建设有中国特色的社会主义第8课伟大的历史转折第9课改革开放第10课建设有中国特色的社会主义活动课一社会调研──家乡的昨天和今天第四单元民族团结与祖国统一第11课民族团结第12课香港和澳门的回归第13课海峡两岸的交往第五单元国防建设与外交成就第14课钢铁长城第15课独立自主的和平外交第16课外交事业的发展活动课二历史纪实大家谈──新中国的外交第六单元科技教育与文化第17课科学技术的成就（一）第18课科学技术成就（二）第19课改革发展中的教育第20课百花齐放推陈出新活动课三20世纪歌曲中的“历史”第七单元社会生活第21课人们生活方式的变化活动课四家庭的照片北师大版八年级历史下册目录：第一单元走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立第2课为巩固新中国而斗争第3课新中国的内政与外交第4课社会主义制度的确立第5课新中国民族区域自治第二单元建设社会主义道路的探索第6课艰难曲折的探索历程第7课“文化大革命”十年内乱 37 第8课筑起共和国钢铁长城第9课新中国走向世界舞台第10课“走向创业年代的英雄”第三单元建设中国特色社会主义第11课伟大的历史转折第12课欣欣向荣的科教文体事业第13课祖国统一的历史大潮第14课迈向社会主义现代化第15课：展示五彩缤纷的社会生活第四单元人类祖先的基业——古代世界第16课当人类还是野蛮人的时候第17课大河流域的文明曙光第18课蓝色的地中海文明第19课“日出之国”与“新月之乡”第20课西欧的基督教文明第21课古老帝国的悲剧第22课人类三大人种的基本特征第五单元古代文明的冲撞与文化成就第23课文明的冲撞与交融第24课昔日的辉煌第25课世界古代科学魅力的报告会附录：中国现代史大事年表（1949——200）世界上古中古史大事年表（约500万年前至15世纪）。
![人教版八年级语文下册第二单元说课稿[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/f7a98971e418964bcf84b9d528ea81c758f52ed9.png)
第二单元6 雪（鲁迅）7 雷电颂（郭沫若）8 *短文两篇（巴金）日月9 海燕（高尔基）10 *组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌6、《雪》说课稿一、说教材《雪》是人教版版,八年级（下）的一篇课文,作者：鲁迅。
这是一篇即景抒情的诗篇,又是一篇寓意深邃的散文诗。
在雪花的纷飞与凝思的幻象中。
鲁迅为人们谱写了追求美好理想的温暖心声,在优美的自然景物的描绘中,象征和寄托了更为深远的情思。
（一）教学重点：1、读懂《雪》的文字,了解写作年代和背景。
2、理解作者所描绘的南方和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的情感。
3、品味文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的议论中抒情的语言。
4、背诵课文有关段落二、说学法指导人们常因鲁迅先生深沉冷峻的散文语言而感到深奥难懂,所以,消除学生的畏怯心理,激发学生的联想与想象是本文的一大关键。
1、要通过富有感情的朗读把握作者的思路和文章的语境。
领悟作者的思想感情。
2、品味散文诗的优美语言。
“披文以入情”,在感知文意的基础上,揣摩、品析精采的语句,并摘抄、背诵。
加强语言积累。
3、通过小组探究、品味,提出有创新、有价值的设疑。
用心感受,深入体验,以形成个性化的评价。
三、说教学过程（一）以诗词、画、导入：看到“雪”的画面,你会想到哪些诗句,或说一下画面之景。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
唐诗人岑参笔下的诗句向我们展现出一幅意境开阔而又清新的瑞雪图。
“山舞银蛇,原驰蜡象”展现的又是另外一幅更加壮丽雄浑的图景。
“千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”多么静谧的风景画。
鲁迅笔下的“雪”又是怎样一番景象呢？让我们随着鲁迅激扬的文字去领略雪的水晶世界去体会鲁迅的情感。
（二）走近作者了解写作背景：1924年12月30日,北京下了一场大雪。
面对凛冽的朔风。
漫天飞舞的雪花的壮美之景。
引起了鲁迅美好的回忆和辽远的遐想。
此时,作者生活的北京正处在段祺瑞政府的统治之下,于是,作者创作了这篇充满诗情画意而又富有哲理的散文诗《雪》（三）融入文本：１、师范读,学生倾听想象。
新版人教版八年级下册语文全册教案2024新教材一、教学目标1.理解课文内容，掌握重点词语和句子的用法。
2.培养学生的阅读理解能力，提高写作水平。
3.激发学生对文学作品的兴趣，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：课文内容的理解，重点词语和句子的运用。
2.教学难点：对课文主题的深入理解，写作技巧的培养。
三、教学内容1.第一单元：古诗文阅读与欣赏《登岳阳楼》《望洞庭》《饮湖上初晴后雨》《早春呈水部张十八员外》2.第二单元：现代文阅读与欣赏《社戏》《我的叔叔于勒》《卖油翁》《孔乙己》3.第三单元：作文指导与练习记叙文写作议论文写作描述文写作4.第四单元：口语交际与综合实践活动口语交际：讲述故事综合实践活动：调查报告四、教学安排1.第一单元：古诗文阅读与欣赏第一课《登岳阳楼》：2课时第二课《望洞庭》：2课时第三课《饮湖上初晴后雨》：2课时第四课《早春呈水部张十八员外》：2课时2.第二单元：现代文阅读与欣赏第五课《社戏》：2课时第六课《我的叔叔于勒》：2课时第七课《卖油翁》：2课时第八课《孔乙己》：2课时3.第三单元：作文指导与练习记叙文写作：4课时议论文写作：4课时描述文写作：4课时4.第四单元：口语交际与综合实践活动口语交际：讲述故事：2课时综合实践活动：调查报告：2课时五、教学过程1.第一单元：古诗文阅读与欣赏（1）导入：引导学生关注古诗文的美，激发学习兴趣。
（2）课文阅读：教师带领学生共同阅读课文，理解内容。
（3）分析讲解：教师对课文中的重点词语、句子进行讲解，帮助学生掌握。
（4）课后练习：布置相关练习，巩固所学知识。
（5）拓展延伸：引导学生对古诗文进行拓展阅读，提高审美能力。
2.第二单元：现代文阅读与欣赏（1）导入：引导学生关注现代文的特点，激发学习兴趣。
（2）课文阅读：教师带领学生共同阅读课文，理解内容。
