《称赞》语文课件ppt(8篇)
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《称赞》ppt课件【19页】
在小刺猬采果子回来感到 累的时候， 是小獾的称赞，让小刺猬 消除了一天的 疲劳 。
讨论
小朋友，你喜 欢我和小獾吗？
你不想对我们 说些什么吗？
让我们再体会 体会听到称赞后的 感受吧! 在我有点泄气的 你的称赞消除了 时候,是你称赞了我, 我一天的疲劳。 让我有了自信。
小刺猬和小獾感受到了称赞的妙处,你感受到了吗?
合作交流
我也是……
每次得到别人 的称赞,都让我……
在我 赞了我，让我
的时候，
。
称
要得到别人的称赞,先要学会称赞别人。
是吗?你的称赞 让我增添了勇气。
今天课堂上，你 的发言精彩极了!
在我有点儿泄气的时候，是你 称赞了我，让我有了自信。瞧， 我已经会做椅子了。
小獾接过苹果闻了闻说：“你的苹 果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
清晨，小刺猬到森林里采果子。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹 果往家里走．
你 真能干，小板凳 做得 一个 比一个好！ 真的吗？
称
赞
让我们一起学 习课文吧！
学习生字
1 2 3 4
朗读欣赏
1 2 3 4 1
精读感悟3 4
我 会 认:
hun c wèi co xi
小獾
bn dng
刺猬
y
粗糙
li
泄气
qio
板凳
bng
椅子
留下
dn
瞧见
傍晚
但是
我会连
小獾 刺猬
椅子
板凳
糙
刺
瞧 獾
我怎么能要你的椅子呢? 我可没干 什么呀!
在我有点泄气 的时候,是你称赞 了我,让我有了自信 。瞧，我已经会 做 椅子了。这是我的一点心意，收 下吧。
讨论
小朋友，你喜 欢我和小獾吗？
你不想对我们 说些什么吗？
让我们再体会 体会听到称赞后的 感受吧! 在我有点泄气的 你的称赞消除了 时候,是你称赞了我, 我一天的疲劳。 让我有了自信。
小刺猬和小獾感受到了称赞的妙处,你感受到了吗?
合作交流
我也是……
每次得到别人 的称赞,都让我……
在我 赞了我，让我
的时候，
。
称
要得到别人的称赞,先要学会称赞别人。
是吗?你的称赞 让我增添了勇气。
今天课堂上，你 的发言精彩极了!
在我有点儿泄气的时候，是你 称赞了我，让我有了自信。瞧， 我已经会做椅子了。
小獾接过苹果闻了闻说：“你的苹 果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
清晨，小刺猬到森林里采果子。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹 果往家里走．
你 真能干，小板凳 做得 一个 比一个好！ 真的吗？
称
赞
让我们一起学 习课文吧！
学习生字
1 2 3 4
朗读欣赏
1 2 3 4 1
精读感悟3 4
我 会 认:
hun c wèi co xi
小獾
bn dng
刺猬
y
粗糙
li
泄气
qio
板凳
bng
椅子
留下
dn
瞧见
傍晚
但是
我会连
小獾 刺猬
椅子
板凳
糙
刺
瞧 獾
我怎么能要你的椅子呢? 我可没干 什么呀!
