吉林省通化市七年级数学上册《1.4.2有理数的除法(2)》导学案(无答案)(新版)新人教版

教师抽查
对子互考
预习
有理数乘除混合运算
参照教 科书35页至36页知识解决以下问题：
问题1：计算：（-125 ）÷（-5）-2.5÷ ×(- )；
-8+4÷( -2)；(-7)×(-5)-90÷(-15)；
问题2：计算：
①6-（-12）÷（-3） ②3×（-4）+（-28）÷7
③（-48）÷8-（-25） ×（-6）④42×（- ）+（- ）÷（-0.25）
板书设计
•1.4.1有理数除法
•混合运算顺序：研习题：
•
反思
•
(－3)×[ ]；
；
教师巡视学生独立完成的情况，集中出现的问题
独立思考解题方法，再组内互助在找等量关系时会多用一些时间。
问题:可能有的学生对异号两数相除的符号确定应用出现错误。
策略：教师强调先确定符号，在计 算绝对值。
时习
必：1、教科书30页第6题的单数题。
2、预习有理数乘方运算。
选做：教科书30页第6题的双数题。
有理数除法
导学目标
1、能利用有理数的除法法则进行准确计算。
2、能够进行有理数的混合运算。
教学重点
能利用有理数的除法法则进行准确计算。
教学难点
能够进行有理数的混合运算。
教学过程
教学
环节
教学内 容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及策略
备习
小学学习的乘 除混合运算顺序。
复习
1、有理数除法法则。
2、小学学过的加减乘除运算顺序。
研习
有理数乘除混合运算
练习
问题3：
某公司去年1—-3月平均每月亏损1.5万元，4—-6月平均每月盈利2万元，
7---10月平均每月盈利1.7万元，11---12月平均每月亏损2.3万元。这个公司去年总的盈亏情况如何？
认真倾听学生对有理数分类的理解是否正确
巡视学生的做题情况，学生讲解
教师巡视学生独立完成的情况，集中出现的问题
指导学生看书，巡视学生的预习情况。
深入各组和 同学们一起探讨尤其 要帮助学困生或组，辅助他们学。
看到学生的问题及时讲解纠正。
学生先独立思考独立预习，再进行小组合作交流，讨论并得出答案。
先独立回答再组内成员进行补充。
问题:可 能有的学生对两数相除符号的确定不明确。
策略：教师进行精讲，加深对确定符号的理解。
独立完成，认真思考，并进行组内讨论。
独立完成，再分组交流研习
独立思考解题方法，再组内互助在找等量关系时会多用一些时间。
问题:可能有的学生对除法法则应用不熟练。
策略：学生 进行讲解，在此基础上教师精讲。让学生多做练习。
精习
知识梳理：
知识应用：计 算：
3+2×(－ ) ；-7－2×(－3)＋(－6)÷(－ )；