初中常用修辞手法的作用及练习

修辞手法修辞,是研究如何选用各种语言手段以提高表达效果的一门语言科学。

初中阶段对修辞的要求是:掌握常用的修辞手法,能在具体语言环境中体会修辞手法的作用,在写作中有意识地运用这些修辞手法,增强文章的表达效果。

常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶、引用、反复、对比、等。

1、比喻比喻就是打比方,即利用两种不同性质的事物的相似点,借一事物来说明另一事物。

比喻句一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。

构成关键是:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点。

①明喻:甲像乙。

本体（被比喻的事物）喻体（用来做比喻的事物）之间用"像”“好像”“仿佛"“宛如”“犹如”等比喻词链接。

如:春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

②暗喻:甲是乙。

本体和喻体之间用“是"“就是”“变成"“成为”“等于”等词语或者破折号来链接。

如:理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗濯你的自私心。

（流沙河《理想》）在此刻，长街静穆，万名伫立，一颗心——一片翻腾的大海，一双眼——一到冲决的大堤。

（李瑛《一月的哀思》）③借喻:本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。

如:秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。

风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”作用：生动形象地突出事物的特征。

2、比拟在一些作品中,小鸟会说话,鱼儿会跳舞,小溪也能唱起欢乐的歌…….这曾经激发起我们多少美妙的幻想。

这种把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法,就是比拟的一种,我们称之为拟人。

还有一种比拟,把人当作物来写,或把甲物当乙物来写,我们称之为拟物。

例如:(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摆篮里,它们全安静不动地低声地说: “你们放心吧,这儿准保暖和。

"(老金《济南的冬天》)(2)我到了自家的房外。

我的母亲早已跑着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

(鲁悉《故乡》)(3)还有一问,是:“公理”几块线一斤?(鲁说《“公理”之所在》)句(1)中“小山”会低声说话,用的是拟人；句(2)把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，用的是拟物；句(3)把“公理”写成商品，值“钱”,用的是拟物。

恰当运用比拟,不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象,而且能感受到作者对该事物强烈的感情,从而引起共鸣。

作用：增强语言亲切感、形象感，感情色彩鲜明。

3、夸张夸张是为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。

①扩大夸张:是故意把比较一般的事物往大(高、多、强等)处说。

如:白发三千丈,缘愁似个长。

②缩小夸张:是故意把比较一般的事物往小(低、少、弱等)处说。

如:山,快马加鞭末下鞍。

惊回首,离天三尺三。

③超前夸张:是故意把后发生的事说成是先发生或者同时发生的。

如：还没喝到嘴里,心就醉了。

作用：突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力。

4、排比排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意思相近且语气一致的词组或句子,成串排列,加强气势,表达丰富的思想感情的一种修辞手法。

如:飞机在空中灵活地做着各种动作,时而盘旋上升,时而俯冲下降,时而翻着跟头，时而侧身飞行……运用排比句时,要注意各句间的关系,如时间的先后、程度的轻重、范围的大小,将各分句加以合理的安排,读起来才能一气呵成,表现出磅礴的气势。

作用：增强语势和节奏感，条理清晰，有利于表达强烈的感情。

5、设问设问是自己提出问题,自己解答问题。

设问也叫设疑、提问。

设问能够引起人们的注意,启发我们去思考,使所要强调的意思更加突出。

如:是怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人。

作用：引起注意，启发读者思考；突出文章重点，增强语势；使行文有波澜，生动、不呆板。

6.反问反问是心中没有疑问,而用疑问的形式来表达确定的意思的一种修辞手法。

它的特点是:问而不答,答案其实就在句子中。

反问如果句子形式是肯定的,意思就是否定的;如果句子形式是否定的,意思就是肯定的。

如:这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?作用：增强语势，发人深思，激发读者感情，加深读者的印象。

增强语言气势和说服力。

7、对偶对偶是把字数相等,结构相似的两个句子或短语排列在一起,来表达相近、相关或相反的意思的一种修辞手法。

对偶大致可分为以下三大类型:①正对:即上下句意思相近、相似、相补、相衬的对偶形式。

如:海阔凭;效鱼跃,天高任鸟飞。

②反对:上下句意思相反或相对的对偶形式。

如:横眉冷对干夫指,俯;的首甘为孺子牛。

③串对:即流水对。

上下句意思具有承接、递进、因果等关系的对偶形式。

如:即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

作用：句式整齐，语言凝练，节奏感强，有音乐美。

8、引用说话或写文章时,引用别人的话或引用大家熟悉的成语、典故等都叫引用。

引用分为直接引用和间接引用。

如:孔子曰:“三人行,必有我师焉。

”(直接引用)“失败乃成功之母”,你千万不要气馁。

(间接引用)作用：a. 使所表达的语言简洁凝练；生动活泼，增强感染力。

B. 对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。

C. 具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。

9、反复为突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个短语,这种修辞手法被称为反复。

②连续反复。

如:风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!②间隔反复。

如:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在不是平凡的一种树!…这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而绝不是平凡的树!作用：反复咏叹，表达强烈的情感；指诗文的格式整齐有序，回环起伏，充满韵律美。

