卫星教育培训计划一、引言随着科技的不断发展，卫星教育已成为一种新型的教育形式。
卫星教育利用卫星通信技术，通过卫星网络传输课程资源，实现跨地域、跨时空的教育。
卫星教育具有教育资源共享、教学手段多样化、对学习者地域、经济、社会文化等条件的要求低、适应性强等特点，为解决教育资源不均衡、教育资源共享、远程教育、多样化教学等问题提供了新的解决思路。
卫星教育培训计划以推动卫星教育的发展，提高教育教学质量为宗旨，不断提升教师的教学水平，完善教学内容，强化教育教学管理，促进教育事业的可持续发展。
二、背景卫星教育具有很强的时效性和针对性，教学资源共享，节约成本，提高学生学习效率，缩小城乡教育差距，促进教育公平等一系列的优势，因而备受各级教育部门的重视。
但是卫星教育在国内发展不足，普及程度低，很多地区学生获取教育资源不足。
为了解决卫星教育的上述问题，实现普及教育资源，提升卫星教育的普及率，提高教育质量。
我国教育部门规划制定出卫星教育培训计划。
培训目标：1.了解卫星教育的发展现状，及其与传统教育的比较优势和不足；2.熟悉卫星教育的相关政策和规定，并了解如何申请和使用卫星教育设施；3.具备利用卫星教育资源进行教学的能力；4.探索卫星教育在中小学课堂中的教学应用能力；5.发挥卫星教育在实际教学中的作用，提升教学效果；6.掌握利用卫星教育技术进行教学管理；7.落实卫星教育中示范学校、校际合作、教师合作等措施。
三、培训内容一、卫星教育概述1.卫星教育与传统教育的比较2.卫星教育的发展现状3.卫星教育的政策和规定4.卫星教育设施的申请和使用5.卫星教育的优点和不足6.卫星教育在解决传统教育问题中的作用二、卫星教育资源的获取1.卫星教育电视2.卫星教育网站3.卫星教育视频4.卫星教育刊物5.卫星教育课件6.卫星教育软件三、卫星教育在中小学课堂的教学应用1.利用卫星教育资源进行教学设计2.卫星教育资源在课堂教学中的应用3.计算机网络卫星教育在课堂中的应用4.互联网在课堂中的引入5.卫星教育软件在课堂中的应用6.实际教学案例四、卫星教育在教学管理中的应用1.卫星教育实施和推广的条件2.卫星教育与传统教育如何结合3.卫星教育设施的管理和维护4.卫星教育中示范学校、校际合作、教师合作等方面的措施五、实际教学案例与教学效果1.卫星教育在教学实践中的应用2.卫星教育在提升教学效果中的作用3.教学案例分析4.教学效果评估四、培训方法1.讲授与讨论结合，学员与讲师的互动性强，增添实战内容，体现行动导向、输出成果的结果培训模式；2.听课与实践结合，人手一机，学员熟练掌握相关技术，完成实际应用；3.课前、课中、课后安排相符的任务，促进学习成果的传递；4.做好培训资源的准备工作，将培训所需的资源、设备和技术用品按需备齐。
推动合格评定与产品认证服务促进北斗卫星导航系统全球化应用许冬彦中国航天标准化与产品保证研究院吴海玲中国卫星导航系统管理办公室张秋和中国空间技术研究院卫星导航产品检测中心摘要：2013 年9 月，国务院发布了国家卫星导航产业中长期规划，其中在保障措施中提出：加大标准宣传力度，完善标准信息服务、认证、检测体系，做好标准实施的监督工作，推动合格评定与产品认证服务的发展及国际合作，促进北斗卫星导航系统全球[来自]化应用。
在此背景下，本文对国内外合格评定与卫星导航产品认证情况进行了研究分析，就北斗卫星导航产品认证运行模式、内容范围和业务流程提出了实施建议，为我国推进北斗卫星导航产品认证服务提供参考。
关键词：北斗合格评定产品认证一、概述卫星导航系统是国家重要信息基础和战略设施，关系到国防及经济安全，卫星导航产业不仅是系统上的竞争，更是应用和服务的竞争。
当前，全球卫星导航多系统并存竞争、产业快速发展，GPS占据了我国导航市场约95%的份额，随着北斗ICD的开放，国外企业也逐渐进入该领域，对北斗基础产品的研制和发展构成了新的威胁。
在这种背景下，北斗应用产业技术水平，产品国产化率及市场份额的高低关乎国家安全战略实施，因此，中国必须建设自己的卫星导航系统，并全力推进北斗应用产业化。
当前，我国卫星导航相关产业的发展进入关键期，能否顺利推进北斗应用产业发展显得尤为重要。
标准和知识产权决定着市场竞争力，北斗应用标准的缺失，将严重制约规模化应用和产业化发展，成为北斗产业化发展的瓶颈。
国家卫星导航产业中长期规划也把加强标准建设作为一项重要保障措施专门提出，鼓励产学研用各方联合研制技术标准，支撑我国卫星导航产业健康发展。
通过标准化，使得产业内部相互兼容，节省交易成本，提高产品规模化，这是标准的产业价值所在。
