第四章 新闻作品的内容分析

第二节 观察些什么
人物与环境 场景或背景 人物 行动 意义
一、场景或背景
先全景后特写 声音和气味也值得关注。
当你亲临脑外科手术现场时，是否听到了大街孩子们玩耍时发出的笑声？在 生死交接的手术室外，生活在继续
二、人物
人物是观察的重点、焦点 人物观察的焦点在人物的行动上 对某些符号也须重视：举止、衣着、身体语言等
三、行动 四、意义
场景、人物、运行结合在起，就产生了一个结合物----意 义
通过观察来发现某种有意义的东西：观点、趋势、气质、性格 通过一些具体的观察来阐述某个要点 如“悔恨的泪水”
第四章 新闻观察
第一节 新闻观察的三种类型
一、非参与式观察
新闻观察的第一个层次，在一起 与流浪汉们一起逃票乘坐火车 在矿井下与矿工们一起劳动 装扮成打工者去流水线打工 …… 参与式观察的伦理问题
三、暗中观察（暗访）
暗中观察是非参与式观察，同样面临一个伦理问题

新闻采访学
主讲 丁金山
四种类型的新闻策划
新闻报道策划是以客观存在为基础，为发掘重大新闻 题材的价值，按照新闻规律要求，对报道动机、报道 手段、报道艺术等所作出的谋划。 新闻媒体策划指围绕媒体营销进行的大到媒体风格定 位、宗旨确立、栏目设置，小到报道思想、采访思路、 人员安排、采访手段的使用、版面或节目的设置等的 安排。 新闻单位策划：包括发展规划、经营策划、人事策划、 广告策划、公关策划、竞争策划等 新闻事件策划：由记者参与设计促成事件发生并予以 报道的一种策划。
新闻采访学
主讲 丁金山
特点
重大新闻题材：围绕重大问题，促进认识问题 和解决问题 挖掘新闻价值：引起更多人关注，增加媒体的 影响力 两全两多：全方位、全过程、多媒体、多篇目 群体性：要求高牵涉面广，要求群策群力 主体性：媒体、记者参与并推动新闻事件新闻采访学主讲丁金山认识三个区别与联系
1、新闻报道策划与新闻线索的区别 与联系； 2、新闻报道策划与“点子”的区别 与联系； 3、新闻报道策划与报道计划的区别 与联系。
新闻采访学
主讲 丁金山
第四章 新闻策划
第一节 新闻策划的含义与作用 第二节 要求 第三节 方法
新闻采访学
主讲 丁金山
第一节 含义和作用
新闻采访学
主讲 丁金山
含义
新闻策划是80年代后，随着新闻竞争加 剧而发展起来的。 新闻策划，是指新闻媒体、记者等为实现 效益更大化，充分发掘重大新闻题材的新 闻价值而进行的从人员安排、采写录摄编 播到市场营销等全方位、多载体、全过程 的整体谋划。不完全是制造新闻。
新闻采访学
主讲 丁金山
新闻策划的作用
有利于提高新闻报道质量。方案、主题、 导向，增强市场竞争力：大洋百货 有利于促进记者深入采访 有利于调动各种资源。充分利用新闻资源， 增加新闻价值：小岗村、南街村、华西村 更好地发挥舆论引导作用：西安事变

新闻作品评析范文
《新闻作品评析》
新闻作品是人们获取信息、了解社会动态的重要途径，而新闻作品评析则是对新闻报道内容、手法和意义的一种评价及分析。

新闻作品评析不仅需要对报道内容进行客观的分析，还需要对新闻所报道的事件、现象进行深入思考和解读，从而更好地理解新闻作品所传达的信息。

首先，在新闻作品评析中，需要对新闻报道的内容进行客观、全面的分析。

要对新闻报道的事件、人物、情节等进行逐步解读，理清报导的主次关系，准确把握新闻作品呈现的事实。

只有在对新闻作品的内容有清晰的认识之后，才能对其进行深入的评析。

其次，在评析新闻作品时，需要对新闻报道的手法和意义进行深入思考。

新闻作品的手法包括标题的选取，报道的角度，语言的运用等等，这些都是新闻作品所具有的独特之处。

在评析时，需要分析新闻作品采取的手法是否合理，是否能够更好地传达信息，以及对读者所产生的影响。

同时，也要对新闻作品所传达的意义进行深入的思考和解读，分析新闻作品传达的信息是否准确、深刻，以及对社会的影响。

总的来说，《新闻作品评析》是对新闻作品进行评价和分析的重要手段，在评析过程中需要客观、全面地对新闻报道的内容、手法和意义进行深入思考和解读，以更好地理解新闻作品所传达的信息。

通过新闻作品评析，人们可以更好地了解新闻报道
的背后含义，提高对新闻的理解能力，同时也能够更好地对新闻作品进行合理的评价。

复旦大学新闻实务之新闻作品分析——消息部分一、基本分析（一）采访方面1、作者的新闻敏感怎样？是否善于从司空见惯的事情中发现新闻2、稿件的新闻价值大小3、是否遵循了新闻政策4、是否有效利用了网络资源5、现场观察是否细致6、采访是否深入（二）写作方面基本环节：1、标题：是否揭示、符合新闻事实？有没有突出最有新闻价值的事实？导向、导受作用怎样？是否吸引受众？2、导语：实（有无概括、突出主要新闻事实？）简洁灵活否？吸引受众？分类：直接式：直接陈述新闻事件直接交代时间要素；延缓式：采用迂回、简洁的方式交代事件，时间要素比较含糊，甚至不交代。

《北京人争赏香山红叶》：导语：用对比手法简要交代新闻事实，突出新意。

报道总理不采取官的视角，而是平民的视角。

3、主题：其生命力来自其内生性（新闻事实本身）、关联性（此事物与彼事物、环境的联系）？题材是否重大典型新鲜？是否集中突出？现实意义、全局意义？政治重要性？受众关注？迫切、偏杂？强行硬化？分散空泛？雷同浅薄？4、角度：新颖？小而深？一叶知秋，以小见大，深入挖掘，典型事例揭示全局？5、语言：可读性、通俗性（专业术语、数字的处理）、生动形象性、准确性、简洁性、规范性（语无语法错误）、内容是否空洞？是否行政化太浓，官样文章、打官腔、只有宣传味没有新闻味？6、结构：严谨？用交代新闻来源的方法把段落分开，分得散而均衡。

7、新闻背景：衬托、解释、启示、灵活穿插8、结尾：耐人寻味、干脆利落、寓意深刻。

使用注释性背景材料做结尾，有助于对新闻的理解，增强知识性，深化新闻价值内容方面：1、时效性，有无交代获取信息的时间2、真实性如何，消息来源是否交代，是否单一，是否真实权威？是否有主观想象、合理想象成分，尤其是人物的心理活动？3、客观平衡性怎样？有没有把冲突各方的意见均衡交代？4、思想性怎样？是否涉及迫切普遍的问题5、是否善于用事实说话：滥引政策条文、领导讲话、新闻文章化？用议论代替事实？是否多细节少议论、多解释少晦涩、精选事实、插叙场景、背景、人物活动及语言？6、材料内容：典型性、扎实有力、以少胜多还是繁杂、细节是否丰富具体？7、引语尤其是直接引语的作用：1）现场感、2）感染力、3）真实感、可信性、4）戏剧性、趣味性；5）刻画人物形象性格特征，如见其人鲜明生动；6）帮助作者表达观点、态度，是用事实说话的方式之一，融真情于客观手法之中。