第一课走进多媒体世界
教学目标：
（1）了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。
（2）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。
（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。
教学重点与教学难点：
（1）了解什么是多媒体，认识多种媒体的组合方式。
（2）通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢看电影嘛？为什么喜欢看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。
（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义）
(板书：第1课走进多媒体世界)
二、确定主题
师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？
①什么是“媒体”？什么是“多媒体”？
②什么是多媒体计算机？
③多媒体技术有哪些应用？
④你生活中，有多媒体吗？请举例说明。
⑤（可将学生的原话，板书在黑板上）
师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。最后，在老师发的表格中完成研究报告。（一组一份）
（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。）
三、小组讨论
书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢？我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道
查找。我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！
教师参与注意事项：
1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。
2）、着重引导大部分同学发言。
3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。
5）、控制好讨论的时间。
四、展示结果
过程一：教师总结为主
1）点评学生在讨论中的表现。
2）分析讨论结果。
3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，但允许学生保留自己的意见。
过程二：小组代表汇报
1）研究内容
2）研究方式
3）研究结论
过程三：补充发言
1）研究中最具争议的话题。
2）自己的主要观点。
3）有什么改进建议？
五．总结
今天我们一起研究了关于“多媒体”的话题。同学们都非常认真。也得出了自己的结论。其实，“多媒体”就在了自己的结论。其实，“多媒体”就在我们生活中。一切技术的产生，都会改变我们的生活。就像20年前，我们不可能会想象到今天手机的普及。随着时间的推移，将会有更多新技术出现。他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。老师留给大家一个问题思考，你能大胆得想象一下，20年后的多媒体是什么样的呢？
师：在Powerpoint窗口中除了标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏外，还有幻灯片窗格、大纲窗格、任务窗格、备注窗格。
任务3：制作标题幻灯片
（1）演示操作
单击“此处添加标题”框，输入“我的兴趣爱好”，设置字体格式为“华文彩云”、“60”、“红色”。
（2）练习巩固
（3）出示任务
单击“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“作者：小问号”，设置字体格式为“华文新魏”、“48”、“黑色”，并使段落居右。
（4）交流反馈。
任务4：放映幻灯片
师：制作好的幻灯片效果如何？怎样进行查看？
（1）看书自学
（2）尝试操作
（3）反馈交流
师：单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令
师：还可以怎样放映？
（4）自主学习
效果，单击
（5）
任务5：保存与退出Powerpoint
师：退出Powerpoint方法与退出Word窗口方法相似，如何退出呢？
（1）尝试操作
（2）反馈交流
师：在“另存为”对话框中，选择文件存放的位置以及名称。文件名要好记，其默认的文件格式为”.ppt”。
师：还有别的退出方法吗？
（3）自主探究
师：退出方法有很多，选择自己喜欢一种即可。
（4）自主学习
知识屋：幻灯片演示文稿能够以不同的文件格式进行保存，默认的文件类型为“演示文稿（*.PPT）”格式，它可以在Powerpoint中进行编辑。
三、自主练习，实践内化
实践园：制作一张标题幻灯片，保存为“我们的运动会”。
四、交流成果，概括总结。
师：今天这节课我们学习了Powerpoint的简单介绍，了解了这个软件的主要功能，并且能够制作简单的幻灯片了。
第3课制作第一张幻灯片
教学目标
1、了解PowerPoint的作用、基本操作方法和制作幻灯片的步骤。
2、制作简单的幻灯片；学会运用幻灯片的版式、模板来设计幻灯片。
教学重、难点
1．PowerPoint 的基本操作步骤。
2．示范演示幻灯片的制作过程。
教学过程
一、新课导入：
教师播放1-2个幻灯片范例，学生观看。
随着幻灯片的播放，教师简单介绍PowerPoint的作用：可以把资料组合成幻灯片一副一副清晰地展示出来，帮助我们更好地学习和理解。
二、讲授新课：
1．认识幻灯片和PowerPoint：
19世纪的科学家发明了幻灯机，他们把演讲稿的部分内容，利用特制的墨水，写和画到一张张塑料胶片上，然后像放电影一样放映。到了信息时代，人们用电脑制作幻灯片，把文字、图片、声音、动画和视频基于一身。电脑制作幻灯片被称为“电子幻灯片”，也叫“演示文稿”。
PowerPoint是微软公司开发的Office系列组件之一，具有强大的编辑功能和灵活的幻灯片放映功能，并且，还可以通过在演示文稿中插入声音和图像等多媒体信息，使演示文稿更富有感染力。
有了电脑，我们小学生也可以简便地制作、编辑和放映幻灯片，而且能够通过投影仪在大屏幕上呈现我们的作品了。
2．跟我做：
（1）PowerPoint的基本操作。
启动、关闭PowerPoint 的方法与word等office软件相似。
教师示范，学生练习2遍。
（2）制作我的第一张幻灯片。
①启动PowerPoint。
②创建空演示文稿。
③在文字框内单击，输入标题、班级、姓名等片子内容，调整文字格式。
④插入新的幻灯片，按照设计输入内容。
⑤保存演示文稿。
⑥放映幻灯片。
三、小结，评价。
（1）教师总结操作过程中出现的共同问题，再次讲解、示范；
（2）教师用投影演示学生的制作结果，引导学生互评，激励学生创新性学习。
四、课后探究
1、试一试在幻灯片中运用模板：
“设计模板”是包括字的类型、大小和位置、背景设计和配色方案的样式文件，可以迅速美化幻灯片。选择不同“设计模板”，幻灯片就会发生不同的变化，大家可以在课后试试不同模板，将会发现许多崭新的效果。
2、试一试用“WPS”制作幻灯片：
除了用微软的“PowerPoint”制作幻灯片，国产软件办公软件“WPS”也可以制作幻灯片，如果电脑中没有“WPS”，可以先下载安装，再试着用它制作一个幻灯片看看，体会一下两种软件之间的不同，跟同学说说你的感受。
第四课插入图片和艺术字
教学目标：
1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。
2、学会在幻灯片中插入艺术字。
教学重、难点：
在幻灯片中插入图片的方法、插入艺术字
教学课时：1课时
教学过程：
教师引入：在幻灯片中插入图片或艺术字会使幻灯片更加美观。
一、打开演示文稿。
师生[动手做]：打开演示文稿“自我介绍”。
文件——打开——确定。
二、插入图片。
师生[动手做]：在第二张幻灯片中插入图片。
插入-图片-来自文件-查找范围……
三、插入艺术字。
学生[动手做]：在第四张幻灯片中插入艺术字。
插入艺术字-艺术字-输入内容。调整大小与形状。
教师观察指导。
四、小结：
教师小结：本节课主要学习了在幻灯片中插入图片的方法和在幻灯片中插入艺术字，要多练习。