（3）分析讲解：教师对课文中的重点词语、句子进行讲解，帮助学生掌握。
（4）课后练习：布置相关练习，巩固所学知识。
【精品解析】人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第二单元6阿西莫夫短文两篇练习人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第二单元6阿西莫夫短文两篇练习一、积累运用1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
（1）海水的潮汐____________ 与月亮的引力有关。
（2）经过12天运行，这批货物才抵达____________ 石家庄车站。
（3）沙漠上，一队骆驼驮着各种材料安静有序地走着。
（4）近几年，复古的褶皱____________ 长裙非常流行，一年四季都能看到。
【答案】（1）cháo xī（2）dǐdá（3）tuó（4）zhězhòu【知识点】常用字字音【解析】【分析】根据平时对汉字字音的积累答题，注意“汐”“褶”容易读错。
故答案为：⑴cháo xī；⑵dǐdá；⑶tuó；⑷zhězhòu【点评】本题考查汉字读音。
做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。
2．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。
B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。
C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。
D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
【答案】C【知识点】逗号；分号；冒号；引号【解析】【分析】ABD使用正确。
C 分号的用法：①用于复句内部并列分句之间的停顿；②用于分行列举的各项之间，而C句中前后两个分句之间不符合分号用法，故在此处应使用逗号。
故答案为：C【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。
做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。
2018——2019年部编人教版八年级下册语文教案全套2018--2019年八年级下册语文教学计划一、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教材分析：本册教材为2018年春全新改版,共分为六个单元。
第一单元是以风俗人情为主题，且都出自大家、名家之手。
《社戏》展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷;《回延安》追忆了诗人当年在延安的战斗生活,描绘了与亲人见面团聚的场面,描绘了延安的新面貌,赞美了10年来党领导下的延安巨大的变化,歌颂了延安的光辉历史,展望了美好的明天；《安塞腰鼓》描写了黄土高原的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面；《灯笼》回忆了与灯笼的结缘，表现了作者对亲人的感激与怀念；写作：学习仿写；口语交际：应对。
第二单元是由生命之音为主题，这个单元主要以说明为主，通过本单元让学生学习说明文的说明顺序及方法，体会科普文章语言简洁、准确、生动的特点；培养讲究实证的科学态度，培养求真创新的科学精神。
写作：说明的顺序；综合性学习：倡导低碳生活。
第四单元是以名家讲坛为主题编写的，三篇演讲词，一篇议论文。
《最后一次演讲》闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心；《应有格物致知精神》作者由古代文化典籍中引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义；《我一生中的重要抉择》讲述了作者自己一生中重要的抉择——大力扶植年轻人，表现了作者质朴的胸怀；《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》演讲回顾了奥林匹克运动五年来的发展，指出了奥林匹克精神的实质，并提出了自己的美好祝愿；写作和综合性学习是在本单元的基础上，让学生撰写演讲稿和举办演讲比赛，增强对演讲知识的识记应用能力，体验多种活动经历。
八年级下册语文书目录 八年级下册语文目录表语文 八年级下册 复习计划 共 29 课+课后古 诗 10 首第一单元 第一课 藤野先生 第二课 我的母亲 第三课 我的第一 本书 第四课 列夫·托 尔斯泰 第五课 再塑生命第二单元 第六课 雪 第七课 雷电颂 第八课 短文两篇 第九课 海燕 第十课 组歌第三单元 第十一课 敬畏自然 第十二课 罗布泊， 消逝的仙湖 第十三课 旅鼠之谜 第十四课 大雁归来 第十五课 喂——出 来第三单元 第十六课 云南的 歌会 第十七课 端午的 鸭蛋 第十八课 吆喝 第十九课 春酒 第二十课 俗世奇 人第四单元 二十一课 与朱元思 书 二十二课 五柳先生 传 二十三课 马 说 二十四课 送东阳马 生序 二十五课 诗词曲五 首第五单元 二十六课 小石潭记 二十七课 岳阳楼记 二十八课 醉翁亭记 二十九课 满井游记 三十课 诗五首苏教版语文八年级下册课文目录苏教版语文八年级下册课文目录 第一单元（咏物抒怀） 1、海燕（高尔基） 2、白杨礼赞（茅盾） 3、石榴（郭沫若） 4、马说（韩愈） 5、紫藤萝瀑布（宗璞） 诵读欣赏 文笔精华（四） 杨柳（丰子恺） 写作 运用联想，丰富写作内容 口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题 专题鸟 第二单元（道德修养） 6、纪念白求恩（毛泽东） 7、敬业与乐业（梁启超） 8、多一些宽容（郭安凤） 9、人的高贵在于灵魂（周国平）10、陋室铭（刘禹锡） 诵读欣赏 诗词曲三首 宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白） 天净沙·秋思（马致远） 渔家傲·塞下秋来风景异（范仲淹） 写作 写简单的议论文 口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 