冀教版信息技术四上第1课《制作月历》word教案
第7课修饰月历
教学目标:
1、会按照课本的详细步骤修饰课程表
2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；
3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的爱好及培养学生合作交流，相互关心的意识；增强学生成就感。
教学重、难点:
图片插入并对其进行设置
教学过程：
一、导入
师：（出示一张月历）同学们上节课我们学习了制作月历的一些技巧，然而大伙儿制作出的月历老师还不够中意，太死板枯燥无味。那么如何样才能让我们制作的月历更生动爽朗，更赏心悦目呢？下来就让我们一起来学习吧。
二、新授：修饰月历
活动一：
1、依照课本38-40页的操作步骤,对已完成的月历进行字体、字号、字色的设置，还可对相应的文字使用文字特效
师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,关于学生操作中可能碰到的问题进行专门交待。形成时期性任务后让学生观看一段时刻，以明确时期性任务。
生：对比课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，能够同桌互助，小组互助。教师承诺小组中完成任务的同学作为小老师检关心本组同学完成任务并进行检查。
师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发觉的问题决定是否临时中断练习进行再强调。
活动二：
1、在表格中插入图片和“艺术字”。
师：示范操作。将预备好的图片插入到表格中对图片进行大小尺寸的操纵。
生：对比课本一步步操作。
师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发觉的问题决定是否临时中断练习进行再强调。
师：示范操作插入“艺术字”。
学会对艺术字的变形操纵
试一试：
参照第6课图1，设置月历的底纹。
让学生在观察中实践，在实践中提高，进一步强化学生的实践能力。
教材处理 难点 培养学生观察学习、创新能力和大胆实践的品质。
重点 让学生学会修饰表格的技巧与方法。
教学思路方法 谈话激趣，引入课题→→出示范例，观察学习→实践应用，保存与打开文件。→展示成果，打印文件
教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动 学 生 活 动
一、谈话激趣,引入课题。
1. 上节课我们已经制好了月历，但是我们还没修饰呢。
2。 激趣：我们这节课把上节课观察到的月历按样式都制好，你们有兴趣承担这项任务吗？
3. 那么，这节课我们继续修饰月历. 学生兴趣盎然，回答：有。
学生兴趣浓厚，在一种竞争的气氛中准备新课。
审批意见 签名：
年 月 日
课堂评价 本课学生积极动手，努力探索，课堂气氛活跃。 学生学习情况 学生操作气氛浓，动手能力强。
教 师 活 动 学 生 活 动
教学结构设计与教学过程编排
二、出示范例，观察学习。
1. 教师课件出示范例月历，让学生观察。
2。 通过你的观察,你知道这个月历是如何修饰的吗？
学生观察范例，并明确运用什么工具.
3。 那么,请同学们动手试试吧！
4。 你是如何修饰的？请你到教师机作演示。
5。 还有没有同学也是这样做的？其他同学有没有不同的做法?
三、实践应用,保存与打开文件。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯.
教师边演示边讲述:请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看.
四、展示成果,打印文件
使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来. 一位学生演示，其他学生观察并评价。
制作月历
教学目标：
1、认识Word，学会美化月历。
2、锻炼学生协同合作解决问题的能力。
3、培养学生探究问题的能力,在制作月历的过程中体验学习的乐趣。
学情分析：
本课主要任务是安排学生利用word文档制作一张月历，在此之前，学生已经学会在word中插入表格、调节表格大小、表格的拆分合并、插入删除行和列、调节表格的边框和底纹等等，可以说，学生对word中表格的操作有了一个全面的了解。本节课可以说是对表格学习的一次巩固复习课，是一节难得的思考和操作的主动权可以完全交给学生的课。
教学重点难点：
1、重点：设置字体颜色、边框和底纹、为表格添加背景图片。
2、难点：设置边框和底纹、添加表格背景图片。
教学准备：
精美月历图片展示、月历背景图。
教学过程：
一、教学导入
通过向同学们提出几个小问题导入新课。同学想想马上就要到寒假了，那你们知道今年的春节是星期几吗？这时候大家想到了这个...（展示精美的月历图片）这就是我们可以查到日期和星期的月历。大家看这
些月历是不是非常漂亮呢？那今天我们就来学习一下怎样用Word表格制作精美的月历吧！
二、新授内容
（1）展示图片，介绍月历组成。
教师：月历一般有哪几部分组成呢？
学生：观察图片并回答问题。
（2）讲授三步制作月历方法。
第一步: 插入表格。
第二步：填入数据。
第三步：修饰表格。
教师：要求学生用WORD文档插入一个8行7列的表格，合并第一行单元格，并调整表格大小。（复习部分）
学生：按要求操作。
教师：提出操作任务，要求学生双击桌面右下角时钟图标，按照月历日期，将数据填入表格。
学生：按要求填入数据。
教师：我们可以看到月历里面的休息日和其他日期的颜色不同，同学们可以先试验一下，看一看能不能找到改变表格中字体颜色的方法，找到的同学可以上来给我们演示一下。
（请同学投影演示）
教师：真是个电脑小高手，自己就找到了正确的方法，我们大家来鼓励他一下好不好？
制作月历
教学目标 知识 学会修饰表格。
能力 能够通过自己的实践掌握修饰表格的方法。
情感 让学生在观察中实践，在实践中提高，进一步强化学生的实践能力。
教材处理 难点 培养学生观察学习、创新能力和大胆实践的品质。
重点 让学生学会修饰表格的技巧与方法。
教学思路方法 谈话激趣，引入课题→→出示范例，观察学习→实践应用，保存与打开文件。→展示成果，打印文件
教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动 学 生 活 动
一、谈话激趣，引入课题。
1. 上节课我们已经制好了月历，但是我们还没修饰呢。
2. 激趣：我们这节课把上节课观察到的月历按样式都制好，你们有兴趣承担这项任务吗？
3. 那么，这节课我们继续修饰月历。 学生兴趣盎然，回答：有。
学生兴趣浓厚，在一种竞争的气氛中准备新课。
审批意见 签名：
年 月 日
课堂评价 本课学生积极动手，努力探索，课堂气氛活跃。 学生学习情况 学生操作气氛浓，动手能力强。
教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动 学 生 活 动
二、出示范例，观察学习。
1. 教师课件出示范例月历，让学生观察。
2. 通过你的观察，你知道这个月历是如何修饰的吗？
3. 那么，请同学们动手试试吧！
4. 你是如何修饰的？请你到教师机作演示。
5. 还有没有同学也是这样做的？其他同学有没有
学生观察范例，并明确运用什么工具。
一位学生演示，其他学生观察并评价。
不同的做法？
三、实践应用，保存与打开文件。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
四、展示成果，打印文件
