当前位置：文档之家 › 三年级下册英语课程目标

三年级下册英语课程目标

  • 格式：doc
  • 大小：48.00 KB
  • 文档页数：10

……………………………………………………………精品资料推荐………………………………………………… 1 三年级下册英语课程目标

一、课堂教学用语 - Class begin. 上课。 - Class is over. 下课。 - Come here. 到这儿来。 - Go back to your seat. 回到你的座位。 - Please look. 请看。 - Open your book. 打开你的书。 - Close your book. 合上你的书。 - Turn to Page 1. 翻到第一页。 - Hands up. 举手。 - Hands down. 把手放下。 - Try! 试试！ - Come on! 试试看！ - Try it again. 再试一试！ - Why? 为什么？ - Read after me. 跟我读。 - Follow me. 跟我（读、做……） - One by one. 一个接一个。 - Let’s stop here./Be quiet, please. 请安静下来， - Let’s sing. 让我们一起唱。 - Let’s do it once more. 让我们再做一次。 - Take out your book and turn to page X..拿出课本翻到第X 页。 - Stand up. / Sit down, please. 请起立/ 坐下。 - Please speak louder. / Speak up please. 请说得大声些。 - Let’s start now./ Let’s begin our class/lesson… 让我们开始上课。

二、内容与目标 (一) 能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。 Unit 1 Welcome Back to School A - Good morning, boys and girls! - Good morning, Miss White. ……………………………………………………………精品资料推荐………………………………………………… 2 - Class, we have a new friend today. - Hi! I’m Amy. I’m from America. - Welcome! B - Good afternoon. - Good afternoon, Mr Black. - This is my friend, Amy. - Nice to meet you. - Nice to meet you, too. - Where are you from? - I’m from America. - Goodbye, Mr Black. - Goodbye. Unit 2 My Family A - Who’s that woman? - She’s my mother. - Who’s that man? - He’s my father. - Hi, Mom! This is my friend, Amy. - Nice to meet you. - Nice to meet you, too. B - Come on, Bai Ling. Let’s watch TV. - Great! - Who’s this boy? - My brother. - Cool!. - Who’s this girl? - Oh! She’s my sister. - Really? - Look! This is my mom. And this is my dad. - Wow, how funny! Uint 3 How Many ……………………………………………………………精品资料推荐………………………………………………… 3 A - Look, Amy! I have a new kite. - Oh, it’s beautiful. - Let’s fly it! - OK! - How many kites can you see? - 1, 2, 3……I can see 12. - No, 11. The black one is a bird. - Oh! B - Hi, Chen Jie. Look at my new crayons! - Oh, how nice! - How many crayons do you have? - Guess! - Twelve? - Open it and see. - 1 2 3……16! You have 16 crayons! - That’s right! Unit 4 Do You Like Pears? A - Do you like peaches? - Yes, I do. - Do you like oranges? - No, I don’t. - What about pears? - Oh, I like them very much. - Let’s have some peaches and pears. - OK. B - Have some fruits. - Thank you, Miss White. - Do you like bananas, Chen Jie? - Sorry, I don’t like bananas. - Can I have an apple, please? ……………………………………………………………精品资料推荐………………………………………………… 4 - Certainly! - Have some more? - No, thank you. Unit 5 Where Is My Ruler? A - Mom, where is my car? - No! - On your desk? - No. - In the toy box? - No! - Look! It’s under the chair. - Oh, yeah! Thanks, Mom. B - Excuse me, Amy. Can I use your pencil? - No problem. - Where is my pencil? - Look, it’s here, under your book. - Here you are! - Thank you. Unit 6 At the Zoo A - Come on, children. Look at the elephant. - Wow! It’s so big. - Look! It has a long nose and a short tail. - It has small eyes and big ears. - Oh, it’s so funny! B - Look at the giraffe. - Oh, it’s so tall. - Look at the deer. - It’s short. - You see. The giraffe is tall. The deer is short. - Yeah. ……………………………………………………………精品资料推荐………………………………………………… 5 - Dad, you’re tall. I’m short. - You’re right.

（二）能听、说、认读50个单词（包括学校、家庭成员、数字、水果、交通工具、形容词等6个话题），和听、说、读、写26个字母，并能简单地运用。 学校：

boy girl teacher student this my friend I’m = I am nice good morning good afternoon meet goodbye too 家庭成员：

father dad mother mom man woman grandmother grandma grandfather grandpa sister brother let’s = let us great really and how 数字：

eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen nineteen twenty how many can look at 水果： peach pear orange watermelon apple banana strawberry grape like some thanks 交通工具： bus bike taxi jeep desk chair walkman lamp your zoo

形容词： small big long short tall giraffe deer

（三）能听、做、演18个游戏 （四）能听、做6个“TPR”活动 1. AAA, say “OK!” BBB, touch your knee. CCC, look and see. DDD, make a “D”. EEE, drink some tea. ABCDE, come and follow me.

