第2课认识互联网【课型】巩固提高课(计算机网络教室)【教学内容】1.了解互联网的概念及其服务与应用。
2.规范使用互联网的常用术语。
【教学目标】一、知识目标：1.了解互联网的概念。
2.知道互联网中常用术语表示的意义。
二、技能目标：1.充分了解互联网所提供的服务，并能恰当使用2.能正确使用互联网的常用术语。
3.对互联网的接入能知其所以然。
三、情感目标：正确理解互联网给我们的生活带来的利与弊，用其利、避其弊。
【教学重、难点】1.互联网常用术语的意义，能正确使用术语。
2.对互联网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用。
3.对互联网的接入方式能有更多了解。
【学生分析】“上网”对这个阶段的孩子来说，至少有95%以上有过使用经历，搜索过图片、MP3、文字资料，收发过电子邮件，申请了QQ号……我们这一节课就是要让学生了解互联网所提供的服务远不止这些。
并且，还要知晓互联网更新的发展技术，知道互联网有可能对我们的不利影响，能“扬其益，避其害”。
【教学过程】【前课回顾】同学们，上次课我们一起在教室里面了解了一下计算机网络及应用，知道了什么是网络？有哪些分类，并且还知晓了“下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收，在国际上抢占先机，有了话语权”，这是很振奋人心的！留给大家的一个探索活动，我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了。
我发现许多同学阐述的“计算机网络对生活学习的影响”大部分内容都是互联网所提供的。
的确，互联网渗透了我们的日常生活。
所以，今天，我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下互联网，提高我们的网络应用水平。
【新课引入】“上网”对大家来说是一个非常愿意听到的词，我曾在课下打听过：你们为什么喜欢上网？上网都做些什么？答案惊人地一致：好玩！可以聊天、玩游戏！孩子们，你们如果只是这样地使用互联网，那可真是“大材小用”了！好了，让我们来详细而深入地了解Internet（互联网）。
一、什么是互联网？有什么特点？（请大家想想，在上次课上我们怎样说到的互联网）互联网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。
第1课计算机网络及应用古蔺古蔺胡芳一、教学内容分析本课内容参考教育出版社《信息技术》八年级〔下〕第一课《计算机网络及应用》。
本课的主要目的是让学生了解计算机网络的概念和开展，知道计算机网络的功能及其分类。
二、学生情况分析本课教学对象为初二年级学生。
学生们对网络感觉已经非常熟悉并且能相当熟练的浏览网站甚至下载游戏了。
但学生对网络的认识无非就是简单的“上网〞，游戏，QQ，聊天等娱乐性操作的内容，对网络的真正的含义并不知晓，因此本节课主要让他们明白：计算机网络的定义及其功能；说说计算机网络给我们社会生活带来了怎样的影响。
知道一些计算机常用的术语。
三、教学目标1、知识目标：〔1〕了解计算机网络的概念和开展。
〔2〕知道计算机网络的功能及分类。
2、技能目标：〔1〕通过老师的组网活动和学生游戏让学生认识到网络的概念；〔2〕通过搜集典型的例子和讨论，找出网络的分类；〔3〕让学生列举生活中的各种网络实例，充分感受到网络的神奇魅力，也领略到网络带给人们的杰出奉献。
3、情感目标：通过交流和讨论，了解计算机网络的主要功能，从而激发学生学习信息技术的兴趣。
在学习中发挥潜能，互帮互助，共同进步，完成学习任务。
四、重点、难点1、教学重点：计算机网络的的组成2、教学难点：计算机网络的分类及主要功能五、教具准备教具：2台独立操作系统的计算机或笔记本，多根双绞线，交换机1个，电源线1根，电插板1个。
多媒体网络教室、监控教师机一台；六、教学方法任务驱动教学、自学指导法、讨论法七、教学课时1课时八、教学过程〔一〕创设情景，激趣导入：师：疫情当前，为防止传染，同学们现在暂时没法进入教室上课，老师改为线上教学，你们依然能继续听老师讲课，这主要依赖我们今天兴旺的什么呀？生答：网络。
师：对了，现在我们能停课不停学主要依赖于我们今天兴旺的计算机网络系统。
那么，什么是计算机网络？它由哪些局部组成，它除了开始能上网课，还有什么其它功能？我们从今天开始进入网络知识学习。