合格评定是以标准或技术法规为基础，被视为是标准化活动中的“化”字和证明执行法律和贯彻标准的一个有力手段，是与标准化紧密联系的两项活动，没有合格评定，将难以体现标准应有的价值。
北斗卫星导航系统2017年5月新闻稿2017年5月1日至2日，第二届中阿北斗合作论坛在突尼斯共和国突尼斯市成功举办。
北斗网记者专访了中国卫星导航系统管理办公室国际合作中心主任xx。
王主任表示，这是她近两年第三次来到突尼斯。
再一次踏上这片被誉为“地中海上的明珠”的美丽土地，感受突尼斯悠久的文明和多元的文化，以及合作伙伴火一样的热情，同时亲身经历和见证中阿卫星导航合作一步步务实地推进，深感欣慰。
中阿北斗/GNSS中心（以下简称“北斗中心”）是中阿卫星导航合作的重要成果。
该中心是为了让广大的阿拉伯国家用户更好地了解北斗、感知北斗、体验北斗，由中国卫星导航系统管理办公室授权国际合作中心与阿拉伯信息通信技术组织联合建设的北斗/GNSS综合展示窗口和开放合作平台。
北斗中心集中展示北斗系统建设和发展情况，提供应用演示与用户体验环境，推荐优秀的北斗企业，介绍北斗系统在国际合作、监测评估、教育培训、开放实验等方面的进展情况。
王主任介绍，中心由部署在中国的在线服务平台和部署在合作国相关单位的实体中心组成，有效助力北斗应用在阿拉伯国家乃至世界各国落地。
2016年1月，北斗中心作为优先合作项目被列入中阿卫星导航合作谅解备忘录；2017年5月，中国卫星导航系统管理办公室国际合作中心与阿拉伯信息通信技术组织签署共建北斗中心协议；2018年4月，北斗中心在突尼斯埃尔贾扎拉科技园内正式落成。
北斗中心建成一年来，持续良好运行，在多个方面取得了初步成果，达到了预期效果。
一是在访问交流方面，开展了常态化展示、演示、体验活动，有效提升了公众对北斗的认知度；接待了突尼斯、伊拉克等多国多批次、高规格的代表团参观访问，促进了政府间合作交流。
二是在测试评估方面，基于北斗中心的静态测试评估点，开展了北斗/GNSS服务性能测试评估，直观展示了随着北斗全球系统建设的稳步推进，北斗在阿拉伯地区可见卫星数量越来越多，服务性能不断提升的真实过程。
三是在联合研究方面，促成中方企业与突尼斯相关机构探讨精准农业、联合应用和开发北斗高精度产品的可能性，并促成签署多份合作意向书。
48 科学中国人 2022年2月创新之路Way of Innovation浩瀚寰宇航天梦，志存高远冲霄汉——记中国科学院国家授时中心正高级工程师高帅和 肖贞林2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通，意味着我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统已全面建成，中国北斗开启了服务全球、造福人类的新篇章。
而在北斗研制的过程中，科研人员展现了独特的中国智慧，为世界贡献了创新的中国方案。
我国的北斗系统不能像美国的G P S那样在全球建立地面站，因此为了解决境外卫星的管控问题，我国的科研人员在卫星之间搭建的通信测量链路，实现了卫星与卫星、卫星与地面站的建链互通，能够让我们看不见的、在地球的另一面的北斗卫星，与我们头顶的北斗卫星取得联系。
星间链路是北斗系统实现全球服务的关键，是自主运行的前提。
在星间链路技术的背后，有这样一个身影，作为系统设计师，他带领团队突破了北斗三号星间链路载荷关键技术，解决了星间快速联通建链、时分突发精密测量等难题，他就是中国科学院国家授时中心正高级工程师——高帅和。
筑梦霄汉，摸索前行高帅和本科就读于吉林大学交通工程专业，大三开始在国家交通工程领域知名专家王殿海教授的指导下开展科研工作。
“那个时候智能交通在国内刚刚起步，遇到的难题是无法精确定位。
”所以在硕博阶段，他毅然选择了哈尔滨工程大学的导航、制导与控制专业继续深造，专心研究卫星导航接收机，解决技术难题。
在哈尔滨工程大学的科研生活，高帅和感到充实而满足，他像一块海绵孜孜不倦地吸收着知识，掌握了大量卫星导航领域相关的前沿技术。
“在哈尔滨工程大学硕博连读的经历对于我日后的科研帮助很大，我有幸遇到了导师赵琳教授，他告诉我，做科研，要先熟悉一个大方向，不能急于做一个小方向。
”正是在赵琳教授的谆谆教诲下，高帅和始终坚持多“摸索”，他用2年时间把卫星接收机的基带、射频、天线全部“摸索”了一遍，也将产品熟悉了一遍。
“摸索”让高帅和发现了许多新问题，他的博士毕业论文就是当时面临卫星导航接收机应用受限的情况下开展的研究，论文提出了一些创新的方法，为超紧组合的工程实现提供了技术基础，还获得哈尔滨工程大学优秀博士创新课题支持。
