钢琴教学中音乐表现力的培养途径
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2018 年第 8 期
科教
钢琴教学中音乐 表现力的培养途径
■ 户洹彬
（周口师范学院音乐舞蹈学院，河南 周口 ４６６０００）
大学生寝室服务———家 政行业的新探索
■ 孙小芸
（西南民族大学经济学院，四川 成都 ６１００００）
【摘 要】 随着我国社会经济和教育事业 的 不 断 发 展 ，目 前 ，很 多 音 乐 高 等 院 校 都 开设了钢琴专业。音乐表现力是钢琴演 奏的灵魂所在，对钢琴演奏的效果有着 一定程度的影响。因此，在高等院校的钢 琴教学中，高等院校钢琴教师应该注重 对钢琴学生音乐表现力的培养。笔者针 对在钢琴教学中音乐表现力的培养重要 性进行了深入的探究与分析，并提出了 钢琴教学中音乐表 现力的培养途 径，希 望有助于钢琴学生音乐表现力的提高。 【关键词】钢琴教学；音乐表现力；培养途径
现阶段，我国大部分音乐高等院校已 经 开 设 了 钢 琴 专 业 、然 而 ，在 高 等 院 校 的 钢琴教学中，部分高等院校钢琴教师通常 只注重钢琴基础知识以及钢琴技巧的传 授，而忽略了对高等院校钢琴学生音乐表 现力的培养，这就致使高等院校钢琴学生 不能够深入的理解和诠释音乐作品。对于 高等院校钢琴学生来说，其对钢琴教学课 程缺乏一定的重视程度，对钢琴课程的学 习没有浓厚的兴趣，再加上高等院校钢琴 教师对钢琴学生的音乐表现力的培养重 视程度不够，这就致使高等院校钢琴学生 在演奏的过程中，很难引起欣赏者产生情 感上的共鸣。
（二）注重培养高等院校钢琴学生的听 觉能力
钢琴艺术在一定程度上也是一种听 觉艺术。因此，对高等院校钢琴学生听觉 能力的训练在高等院校钢琴教学的整体 体系中占有着非常重要的地位。高等院校 钢琴学生听觉听力的强弱对高等院校钢 琴学生钢琴演奏的质量有着很大程度上 的影响，并且对音乐表现的效果有着一定 程度的影响。因此，高等院校钢琴教师应 该注重培养高等院校钢琴学生的听觉能 力，以此全面的提高高等院校钢琴学生的 音乐表现力。例如：部分高等院校钢琴学 生 在 演 奏 的 过 程 中 ，自 我 感 觉 良 好 ，缺 乏 对演奏中音色的美感认识。高等院校钢琴 教师可以为高等院校钢琴学生录制其钢 琴弹奏的过程，高等院校钢琴学生通过聆 听自己的弹奏，能够有效的感受到自己弹 奏中音色的美感，并发现其中存在的错误 乐音。另外，高等院校钢琴教师应该引导 高等院校钢琴学生多听一些经典的钢琴 曲，如《梦中的婚礼》、《水边的阿狄丽娜》、 《寂静之音》等。
三、结束语
综上所述，在钢琴教学中培养音乐表 现力是非常有必要的，高等院校钢琴教师 应该充分发挥音乐表现力在钢琴演奏中 的重要作用，在注重钢琴技巧传授的同 时 ，要 重 视 音 乐 表 现 力 的 培 养 ，提 高 高 等 院校钢琴学生钢琴演奏的表现力以及感 染力。
【参考文献】 ［１］吕沫．大学钢琴教学中怎样提高学生的 音乐表现力 ［Ｊ／ ＯＬ］． 黄河之声，２０１８（０５）：８１ ［２０１８－ ０５－ １４］０５．０６４． ［２］孙鹏．浅谈钢琴教学中音乐表现力的培 养［Ｊ］．艺术科技，２０１６，２９（０３）：３４８＋ ３６１＋ ３７２． ［３］刘春序．刍议大学钢琴教学中怎样提高 学 生 的 音 乐 表 现 力 ［Ｊ］． 黄 河 之 声 ，２０１５（０８）： ５８－ ５９．