在我有点泄气 的时候,是你称赞 了我,让我有了自信 。瞧，我已经会 做 椅子了。这是我的一点心意，收 下吧。
18《称赞》课件PPT
泄气
留下
瞧一瞧
我会读
1、板凳做得很粗糙。
我会读
2、傍晚，小刺猬背（bēi）
（bēi）（背着） 背 （ bèi ） （背诵）
着几个红红的大苹果，往家 里走。
我会读
3、你的称赞消除了我一 天的疲劳！
板凳做得很粗糙。但是 看得出，他做得很认真。
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
一个比一个好
济水南街学校
黄国玲
Cì wei
刺猬huΒιβλιοθήκη n小獾阅读小提示：
1、借助小树叶读准生字的读音； 2、一边读一边想，还有哪些 不理解的词语和句子。
我会读 cì wèi bǎn dèng cāo
刺
猬 板 凳 糙
qiáo liú
dàn bàng yǐ
但 傍
椅 瞧 留
我会认
刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子
小獾清晨做板凳，做工粗糙想泄气； 刺猬夸它很认真，小獾马上有自信； 傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意； 刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳！
bǎn
yǐ
d ɑn b ɑn ɡ
但凡、但是、但愿 傍晚、依傍、傍午
一___比一___ 一___比一___
傍 晚
在我有点儿泄气的时候，是你 称赞了我，让我有了自信。瞧， 我已经会做椅子了。这是我的一 点儿心意，收下吧。
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，
对小獾说：“留下吧，这也是我的一点心 意！”
小獾接过苹果闻了闻说：“你的苹
果香极了，我从来没有见过这么好的苹 果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
《称赞》PPT课件3 (共23张PPT)
小学语文二年级上册
称赞
一、分析教材 二、教学目标 三、教学重、难点 四、教法与学法
五、教学过程
六、板书设计
《称赞》是一篇充满了儿童趣味的 童话故事。它通过描写小刺猬和小獾 互相称赞，最终获得成功的故事,告诉 我们——只要是发自内心的称赞，即 使是平淡如水的一句话,也会产生意想 不到的效果。
1.认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8 个生字，能够正确读写“但是、傍晚”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能正确 朗读出小刺猬和小獾互相称赞对方的语气。 3.引导学生善于发现别人身上的优点，懂得称赞别 人也能给自己带来快乐的道理。
重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容。
难点：
引导学生善于发现别人身上的优点，从而
学会称赞别人。
创设情境法 朗读感悟法
谈话引导法 合作探究法
（一）创设情境，激趣导入 （二）游戏激趣，巧识生字词 （三）品读课文，感悟道理 （四）拓展延伸，放飞个性
（一）创设情境，激趣导入
我是小 刺猬！
（二）游戏激趣，巧识生字词
刺 猬
板
椅
但
傍
凳
糙
瞧 留
三点水：
消 消防灭火要用水
木字旁： 板 板凳用木头做
清 河水清清
椅 椅子用木头做
板凳
椅子
对
Байду номын сангаас
比：
消
清
（三）品读课文，感悟道理
问题一：
小獾的板凳做得很粗糙，小刺 猬为什么还要称赞他呢？
1.板凳做得很粗糙。但是看得出，
他做得很认真。
肯定了别人的认真态度 2.“你真能干，小板凳做得一个比
想一想：
称赞
一、分析教材 二、教学目标 三、教学重、难点 四、教法与学法
五、教学过程
六、板书设计
《称赞》是一篇充满了儿童趣味的 童话故事。它通过描写小刺猬和小獾 互相称赞，最终获得成功的故事,告诉 我们——只要是发自内心的称赞，即 使是平淡如水的一句话,也会产生意想 不到的效果。
1.认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8 个生字，能够正确读写“但是、傍晚”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能正确 朗读出小刺猬和小獾互相称赞对方的语气。 3.引导学生善于发现别人身上的优点，懂得称赞别 人也能给自己带来快乐的道理。