合集下载

人教版小学三年级英语2023-2024学年下教学计划（通用20篇）

人教版小学三年级英语2023-2024学年下教学计划（通用20篇）

人教版小学三年级英语2023-2024学年下教学计划（通用20篇）人教版小学三年级英语2023-2024学年下教学计划篇1一、指导思想贯彻“保持共产党员”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。

二、基本情况三年级共有学生多人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。

三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo、Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

三年级英语下册教学计划及教学进度表

三年级英语下册教学计划及教学进度表

三年级英语下册教学计划及教学进度表教学计划
第一单元：日常生活
- 教学目标：研究日常生活中常用的英语表达，能够进行简单的交流。

- 教学内容：问候语、自我介绍、家庭成员、日常活动等。

- 教学活动：角色扮演、听力练、口语交流等。

- 教学资源：教科书、课件、录音等。

第二单元：学校生活
- 教学目标：了解学校生活的基本英语词汇和表达方式。

- 教学内容：校园建筑、研究用品、课程安排、校服等。

- 教学活动：词汇游戏、听写练、小组讨论等。

- 教学资源：教科书、课件、图片等。

第三单元：家庭生活
- 教学目标：研究描述家庭成员和家庭活动的词汇和句型。

- 教学内容：家庭成员、家庭活动、家具、房间等。

- 教学活动：图片描述、对话练、写作练等。

- 教学资源：教科书、图片、课件等。

第四单元：食物与饮品
- 教学目标：研究食物和饮品的英语名称及表达方式。

- 教学内容：水果、蔬菜、主食、饮料等。

- 教学活动：游戏、口语练、听力理解等。

- 教学资源：教科书、课件、食物图片等。

第五单元：节日与庆祝活动
- 教学目标：了解一些常见节日和庆祝活动，掌握相关英语表达。

- 教学内容：春节、圣诞节、生日等。

- 教学活动：文化讲解、听力练、口语表达等。

- 教学资源：教科书、课件、节日相关资料等。

教学进度表
以上是三年级英语下册的教学计划及教学进度表。

请根据实际教学情况进行灵活调整，确保学生能够充分掌握所学知识和技能。

新人教版小学三年级英语下册教案

新人教版小学三年级英语下册教案

新人教版小学三年级英语下册教案小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄入。

今天在这给大家整理了一些新人教版小学三班级英语下册教案，我们一起来看看吧!新人教版小学三班级英语下册教案1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。

(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。

2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。

(2)培育学生根据情景正确运用语言的能力。

3. 情感态度目标(1)在活动中培育学生的协作精神。

(2)培育学生仔细、乐观、大胆的学习态度。

(3)培育学生爱惜和保护动物的情感。

重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。

课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。

教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: Teddy Bear 设计意图：课前唱英文歌曲，老师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。

b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话沟通，培育学生用英语思维，用英语交际的能力。

c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(老师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。

Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(老师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(老师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习爱好，有利于学生完全投入到课堂活动中来。

2024年人教版小学三年级英语下册教学计划（4篇）

2024年人教版小学三年级英语下册教学计划（4篇）

2024年人教版小学三年级英语下册教学计划一、班级概况：对于小学三年级全体学生而言，英语学习始于同一起点。

教师应当以激发学生的英语学习兴趣为核心，积极培养其学习英语的积极性，助其树立初步的英语学习自信，并初步认识中西文化的差异。

二、指导思想：本教学方案秉承德育为先、教学为核心的原则，紧密围绕提升学校教学质量与效益的目标，强化常规教学管理，推动课程改革进程，深化教育科研活动，全面推进素质教育。

我们坚持教学育人、服务育人、管理育人的理念，与时俱进，不断提升教育质量，积极促进我校教育教学工作的健康发展，为教育事业贡献应有之力。

三、教材解析：《义务教育课程标准实验教科书英语》的编纂，既是对外语教学思想的传承，也是对其发展的创新体现。

该教材在广泛比较、深入分析与研究国内外多种小学英语教材的基础上，汲取其精华，博采众家之长，构建出独具特色的编写体系。

教材融合了国内外英语作为外语教学的先进理论与成功经验，紧密结合我国小学外语教学的实际情况，形成了符合我国小学英语教育现状的外语教学模式与教学方法。

其总体思路以话题为引领，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务，即遵循“话题-功能-结构-任务”的教学路径。

该教材具备以下显著特点：1. 强调学生语言运用能力的培养，凸显语言的实践性与交际性，同时注重语言的真实性与实用性；2. 注重培养学生的自学能力与学习策略，为其后续学习或终身学习奠定坚实基础；3. 强调中外文化的双向交流，旨在通过学习培养学生的跨文化交际能力；4. 关注学生学习兴趣的培养，采用多样化方式最大限度地激发学生的学习动机；5. 融合多学科内容，加强学科间的整合与渗透，使学生在英语学习过程中获得其他学科知识；6. 强调教材的灵活性与可操作性，以满足不同层次学生的需求；7. 注重教学资料的配套性，为学生创造良好的英语学习环境，助力其自我发展空间的拓展；8. 关注中小学各阶段的衔接工作，确保各学段之间的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。