【摘 要】随着社会主义经济体制的确立，我国经 济快速发展，人民生活水平迅速提高。对生活质量 要求的提高，使得家庭服务业逐步发展壮大，连锁 经营等逐步推广。在这样的背景下，联想到大学生 的寝室环境，营造一个舒适温馨的寝室氛围同样 重要。正因如此，对大学生寝室服务的探索刻不容 缓。本文介绍了对大学生寝室服务项目的探索过 程，以及从中得到的启示。 【关键词】创业；寝室；服务
仅要顾及音符，还要重视其他的标记符 号 ，如 调 号 、拍 号 、表 情 术 语 、奏 法 以 及 弹 奏力度的变化。另外，高等院校钢琴教师 应该指导高等院校钢琴学生利用延长符 号 、重 音 符 号 、休 止 符 号 等 与 音 乐 作 品 的 内在情感紧密的联系进行标记，以此实现 在钢琴教学中音乐表现力的培养。
二、钢琴教学中音乐表现力的培养 途径
（一）重 视 培 养 高 等 院 校ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钢 琴 学 生 的 读谱能力
读谱能力是高等院校钢琴学生进行 钢琴弹奏的重要基础，读谱能力能够促使 高等院校钢琴学生更好的理解作曲家具 有的特殊音乐语言，以此更好的诠释音乐 作品，提高音乐表现力。钢琴弹奏者只有 遵循音乐作品中的乐谱内容，才能够很好 的表现音乐作品，培养高等院校钢琴学生 的读谱能力是促使高等院校钢琴学生更 好的理解音乐作品的重要途径之一，也是 提高高等院校钢琴学生音乐表现力的主 要途径之一。在培养高等院校钢琴学生的 读谱能力的过程中，应该对乐谱中的所有 标记符号引起高等的重视。例如：在钢琴 教学中，高等院校钢琴教师应该引导高等 院校钢琴学生在钢琴的演奏过程中，不仅
（三）注重在演奏中体现表情 丰富多样的表情是钢琴演奏中充分 体现音乐表现力的重要途径之一。因此， 高等院校的钢琴教师可以组织钢琴学生 多练习一些较为经典的钢琴作品，经典的 钢琴作品不仅具有较强的旋律，并且其音 乐的表现力相对来说更容易把握，同时容 易激发钢琴学生的学习兴趣，以此实现在 钢琴教学中音乐表现力的培养。例如：贝 多芬的《悲怆奏鸣曲》，在开头是一段相对 较长的充满了悲怆情感的极缓板，随后变 为快板，虽然整个过程中贝多芬的面部表 情不是很明显，但是却可以充分的感受到 悲怆的旋律中透露出些许坚定，对命运的 激愤之情使欣赏者热血沸腾，产生情感的 共鸣。贝多芬的《悲怆奏鸣曲》可以说是完 美的音乐典范。
一、在钢琴教学中音乐表现力的培 养重要性
钢琴教学是一门具有较强技巧性的 教 学 ，目 前 ，钢 琴 弹 奏 的 技 巧 已 经 发 展 到 了非常丰富的阶段。虽然钢琴的弹奏技巧 对于钢琴教学来说十分的重要，但是，音 乐表现力是钢琴弹奏技巧的重要手段，也 可以说，钢琴弹奏技巧的学习是为了更好 的表现音乐的内容。因此，作为高等院校 的钢琴教师，不仅仅需要传授钢琴弹奏的 技巧，还需要注重高等院校钢琴学生音乐 表现力的培养。音乐表现力是对音乐作品 的理解与感受通过弹奏技巧而形成的赋 予音乐作品一定感染力的手段，音乐表现 力是通过弹奏的技巧将人的情感与音乐 作品的核心内容进行有机的融合，以此产 生情感上的共鸣。