重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容。
难点：
引导学生善于发现别人身上的优点，从而
学会称赞别人。
创设情境法 朗读感悟法
谈话引导法 合作探究法
（一）创设情境，激趣导入 （二）游戏激趣，巧识生字词 （三）品读课文，感悟道理 （四）拓展延伸，放飞个性
（一）创设情境，激趣导入
我是小 刺猬！
（二）游戏激趣，巧识生字词
刺 猬
板
椅
但
傍
凳
糙
瞧 留
三点水：
消 消防灭火要用水
木字旁： 板 板凳用木头做
清 河水清清
椅 椅子用木头做
板凳
椅子
对
Байду номын сангаас
比：
消
清
（三）品读课文，感悟道理
问题一：
小獾的板凳做得很粗糙，小刺 猬为什么还要称赞他呢？
1.板凳做得很粗糙。但是看得出，
他做得很认真。
肯定了别人的认真态度 2.“你真能干，小板凳做得一个比
想一想：
《称赞》课件
清晨，小刺猬去森林里采 果子。他看见小獾已经做成 了三个（ 粗糙）的板凳，但 是他却做得很（ 认真），因 此受到小刺猬的（称赞）。
称赞
刺猬清晨采果子 路边看见了小獾 小獾正在做凳子 刺猬高兴走过去 刺猬称赞小獾说 你的凳子真结实
称赞
刺猬清晨采果子 路边看见了小獾 小獾正在做凳子 刺猬高兴走过去 刺猬称赞小獾说 你的凳子真结实
闪烁的星星
一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 挂在天空放光明 好像千万小眼睛 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星
★你真棒！ ★你真能干！ ★你真会观察！ ★读得流利极了！ ★你的声音太好听了！ ★你的字写得非常漂亮！
表扬 夸奖 赞扬
ห้องสมุดไป่ตู้
chēnɡ zàn
称 赞
1
2
3
4
Cì wei
刺猬
huān
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细 地看了看。他对小獾说：“你真能干，小 板凳做得一个比一个好！”
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细 地看了看。他对小獾说：“你真能干，小 板凳做得一个比一个好！”
第一个
第二个
第三个
一个比一个好！
小诗 跑 步
一个比一个好
一棵比一棵壮
公园
大厦
一
比一
画
“真的吗？”小獾高兴极了。
小獾
1、读准字音。 2、圈出生字。 3、标出自然段。 4、想想课文讲了什么事？
瞧 留 椅 糙 猬
傍 凳 板 但 刺
我会读:
椅子 粗糙 称赞 刺猬 但是 泄气 消除 连忙 小獾 疲劳 自信 傍晚 板凳
用“称赞、高兴、自信、疲劳”填 空： 小刺猬（称赞 ）小獾的板凳做 得一 个 比 一个好，小 獾 听 了 很 （高兴），小刺 猬 的 称 赞 让小 獾 心里 充 满了（ 自信 ）。小獾（ 称赞 ） 小刺猬采的苹果又香又好，小刺猬听 了，也很（高兴），小獾的称赞让小 刺猬消除了一天的（ 疲劳 ）。
18《称赞》课件
闻了闻
瞧了瞧 —了—
—了—
小獾称赞小刺猬的话又起到了什么
样的作用呢？ 小刺猬也高兴极了,说: “谢谢你,
你的称赞消除了我一天的疲劳!”
小小刺猬心意诚， 板凳粗糙赞美真。 小獾听了更自信，
赞 美
傍晚时分椅子成。 …… 故事虽小启发大， 暖人的称赞嘴边挂，
自信涌，疲劳除，
小事大事都能成，
都能成！
我会写：
你听到的称赞语有哪些？
你坐得真端正！ 你的笑容真甜！ 你上课的神情真专注！ 你的声音太好听了！ 你的字写得非常漂亮！
正确流利地朗读课文， 把字音读准，句子读通顺。
我会认
刺 猬 板 凳 粗 糙
但
傍
椅瞧Βιβλιοθήκη 留我会读刺猬
粗糙 连忙
小獾
泄气 消除
称赞
自信 疲劳
已经
椅子 板凳
但是
傍晚
瞧一瞧
留下
cìwei 刺 猬
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿 泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，
收下吧。”
简短的几句称赞的话，就起到了如此神奇的作 用。我们来看看小獾又是怎样称赞小刺猬的？
小獾接过苹果闻了闻，说：“你
的苹果香极了，我从来没有见过这么 好的苹果。”
我会说：
课前积累：
友 谊
郊外的花草， 如果没有水分的滋润， 就不能滋长； 没有阳光的慰抚， 也不会茁壮。 没有友谊的人儿呦， 就像沙漠中的旅人， 永远伴着寂寞、枯燥。
