【三下】语文优质课件-3荷花部编版 (2份打包)

猜谜语
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 打一植物（荷花）
荷 花
活动一：整体感知 活动任务：思考“课文主要讲了什么？” 活动流程：
1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，读准字 音，读通句子，并勾画生字词，思考问题，。
2、小组讨论：把自主学习的想法在组内交流，统 一答案。
活动二：走进荷花 活动任务：探究“课文哪些段落具体描写了这一 池荷花？荷花有些什么特点？” 活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考 问题。 2、小组讨论：把自主学习的想法在组内交流。 3、展示分享：最先完成的小组展示，并组织其 它小组分享。 活动时间：15分钟
荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起 来饱涨得马上要破裂似的。
3 荷花
荷花已经开了不少了。荷叶___的， 像_________。白荷花在______。有的 ____________。有的________，露出 ____________。有的________，看起来 __________。
衣 裳 翩翩起舞 qīng tíng
舞蹈
蜻蜓
随风飘动
读一读
荷花
莲蓬
饱胀
仿佛
翩翩起舞 随风飘动
晴蜒 衣裳 舞蹈 挨挨挤挤
看解释填词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（挨 挨 挤）挤 2、圆圆的盘子。（ 圆 盘） 3、没有开放的花（ 花 骨）朵 4、形容舞姿轻快优美。（ 翩 翩 起）舞 5、（完整的东西）出现裂缝。（ 破 裂）
选一种你自己最喜欢的荷花,把它画出 来。

句末的省略号表示内容的省略，说明“我” 还想象了很多。例如：青蛙跳过来，告诉我 捉了多少害虫。小露珠在我身上滚动，向我 描述了一个纯洁的梦想。
第五自然段：写“我”欣赏荷花时的感受。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
荷花的魅力太大了。在看荷花的时候，“我”沉 浸于美丽的景色之中，感情高度投入，不自觉地 把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，以至于忘 记了自己是在看荷花。
人教部编版语文三年级下 册
3荷 花
习目标
1.会认6个生字，会写13个字。正确读写“金色、水泥、 放晴、明朗、亮晶晶”等17个词语。 2.有感情地朗读课文。感受秋天的美好，感受语言美。抄 写自己喜欢的句子。（重点） 3.想象雨后水泥道铺满落叶后的美丽景象，体会课文表达 的喜悦和赞美之情，并接受热爱大自然的教育。（重点） 4.运用多种方法理解“明朗”“凌乱”等词语。（难点）
种姿态，为我们展现了一幅色彩明艳、姿态万千的荷花美景图。
“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵， 一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞 过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好 梦……” 这段话是作者欣赏荷花时的想象。作者沉浸在美丽的景色之中， 仿佛自己就是一朵荷花，随风起舞，与身边的动物交流，和大自然融为了 一体。由此可见这里的景色实在太美了，作者沉浸其中，达到了忘我的境 界。
荷花
第二自然段：写荷花的优美姿态。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（ｐéｎɡ）。有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀（ｚｈàｎɡ）得马上要破裂似的。
作者运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了荷花的三种形态：刚展开的、全展开 的和未展开的。

边读边想：
作者是怎样看荷花的，你 是从哪儿体会到这一点的。
边读边在自己认为最 美的句子下面画上横线。
把句子补充完整
白荷花在这些大圆盘之间
冒出来，好像
。
荷叶挨·挨·挤·挤·的，像一个个碧·绿·的大圆·盘·。 有有刻的 的要···白还才破·荷…是裂花。花似在有骨的这的朵。些…儿·全大，·都圆看盘…起，之来··露间饱·出冒胀…出得。来立。
3. 荷 花
用自己喜欢的方式读课文，边读 边想，课文哪个自然段具体描写 了这一池荷花
赶忙 好像 露出 饱胀 莲蓬 姿势 花瓣儿 花骨朵儿 挨挨挤挤 翩翩起舞 随风飘动
默读第二自然段，想一想 ，画一画，这一池的荷叶 、荷花各式是什么样？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破 裂似的。
பைடு நூலகம்
桃花已经开了不少 了。有的才展开两 三片花瓣儿，像欲 语害羞的小姑娘； 有的还是花骨朵儿 ，粉里透红，像含 笑的婴儿；有的花 瓣儿全展开了，像 芬芳吐艳，灼灼其 华。
根据意思填词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（挨 挨 挤 挤 ） 2、圆圆的盘子。（ 圆 盘 ） 3、没有开放的花。（花 骨 朵 ） 4、形容舞姿轻快优美。（ 翩 翩 起 舞 ） 5、（完整的东西）出现裂缝。（ 破 裂 ）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破 裂似的。
小试牛刀： ____花已经开了不少了， 有的________________ 。 有的________________ 。 有的________________ 。

书写指导：左右紧凑，阝部要 窄、左竖稍长，辶的横折折撇 要小、位置靠下，有字要窄。
我会写
dǎo
舞蹈 蹈
结构：左右
音序：D 部首：⻊
组词：手舞足蹈 赴汤蹈火
造句：小梅的舞蹈跳的真好！
书写指导：舀字上边四笔要小、 紧凑，下边不是白字、上边分 开、下横相连。
我会写
zhǐ
停止 止
结构：独体
音序：Z 部首：止
闻到清香一大幅活的画看到荷叶挨挨挤挤荷花千姿百态想到我仿佛成了荷花课文结构课文结构课文结构课文结构课文写我在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象赞美了荷花千姿百态的美丽再现了大自然巧夺天工的神奇表现了作者对大自然的热爱与赞美
部编版小学语文三年级下册
猜一猜：
一个小姑娘， 家住在水乡， 身穿粉红袄， 坐在绿船上。 (打一花名)
理解词语
【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】
试着把词语和意思连起来！
花冠的通常呈叶状的一个构成部分。 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有 莲的果实。 显现，显露。 饱满的发胀。
形容轻快地跳舞。
理解词语
【破裂】 【姿势】 【仿佛】 【随风飘动】 【挨挨挤挤】
跟随着风摆动。 出现裂缝。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
看了刚才的画面，你能说说课 文描写了哪三种荷花的样子么？
刚开的
全开的
将开的
读一读第三自然段，想一想： 作者为什么把一池荷花看作是一 幅活的画？画家指的是谁？
这一池荷花不仅
很美，而且竞相开放，
而这位
充满生机和活力，因 了不起的画
姿，形态，样子；势，表现出来的情况， 样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。 本课形容荷叶长得很密，挤在一起。