高中语文 第五课 离骚学案 新人教版必修2

离骚学习目标1．学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；2．重点理解屈原的爱国精神和人格节操；3．学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及与作者理想的关系；4．学习掌握文言实词、虚词，学会吟诵古诗词，注意节拍、重读和情感。

知识链接一、作家作品屈原(约公元前340年～前278年)，名平，字原，另外还有：名正则，字灵均。

战国末期楚国人。

是战国时期的诗人、政治家。

他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌的奠基人，是“楚辞”的创立者和代表作者，是我国第一位伟大的爱国诗人。

屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入一个由集体歌唱到个人独创的新时代，也标志着我国古典诗歌的发展跨入一个崭新的阶段。

1953年，他与波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁一起被推举为世界四大文化名人。

屈原出生在长江巫峡与西陵峡之间的宽谷中的秭归县城，恰逢时代动荡、社会变革的战国中期。

他自幼喜欢读书。

在书中，他感叹历史的更迭，他感动伯夷叔齐志节的高尚，他感慨周公旦“舍生取义”的豪情，书中的思想铸造了他的灵魂。

同时，书也让他名满天下。

三十岁左右楚怀王将其召入宫中，授予他左徒一职，他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，主张修明法度，举贤授能，联齐抗秦。

在改革初期，深得怀王信任，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”，在楚国的政治活动中起着举足轻重的作用。

但他改革之初，便遭到了靳尚、子兰等贵族保守势力的反对，他们寻隙离间屈原与怀王的关系，怀王不察，遂疏屈原。

屈原被放流到汉北。

后怀王在军事上与外交上均遭惨败后，又起用屈原，让他出使齐，进行和谈，恢复邦交。

而昏庸怀王不听屈原劝阻，又绝齐亲秦，结果客死他乡。

公元前298年，顷襄王立，重用令尹子兰，打击迫害屈原，将他流放到江南。

公元前278年，秦将白起攻破郢都。

国家的危亡，人民的苦难，使诗人悲愤万分，后来在这年的五月五日，自沉汨罗江，结束了光辉的一生，时年62岁。

在其一生中，他以出众的才华和对人民的热爱，把自己的遭际和楚国的盛衰捆绑在一起，创作了《离骚》《九歌》(11篇)《九章》(9篇)《天问》等诗篇，为后世留下了宝贵的文化财富。

《离骚》代表屈原创作上的最高成就，全诗372句，2490字，是我国文学史上第一部伟大的篇章，也是我国古代最长的抒情诗，它以炽热的感情、奇特的想象、神采飞扬的语言、严谨而完整的结构，表现对光明的执著追求，对人生的火热爱恋，以及决不同恶势力同流合污的光辉峻洁的人格，抒发了热爱祖国、同情人民，不惜牺牲一切的深挚感情二、背景资料屈原生活的时代，是中国由动乱走向统一的时代。

当时，七雄争斗，都希望统一中国，其中秦国与楚国实力最强，所以一时有“纵合则楚王，横成则秦帝”的说法。

屈原竭力主张对内任用贤人、革新政治，对外联齐抗秦，以图达到统一中国的目的。

但是，屈原和历史上许多杰出的人物一样，从他一开始献身正义和进步事业，就遭到了朝内腐朽、反动势力的排斥和迫害，屡次被贬官和放逐。

楚怀王三十九年(公元前300年)春，屈原被贬斥流放到汉北，在流放期间，写下了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽诗篇。

关于《离骚》二字的含义，历来众说纷纭。

司马迁曾在《屈原列传》中说：“离骚者，犹离忧也。

”他将“离骚”理解为“离忧”。

班固则在《离骚赞序》中说：“离，犹遭也；骚，忧也。

明已遭忧作辞也。

”这是汉代文人从文字本身所得出的解释。

而《离骚篡义》中则认为《离骚》是楚国歌曲的名称，其意义则与“牢骚”二字相同。

故“离骚”含有“牢骚不平”的意思，同时将“离骚”解释为“遭忧”之意，也有道理。

方法练习一、字音识记苗裔．（yì）孟陬．（zōu）揆．（kuí）惮．（dàn）肇．（zhào）搴阰．．（qiān pí）汨．余若将不及兮（gǔ）又重．之以修能（chóng）踵．武（zhǒng）弃秽．（huì）蕙茝．（chǎi）昌被．（pī）窘．步（jiǒng）舆．车（yú）二、字形辨识朝搴阰 qiān 申椒 jiāo 扈江离 hù命运多蹇 jiǎn 菽(shū)麦悒悒不乐 yì张骞 qiān险隘ài 尧舜 yáo 信谗 chǎn谥号 shì阻挠 náo 谄媚 chǎn黄金百镒 yì侥幸 jiǎo 陷害 xi自缢而死 yì妖娆 ráo 饺子馅 xiàn溢于言表 yì环绕 rào 贬谪 zhé惮殃 dàn 纯粹 cuì苗裔 yì殚精竭虑 dān 鞠躬尽瘁 cuì滴水穿石 dī箪食壶浆 dān 群英荟萃 cuì销锋镝 dí禅让制 shàn 憔悴 cuì嫡长子继位dí掸土 dǎn 淬火 cuì摘抄 zhāi 婵娟 chán 仓猝之间 cù墒情良好 shāng 三、词语释义苗裔：后代子孙孟陬：正月辟芷：幽僻的白芷。