学习目标
• 1、正确认读10个字，会写8个字并会组词。
• 2、正确流利地朗读课文，读好人物对话，
体会相互称赞带来的快乐。
《称赞》课件
合作交流
我也是……
每次得到别人 的称赞,都让我……
在我 赞了我，让我的时候，。称称赞
刺猬 粗糙
连忙
小獾 泄气
消除
称赞 自信
疲劳
已经 椅子
清
消
请你快速浏览课文，找出文中 写了几次“称赞”，用___画 出来。
小刺猬对小獾说：“你真能干， 小板凳做得一个比一个好！”
小獾接过苹果闻了闻，说： “你的苹果香极了，我从来没有见 过这么好的苹果。”
读读课文1-4小节：
1、边读边想，小獾为什么高兴呢？
小獾接过苹果闻了闻， 说：“你的苹果香极了，我 从来没有见过这么好的苹 果。”
我 会 说:
闻了闻 瞧了瞧 ___ 了____ ___ 了____
我来读一读
旁白
小刺猬
小獾
我 会 填:
在小獾有点 泄气 的时候,小刺猬的称 赞, 让小獾 有了自信 。
在小刺猬采果子回来感到 累的时候， 是小獾的称赞，让小刺猬 消除了一天的 疲劳 。
2、小獾的板凳做得很粗糙，值得称赞 吗？
小刺猬走到小獾身边， 拿起板凳仔细地看了看。他 对小獾说：“你真能干，小 板凳做得一个比一个好！”
古迹
一个比一个好 一棵比一棵壮 一 比一
小 诗
公园
大 厦
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺 猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你 的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的 时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会 做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说： “留下吧，这也是我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了， 我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消 除了我一天的疲劳！”
人教版二年级语文上册《称赞》课件课件
小组讨论
培养合作精神 促进思维交流
01 PPT课件
丰富的视觉效果
02 多媒体教学
生动的展示方式
03 互动教学
提升学习效果
● 02
第二章 什么是称赞
01 肯定他人优点
称赞是对他人或事物的优点、特点进行肯定和赞扬 的行为。
02 激励人变得更优秀
称赞不仅可以带来快乐，还可以激励人们变得更加 优秀，增强人际关系。
学习目标
了解称赞的概 念
掌握称赞的写作技 巧
培养积极向上 的情感品质
学习称赞的表达方 式
教学内容
本课程主要包括称赞的定义、称赞的种类、称赞的表达方 式等内容。学生将通过这些内容进一步了解称赞的作用和 意义。
教学方式
PPT课件配合多媒体 教学
激发学生学习兴趣
提高学习参与度
互动教学
增强学生学习体验 促进知识消化
称赞的艺术
称赞不仅是一种行为，更是一门艺术，需要在言辞间体现 出美感和真诚。在日常生活中，用心的称赞能让人感受到 温暖与肯定，传递出正能量。
言行举止
语言赞美
用美好的词语表达 赞美之意
礼仪称赞
尊重他人的习惯和 文化
全方位展示
细腻感受他人的需 求和情感
肢体动作
通过肢体语言传递 尊重和友好
01 高级形式的赞美
恰当
表达恰到好处 不过于夸张
良好态度
始终保持良好交往态度 尊重他人
● 06
第六章 总结与展望
课程回顾
概念
对称赞的理解
种类
不同类型的称赞
表达方式
如何表达称赞
写作技巧
如何用言辞称赞他人
学习收获
在本课程中，学生不仅仅提升了语文写作能力，还培养了积 极向上的情感品质，学会了用温暖的言语称赞他人，懂得感 恩生活中的种种美好。
《称赞》课件
人教出版社语文第三册18课
但是 傍晚 椅子 留下 瞧一瞧
（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。 （2）小獾已经做成了三个小板凳，板
凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。 （3）瞧，我已经会做椅子了。
粗糙
粗糙：不精细； 不光滑
1
2
一个比一个好
3
“你真能干，小板 凳做得一个比一个好！”
在我有点儿泄气的时候，是
你称赞了我，让我有了自信。 瞧瞧，,我我已已经经会会做做椅椅子子了了。。
你的苹果香极了，我从来没有见 过这么好的苹果.
