五年级作文(教案)
- 格式：doc
- 大小：31.00 KB
- 文档页数：4
作文《你最熟悉的人》教案
一、教学目标
（一）知识与能力
1.能够运用恰当的文字进行表情达意
2.知道并会使用一些写人的方法，能够写出人的某一方面的特点
3.掌握拟人、排比等简单的修辞手法
（二）过程与方法
1.培养学生的观察能力
2.培养学生的思维能力
（三）情感态度和价值观
1.提高学生的思想认识水平
2.帮助学生树立正确的价值观
二、教学重点和难点
（一）重点：内容具体，感情真实，语句通顺
（二）难点：培养学生的观察能力，和树立正确的价值观
三、课时2课时
四、课前准备人物描写相关范文
五、教学过程
第一课时
（一）创设情景
在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等,这些人中有的人,给人留下的印象比较淡,而有些人却给人留下十分深刻的印象,甚至使人终生难忘。
难道你不愿意让大家知道吗?今天我们就来写一写你最熟悉的人。
（二）联系课文
我们学习过的描写人的课文有很多，比如《人物描写一组》中的《“凤辣子“初见林黛玉》。
通过对王熙凤的外貌、语言、动作的描写淋漓尽致的展现了王熙凤的美丽、放纵、豪爽、圆滑。
在这里运用了人物描写的多种方法：外貌描写、
语言描写、动作描写。
大家写的时候也可以运用这些方法，同时也可及借鉴课文中其他文章的方法。
如对嘎子、对严监生、对刷子李的描写大家都可以用。
（三）组织材料
1.确定描写对象
要写好这篇作文，大家要在脑海中确立这样一条线索：
他（她）是谁——怎么样（做过什么事）——影响（我为什么会记住他）
2.汇报自己的选材
现在，看看谁的脑子转的最快，已经形成了初步的内容，来给大家说一说。
只要简单说一下这个人是谁，他的什么事影响了你就可以，具体的内容我们要写出来。
（四）范文举例
为了让大家更加明确写作内容，老师给大家一篇文章，看看其他同学是怎么写的，供大家参考。
范文《我的妈妈》
谁都有一位亲爱的妈妈。
妈妈，这个神圣而伟大的称呼，蕴含着每个子女对母亲的尊敬。
每个人在幼儿时期，叫出的第一声就是“妈妈”这个词。
我的妈妈今年三十六岁，瓜子脸，一双柳叶眉下着一对水灵灵的大眼睛，炯炯有神。
那高高的鼻梁十分秀气，一张开那樱桃小嘴，就露出两排洁白得像刚刚去了皮的杏仁似的牙齿，十分美丽。
你们别看我妈妈只有三十几岁，可她唠叨起来就是六十岁的老太婆也甘拜下风。
记得在我上一年级的时候，有一次，妈妈下班来接我回家。
一路上，我和几个小伙伴蹦蹦跳跳，谈笑风生，好不快活。
可妈妈却在一旁不停地问我“今天上的什么课？上课有没有认真听讲？有没有考试……”搅得我心烦意乱，非常扫兴。
第二天早上，同学们都笑我有个爱唠叨的老妈，羞得我小脸通红，无话可说。
哎，老妈呀老妈，你怎么这么爱唠叨呀！
妈妈虽然爱唠叨，但对我的照顾却是无微不至的。
在一个寒冬的夜晚，外面飘着鹅毛大雪，家里只有我和妈妈两个人。
我在做作业，妈妈守在我身边。
她看到我不时地打寒战，轻轻地问：“冷吗？”“不冷”我忙说。
妈妈看到我直打哆嗦，看在眼里，疼在心里。
于是，妈妈走进了隔壁小
房间，拿来一袋牛奶，和蔼可亲地说：“你快做吧，我去给你烫袋牛奶。
”说着，便向厨房走去。
妈妈先用温水把牛奶冲冼，特别是嘴吸的那一角，更是用那生满冻疮的手搓了半天。
可以看出，妈妈一定很冷，要不她为何一会儿搓搓手，一会儿跺跺脚。
可一切的动作又是那么轻，生怕影响我学习。
一会儿功夫，我发现书桌上多了一袋热乎乎的牛奶。
顿时，我的眼睛里闪动着晶莹的泪花，心里像喝了香醇浓烈的酒似地颤抖起来，全身涌遍了热乎乎的暖流。
这可是妈妈亲手给我烫的呀！这杯牛奶蕴含着妈妈对我真挚的爱。
妈妈，你虽然唠叨，但你永远是我心中最璀璨的一颗“明珠”。
（五）动笔练习
听了这篇作文，是不是又给了你一些新的灵感呢，那就快快动笔把它写下来吧。
下节课的时候，我们就要读我们班同学写的了，所以一定要好好写，然后读给大家听。
第二课时
（一）导入
上节课大家都把自己心中最熟悉的人写了出来，这节课我们就来说一说我们写作文。
（二）相互批改
我们把自己的作文和同桌交换一下，认真读一读，看看他那里写的好，哪里可以改进，给大家几分钟时间，互相讨论、批改。
（三）典型分析
1.作文展示
（1）上节课时，老师说过这节课我们要来听我们班同学自己的作文。
那么谁想把自己的作文给大家读一读，展示一下自己的才华。
读的时候要注意把握好感情色彩。
（2）如果你觉得读自己的作文会不好意思，那你也可以读同桌的，读的时候要认真，看看你能不能读出他要表达的感情。
2.分析作文
同学的这篇作文好哪里？哪里值得我们学习？你觉得哪里可以改进呢？从他的作文中你又明白了什么道理呢？
（四）总结
我们的一生中会遇到许许多多的人，但是能给我们留下深刻印象、对我们产生影响的人却不见得会有那么多了，所以我一定要珍惜身边的人，特别是那些对我们有过重大影响的人。
六、板书
你最熟悉的人
是谁——怎么样了（什么事）——影响（我为什么会记住他）
描写：外貌
语言
动作。