第三单元（事理说明） 11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢） 12、我们的知识是有限的（伽利略）13、短文两篇（活板、核舟记） 14、叫三声夸克 15、花儿为什么这样红（贾祖璋） 诵读欣赏 山市（蒲松龄） 写作 写简单的说明文 综合实践活动 如果我主办校刊 第四单元（小说之林） 16、孔乙己（鲁迅） 17、范进中举（吴敬梓） 18、口技（林嗣环） 19、变色龙（契诃夫） 20、窗（泰格特） 诵读欣赏 文笔精华（五） 一双明亮的眼睛（巴金） 写作 写人记事突出中心 综合实践活动 市场新商品调查 名著推荐与阅读《水浒传》 第五单元（人生体验） 21、错过（刘心武） 22、散步（莫怀戚） 23、送东阳马生序（宋濂） 24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）25、有的人（臧克家） 诵读欣赏 古诗二首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 无题·相见时难别亦难（李商隐）写作 从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练 综合实践活动 社会热点问题研讨会 专题叶 第六单元（精彩演讲） 26、悼念玛丽·居里（爱因斯坦） 27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若） 30、北京申奥陈述发言两篇（《中国体育报》）诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》） 写作 写简短的演讲稿 口语交际 （师生自行设计） 附录一 应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二 语法简表（短语结构简表） 附录三 词语表人教版八年级下册语文课文目录人教版八年级下册语文课文目录 第一单元1 藤野先生2 我的母亲3 我的第一本书4 列夫·托尔斯泰5 再塑生命综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌第二单元6 雪7 雷电颂8 短文两篇9 海燕10 组歌（节选）写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹第三单元11 敬畏自然12 罗布泊，消逝的仙湖13 旅鼠之谜14 大雁归来15 喂——出来综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟第四单元16 云南的歌会17 端午的鸭蛋18 吆喝19 春酒20 俗世奇人综合性学习·写作·口语交际 第五单元21 与朱元思书22 五柳先生传23 马说24 送东阳马生序25 诗词曲五首写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步第六单元26 小石潭记27 岳阳楼记28 醉翁亭记29 满井游记30 诗五首写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方课外古诗词诵读 赠从弟送杜少府之任蜀州登幽州台歌送元二使安西宣州谢朓楼饯别校书叔云 早春呈水部张十八员外无题相见欢登飞来峰清平乐村居名著导读 《西游记》：一个奇幻的神话世界 《海底两万里》：科学与幻想之旅 《名人传》痛苦和磨难造就的伟人 附录 欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表标点符号用法 五年级语文下册第五、六、七、八单元目录五年级语文下册第五、六、七、八单元目录试题编写人：兰西五小 王维佳 审核人：蔡洪波第五单元第五单元知识点：-----------------------------------------------------------( 4 )5.1 桃花心木 知识点 同步训练------------------------------------( 4 )参考答案-----------------------------------------------------------------------( 6 )5.2 美极了与糟透了 知识点 同步训练---------------( 8 )参考答案-----------------------------------------------------------------------( 10 )5.3 快乐读书屋五 知识点 同步训练----------------------------( 12 )参考答案-----------------------------------------------------------------------( 15 )5.4 第五单元单元测试----------------------------------------------------( 16)参考答案-----------------------------------------------------------------------( 20 )第六单元第六单元知识点：---------------------------------=------------------------( 21 )6.1 三峡之秋 知识点 同步训练----------------------------------( 21 )参考答案-----------------------------------------------------------------------( 24 )6.2 古代诗词四首 知识点 同步训练----------------------------( 26)参考答案-----------------------------------------------------------------------( 28 )6.3 快乐读书屋六 知识点 同步训练----------------------------( 29 )参考答案-----------------------------------------------------------------------( 32 )6.4第六单元单元测试------------------------------------------------------( 33 )参考答案-----------------------------------------------------------------------( 37 )第七单元第七单元知识点：---------------------------------------------------------- ( 38 )7.1 激光 知识点 同步训练----------------------------------------( 38 )参考答案-----------------------------------------------------------------------( 42 )7.2 21世纪的能源 知识点 同步训练---------------------------( 43 )参考答案-----------------------------------------------------------------------( 45 )7.3 快乐读书屋七 知识点 同步训练----------------------------( 47 )参考答案-----------------------------------------------------------------------( 49 )7.4 第七单元单元测试----------------------------------------------------( 51 )参考答案-----------------------------------------------------------------------( 52)第八单元第八单元知识点：-----------------------------------------------------------( 54 )8.1 北京话 知识点 同步训练----------------------------------- -( 54 )参考答案-------------------------------------------------------------------- --( 55 )8.2 烤鸭 知识点 同步训练----------------------------------- ----( 55 )参考答案------------------------------------------------------------------ ----( 58 )8.3 快乐读书屋八 知识点 同步训练-------------------------- -( 59 )参考答案------------------------------------------------------------------ ----( 62 )8.4 第八单元单元测试----------------------------------------------------( 63 )参考答案----------------------------------------------------------------------( 66 )期中测试----------------------------------------------------------------------( 67 )参考答案----------------------------------------------------------------------( 71 )期末测试----------------------------------------------------------------------( 73 )参考答案----------------------------------------------------------------------( 78 ) 第五单元 知识点 ：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的段落。 2、能够认、写指定的生字。 3、结合学生实际独立思考，理解课文中说明的道理，使学生受到生活与成长的启示。
八年级下册语文第二单元教学计划(6篇)一、教材教本分析人教版《义务教育课程标准试验教科书语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经受;《我的母亲》是胡适自传的一个章节，表达了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小局部。
“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
其次单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。
此外，“写作口语交际综合性学习”——寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。
“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题编写。
五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;《叫卖》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了家乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。
此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
人教版八年级下册语文课本目录八年级下册语文课本目录。
第一单元诗歌的魅力。
第二单元古诗词欣赏。
第三单元诗歌的节奏。
第四单元诗歌的表达方式。
第五单元诗歌的韵律。
第六单元古诗词鉴赏。
第七单元诗歌的意境。
第八单元诗歌的审美情趣。
第九单元诗歌的表达技巧。
第十单元诗歌的魅力。
在这个充满诗意的春天，我们迎来了八年级下册的语文课本目录。
诗歌，作为文学的一种形式，一直以来都有着独特的魅力，能够让人们在阅读中感受到美好的情感和意境。
本学期的课本内容主要围绕着诗歌展开，通过一系列的学习和欣赏，让同学们进一步了解诗歌的魅力，提高自己的审美情趣和文学素养。