称赞一下你身边的人吧， 把快乐带给他们！
但是 傍晚 椅子 留下 瞧一瞧
（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。 （2）小獾已经做成了三个小板凳，板
凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。 （3）瞧，我已经会做椅子了。
粗糙
粗糙：不精细； 不光滑
1
2
一个比一个好
3
“你真能干，小板 凳做得一个比一个好！”
在我有点儿泄气的时候，是
你称赞了我，让我有了自信。 瞧瞧，,我我已已经经会会做做椅椅子子了了。。
你的苹果香极了，我从来没有见 过这么好的苹果.
称赞一下你身边的人吧， 把快乐带给他们！
人教版二年级语文上册《称赞》课件PPT
3
泄气 在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
称赞能 称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦。
我们要想得到别人的称 赞，先要学会称赞别人。
采
背
作业： 1、读一读： 课后阅读语文主题学习中《穿靴子的 猫》和《想成为一只鸟儿的熊》两篇 文章，在你感兴趣的地方作好标记， 下节课我们交流。 2、写一写、做一做： 把自己称赞小伙伴的话制作成卡片送 给他们。
人教二上第五单元
你真棒！ 你真能干！ 你真会观察！ 你读得流利极了！ 你的声音太好听了！ 你的字写得真漂亮！
qīng cāo yǐ cǎi
cìwei dà n xiè qiáo
huān bǎn bàng liú xiāo
清晨 刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 消除 椅子 泄气 留下 采果子 瞧一瞧
清晨 刺猬 小獾 板凳
粗糙 但是 傍晚 消除 椅子 泄气 留下
采果子
瞧一瞧
bēi
背
bèi
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果， 往家里走。 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果……
清 清晨
但
但是
板
板凳
糙
粗
小刺猬
小獾
用“ ”划出小刺猬称 赞小獾的句子。 “你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
用“ ”划出小獾称 赞 小刺猬的句子。 “你的苹果香极了，我从来 没有见过这么好的苹果。”
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
小獾接过苹果闻了闻说：“你的苹 果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
小獾已经做成了三个小板凳。 粗糙 板凳做得很粗糙。但是看得出， 他做得很认真。
泄气 在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
称赞能 称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦。
我们要想得到别人的称 赞，先要学会称赞别人。
采
背
作业： 1、读一读： 课后阅读语文主题学习中《穿靴子的 猫》和《想成为一只鸟儿的熊》两篇 文章，在你感兴趣的地方作好标记， 下节课我们交流。 2、写一写、做一做： 把自己称赞小伙伴的话制作成卡片送 给他们。
人教二上第五单元
你真棒！ 你真能干！ 你真会观察！ 你读得流利极了！ 你的声音太好听了！ 你的字写得真漂亮！
qīng cāo yǐ cǎi
cìwei dà n xiè qiáo
huān bǎn bàng liú xiāo
清晨 刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 消除 椅子 泄气 留下 采果子 瞧一瞧
清晨 刺猬 小獾 板凳
粗糙 但是 傍晚 消除 椅子 泄气 留下
采果子
瞧一瞧
bēi
背
bèi
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果， 往家里走。 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果……
清 清晨
但
但是
板
板凳
糙
粗
小刺猬
小獾
用“ ”划出小刺猬称 赞小獾的句子。 “你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
用“ ”划出小獾称 赞 小刺猬的句子。 “你的苹果香极了，我从来 没有见过这么好的苹果。”
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
小獾接过苹果闻了闻说：“你的苹 果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
小獾已经做成了三个小板凳。 粗糙 板凳做得很粗糙。但是看得出， 他做得很认真。
《称赞》PPT
刺猬Βιβλιοθήκη huān獾称赞
１、自由读第１－４自然段，把 小刺猬称赞小獾的句子划出来。 ２、想一想：小刺猬为什么要称 赞小獾？
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。
1
2
一个比一个好
3
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送 给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：
我从来没有
见过这么好 的苹果。”
谢谢你，你的 称赞消除了我 一天的疲劳！
板凳
刺猬
小獾
称赞能 称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦。
我们要想得到别人的称 赞，先要学会称赞别人。
刺猬 傍晚
小獾 椅子
森林 泄气
粗糙 闻了闻
清晨
背着
能干
采果子
“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有 点泄气的时候，是你称赞了我，让我有 了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大 苹果，对小獾说：“留下吧， 这也是我的一点儿心意！”
小獾接过 苹果闻了闻，
说：“你的
苹果香极了，