科教
钢琴教学中音乐 表现力的培养途径
■ 户洹彬
（周口师范学院音乐舞蹈学院，河南 周口 ４６６０００）
大学生寝室服务———家 政行业的新探索
■ 孙小芸
（西南民族大学经济学院，四川 成都 ６１００００）
【摘 要】 随着我国社会经济和教育事业 的 不 断 发 展 ，目 前 ，很 多 音 乐 高 等 院 校 都 开设了钢琴专业。音乐表现力是钢琴演 奏的灵魂所在，对钢琴演奏的效果有着 一定程度的影响。因此，在高等院校的钢 琴教学中，高等院校钢琴教师应该注重 对钢琴学生音乐表现力的培养。笔者针 对在钢琴教学中音乐表现力的培养重要 性进行了深入的探究与分析，并提出了 钢琴教学中音乐表 现力的培养途 径，希 望有助于钢琴学生音乐表现力的提高。 【关键词】钢琴教学；音乐表现力；培养途径
现阶段，我国大部分音乐高等院校已 经 开 设 了 钢 琴 专 业 、然 而 ，在 高 等 院 校 的 钢琴教学中，部分高等院校钢琴教师通常 只注重钢琴基础知识以及钢琴技巧的传 授，而忽略了对高等院校钢琴学生音乐表 现力的培养，这就致使高等院校钢琴学生 不能够深入的理解和诠释音乐作品。对于 高等院校钢琴学生来说，其对钢琴教学课 程缺乏一定的重视程度，对钢琴课程的学 习没有浓厚的兴趣，再加上高等院校钢琴 教师对钢琴学生的音乐表现力的培养重 视程度不够，这就致使高等院校钢琴学生 在演奏的过程中，很难引起欣赏者产生情 感上的共鸣。
（二）注重培养高等院校钢琴学生的听 觉能力
钢琴艺术在一定程度上也是一种听 觉艺术。因此，对高等院校钢琴学生听觉 能力的训练在高等院校钢琴教学的整体 体系中占有着非常重要的地位。高等院校 钢琴学生听觉听力的强弱对高等院校钢 琴学生钢琴演奏的质量有着很大程度上 的影响，并且对音乐表现的效果有着一定 程度的影响。因此，高等院校钢琴教师应 该注重培养高等院校钢琴学生的听觉能 力，以此全面的提高高等院校钢琴学生的 音乐表现力。例如：部分高等院校钢琴学 生 在 演 奏 的 过 程 中 ，自 我 感 觉 良 好 ，缺 乏 对演奏中音色的美感认识。高等院校钢琴 教师可以为高等院校钢琴学生录制其钢 琴弹奏的过程，高等院校钢琴学生通过聆 听自己的弹奏，能够有效的感受到自己弹 奏中音色的美感，并发现其中存在的错误 乐音。另外，高等院校钢琴教师应该引导 高等院校钢琴学生多听一些经典的钢琴 曲，如《梦中的婚礼》、《水边的阿狄丽娜》、 《寂静之音》等。
三、结束语
综上所述，在钢琴教学中培养音乐表 现力是非常有必要的，高等院校钢琴教师 应该充分发挥音乐表现力在钢琴演奏中 的重要作用，在注重钢琴技巧传授的同 时 ，要 重 视 音 乐 表 现 力 的 培 养 ，提 高 高 等 院校钢琴学生钢琴演奏的表现力以及感 染力。
【参考文献】 ［１］吕沫．大学钢琴教学中怎样提高学生的 音乐表现力 ［Ｊ／ ＯＬ］． 黄河之声，２０１８（０５）：８１ ［２０１８－ ０５－ １４］０５．０６４． ［２］孙鹏．浅谈钢琴教学中音乐表现力的培 养［Ｊ］．艺术科技，２０１６，２９（０３）：３４８＋ ３６１＋ ３７２． ［３］刘春序．刍议大学钢琴教学中怎样提高 学 生 的 音 乐 表 现 力 ［Ｊ］． 黄 河 之 声 ，２０１５（０８）： ５８－ ５９．
