NO. 14 志丹县高级中学高一地理必修二学案（ 12） 第 8周第1课时 总第14张 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
- 1 - 必修二 第二单元总结
编写人：刘辽辽 审核人： 金雪莲 审批人：
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第二单元知识总结
一、城市的空间结构
⒈含义：城市空间结构是指构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。
⒉组成：
（1）中心商务区（CBD）特征：位于城市中心，建筑密集，高楼林立。
交通便利，通信发达，早晚人口流动较大，人口昼夜差别大。
（2）商业区：由商业街和各种商业组成，多分布于城区或交通干道旁。交通便捷，人口流量大，地价高，土地利用集约。（注：大城市往往有多个商业区，中小城市商业区多在城市中心区内）
（3）住宅区：城市中最普遍（广泛）的用地方式。有高级住宅区和低级住宅区之分。高级住宅区一般在城市外围，交通便利，环境优美。
（4）工业区：多分布在城市边缘，靠近铁路、公路等交通便利的地带。
（5）其他：行政中心区，文化中心区，混合功能区。
3、城市空间结构的形成原因
（1）历史原因：如北京故宫
（2）经济原因（最主要）：
①一般布局从市中心向郊区：商业区→住宅区→工业区（注：服装、印刷等占地面积较小的工业在城市内部布局）
②地租高低取决于：距市中心远近；交通通达度
受市中心距离远近影响从大到小：商业区、住宅区、工业区
受地租影响从大到小：工业区、住宅区、商业区
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.专心. 第二节 城市化
学习目标：1.知道城市化的含义、标志、主要动力及城市化过程中的主要环境问题。2.理解城市化发展的地区差异及其成因，城市化对自然环境和对人文环境的影响。(重点)3.掌握不同国家或地区城市化的表现及地区差异，城市化问题的解决措施。(重难点)
一、城市化的概念
1．定义：农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动的过程。
2．城市化的内涵与主要标志
内涵 人口的集中过程
城市人口总量及其占总人口的比重上升；城镇数量增加，城镇数量加大；每个城镇规模扩大
地域的转换过程
城市用地扩展，农业用地发展为城区；城市用地进一步分化；土地景观发生较大变化
经济结构的变化 产业结构由第一产业向第二、第三产业转变。伴随经济结构变化，城市文明向农村地区扩散
主要标志 城市人口总量占总人口的比重
3.城市化的本质：第二、第三产业的建立和集聚。
[特别提醒] 城市化的标志中，城市人口在总人口中所占的比重通常被用来衡量一个国家或地区城市化水平的高低，而城市的人口和用地规模则反映城市的发展是否合理。
二、城市化的进程和特点
1．城市化进程加快
发达国家已进入后期阶段，发展中国家的城市化已构成现代城市化的主体。
2．发达国家和发展中国家的城市化进程不同
发达国家 发展中国家
与工业化关系 城市化与工业化相伴而行 城市化先于工业化，且工业化水平低
城市人口变化 城市人口比重很高，其增长已逐渐减慢或趋于稳定，甚至出现了城市人口向郊区和农村倒流的现象 大量农民流入城市，使城市人口急剧膨胀
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.专心. [误区警示]
逆城市化不是城市化的衰败，而是城市化扩展的一种新的形式，它是建立在城乡差别近乎消失、接近形成一体化的基础上的。乡村、小城镇的交通、水电、信息等设施不断完善，再加上优越的自然风光，吸引了久居城市中心面对混浊空气、噪声的大城市居民到乡村和城镇居住或定居，从而导致逆城市化现象。
1 第二单元 城市与地理环境
单元分析
从整个地理必修第二册的内容结构上看，本单元具有承上启下的作用。城市的发展与人口发展、人口迁移及人口分布都有直接关系；而产业活动，无论是工业、农业、商业，还是交通运输等，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展密切相关。而且，城市往往是人类活动地域联系的重要依托。所以，本单元内容既是“人口与地理环境”的延续，又是产业活动、人类活动地域联系的知识基础。
本单元的知识结构如下：
本单元知识结构的构架依据是《课程标准》。课程标准对学生的具体学习要求可以归纳为以下四个方面：
1.运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响； 城市 空间结构 功能分区及成因
地域文化的影响 区位与体系 城市化 城市起源与发展 城市化过程及特点 城市化对地理环境的影响
地理信息系统的应用
灾害监测 经济活动 城市管理 区位
体系 2 2.联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异；
3.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因；
4.举例说明地域文化对地理环境的影响。
处于“便教利学”的需要，教材作者在内容选择上采用了学习重点整合的方式，第一节“城市发展与城市化”主要选取了两项重点内容，一是城市化的过程和特点，二是城市化对地理环境的影响，以时间为线索，讲述了城市发展与地理环境的关系；第二节“城市区位与城市体系”同样选取了两项重点内容，一是城市的区位选择，二是从城市体系角度说明不同规模城市服务功能的差异，从宏观、空间的角度阐述了城市分布与地理环境的关系；第三节“城市空间结构”则选取了课标的两项要求，一是城市空间结构及其形成原因，二是地域文化对城市的影响，从微观、城市个体角度论述了城市地域结构与地理环境的关系。可见，教材的每一部分都紧紧围绕人地关系这一主线，深刻阐释城市与地理环境的相互关系。
从知识内容本身及学情特点综合考虑，我们不妨对每一节的教学难点及教学策略进行概要分析说明。
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地理必修二复习提纲
人口的变化
人口的数量变化
1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。[记忆]
2、几个重要的人口日：“世界60亿人口日”（1999/10/12）；；中国13亿人口（2005/1/6）。
3、人口增长的历史阶段（理解记忆） 时期 人口变化特点 原因
农业革命之前 人口数量少，人口增长慢 生产力水平低，死亡率高
农业革命期间 人口数量增多，增长速度较快 生产力水平提高，医疗条件改善，寿命提高
工业革命开始后 世界人口增长速度明显加快 生产力、生活质量不断改善，死亡率逐渐降低
4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆）
过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。
5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。（理解记忆）
6、发达国家和发展中国家人口变化比较：（理解记忆）
自然增长率水平 人口增长特点 原因分析 今后变化趋势 典型国家举例
发达国家 保持较低水平 增长缓慢 社会保障制度健全，生育观念的转变等 比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少 俄罗斯、德国、日本
发展中国家 水平较高 人口增长很快，世界新增人口中，发展中国家占到80%以上 政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降 人口增长开始趋于缓慢，很多国家实施人口控制措施 中国、印度、巴基斯坦