１、自由读第１－４自然段，把 小刺猬称赞小獾的句子划出来。 ２、想一想：小刺猬为什么要称 赞小獾？
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。
1
2
一个比一个好
3
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送 给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：
我从来没有
见过这么好 的苹果。”
谢谢你，你的 称赞消除了我 一天的疲劳！
板凳
刺猬
小獾
称赞能 称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦。
我们要想得到别人的称 赞，先要学会称赞别人。
刺猬 傍晚
小獾 椅子
森林 泄气
粗糙 闻了闻
清晨
背着
能干
采果子
“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有 点泄气的时候，是你称赞了我，让我有 了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大 苹果，对小獾说：“留下吧， 这也是我的一点儿心意！”
小獾接过 苹果闻了闻，
说：“你的
苹果香极了，
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我的体会：
你称赞过别人吗？别人称赞 过你吗？当你听到别人的称赞时， 你有什么体会和感受呢？
阳 光 行 动
称赞，
像一缕多彩的阳光，温暖我们的心灵，
让我们一起来播种阳光吧！
谢谢指导！
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称赞
刺猬
獾
板凳 傍晚 泄气
课文讲了一件什么事情？
我的观察☺:
1 （1—4）
2 （5—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
3 （8）
4 （9—10）
观察画面，小组讨论找出课文中
与画面内容相对应的段落。
我的疑问：
18 称 赞
清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板 凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你 真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺 猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了 我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下 吧。” 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是 我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这 么好的苹果。”
我的理解：
｛ 1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我 有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让 我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。 这是我的一点儿心意，收下吧。” 2、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
我的看法：
你喜欢小刺猬、小獾吗？
说说为什么。
我的想象：
你是一只可爱的小鹿，正好也经 过小路边。你见到小刺猬称赞小獾， 使小獾找到了自信，做出了椅子；而 小獾也称赞了小刺猬，使小刺猬消除 了一天的疲劳。这个时候，你想和小 刺猬、小獾说点什么呢？你，又会怎 样称赞他们呢？
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18
称
赞
执教老师：龙华华
刺猬
留下
板凳
瞧了瞧 称赞 粗糙
椅子
但是
傍晚
准确、流利、有感情地朗读课文， 并思考 ：
小獾接过 苹果闻了闻， 说：“你的 苹果香极了， 我从来没有 见过这么好 的苹果。”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有 点泄气的时候，是你称赞了我，让我有 了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意，收下吧。”
谢谢你，你的 称赞消除了我 一天的疲劳！
刺
猬
板凳 刺猬 小獾
18
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但傍椅瞧留
刺猬板凳糙 但傍椅瞧留
小刺猬走到小獾身边，拿起板 凳仔细地看了看。他对小獾说： “你真能干，小板凳做的一个比 一个好！”
小刺猬走到小獾身边，拿起板 凳仔细地看了看。他对小獾说： “你真能干，小板凳做得一个比 一个好！”
小獾拉着小刺猬的手，说： “在我有点儿泄气的时候，是你 称赞了我，让我有了自信。瞧， 我已经学会做椅子了。这是我的 一点儿心意，收下吧。”
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称赞
cì wèi bǎn dèng cāo
刺猬板凳糙
dàn bàng yǐ qiáo liú
称赞
刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 留下 背着 清晨 消除 采果子
１、自由读第１－４自然段，把 小刺猬称赞小獾的句子划出来。
２、想一想：小刺猬为什么要称 赞小獾？
小刺猬走 到小獾身边， 拿起板凳仔 细地看了看。 他对小獾说： “你真能干， 小板凳做得 一个比一个 好！”
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。
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小獾接过苹果闻了闻，说： “你的苹果香极了，我从来没有 见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说：“谢 谢你，你的称赞消除了我一天的 疲劳！”
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