【摘 要】随着社会主义经济体制的确立，我国经 济快速发展，人民生活水平迅速提高。对生活质量 要求的提高，使得家庭服务业逐步发展壮大，连锁 经营等逐步推广。在这样的背景下，联想到大学生 的寝室环境，营造一个舒适温馨的寝室氛围同样 重要。正因如此，对大学生寝室服务的探索刻不容 缓。本文介绍了对大学生寝室服务项目的探索过 程，以及从中得到的启示。 【关键词】创业；寝室；服务
仅要顾及音符，还要重视其他的标记符 号 ，如 调 号 、拍 号 、表 情 术 语 、奏 法 以 及 弹 奏力度的变化。另外，高等院校钢琴教师 应该指导高等院校钢琴学生利用延长符 号 、重 音 符 号 、休 止 符 号 等 与 音 乐 作 品 的 内在情感紧密的联系进行标记，以此实现 在钢琴教学中音乐表现力的培养。
二、钢琴教学中音乐表现力的培养 途径
（一）重 视 培 养 高 等 院 校ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钢 琴 学 生 的 读谱能力
读谱能力是高等院校钢琴学生进行 钢琴弹奏的重要基础，读谱能力能够促使 高等院校钢琴学生更好的理解作曲家具 有的特殊音乐语言，以此更好的诠释音乐 作品，提高音乐表现力。钢琴弹奏者只有 遵循音乐作品中的乐谱内容，才能够很好 的表现音乐作品，培养高等院校钢琴学生 的读谱能力是促使高等院校钢琴学生更 好的理解音乐作品的重要途径之一，也是 提高高等院校钢琴学生音乐表现力的主 要途径之一。在培养高等院校钢琴学生的 读谱能力的过程中，应该对乐谱中的所有 标记符号引起高等的重视。例如：在钢琴 教学中，高等院校钢琴教师应该引导高等 院校钢琴学生在钢琴的演奏过程中，不仅
（三）注重在演奏中体现表情 丰富多样的表情是钢琴演奏中充分 体现音乐表现力的重要途径之一。因此， 高等院校的钢琴教师可以组织钢琴学生 多练习一些较为经典的钢琴作品，经典的 钢琴作品不仅具有较强的旋律，并且其音 乐的表现力相对来说更容易把握，同时容 易激发钢琴学生的学习兴趣，以此实现在 钢琴教学中音乐表现力的培养。例如：贝 多芬的《悲怆奏鸣曲》，在开头是一段相对 较长的充满了悲怆情感的极缓板，随后变 为快板，虽然整个过程中贝多芬的面部表 情不是很明显，但是却可以充分的感受到 悲怆的旋律中透露出些许坚定，对命运的 激愤之情使欣赏者热血沸腾，产生情感的 共鸣。贝多芬的《悲怆奏鸣曲》可以说是完 美的音乐典范。
一、在钢琴教学中音乐表现力的培 养重要性
钢琴教学是一门具有较强技巧性的 教 学 ，目 前 ，钢 琴 弹 奏 的 技 巧 已 经 发 展 到 了非常丰富的阶段。虽然钢琴的弹奏技巧 对于钢琴教学来说十分的重要，但是，音 乐表现力是钢琴弹奏技巧的重要手段，也 可以说，钢琴弹奏技巧的学习是为了更好 的表现音乐的内容。因此，作为高等院校 的钢琴教师，不仅仅需要传授钢琴弹奏的 技巧，还需要注重高等院校钢琴学生音乐 表现力的培养。音乐表现力是对音乐作品 的理解与感受通过弹奏技巧而形成的赋 予音乐作品一定感染力的手段，音乐表现 力是通过弹奏的技巧将人的情感与音乐 作品的核心内容进行有机的融合，以此产 生情感上的共鸣。