第一单元《诗歌的魅力》中，我们将从诗歌的定义和特点入手，了解诗歌的魅力所在。
通过学习一些优美的现代诗歌，让同学们感受到诗歌的情感表达和意境描绘，培养对诗歌的热爱和欣赏能力。
第二单元《古诗词欣赏》则将引导同学们走进古代诗词的世界，欣赏一些经典的古诗词作品，了解古人的情感和生活。
通过学习古诗词，让同学们感受到中华文化的博大精深，培养对传统文学的尊重和热爱。
第三单元《诗歌的节奏》中，我们将学习诗歌的韵律和节奏，了解诗歌的语言美和音乐美。
通过分析一些优美的诗歌，让同学们体会到诗歌的节奏之美，提高自己的语感和韵律感。
第四单元《诗歌的表达方式》则将引导同学们了解诗歌的表达方式和修辞手法，通过学习一些典型的诗歌作品，让同学们感受到诗人的表达技巧和文学艺术。
第五单元《诗歌的韵律》中，我们将深入探讨诗歌的韵律结构和音韵规律，通过学习一些经典的韵文诗歌，让同学们领略到诗歌的音乐之美，提高自己的审美水平和鉴赏能力。
第六单元《古诗词鉴赏》则将继续引导同学们欣赏古代诗词的魅力，通过学习一些脍炙人口的古诗词作品，让同学们感受到古人的智慧和情感，培养对古诗词的喜爱和理解。
第七单元《诗歌的意境》中，我们将学习诗歌的意境描绘和情感表达，通过分析一些意境深远的诗歌作品，让同学们感受到诗歌的意蕴之美，提高自己的文学素养和审美情趣。
人教版八年下第二单元第六课
《雪》学习提纲
备课教师： 2012年3月13日星期二
第一课时
学习目标：
1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。
2、感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。
4、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，体会作品中闪现出的理想光芒与对生
活的热爱。
学习重点及难点
重点：景物描写的特点。
难点：把我作者的思想感情
学习过程
一、自学指导
（一）了解作者作品
1、鲁迅，原名 ，字 ，他是现代著名的 家、 家、 家。
2、本文选自《 》，这是鲁迅的一部 集。鲁迅还有一部散文集
《 》，两部小说集《 》和《 》。
（二）掌握字词
1、给下列字注音。
磬（ ）口 忙碌（ ） 脂粉奁（ ） 灼灼（ ）（ ）
嘻（ ）笑 褪（ ）尽 朔（ ）方 凛（ ）冽（ ）
2、解释下列词语。
博识： 凛冽： 天宇：
精魂： 消释： 升腾：
（三）放声朗读课文，要求能流利朗读有情感地朗读。
（四）初步感知
1、课文题目是雪，作者写的是什么地方的雪？你认为作者更喜欢哪儿的雪？
简要说说原因。
2、给课文划分层次并概括层意。（在书上完成）
二、课内探究交流：
（一） 自学反馈
师生合作交流，共同解决学生自学过程中的疑难问题。
（二） 精读课文
1、 仔细研读课文1—3自然段思考：
（1）这三段的描写对象是什么？其特点是什么？请你找出表现其特点的词
句。
（2）江南的雪给作者留下哪些美好的回忆？作者对江南的雪有没有遗憾？为
什么？
2、学生齐声朗读第4至6段思考：
（1）“但是”一词有何作用？
（2）北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？
（3）从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？
（4）作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？
三、检测反馈
1、首段描写的对象是什么？从哪两个角度来写的？
2、“那是还在隐约的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤？”运用什么修辞方
法？作用是什么？
3、第二段描写的内容是什么？
4、朔方的雪的特点是什么？
四、总结拓展 习题一
五、反思：
第二课时
学习目标：
1、学习文章运用强烈的对比手法。
2、理解文章语言的深层含义。
3、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。
学习重点及难点
重点：对比的写法.
难点：理解文章语言的深层含义。
学习过程
一、复习提问（上课时重点）
二、课内研讨
1、归纳南方的雪与朔方的雪的不同特点？思考作者的感情倾向？理解本文主题。
2、作者将南北雪景对照着写有何目的？南方的雪与北方的雪各有什么含义？
3、理解语句含义（在书上做答案）
结合课文理解下列语句，探究括号里的问题。
（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?)
（2）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特
点?)
（3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)
三、检测反馈
享受春雨
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太
多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早
春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、
庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳„„
②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠
缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧
笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨
的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋„„为了履行前世
约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人
悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，
越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和
