高中语文第二单元第5课离骚课时作业5(含解析)新人教版必修2

第5课 离 骚一、基础知识检测1.下列各句中，不含通假字的一项是( )A.芳菲菲其弥章B.忳郁邑余侘傺兮C.偭规矩而改错D.长太息以掩涕兮 答案 D解析 A 项“章”通“彰”，明显。

B 项“邑”通“悒”，“郁悒”指忧愁苦闷。

C 项“错”通“措”，措施。

2.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )A.忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困．．乎此时也 B.怨灵修之浩荡．．兮，终不察夫民心 C.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错．．D.长太息以掩涕兮，哀民生．．之多艰 答案 D解析 A 项古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。

今义：生活贫穷，经济困难。

B 项古义：荒唐，没有准则。

今义：水势大；形容广阔或壮大。

C 项古义：改变措施。

今义：改正错误。

3.从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是( )A.屈．心而抑志兮 B.伏清白以死．直兮 C.高．余冠之岌岌兮 D.长．余佩之陆离 答案 B解析 B 项是动词的为动用法，为……而死。

A 、C 、D 三项都是形容词的使动用法，使……屈；使……高；使……长。

4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 吾独穷困乎．此时也延伫乎．吾将反 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 长太息以．掩涕兮宁溘死以．流亡兮 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 鸷鸟之．不群兮亦余心之．所善兮 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 余虽．好修姱以羁兮虽．体解吾犹未变兮答案 C解析 C 项均为用在主谓之间，取消句子独立性，不译。

A 项介词，相当于“于”，在/语气词，用于句中，舒缓语气。

B 项连词，相当于“而”，表并列关系/表顺承关系。

D 项虽然/即使。

5.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 亦余心之所善．兮勿以善．小而不为 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 竞周容以为度．关山度．若飞 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 余独好修．以为常乃重修．岳阳楼 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 固．前圣之所厚人固．有一死答案 D解析 D 项均是“本来”的意思。

A 项崇尚/善良，美好。

B 项法度，准则/越过。

C 项美/修建。

6.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( )A.謇朝谇而夕替B.步余马于兰皋兮C.不吾知其亦已兮D.高余冠之岌岌兮答案 A解析 A 项是被动句，其他三项都是倒装句。

7.下列对《离骚》的分析，不正确的一项是( )A.诗人善于用夸张的手法突出事物的特征。

如“冠之岌岌”“佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。

B.“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢？故诗人决定返回原路，即不同流合污。

C.该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻洁的人格，坚强的意志。

体现了浪漫主义的创作精神。

D.该诗不仅有揭露，有谴责，有绝不向反动势力屈服和不变志从俗的坚强决心，还有忧国忧民的深厚情感。

答案 B解析 “后悔的心情”错，这里写出了屈原的矛盾、犹豫。

留下的话，自己的理想不被理解，而且自己惨遭迫害；选择离开的话，与自己深厚的爱国感情不能相容。

所以诗人在犹豫彷徨。

8.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( )A.屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人。

他是“楚辞”的创立者和代表作者，开创了“香草美人”的传统。

屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。

B.《楚辞》因与《诗经》中被称为“风”的这一部分作品相对，分别为中国浪漫主义与现实主义的鼻祖。

后人也常以“风骚”代指诗歌，以“骚人”称呼诗人。

C.楚辞体的特点是结构宏伟、想象丰富、句式灵活，篇幅、字句较长，形式也较自由，并多用“兮”字以助语势。

以屈原、宋玉等为代表作家，代表作品包括屈原的《离骚》《九歌》《九章》等。

D.《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品，作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道，是我国古代最长的叙事诗。

答案 D解析“叙事诗”错，应为“抒情诗”。

9.将下面几句话重组为一个长单句，要求以“后世仁人志士”开头，可适当增删词语。

①屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人。

②《离骚》是屈原创作的不朽诗篇。

③“求索”精神源于《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句。

④“求索”精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神。

答：________________________________________________________________________答案后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中国历史上第一位伟大的爱国诗人屈原所创作的不朽诗篇《离骚》中的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

解析重组后的句子必须是一个单句，即只有一套主谓结构。

10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《离骚》中，诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的诗句是“_____________________，_____________________”。