10、对比对比是把正反两个事物或一个事物的相对的两个方面放在一起对照比较的一种修辞手法。

对比手法能更鲜明,更有力地反映现实,揭示矛盾。

如：杜甫的名句:“朱门酒肉臭,路有冻死骨。

用对比手法时，必须要表现对比事物的本质特征，而且必须是相反的。

用来对比的词语，意义要鲜明，能揭示对立事物的矛盾点，选用反义词或意义相反的两个比喻。

更能加强对比的表达效果。

如：勤俭节约光荣，铺张浪费可耻。

前后两个句子中的两对反义词，体现了鲜明的是非观和坚定的立场。

作用：充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力，突出好与坏，善于恶霉与丑的对立。

给人极鲜明的形象和强烈的感受。

答题格式：本句运用了××的修辞手法，……(生动形象等)地写出了××(描写对象)的……特点，表达了……的思想感情。

11、双关双关指在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼的修辞方式。

谐音双关:东边日出西边雨,道是无晴却有晴(情)。

语意双关:夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢。

（“夜”表面指自然现象，实际指反动统治的黑暗，；“路”表面指自然界的道理，实际指革命斗争的万里征途。

）作用：双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。

典型例题【例1】下面的广告词都用了一定的修辞手法，与其他三个不同的一个是（）A. 既营养，又清新，牙齿好喜欢。

（纳爱斯牙膏）B. 大宝明天见，大宝天天见。

（大宝SOD蜜。

）C. 一握农行手，永远是朋友。

（中国农业银行）D. 山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。

（千岛湖纯净水。

）【例2】判断下列各句所用的修辞手法，将正确答案的序号用“√”标出。

①黄河像慈爱的母亲哺育着中华儿女。

②树上的小鸟在叽叽喳喳唱个不停。

③春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

④电线上的小燕子似一群刚下课的孩子叫的不停。

A. 比喻：①②拟人：③④B. 比喻：②③拟人：①④C. 比喻：③④拟人：①②D. 比喻：①③④拟人：②【例3】读下面的句子，判断运用了哪种修辞手法。

（1）黄河掀起万丈巨浪。

（）（2）谁敢动我一根汗毛。

（）（3）看见这种鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味了。

（）课后强化训练1．不是比喻句的一项是（）A.往事历历在目,仿佛就发生在昨天。

B.那又浓又翠的景色简直是幅青山绿水画。

C.地中海被称为“西方文明的摇篮”。

D.燕子像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

2．没有使用比喻修辞手法的是（）A."吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

B.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。

C.田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。

D.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史的创造者。

3.对下列语句所用的修辞手法辨别不正确的是（）A.为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。

(排比)B.就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

(拟人)C.枝条无精打采地低垂着,一动也懒得动。

(比喻)D.他家的银子,说出来比皇帝家还多哩。

(夸张)4．下列句子修辞归类正确的一项是（）①她的记忆之门,终于开了一条缝,有光亮照进去了。

②我的母亲早已迎着出来,接着飞出了八岁的侄儿宏儿。

③荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。

④一颗有生命力的种子,如果不落在肥土里,而落在瓦砾堆里,它决不会悲观,决不会叹气。

⑤天空中的星星在快活地眨眼睛。

⑥沙家店一战,把敌人打得晕头转向,一败涂地,再也不敢恋战,只好夹着尾巴冒死南逃了。

A. ①②⑥/③④⑤B.①②③/④⑤⑥C. ①②⑤/③④⑥D. ①⑤⑥ /②③④5．为了增强效果,广告词往往也运用各种修辞手法。

请选出对下列广告词的修辞手法辨别正确的一项。

（）①人类失去联想,世界将会怎样?②牛奶香浓,丝般感受。

③只要您拥有春兰空调,春天就永远陪伴着您。

④神仙饮琼浆玉液长生不老,百姓喝莲塘高梁欢乐健康。

A.①反问②对偶③夸张④对比B.①双关②对比③拟人④对偶C.①反问②比喻③夸张④对比D.①双关②比喻③拟人④对偶6.下列各句都运用了夸张,请指出它们各属于哪一种。

(选择序号填空)A.扩大夸张B.缩小夸张C.超前夸张(1)蜀道之难,难于上青天。

（）(2)可是当兵一当三四年,打仗总打了百十回吧,身上一根汗毛也没碰断。

（）(3)白发三千丈,缘愁似个长。

（）(4)五岭透進腾细浪,乌蒙磅磚走泥丸。

（）(5)看着这绿油油的麦苗,我就嗅出了白面馍馍的香味来了。

（）(6)巴掌大的地方还开宴会? （）7.在表情达意上既生动又恰当的一句是（）A.几棵野菊,柔弱的茎上顶着小小的黄花,雄赳赳地立在路旁。

B.面对这幽林秀水,佳木野芳,我仿佛喝了香醇的美酒,心都醉了。

C.琼斯在100米跑道上飞速奔跑,脚步像踩在棉花上一样轻快。

D.他打乒乓球的动作真灵活,像一只顽皮的小猎猫,在球台前上蹿下跳。

8．和“是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!"一句修辞手法相同的一项是（）A.田野里长满了各种野菜:雪蒿、马齿莞、灰灰菜、野葱……B.嫩生生的荠菜,在微风中挥动它们绿色的手掌,招呼我,欢迎我。