选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感
动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。
此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点
劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽
然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧
桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，
淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，
又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地
交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静„„
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着
乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼
唤！„„草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、
轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏
梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人
都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同
神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，
或婉约„„可谓千种心情，万种雨境。（原载《 人民日报 》，有删改）
1．教材《谈谈散文》中指出 “散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料”，那么，
选文是以 的线索来组织材料的。
2．请根据示例分析春雨的其他特点。
示例：第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第③语段让我们感受到 。
第④语段让我们感受到 。
3．请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律
动生命的音乐”这个句子的理解。
4．选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像
花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。
5．选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你
对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。
五、总结拓展：习题三
六、反思
答案
（一）1、周树人，豫才，文学家、思想家、革命家。
2、《野草》，散文诗集，《朝花夕拾》，《呐喊》，《彷徨》
（二）1、 qìng lù Iián zhuó xiˉ tuì shuò lin lìe
2 见识广博。 刺骨的寒冷。 这里指天空。宇，上下四方。 精灵，魂灵。 消
溶。 (火焰、气体等)向上升起。
（三）
（四）
1、江南的雪与朔方的雪（更喜欢朔方的雪）
2、第一部分：（1---3）写江南的雪 。第二部分：（4---6）写朔方的雪。
3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
二、课堂探究交流
（二）精读课文
1、（1）南方的雪 滋润美艳 生机盎然 词句略 （2）花在雪野中生长；孩子们在雪中
玩耍，塑雪罗汉的欢乐；雪中透出盎然生机、孕育着生命。但在描写中也透出作者的遗憾：
南方的雪虽然美艳，但这种美未经磨练，不能长久的保持，美的短暂。2、（1）凸现了作
者情感的倾向性，引出了为作者所称赞的朔方的雪。（2） 孤独、奔放，从她“永远如粉，
如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞”和“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾”
中可看出。 （3）独立的个性，斗争的激情，献身的精神 （4） 是死掉的雨，是雨的
精魂，对北方的雪的喜爱。
第二课时 阅读答案参考答案：
1．“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
2．第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到
春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。
3．春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了
万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。
4．不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔
细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为
它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
5．略，强调符合题意，语句通顺。示例1：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的
夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；示例2：瑟瑟的秋雨
中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