(2)《离骚》中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的诗句是“____________，____________________”。

(3)在《离骚》中，屈原批评世俗之人投机取巧、毫无原则的诗句是“____________________，________________”。

答案(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(3)固时俗之工巧兮偭规矩而改错二、课内阅读强化阅读下面课文选段，完成文后题目。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。

既替余以蕙兮，又申之以揽茝。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

固时俗．．之工巧兮，偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮，竞周．容．以为度。

忳郁邑余侘．傺．兮，吾独穷困．．乎此时也。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.固时俗．．之工巧兮时俗：世俗B.竞周容．．以为度周容：苟合取容C.忳郁邑余侘傺．．兮侘傺：失意的样子D.吾独穷困．．乎此时也穷困：贫穷，困苦答案 D解析穷困：(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。

12.下列对诗句的理解，不正确的一项是( )A.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了屈原忧国忧民、热爱祖国的心胸。

B.“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”，屈原以香花香草装饰自己，实际上是以此比喻自己高尚的德行。

C.“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，埋怨神灵不能主持正义，不了解民心。

D.“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错”，指责当时世俗投机取巧，违背规矩而任意改变。

答案 C解析诗人不是在“埋怨神灵不能主持正义，不了解民心”，而是埋怨怀王太荒唐，没有准则，不理解诗人。

13.下列对选段的理解和分析，不正确的一项是( )A.选段表达了屈原不被人理解、遭人诽谤的不满和愤懑。

B.选段中诗人借香蕙、白芷等间接抒情，表明自己的志向，引出议论感叹。

C.选段表明了诗人绝不墨守成规，要与世俗周旋的处世态度。

D.诗中对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。

答案 B解析“借香蕙、白芷等间接抒情”错，应为“直抒胸臆”。

14.关于屈原受屈遭贬的外部原因，选段中提及了三个方面，请各用一个四字短语概括出来。

答：________________________________________________________________________答案①灵修浩荡；②众女谣诼；③时俗工巧。

15.选段运用了多种艺术手法，请任选两种进行简要赏析。

答：________________________________________________________________________答案①对比。

忠贞爱国的诗人与那些极力和他为敌、对他造谣中伤、投机取巧、谄媚君主的奸佞小人形成鲜明的对比，既衬托出屈原高尚的道德情操、强烈的爱国热情，也反映了屈原所生活的那个时代黑暗险恶的社会政治环境。

②比喻。

用“蛾眉”比喻高尚德行，用“众女”比喻许多小人，生动形象。

③反问。

“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？”两句运用反问的修辞手法，加强了语气，更加突出地表达了诗人坚持正道，不与世俗同流合污的决心。

④起兴。

诗人先言“鸷鸟”不群，“方圜”不周，“异道”不能相安的一系列现象，为下文表达自己要保持清白，不与世俗同流合污的信念做铺垫，同时也丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境。

(任选两种进行分析即可)16.选段为我们塑造了怎样的诗人形象？请简要分析。

答：________________________________________________________________________答案塑造了一位忧国忧民、嫉恶如仇、正道直行的诗人形象。

面对群小的无耻行径，他嗤之以鼻，无情鞭挞；而自己特立独行，不为时势所屈，不与小人同流合污，依然高举道义和正义的大旗，慷慨高歌，绝不屈服，表现了诗人坚持真理和理想的信念。

17.把诗中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

译文：_____________________________________________________________________ (2)伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

译文：_____________________________________________________________________答案(1)雄鹰不会与凡鸟同群啊，自古以来便是如此。

(2)保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推崇的。

三、课外阅读拓展(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。

涉江(节选)屈原余幼好此奇服兮，年既老而不衰。

带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐。

世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。

驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。

登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。

哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。

18.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.诗人采用夸张的手法虚构了一个境界，塑造了一个奇伟的形象，同时在写景抒情上也达到了完美和谐。

B.选段交代了屈原涉江的原因，即“世溷浊”而“莫余知”的楚国的现实。

C.“吾与重华游兮瑶之圃”，“重华”即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。

D.“登昆仑兮食玉英”承接上文的披奇服、驾青虬、结重华、游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。

答案 C解析应是表现了屈原渴望国君清明的心情，而不是“择主而事”的思想。