2019-2020年九年级历史下册 第8课 经济危机和罗斯福新政导学案 川教版(I)

《第13课 罗斯福新政》教学设计

一、课标内容

知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济影响。

二、教材分析

《第13课 罗斯福新政》是统编版初中历史教材九年级下册第四单元的内容，第四单元的标题是“经济大危机和第二次世界大战”，“罗斯福新政”是本单元的第一课。一战结束10年后，1929年资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机，各国政府纷纷采取措施应对。美国依靠罗斯福新政走出困局，而德国、意大利和日本却走上了侵略扩张的道路，并发动了第二次世界大战。罗斯福新政发生于两次世界大战之间，具有承上启下的作用。

三、学情分析

初三学生有旺盛的求知欲,形象思维活跃,抽象思维较弱，对历史事件的认识并不深刻。而本课内容理论性较强,不易于学生理解,教师如果讲得太空洞,学生就会觉得乏味,所以教师应依托一些文字、图片、表格、图示、声音、视频等资料来创设历史情境,增加学生的感性认识，让学生自己去看、去感悟历史，拉近历史与现实的距离，激发学生学习历史的兴趣。

四、教学目标

1.将罗斯福总统人生经历中的主要事件绘制成纵向的年代尺，贯穿整节课，让学生了解伟大人物的生平事迹（时空观念）。出示资本主义世界经济大危机波及范围的地图，帮助学生理解经济大危机波及范围广的特点（时空观念）。采用图示推演的方法，来帮助学生理解经济危机爆发的根本原因（历史解释），使学生认识到其根源在于资本主义社会的基本矛盾，即生产资料私有制与社会化大生产之间的矛盾（唯物史观）。

2.借助《罗斯福传》、《炉边谈话》等书中的史料，让学生体会到罗斯福总统临危受命的勇气和摆脱危机的智慧（史料实证），正确认识杰出人物对历史发展所起的推动作用（唯物史观）。通过对罗斯福新政影响的分析,使学生认识到罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的调整，不能从根本上消除经济危机，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革（唯物史观）。

3.从长远发展的角度将中国的改革开放与罗斯福新政进行对比，使学生感受到社会主义制度的优越性（家国情怀）。通过回顾总结罗斯福总统的人生经历及其处事方式，培养学生积极进取的人生态度和勇于创新的精神品质（家国情怀）。

人教部编版九年级历史下册：第13课 《罗斯福新政》 说课稿

一. 教材分析

《罗斯福新政》是九年级历史下册的一课，主要讲述了1929年至1933年资本主义世界经济大危机背景下，美国总统罗斯福实施的一系列政策。这些政策加强了国家对经济的干预和指导，帮助美国渡过经济危机的困境。本课内容主要包括罗斯福新政的背景、新政的主要内容、新政的评价等方面。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。但针对罗斯福新政这一复杂的历史事件，学生可能对其背景、内容和影响等方面的理解存在困难。因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解罗斯福新政的背景，理解新政的内容及其对美国经济和的影响。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响，提高学生的历史素养。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识罗斯福新政在美国历史上的重要地位，培养学生对国家干预经济的认识。

四. 说教学重难点

1. 重点：罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。

2. 难点：罗斯福新政的评价，以及新政在我国改革开放中的借鉴意义。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生深入了解罗斯福新政。

2. 教学手段：利用多媒体课件、历史资料等，帮助学生形象直观地理解罗斯福新政。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过回顾上一课的内容，引出罗斯福新政的话题，激发学生的兴趣。 2. 自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。

3. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析罗斯福新政的特点、意义及其在我国改革开放中的借鉴意义。

4. 教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行详细讲解，突破教学难点。

5. 课堂小结：让学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。

第四单元 经济大危机和第二次世界大战

【思维导图】

第13课 罗斯福新政

【课程标准】 了解经济大危机、罗斯福“新政”,理解国家干预政策对西方经济的影响。

1.从繁荣到危机

(1)背景:20世纪20年代,主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。

(2)经济大危机: 1929 年,一场空前严重的经济危机首先在美国爆发。

(3)特点:涉及范围广、持续时间长、破坏性大。

(4)原因:资本主义制度的基本矛盾。

2.罗斯福新政

(1)背景:严重的经济危机,引起了政治危机,资本主义各国社会矛盾尖锐,政局动荡。

(2)人物:1933年,

罗斯福 就任美国总统宣布实行 新政 。

(3)特点:采用国家 干预 的手段扭转经济形势。

(4)中心措施:对 工业 的调整。

(5)作用:美国经济缓慢复苏,工业生产有所恢复,人民生活得到改善。

(6)评价:新政增强了政府的宏观调控能力,恢复了美国人民的信心,对资本主义世界产生了深远影响;但新政是在维护资本主义制度前提下的政策调整,没有改变资本主义的本质,无法解决其根本矛盾。

第14课 法西斯国家的侵略扩张

【课程标准】 了解意大利法西斯的建立及扩张、德国法西斯的对内镇压对外扩张、日本对中国的侵略等知识。明确德国、日本建立的法西斯政权的危害。

1.意大利

(1)背景: 第一次世界大战 后初期,意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨。

(2)建立:

1922 年,墨索里尼建立了法西斯政权。

(3)侵略:1936年,吞并了 埃塞俄比亚 。

2.德国纳粹政权的建立

(1)背景:20世纪二三十年代的世界经济危机,沉重打击了德国。

(2)希特勒上台: 1933 年希特勒上台,建立法西斯专政,世界大战的欧洲策源地形成。

(3)反动统治:利用“ 国会纵火案 ”,打击德国共产党;解散了一切工会,禁止其他政党活动;为加强思想控制,焚毁大量进步书籍;迫害犹太人,杰出物理学家

爱因斯坦 被迫流亡美国;扩军备战。

最新教育资料精选

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2019-2020学年度历史九年级下册第13课 罗斯福新政人教部编版拔高训练五十

第1题【单选题】

罗斯福认为，一个政府“如果对老者和病人不能给予照顾，不能为壮者提供工作，听任无保障的阴影笼罩每个家庭，那就不是一个能够存在下去，或是应该存在下去的政府”，为此，“新政”中( )

A、颁布《国家工业复兴法》

B、大力兴建公共工程

C、恢复银行信用

D、鼓励农业生产

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

1929──1933年经济危机的特点是( )

①波及范围特别广②持续时间比较长③破坏性特别大④资本特别集中

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 12 第3题【单选题】

罗斯福新政时期，工程规划署印发了一张海报：“工作付酬的美国”，其宣传的是新政的哪一项措施？( )

A、《全国工业复兴法》

B、调整农业

C、贬值美元、刺激出口

D、兴办公共工程，以工代赈

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”美国总统罗斯福正是以这种无所畏惧的勇气，采取各种措施，克服了一场给美国社会带来深重灾难的经济大危机。美国总统克服危机的“措施”是( )

A、领导独立战争

B、领导南北战争

C、实施“新政”

D、推行“冷战”政策

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第5题【单选题】

1929～1933年的经济危机首先发生在( )

A、英国

B、法国

C、美国

D、德国

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

关于罗斯福新政，有人认为最好的定义是“一些没有骨气的自由派为了那些失魂落魄的资本家而去拯救资本主义的一种企图”；有人则谴责“新政”是披上自由主义外衣的法西斯主义。上述认识的出现是源于罗斯福新政( )

A、助长了法西斯势力的发展