芷，香草名，白芷骐骥：骏马申椒：申地产的椒昌被：穿衣而不系带的样子，比喻狂放不羁捷径：喻政治上的邪道踵：脚后跟謇謇：忠贞的样子羌：楚辞中所特有的语气词灵修：神明，有远见的人，喻楚怀王四、一词多义謇朝谇而夕替（废弃）替以古为镜，可以知兴替（衰落）愿为市鞍马，从此替爷征（代替）皇览揆余初度兮。

（器度，本课）何不改乎此度也。

（法度，本课）度物转星移几度秋。

(量词,表示次数《腾王阁序》) 生之有时而用之亡度。

(限度《论积贮疏》)试使山东之国与陈涉度长絜大 (duó,量长短《过秦论》)会天大雨,道不通,度已失期。

(duó,揣度,推测《陈涉世家》)纷吾既有此内美兮,又重之以修能。

(美好)此地有崇山峻岭,茂林修竹。

(高《兰亭集序》) 修修守战之具,外连衡而斗诸侯。

(修造《过秦论》)乃重修岳阳楼。

(修建《岳阳楼记》)圣人不期修古,不法常可。

(研究学习《五蠹》)掌修国史。

(着,撰写)荃不察余之中情兮,反信谗而齌怒 (相信,本课)信言不美,美言不信。

（言语真实）信信言必信,行必果。

（讲信用）人皆明智而忠信,宽厚而爱。

（守信《过秦论》）低眉信手续续弹。

（随意,随便《琵琶记》）信臣精卒陈利兵而谁呵。

（忠诚可靠《过秦论》）指九天以为正兮,夫唯灵修之故也。

（缘故）故人具鸡黍,邀我至田家。

（老朋友《过故人庄》）故故遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

(特意《鸿门宴》）广故数言欲亡。

(故意)曰黄昏以为期兮。

(时)不期而遇 (约定时日)会天大雨,道不通,度已失期。

(约定的时间,一定的时间期限) 期圣人不期修古,不法常可。

(期望,要求《五蠹》) 期年之后,虽欲言,无可进者。

(读jī,周(年、月) )五、语法总结1．通假字(1)偭规矩而改错(错，通“措”，措施)(2)忳郁邑余侘傺兮(郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷的样子)(3)何方圜之能周兮(圜，通“圆”，圆凿)(4)延伫乎吾将反(反，通“返”，返回)(5)进不入以离尤兮(离，通“罹”，遭受)(6)芳菲菲其弥章(章，通“彰”，明显)2．古今异义朕：第一人称代词“我” / 用于特指古代皇帝的自称以为：“以之为”的省略 / 认为贫困：经济困难/处境困窘改错：改正错误/改变措施工巧：技艺巧妙/善于取巧陆离：形容色彩繁杂/修长的样子流亡：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国/随流水而消逝代序：依次替代/代替序言的文章纯粹：美德，完美/1、不搀杂别的成分2、副词，表示判断、结论的不容置疑捷径：邪出的小路/近路党人：结党营私的小人/同一个党派的人武：足迹/关于军事的3．词类活用高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（高、长，名词用作动词，加高，加长。

）名余曰正则兮（名，名词用作动词，命名，取名。

）字余曰灵均（字，名词用作动词，给人取表字。

）纷吾既有此内美兮（美，形容词用作名词，美德）4．文言句式(1)定语后置句高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(2)状语后置句谣诼谓余以善淫步余马于兰皋兮肇锡余以嘉名(3)宾语前置句不吾知其亦已兮恐年岁之不吾与(4)被动句謇朝谇而夕替虽体解吾犹未变兮课文解析一、要点赏析1．《离骚(节选)》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？分析：《离骚(节选)》为我们塑造了屈原这一高大的主人公形象。

(1)他有着突出的外部形象特征。

“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼就认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。

(2)他具有鲜明的思想性格。

①他是一位进步的政治改革家，主张法治(“不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也”)，主张举贤任能。

②他主张美政，忧国忧民，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利(“何桀、纣之昌被兮，夫惟捷径以窘步”“惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘”)。

③他追求真理，不同流合污，坚强不屈(“余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。

指九天以为正兮，夫惟灵修之故也”)。

这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为上的示范，也给了他们以力量。

2．如何理解诗中香草、美人的作用？分析：诗人用香草来比喻自己内在的美好品德，用美人来比喻理想中的君王，用荃草来比喻现实中的君王，用采摘和佩带江离秋兰来比喻自己始终加强自身修养，用众芳(椒、桂、蕙、茝等)来比喻群贤。

诗人用这些香花异草象征自己的高尚品德、贤能之士和君王，寄托了对改革楚国政治、实现美政的深切希望。

《离骚》中的“香草美人”意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴藉而且生动。

诗人以“香草美人”来比喻自己美好的品德、高尚的情操、圣洁的志向，这正是因为诗人自己是一位德行高洁、品性美好的“光辉照日月”的伟大人物。

正如司马迁在《屈原列传》中所总结的：“其志洁，故其称物芳。

”3．《离骚》诗中表现了怎样的思想感情？分析：本文选自《离骚》的第一部分，抒写了诗人的身世、政治理想和忧国忧民的思想感情。

全文可分为两个层次，我们不妨用篇中的诗句来概括：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也”，写诗人愿为楚王先驱以改革朝政的怀抱，作者开篇叙述自己地位的高贵，品德的美好，并且能自修其能，愿意为国效力；“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”，写诗人为国为君的忠诚，却报国无门。

朝政腐朽，时世黑暗，然而诗人不惮殃祸，出污泥而不染，坚持修养自己，做到“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”，实为历代士人之典范。

4．课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？分析：“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。

用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未完，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。